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1、2023年大班绘本鸭子骑车记教学随笔 导语：鸭子骑车记是一本特殊好玩的绘本，绘本中每一只动物的神情和动作都值得我们细细去读和品味。下面是随笔网我整理的大班绘本鸭子骑车记教学随笔，欢迎阅读。 大班绘本鸭子骑车记教学随笔【第一篇】：鸭子骑车记 教学反思 鸭子骑车记是一本特殊好玩的绘本，绘本中每一只动物的神情和动作都值得我们细细去读和品味。在设计这个绘本教案的时候，我着重选取个别的动物让学生去观看和想象，让他们自由地想象，大胆地猜想。 然而实际操作中依旧存在一些问题，现将问题和改良方法总结如下： 1、将绘本分割得太细，重点不够突出，学生在学习的过程中缺乏整体观念 在做教学设计的时候，每只动物的语言和
2、心理活动，我都一一讲解并描述，其中选取了“猫和“马作为本次课重点讲解的动物。先让学生猜一猜猫会想什么，再提问你是怎么猜到猫会这么想的。引导学生想象和观看，学会抓住动作和神情；在讲到马的时候，我先让学生观看马的表情和动作，通过马的动作和神情，猜猜看这是一匹怎么样的马，再通过马的性格特征，才猜想马当时在想什么。 然而实际操作中，我发觉时间其实许多，所以我把原来想简洁带过的动物，都让学生读一读对话，于是导致了重点不够突出、把绘本分割得太细的问题，学生听故事的时候总是被打断。 出现这些问题的主要缘由，我想有两个：一是我在猫和马这两页ppt中挖得不够深入，假如设计小组商量，让每个孩子都能充分表达他们的猜
3、测，在指名孩子回答下列问题的时候，多一些孩子上来共享，可能学生在课堂上参加度会更高，而且更能深入了解小动物的想法；二是我的应变能力缺乏，当出现这样的问题，我不能马上想到更好的方法来解决，于是导致了这种状况出现。 2、拓展部分，难度太大 整个绘本讲完还有五分钟，于是我让学生将带来的写话本打开，当堂课完本钱来作为课后作业布置的“绘本创编。这对于二年级的孩子来说是一件特别困难的事情，于是学生听到任务的时候，一个两个都坐着干瞪眼。 后来听了听课老师们的建议，修改如下：假如时间多出来，可以从三个方面对绘本进行升华： 将绘本故事从头到尾完好地再读一次，一是让学生可以从整体上观赏绘本故事，二是学生可以体会鸭
4、子的自信英勇以及动物们从不屑不理解到支持和参加的转变； 紧密联系生活，让学生讲一讲，自己生活中，是否遇到过跟鸭子类似的经受，遇到困难的时候可以怎么做？当别人都否认自己，不理解自己的时候，应当怎么做？ 最终的绘本故事创编，可以在课堂中让学生现场说一说，创编故事，老师可以在ppt上做一些简洁的引导，对于学生来说，说总比写和画要来得简洁多了！ 经过这次的绘本课，我总结学习了许多，盼望自己下次课可以有更加成熟的教学技巧，更好地把握课堂。 大班绘本鸭子骑车记教学随笔【第二篇】：鸭子骑车记教学随想 有时候我们会低估孩子们的能力。总觉得，他们才8岁而已，哪里就能创作了？他们还是个小不点呢，懂些什么！ 真的，
5、他们年龄的确很小。但是，当你给孩子们创设一个情景，并且递给他们一个台阶，你会发觉，他们会攀爬得特别高。高得你不可思议。 最初跟孩子们读绘本，我只是念故事，沟通故事内容。后来，我发觉我把这个框框画小了。 如今，我们预设故事情节，续编绘本故事，发觉绘本图画中那些成人往往会忽视的地方。 这时你会发觉，孩子们的眼睛就是探照灯，他们能发觉许多小隐秘。 你会发觉孩子们的想象力特别丰富，他们说出了许多你根本想不到的怪想法。 你还会看到，他们创作的能力强得很，比大人想到的还要多。 鸭子骑车记是一本多么好玩的图画书呀！那只充满了探究精神的鸭子，面对着自行车，暗自较劲儿。当它骑上自行车，摇摇摆晃地出发时，孩子们和
6、鸭子一起提着一口气呢。孩子们都有一双火眼金睛，又有敏感的心灵。他们能感受到老鼠的崇拜和羡慕，能感受到山羊的不屑一顾，还能感受到马的嫉妒各种动物不同的表情、不同的语言表达，刺激着孩子的视觉神经。读的过程，就是语感培育的过程。 当全部的动物都骑上了自行车，预示着探究与发觉的胜利。好奇心战胜了一切羡慕嫉妒和不屑一顾。甚至连小老鼠都坐在了车把上。 孩子们一堂课，不断的发觉、表达、发觉、表达，通过读故事，又不断地预设情节。最终，当孩子们看到鸭子面对着拖拉机发愣的时候，他们心里乐开了花。你瞧，鸭子又有新想法了！ 这是一只多么有探险和尝试精神的鸭子呀！ 我们的孩子又何尝不是呢。 鸭子开飞机、开轮船、去月球各
7、种创作从孩子的小脑瓜里开出花来。 语文的学习，不能禁锢在字词句的书写和使用上。那是工具。工具需要语感来激活。语感却不是从天上掉下来的呢。 大班绘本鸭子骑车记教学随笔【第三篇】：鸭子骑车机教案 设计意图： 丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，伴随着看似简洁滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本欢乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。盼望能让一年级的孩子通过这本生动好玩的绘本爱上阅读，产生深厚的阅读兴趣。 本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让学生充共享受绘本带来的阅读的欢乐，并鼓舞学生细心观看图画，发觉画面表达的意思，并放飞学生大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要
8、我们对自己充满自信，朝着幻想坚持不懈地努力，就肯定能享受到胜利的喜悦。 教学目标： 1、在老师的指导下阅读绘本鸭子骑车记，了解故事内容，期望通过绘本阅读激发低年段学生的课外阅读兴趣。 2、通过导读，交给学生读绘本的方法，让学生学会细心观看、展开想象，从而享受到更多的阅读乐趣。 3、通过阅读鸭子骑车的故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着幻想坚持不懈地努力，就肯定能享受到胜利。 教学过程： 一、满怀新颖，阅读封面 1、出示扉页的第二页，看图：图上有什么？ 想象：在这辆崭新的红色自行车前，鸭子会想些什么？ 2、今日老师要给大家讲的这个故事就叫鸭子骑车记出示封面图 齐读题目 3、小伴侣已经读过这个故
9、事了，你认为这是一只怎样的鸭子？ 接下来请大家再跟老师一起来读读这个故事，看看你还能不能有新的收获。 二、乐乐呵呵，鸭子骑车 1、疯狂的想法 1出示图片，讲解并描述故事：这个故事发生在一个农场里，这天天气好极了，一辆红色的自行车停在那里。猪观察了当然等于没观察，牛呢，也正想打瞌睡。可是鸭子一摇一摆地走了过来，他托住下巴看它，冒出了一个疯狂的想法：我敢打赌，我会骑车。 2这可是只热情的鸭子，他可不会错过任何新奇的玩意的。瞧，鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩，此时鸭子的心情怎样？ 3是呀，尽管鸭子连车座都够不到，可他很欢乐很兴奋，他想
10、让全部人都知道他的欢乐，共享他的欢乐，于是，他骑过母牛身边 2、遇见母牛出示图片 1鸭子热情地冲母牛招了招手，说：“你好，母牛！可母牛怎么样呢？ 2德高望重的母牛竟然觉得鸭子不该骑车，那鸭子还继续骑吗？为什么？ 3、遇见绵羊出示图片 1“你好，绵羊！鸭子照旧那么热情地招呼绵羊，绵羊睁大眼睛担忧地看着鸭子，“咩地应了一声，绵羊是在说些什么呢，谁知道？ 2让我们来学一学绵羊是怎么叫的。 3绵羊担忧鸭子会受伤，可鸭子自己担不担忧呢？ 4、遇见狗出示图片 1如今，鸭子骑得好多了，他骑过狗身边，狗看到鸭子欢乐地骑着自行车，怎么做呢？ 2狗“汪地应了一声，他想“这可是真功夫啊！让我们一起来学学狗“汪地应一
11、声。 3狗为什么说这是真功夫呢？ 5、连跑得飞速的狗也羡慕起鸭子来了，接下来，鸭子又会遇见谁，发生什么事呢？请小伴侣们自己看看图，读读文字。 放手让学生自己读，自己观看，自己感受，之后一起商量，培育学生的阅读能力，敬重学生的独特体验。 看了接下来的故事，你发觉了什么呢？学生边分角色练读对话边商量 1猫在做什么？你觉得猫怎么样？ 2猫沉醉在午后那慵懒的时光里，那马呢？ 3母鸡吓得飞起来了，你觉得她怎么样？ 4好可爱的小肥猪噢，他们胖得抬头都有点笨重，他们看不惯鸭子，说鸭子爱出风头，你觉得呢？ 5小老鼠看得直起了身子，瞪大了眼睛，他在想些什么呢？ 三、车子盛宴，体验疯狂 每个人对他骑车这件事所报的
12、看法是不同的。鸭子的探险、尝试、欢乐、对于其他动物来说或许并不好玩，但此时，事情却有了转机。出示图片当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，或许早在心底的那些热情便都被调动起来了！他们就不再甘心只是看着，于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的欢乐！我们一起来看一看。 1学生观看画面，教师描述： 2母牛边骑边哞哞叫着，快乐地自言自语，她会说些什么呢？ 3猫和狗在赛车，个头高大的狗竟然落在刚刚还在瞌睡的猫的后面。他们一前一后在喊什么呢？ 4教师描述：绵羊、山羊、马、小老鼠骑车的情景。 四、大胆尝试，想象创作 1出示最终一幅图。鸭子正对着一辆拖拉机在出神。他又在想什么呢？
13、 2你觉得鸭子还会有什么其他疯狂想法呢？ 3、你觉得这是一只怎样的鸭子？ 这是一只_的鸭子！欢乐；热情；自信；英勇；有幻想； 这样的结局真是太有意思了，让我们一起来认识一下鸭子骑车记的作者吧。 五、走近作者，解读扉页 本书的作者是美国有名绘本作家大卫。夏农。鸭子骑车记是他的代表作之一，被入选美国纽约公共图书。 大班绘本鸭子骑车记教学随笔【第四篇】：幼儿园大班语言绘本教案鸭子骑车记教案 活动目标： 1、认真观看画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。 2、感受鸭子骑车带来的欢乐，体验坚持不懈就会等到胜利。 活动预备：多媒体课件 活动过程： 一、突发奇想的鸭
14、子： 激发幼儿对故事的兴趣 1、今日，我们要一起去一个秀丽的地方。瞧，这是一片欢乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。 2、走出一只鸭子打招呼！ 3、你们猜猜鸭子想干什么？一笔带过 4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？1-2人回答 5、到底鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。 二、鸭子骑车上路： 理解故事内容并能多元表达 鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇摆晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他出发了。 一感知鸭子骑自行车的决心。 1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了
15、招手。你好，母牛！母牛了应了一声，小声的嘀咕道一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了。然而鸭子微微一笑，小声地说：我行、我行、我肯定行！做动作 2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？愚蠢 是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲讽，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？集体说 二自主观看画面 鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。 1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？ 2、他们之间可能会发生什么事呢？ 三遇见伴侣 1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？集体说 2、它们之间可能在说些什么呢？一幅幅放大 3、分析画面 担忧的母鸡 1母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？原来云朵
16、里的图案给了你们提示！ 2确实大家所料，母鸡又担忧又可怕。播放录音那鸭子会不会母鸡的担忧可怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？集体说 看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不简单。喜爱他的小伴侣竖起你们的大拇指。 不屑一顾的马师生互动：老师做马，小伴侣做鸭子 鸭子乐器越好，经过了马的身边。 1看看马是什么表情？让我们一起来学学看。一起学 这个表情是什么意思？学完放云朵看懂了吗？看懂了谁来演鸭子？ 2幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？ *是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜爱鸭子的小伴侣替他加加油！ 羡慕老鼠幼儿情景表演 鸭子快速地骑过了老师的身边
17、。 1有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的？一起学学完放云朵 2谁情愿上来演演鸭子和小老师。一组 3想不想都来演一演？一半小伴侣演鸭子，一般小伴侣演老鼠。 看来鸭子不仅鼓舞了自己，还能鼓舞同伴了，喜爱他的拍拍手。 3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担忧，有的嘲讽，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的幻想，他始终鼓舞自己说我行，我行，我肯定行最终学会了骑车。 4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，和你的同伴说一说。 先一只脚跨上自行车，然后开始渐渐骑车，等娴熟了就可以用单脚站在自行车座位上，最终可以撇开车把骑车了 1如今这里就有一辆自行车，谁来试一试？个别体验 2、
18、鸭子骑车可真好玩，我们都来骑骑看吧！集体体验 鸭子们鼓舞一下自己我行，我行，我肯定行！ 三、惊喜的隐秘 进一步体验坚持不懈就会获得胜利 突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特殊快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。播放至他们看着自行车在想什么呢？ 一动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？ 二你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！ 三动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？如今怎么也都骑上自行车了呢？ 小结：鸭子胜利骑上自行车告知我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你肯定行！ 那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？瞧，瞧！此时此刻的鸭子他
19、又会有什么疯狂的想法了？让我们一起再把故事观赏一遍。 完好观赏 四、延长 情感迁移 小伴侣有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终胜利了呢？那有没有努力了，但还是没有胜利的呢？没关系，遇到困难了记得对自己说 我行、我行、我肯定行！ 对了，信任你们经过努力，肯定会胜利。到时候记得与我们一起来共享哦！ 大班绘本鸭子骑车记教学随笔【第五篇】：大班绘本活动鸭子骑车记 活动目标： 1、能通过对“鸭子骑车从尝试到胜利以及动物伴侣们对他不同看法的这一故事情节进行观看并情愿与他人商量，敢在众人面前表达。 2、能和同伴共同共享故事中鸭子的英勇和自信。 活动预备：PPT 活动过程： 一引
20、疑激趣 1这是什么？自行车 2你们骑过自行车吗？你骑自行车的时候有什么特殊的故事吗？ 师：你会骑两轮自行车，真了不得，很多老师还不会呢。 3当你胜利骑车的时候是什么感觉？ 4看今日谁也来骑自行车了？鸭子 这是怎么样的鸭子？观看画面中鸭子的表情对是一个自信、英勇有想法的鸭子 鸭子骑车能胜利吗？无论成与败这个鸭子都会去试一试 小结：刚开始练习骑车回摔倒，到后来摇摇摆摆的，通过不断努力才能骑车疾驰。 你们猜猜一路上会发生什么事情？ 小结：是啊，学骑车的过程中总是会遇到困难，但是这是一只英勇、自信的鸭子我么看看鸭子骑车记这个故事。 二观看体验 1、播放录音鸭子遇到了母牛，鸭子是怎么回答的？我行，我行，
21、我肯定行。这是一只怎样的鸭子？自信 师：是呀，没有与生俱来就会的本事，骑车也是从可能跌倒，到后来摇摇摆摆到最终骑车疾驰是学会骑车必经的三个过程。 2、在学骑车的三个过程中，鸭子遇到了三个小动物，他们遇到鸭子又会对鸭子说什么呢？播放三张PPT图片。组织幼儿分组商量 商量要求：四个人为一组，站起来为一个小圆圈进行商量，说说在鸭子学会骑车的三个过程中遇到了三种动物，动物伴侣们会对它说什么呢？ 1母鸡会对鸭子说什么呢？播放录音 小结：鸭子不怕困难，继续前行我们给鸭子一个大拇指，你真棒。 2有了你们的鼓舞，鸭子继续前行，遇到了马？你们猜猜马会对鸭子说什么呢？播放录音马儿奔腾的马蹄声请幼儿上来表演马儿与鸭
22、子之间的对话。 鸭子又会怎样回答：我刚刚开始学，总有一天我会和你一样快的，再见小马。 小结：鸭子带着自信继续出发了。 3小老鼠见到骑车疾驰过来的鸭子，它会对鸭子说什么呢？播放欢快的音乐小老鼠：哇鸭子最终学会骑车了。我们一起来为鸭子学会骑车一起来鼓掌欢呼吧。 4、师：鸭子从摇摇摆摆到双手骑的稳多了，到单脚踩在座椅上始终到最终双手双脚尝到胜利的喜悦，鸭子勇往直前一步一步地走向胜利。 5、就在这个时候一群孩子骑着自行车呼啸而过，他们特别酷地骑过了小动物的面前，并把自行车停在草地上。 看小动物们怎么了？他们心里怎么想的？ 师：在鸭子的影响下，小动物们都尝到了起自行车的欢乐，他们觉得无论别人怎么说或者不敢尝试的事情只要通过努力坚持不懈都会胜利的道理。 瞧！鸭子在草地上又看到什么？他还会尝试吗？ 三完好观赏故事 四延长活动 你们觉得这是怎么样的一只鸭子？ 在生活中你有想做的事情吗？你做了没有？ 师：是呀在生活中有很多挑战，只要坚持不懈英勇向前就会取得胜利。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班区域活动教学随笔NEXT ARTICLE幼儿园大班绘本教育教学随笔