《2023年教师教学设计理念模板5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师教学设计理念模板5篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教师教学设计理念模板5篇 为了顺当开展一个好玩的活动班会,老师会把自己的教学理念与教学内容相结合,从而编写出教案。敲定一个活动教案,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的老师教学设计理念模板5篇，让我们一起来看看！ 老师教学设计理念模板篇1 活动内容 科学活动：各种各样的纸 活动目标 1.相识和了解生活中常见的纸. 2.感受各种纸的质地和用途的不同。 活动打算 面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。 幼儿用书第四册第24页。 活动过程： 一、自由玩纸，沟通感受 请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。 探讨：你刚才摸到的纸是怎样的？
2、三、比一比。 分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点） 四、送纸回家。（难点） 1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。 2. 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。 五、视察纸制品，了解纸的用途 1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。 2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教化幼儿疼惜纸张和书本。 活动内容 艺术活动：欢乐彩带舞 老师教学设计理念模板篇2 活动目标 1.探究彩带的各种形态。 2.感受节日的欢乐，乐意为大家表演。 活动打算
3、 将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。 美工第21页 音乐磁带或cd。 活动过程： 一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的爱好。 1.“小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。 二、老师舞动彩带，幼儿视察、跟学。 1.引导幼儿视察：“小挚友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。 3.师幼一起舞动彩带。（重点） 二、表演彩带舞。 激励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。 选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。 播放
4、背景音乐华蜜拍手歌，分批请幼儿来为大家表演，激励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。（难点） 老师教学设计理念模板篇3 活动目标 1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美妙。 2.感受挚友、亲人之间和谐的情感。 3.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.发展幼儿思维和口语表达实力。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算 PPT、标记、爱心 活动过程 一、理解生活中的各种配对 1.老师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么? 2.老师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?
5、小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。 二、分段讲解并描述故事 1.提出问题 老师:瞧，谁来了？鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗？觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不行以的坐到右边。 幼儿：. 老师：这是一个理由（贴上爱心），我们来看一看到最终是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不行以成为一对的理由多。 2.讲解并描述第一段故事 老师：究竟鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不行以成为一对呢，让我们一起来听听看。（老师讲解并描述故事第一段） 老师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商议一下。想法变更的小挚友可以换一下位置。 3.讲解并描述其次段
6、故事 老师：你们两边讲得都很有道理，我究竟听谁的？还是接着听故事吧！（老师讲解并描述故事其次段） 老师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人变更办法吗？ 4.讲解并描述第三段故事 老师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难过了，因为你们大家都觉得它们不行以在一起。（老师讲解并描述故事第三段） 老师：有要换位置的吗？理由是什么？ 5.讲解并描述第四段故事 老师：故事里谁的看法也变了？变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。（老师讲解并描述故事第四段） 三、回来生活 1.老师：安静的夜晚，当你回到家时，会发觉谁跟谁是天生一对？还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对? 2.老师
7、：老师要告知你们一个隐私：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越华蜜越美满;在幼儿园里,和你天生一对的挚友越多,你在幼儿园的日子就过得越欢乐。幼儿园大班语言活动教案五：送给小兔灰灰的礼物 活动目标： 1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心愿。 2.培育幼儿的讲解并描述实力，使幼儿能依据故事大胆地表演故事。 3.理解故事中角色的情感。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算： 1.多媒体课件。 2.字卡：生日衣服礼物。 3.幼儿用书每人一本。 4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。 活动过程： 1.音乐引入主题 师：小挚
8、友们知道刚才的生日欢乐歌是给谁唱的吗？谁要过生日了呢？ 今日啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好挚友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗？我们一起来看一下吧! 2.观看故事视频 老师播放视频，幼儿初步理解故事。 提问：故事的名称是什么？ 故事讲了一件什么事？ 3.看图片讲解并描述，引导幼儿理解故事内容。 述第一段 师：谁要过生日了？白兔打算送一件什么礼物？买的还是自己做的？灰兔听了以后心情会怎么样？（引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”） 讲解并描述其次、三段 师：白兔做过衣服没有？晚上做衣服时出了什么事情？ 讲解并描述第四、五段 师：这次又发生了什么事？白兔感
9、觉怎么样？其次天白兔对灰兔说了什么？灰兔怎么说的？（幼儿学讲白兔和灰兔的对话） 讲解并描述第六、七段 师：这次剪之前白兔对自己说了什么？帽子做成了没有？白兔自言自语说了些什么？第三天白兔碰见灰兔说了什么？灰兔又是怎么说的？引导幼儿仿照对话。 讲解并描述第八段 师：白兔送给灰兔什么礼物？白兔为什么难受？灰兔的表现是什么？白兔为什么又不难受了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的兴奋心情） 小结：因为手绢是白兔亲自做的，礼物不在轻重而在于是否专心去打算。 4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿探讨。 白兔为什么要送给灰兔礼物？ 白兔起先要送给灰兔一件衣服，最终怎么变成一块手绢了呢？每次剪坏的时候
10、，白兔的心情怎么样？为什么会难受？ 灰兔听说白兔送给她一件衣服，最终收到了一块手绢，灰兔为什么还是很兴奋？ 5.角色扮演（小剧场） 请两位小挚友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，老师旁白。 6.延长活动：请小挚友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。 附故事： 送给小兔灰灰的礼物 再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。 可是白白从来没做过衣服。 刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。 其次天，白白遇到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。” 晚饭后，白白就起先做背心了。这次，他当心多了，可还
11、是剪坏了。现在只能做顶帽子了。 第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。” 这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。 灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难受得差点掉下眼泪。“哇，真美丽！这真是我收到的的、最特殊的生日礼物。感谢你！”看到灰灰这样兴奋，白白一点也不觉得难受了。 老师教学设计理念模板篇4 活动目标： 1、观赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，充溢幻想的意境。 2、初步理解散文诗的内容，发觉花朵与梦的关系。 3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的
12、乐趣。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动打算： 1、学问打算：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。 2、物质打算：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 活动过程： 1、以"梦"的话题绽开提示性谈话。 师：孩子们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼儿回答。） 师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候） 师小结：我们小挚友都会做梦，有的梦是欢乐的，有的梦是不欢乐的。 （PPT）梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个美丽的花篮，花篮里面装满五彩缤纷的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我美丽的花篮
13、飞出去了。 师：你知道我要去干什么吗？（不知道）我们一起来观赏一首美丽的散文诗梦姐姐的花篮，听完之后，你就知道我要去干什么了。（听着音乐，老师念散文诗） 师：小挚友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢？ （好听，美丽。）师小结：散文诗给了我们温馨、美丽、安静的感觉。 2、分段观赏。 师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦？（小黄鸡、小青蛙、小红鸟）现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。（依次出示图片） 师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它一朵什么颜色的花？它做了一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。 师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田
14、野，金黄的油菜花 师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜色的花？它做了什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦。 师：它梦见了什么？ 幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬 师：你们看，下一个是谁在做梦呢？梦姐姐给了它什么颜色的梦啊？它梦见了什么？ 幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞 3、共同看PPT，阅读散文诗。 师：小动物的梦真美，让我们小挚友和小动物一起做个美梦吧。 4、激励幼儿大胆创编散文。 师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动
15、物送去什么颜色的花？让它做什么颜色的梦？它又会梦到什么呢？（幼儿自由回答） 师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢？（PPT） 5、互动嬉戏，与他人共享美的体验。 师：听，是什么声音？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。（放音乐，老师撒花）现在渐渐睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢？在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦？又梦到些什么呢？现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师共享一下。 （自然结束） 附
16、：散文诗梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只灵巧的花篮，篮里装满五彩缤纷的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下
17、一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美的梦送给孩子们。 老师教学设计理念模板篇5 活动目标 1.了解二十四节气之一冬至节以及冬至节的来历 2.感受绘本故事中冬至节的习俗 3.让幼儿了解并认同冬至节，宠爱传统节日，给予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。 活动打算 1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。 2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。 3.制作课件。 活动过程 一、沟通信息，自然引入。 1. 播放节气歌 播放二十四节气歌，
18、引出冬至节 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 2引起幼儿的新奇心，讲解并描述关于节气的信息。预设： 冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至起先“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。 3.引出绘本故事冬至节 二、通过绘本故事说冬至由来 简介冬至的由来、俗称 冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一每天变长,黑夜会渐渐变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。 在我国古代对冬至很重视，早在二千五百
19、多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪 冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日,所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。 “冬至”又称为“冬节”。 三、说冬至传闻、习俗 过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传闻和习俗来“说冬至”吧！ 1.用传闻说冬至。主要有： 传闻一：冬至馄饨夏至面。 传闻二：冬至吃狗肉。 传闻三：冬至南吃饺子北吃馄饨 2.用习俗说冬至。主要有： (1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德冬至之祭 (2)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒冬至之娱 (3)习俗四：盛情敬师、赠袜履长冬至之礼 (4)习俗五：细心宁神、食疗养生冬至之养 四、嬉戏活动 用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页