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1、2023年幼儿教师跟岗教学培训心得(精选5篇) 老师要调动学生的专心性、主动性，培育学生的想象力、创造力。每一个经受过老师培训的人都应当写一篇老师培训心得，快和我们共享一下。你是否在找正预备撰写“幼儿教师跟岗培训心得，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿教师跟岗培训心得1 虽然我已工作了两年，但是这次我还是作为一名幼儿园的新教师，参与了这次的暑期培训。在为期六天的培训中，听了各级教师的讲座让我受益非浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名优秀幼儿教师却是不易的，通过这次的培训我重新审视了自己的职业，在我的心中也产生了新的火花。 一、认清
2、自己的任务： 正如徐建龙老师所讲的，教师的职业是育人。作为一名幼儿园的教师，不光要传授与幼儿学问，更多的是要让幼儿身心全面的进展。在王芳老师“主流幼儿教育与非主流幼儿教育的冲突讲说中，让我了解了如何做好一名幼儿教师。确实如今的家长以及部分教师，更多关注的是教师教给幼儿的外在可显学问。主流教育的核心观点：为孩子终身进展服务，全面平衡促进孩子的进展。这个观点直接指出了如何做好一名幼儿教师。 我们幼儿教师的教育莫非只是为了让幼儿进小学做预备吗?不是!幼儿教育是基础，做为幼儿教师我们的任务不仅要传授与幼儿学问，更多的因该是培育幼儿良好的素养。社会在不断的进步，人才的需要也在不段进步中。唯一不变的便是：
3、适者生存，弱者淘汰。从小培育幼儿良好的心理素养，是为幼儿走向胜利道路作铺垫，要做一名合格的幼儿教师我们必需意识到这点。 二、提高自身的素养： 要给学生一杯水，教师自己因该尽快拥有一眼“泉。幼儿教育事业在不断的进展中，幼儿教育者的队伍在不断的扩大，这就给我们敲响了警钟。我们必需提高自身的素养，不仅仅是自身的文化内涵更因该注重自身的全面进展。拥有良好的理论根据，在实践中我们可以更好的教育培育幼儿。教师是学生的典范，这就要求我们必需时时刻刻留意自己的言行举止。我们自身所表现的不仅是一名幼儿教师，而是代表着我们北仑的幼教队伍。 三、喜爱工作的心情： 每天都是一个新的开始，每天都有一个新的生命诞生。我们
4、面带微笑着接受新的一天，给予孩子最灿烂的微笑让他们感受到老师对他们的“爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名幼儿园教师，当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。 爱的力量是奇妙的，它可以不断地挖掘，好像泉涌。在平常的教育工作中我们要做个有心人，关注每位孩子给予他们想同的爱，公平对待孩子。“爱给予我们工作的动力，爱我们所从事的事业，在自己有限的时间里发挥自己最大的作用。“日出而作，日落而息这或许是农夫的写照。而对
5、于教师，特殊是幼儿园教师，那便是“日出而作，日落而不息。进入幼儿园的工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累字的内涵，懂得了“爱字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。 我想，一名优秀的幼儿教师是有爱心、勇于创新和思索的智能型教师，这也是新时代对幼儿教师的要求。我也会通过实践，不断总结阅历，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美妙的童年记忆! 幼儿教师跟岗培训心得2 我有幸参与了由市教育局师资科组织的到东胜特别教育学校参观学习和在乌兰察布举办特别教师培训学习。这两次参观培训学习内容丰富充
6、实、形式多种多样：有专家的精彩讲座，有学员间的互动沟通，回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参与此类培训的我来说真是大开眼界。下面谈谈自己的一些培训心得体会： 首先是思想上的认识更深刻。我来自一般学校，参与此类的培训的机会比较少，本次的培训使我思想上对特别教育有了更深刻的认识。赤峰市方教授给我们提到：作为特别教育我们要认识到了自己身上的担子是荣耀的，要进一步体会到了做为一名特别教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。正如他所说我们从事的特别教育工作是特别的行业更是大爱的行业，肯定是太阳底下最光芒的事业，它不但为家庭解困，更为社会分
7、忧。我们做为一名特教教师就应当立足本岗位，关怀爱惜学生，最大限度地补偿特别儿童的缺陷，挖掘其潜力，关心他们生存于社会，适应社会生活，成为一名独立于社会的人。 其次是梁教授的讲座就像是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书。各位专家毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出， 可谓是精彩纷呈。特殊方教授的讲座给我留下深刻的印象。他幽默大方的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到特别教育教学动态，而且还学到了先进的教学理念，在他讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现
8、象。他以自身的所见所闻，具体解读了他们学校特别教育立法公布的背景、目的、内容。通过对特别教育立法，来呈现赤峰当前特别教育进展的现状，引发在场的每一位特别教育者对我们特别教育将来进展趋势的深思。梁洪志教授用极其浅显易懂的方式给我们讲解了特别儿童行为矫正的许多方法，特殊是如何做好自闭症儿童的融合教育。方教授将要讲解的学问点与方法揉碎了，然后再将这些学问点结合生活中真实的案例，给我们有条不紊地细细分解与阐述，真正做到了理论与实际相联系，我觉得这样的讲座对我们大多数教师而言，是最乐于接受的，我们期盼这样的讲座。我认为现阶段依据我校的实际，必需完善现时随班就读工作的制度，充分发挥骨干教师在融合教育中的协
9、调者作用来提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教育与一般儿童义务教育的均衡进展。 通过培训，我个人有以下几方面的收获： 1、知道了正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提，知道了怎样才能当好一名特教资源教师，明白了自己的工作任务和工作方式 ，以及要具备的各种专业素养，讨论方向。 2、了解了特别教育进展的现状，以及特别教育今后的进展趋势、特点和启示，为今后自己的教育教学活动提供了理论根据。 3、了解了三残儿童的心理与教育，以及特别儿童教育的进展和改变，职业教育的现状和进展趋势。平常我们在教学中会用到许多心理学学问，但缺乏理论指导和总结提高，简单走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作
10、用。 4、作为一名特教教师，在随班就读工作开展中，最重要的就是给随班就读的老师、家长提供各种专业指导和服务，使随班就读工作不再停留于形式，而是能够得到实质性的开展。 5、知道了随班就读的理念，以及如何开展随班就读建立资源教室，资源教室个案管理等等。 虽然这次培训收获很大，但是还有许多的理论和实践学问需要去探究，在今后的工作中我要尽量做好以下几个方面： 1.主动参与培训，努力学习专业学问，做一名称职的特教教师。 我没有过从事特教工作，特别教育的专业学问还不具备，在教学中会遇到这样那样的问题，班内有自闭症和多动症的孩子，上课时偶尔赶上他们心情不对或者有自虐倾向时就会感到束手无策。如何尽快适应特别教
11、育的工作，如何了解特别孩子的特点就成了我当前最重要的工作目标。所以，今后我会利用一切可以利 用的时间，主动参与培训，努力学习特教专业学问，特教理论学问，虚心向同行请教，力争最快的时间做一名称职的特教教师。 2、主动和家长沟通，齐心协力，促使孩子的进步。 因为我深知，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童第一任老师。正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。假如没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。所以在今后工作中要常常和家长联系，沟通孩子在学校的表现，了解孩子在家里的状况，孩子有什么状况准时发觉，准时解决。 3、以真挚的爱，滋润孩子幼小的心田。
12、 有名教育家苏霍姆斯基说过：“教育者最珍贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱，假如这样做了，就能使教师的教育向油一样浸润到学生的心田，使师生间能产生心与心相契，情与情的交融这样良好的教育效果。 短短几天的培训转瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的学习的开始。今后我要与时俱进，不断学习特教理论，总牢固践阅历，提高教学、教研水平，将本次培训学到的学问运用到平常的教学中 总之，每一次的学习培训都是一次思想的洗礼、认识的升华，观念的转变、境界的提升。特别感谢市教育局师资科提供这样的学习机会，但愿通过专家们的引领，能把他们和名师的胜利阅历内化为我们自己的东
13、西融入到实际工作中，去创造属于我们自己的丰硕人生。 幼儿教师跟岗培训心得3 暑假里教育局组织了全市英语教师进行了集中培训，在这紧急，充实而欢乐的几天里，我感受许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，感受很深。 一、英语学问和基本技能有了一个质的飞跃。 作为一名从教仅一年的老师，这次的基本技能培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，古人云“独学而无友，则孤陋而寡闻;“三人行，必有吾师。一个人自学，总是没有几个人一齐学习、切磋、沟通的效果好，这也是我们这次英语培训的真正目的。从这次的培训过程中，我深刻地认识到自身还有许多需要学习和充电的地方。 二、对教材的把握有了一个整体的认识。 在这次学习当中，我
14、基本把握了作为一个好的英语老师，怎样的课才算是一堂好课，对教材的把握是一个关键，透过培训我明白了，我要用教材来教学生，而不是教教材，只有把握好了教材，才能把资料更好地教授给自己的学生。 三、对师风、师德、做一名高素养的教师有更深一步的认识。 在我们的培训班级当中，大部分老师都是来自农村小学，好多教英语的老师并非英语专业，还有一些老师除了在本校中教课，还要兼任其他校内的英语教师，要在两个校内中来回地跑。但她们却从来没有什么怨言，从她们身上我看到了很强的敬业精神，在跟她们接触的过程当中我学到了很多无形的学问，这也是我本次培训中受益最多的一面。 作为一名年青的教师，透过这次培训我感到肩上的担子更重了
15、，在以后的学习生活中，我会加倍努力，在以后的教学中勤于思索，自我提高，尽早成为一名优秀的老师。 幼儿教师跟岗培训心得4 音乐基础教育是需要我们拥有全面的专业学问技能，包括音乐理论，舞蹈、声乐、器乐等等甚至更多，缺一不行。我一方面觉得像这次这样的培训对我来说是不能错失的一个大好的学习机会;另一方面我又担忧自己跟不上像这样的特地的针对性这么强的学习。着实是矛盾了好长一段时间。 这个为期七天天的培训的内容支配得特别紧凑，首先是三个讲座：合唱指挥、舞蹈编排、钢琴即兴伴奏，紧接着就是这三方面的具体指导课。通过仔细地学习，我对音乐教育教学工作有了全新认识，教学业务能力和水平肯定会有有不同层次的提高。下面是
16、我几天学习的体会： 一、合唱指挥 张老师主讲合唱指挥，讲课过程中结合一些经典合唱曲进行现场排练，给老师们介绍了许多的合唱指挥方法，收获颇多： 1、立体教学走进课堂。立体教学即合唱要注重和声、和鸣、合作、和谐。张老师用立体的合唱声音培育学生的立体听觉，营造良好的科学的音乐环境。 2、合唱教学模式多元化、多样化，适应时代的潮流。合唱教学中加强五项训练，即：声、曲、伴、演、合。合唱的表演也要紧跟时代的步伐有创新、有特色。 二、钢琴即兴伴奏 钢琴即兴伴奏房思园老师讲解，房老师从即兴伴奏的基础理论和实践进行讲解和演示。在以后的教学中，我还应加强这几方面的练习： a、键盘练习，大小调的主和弦、属七和弦。
17、b、擅长学习、勇于探究，反复比较各类和声连接做到弹、听、想同步进行，不断丰富我们的和声语汇。 c、不断丰富和声视野，要多听、多分析经典作品的和声语汇，提升自身钢琴即兴伴奏的能力。 三、舞蹈 通过四节舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的培训中，通过四位老师"以声带情"、"以情带舞"、"舞以尽情"的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高。其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到老师们优美的动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。应当说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰
18、富的想象空间。 此次培训我感受最多的就是在以后的教学中要以这次培训为契机，吸收先进的教学理念，结合我校学生实际，形成我校自己的教学方式和理念，提升我校的音乐教学水平，更好的为音乐教学服务。 幼儿教师跟岗培训心得5 今日(4月24日)上午，北京师范大学教育部傅纳教授对我们研修班的学员进行了一次心灵的洗礼，作了一堂题为教师心理健康与压力调整讲座。傅纳教授以富有哲理的语言、幽默幽默的风格和体验式互动，从“心理健康与身体健康的关系;什么是心理健康?教师心理健康的标准;作为教师我们面对压力时如何去保持自己的心理健康等方面进行了深入浅出的阐述和讲解。讲座过程中，傅教授把深刻的道理寓于各种案例中，让学员们在
19、参加和互动中去体验、去思索，为我们今后的健康生活和工作成长指出了方向。下面就特别教育教师心理健康方面来谈谈我个人的一些感受： 1、重视教师的心理问题，创造良好的环境。影响教师心理健康的第一位因素是不良的社会环境，它对教师个人需要的满足、动机的激发与目标的实现关系较大，影响深远。因此，学校要树立“尊师重教的良好气氛，敬重教师的劳动，理解他们的苦衷，少说空话，多办实事，切实解决他们工作与生活中的各种困惑。让教师对工作保持永久的热情和长久的胜任工作的愉悦心理，让教师能带着良好的心情投入工作，进入到课堂中去。 2、指导教师认识自己，重视自己的心理需求。依据马斯洛的需要层次理论，当人的生理、安全、爱与归
20、属等低层次需要满足之后，就会产生自尊与他尊和自我实践的需要。能选择从事特别教育本身就让 人敬重，自己也可获得自豪感，但还需要指导教师认识到自己需要超越每天单调重复的工作，在教研上、事业中有所成就，才能让自己更欢乐。 3、开展心理健康培训，提高自我教育意识。学校可常常请一些心理专家来做一些比较专业的心理辅导、心理健康报告等，指导教师学习心理健康六标准：(1)、正确的角色认知，即能恰当的认识自己，并能开心的接受教师的角色;(2)、具有健康的教育心理环境：即在教育中教师的心情稳定、心情开心、反应适度，心情自控，主动进取; (3)、教育的独创性，不人云亦云，能创造性的工作;(4)、抗焦虑程度高，能忍受
21、困难和挫折的考验;(5)、良好的人际关系，能正确处理学生、家长、同事与领导的关系;(6)、擅长接受新事物、新理念，不断适应改革与进展的教育环境。以切实提高教师的心理素养，学会自我舒缓心理压力，解脱苦恼，减轻担心，恢复心情的平衡与稳定。 4、开展各类活动，缓解教师心理压力。依据学校特色和教师的爱好，开展各种形式的活动，使教师放松身心，缓解紧急的心情。如开展趣味性较浓的文体活动，不仅可使教师在忘却苦恼的同时锻炼了身体，而且还加强了沟通，增添了凝聚力。再如开展读书学习活动，不仅可以开阔眼界，而且还能使教师心胸更开阔，业务更精湛。又如对教师进行谈心活动，可使教师的心理问题得到准时疏导和解决。 5、提高
22、教师的社会地位，激励职业主动性。在当前的经济环境中，增加特教教师的经济收入，既是提高特教教师社会地位、激励教师职业主动性的基础性物质条件，又是提高特教教师职业主动性的保健性心理条件。另外，呼吁全社会都来关怀特别教育、关注特别教育的进展，将会使教师的对待工作的信念增添。否则，特教教师的职业主动性的增添、教育质量的提高都会有较大的困难。 早在1996年，联合国专家就预言：“从如今到21世纪中叶，没有任何一种灾难能与心理危机那样给人们持续而深刻的苦痛。因此，我们每个教师都应准时克服消极心理的影响，满怀热情投入教学工作，能做到像有名教育家苏霍姆林斯基说的那样“每一句话都对他们饱含热情，每一次眼神都对他们寄予盼望，每一个手势都对他们亲近，每一个动作都对他们以鼓舞。让每一位特教教师都拥有健康的心理，拥有永久的欢乐。 教师培训感悟相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/