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1、2023年小学英语教学反思随笔范文5篇 在今后的教学工作中，我们将继续总结阅历教训，发挥优势，改良缺乏，虚心谨慎，扬长避短，继续加强教材的学习，多想想方法，让学生学得更轻松，争取更高的水平。下面是我为大家整理的小学英语教学反思随笔范文，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 小学英语教学反思随笔范文1 教学反思有巨大的力量。写三年教案，还是一个教书匠; 写三年反思，就会成为一个优秀教师。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思是教师成长的必要条件和有效途径; 教学反思位教师的成长提供了可能和内在动力; 教学反思有助于教师提升教学阅历，并将其升华为实践智慧。那么，如何通过教师的教学反
2、思促进教师的专业成长，在成长过程中该如何进行反思呢? 1、思想和认识上要做好预备; 2、不断积累具体阅历; 3、仔细分析和商量问题所在; 4、主动验证，这样才能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。 一、反思教学阅历 回顾从教十二年，我对课堂教学这门综合性的冗杂艺术感受最深的一条是：既要教书育人，又要培育学生全面进展。学问当然重要，学问就是力量; 但还有比学问本身更重要的，那就是教会学生认识自我，学会学习，学会求知。课堂教学有三个层次：一是知道教什么，传授书本学问。二是知道怎样去教，运用肯定的教学方法和技巧进行课堂授课。三是知道为什么这样去教，做到每一个教学活动的设计都要符合什么样的理念和原则，
3、有很强的目的性，培育了学生什么的能力，是学生获得了什么样的体验和经受。我的课堂教学也经受了这样三个层次。常常反思让我觉得每天都在成长，每天都在进步，每天都会有新的发觉，新的启发。 我的课堂教学主要在以下几个方面得到了较大的提高： 一是不断更新教育教学理念，与时俱进，追求真理。这不等于传统的教育方法与理念不好，相反，我更是仔细实践传统外语教学中一些秀做法。而对于较为流行的一些做法更要仔细探究，用好其中的核心理念，向他人虚心学习。还要有自己独到的见解，学会分析推断，不保守，也不要盲从。 二是切实树立课堂是学生的课堂的观念。从理念到教学行为上努力实现“自主、互助、高效学习型课堂。 三是大量阅读，促进
4、教师专业成长。教书者，更要大量读书。从教育理论方面的专著，到英语教育期刊; 从高等教育专业书籍，到教育语专业书籍、期刊、报纸; 从各类人文学书籍，到各类大小教育报刊等等都要广泛涉猎。 四是英语教学要培育学生用英语思维的能力。每种语言都有自己固定的表达习惯，要想让自己的英语能够说得出，学的学问用得上，就要根据目标语的表达结构和习惯去思索，去表达。从一开始简洁的语言结构、功能项目开始培育，并且要高度重视语言学问的积累。多创造更为真实的语言环境，让学生进行有意义的练习。 五是要培育学生创造思维的能力。如何去培育?首先是拓宽学问领域。必需要把握坚固的基础学问和基本技能，还要留出更多的时间摄取课外学问。
5、其次，充分调动学生的主体潜能。把学生当成认识的主体，并充分发挥他们在学习过程中的主体作用。教师必需从教学内容，组织形式，教学方法的选用上下功夫，使自己的教学艺术到达引人入胜的境地，从而更有效地激发学生的认识兴趣与创造欲望。最终，要激励探究求异思维。培育学生发觉问题，提出问题的能力。一方面，引导学生常常关个角度看问题; 另方面，引导学生广泛联想，进行发散思维训练; 再方面，关心学生归纳总结，发觉探究新问题。 二、反思教学中存在的问题 我的小学英语教学从整体上来看取得了比较大的成果，但是也存在着一个质量和效益的问题。具体来说： 1、有些学生在小学阶段已经形成了较为严重的两极分化; 2、有的学生已经
6、形成了令人担忧的恶性学习模式，把外语课当作学问课去背着学; 3、语音教学不到位，学生对连读、爆破音，强读、弱读了解很少，通常是逐词读或说，不敢大方地开口读、说英语; 4、严重的汉语思维表达，学了六年还是缺少必要的系统的英语结构，不会用英语进行简洁地思维; 5、根据字母顺序去背单词，缺少必要的听其音，想起形; 看其形，读其音的基本常识; 6、过分注重单词教学，对句子、短篇教学关注不够。设想今后要以句子为最小语言单位进行教学。 7、对学生的书写要求不规范。不少学生对字母大小写、单词、句子、标点符号的书写均不同程度地存在一些问题。 8、多媒体进入课堂极大地方便了教学，但是它所带来的一些负面影响没有充
7、分认识到位，并很好地克服。 三、教学设想 能够正视问题的存在，就是向着解决它迈出了一大步。对于今后的课堂教学我有着诸多的感想和一些实实在在的设想： 1、全社会敬重教师，作为老师更应当自尊自励，努力成为无愧于党人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得社会和学校领导、老师和学生的敬重。努力做到：爱岗敬业、关爱学生; 刻苦钻研、严谨笃学; 勇于创新、奋发进取; 淡泊名利、志存高远。静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。 2、不断内化理念在课堂教学实践中的运用。理念运用到位，有效指导课堂教学，这不是一句空话。 3、杜绝“装潢的课堂。一切教学
8、设计从学生出发，如何用最少的时间和精力让孩子们学到最多的学问; 电教手段充分发挥其优势，恰当运用; 教学理念百家争鸣，只有融会贯通，才能彰显其魅力; 课堂教学不一味地赶时髦，追潮流，而要脚踏实地，立足现实。 4、扎扎实实细化“自主、互助高效课堂教学理念的精神实质，切实提高课堂教学的时效性。关心学生养成正确的课堂学习观念：用好课堂学时间，学生自己是学习的主人，有效与人合作，形成有效的请教、帮教的意识。 5、针对上面提到的问题，作为老师一方，尽努力以正确的教学理念和看法，扎实的英语基本功去教育学生关心学生，正确尽快全面提高英语素养。 6、正确处理好多媒体的使用问题。有了多媒体不等于就能上好一节课，
9、唯有为我所用，才能收到好的教学效果。使用多媒体课件越多不等于教学效果越好。普及了多媒体不等于要取消教材、黑板和粉笔。请人代做多媒体可件不等于多媒体真正走入课堂。多媒体技术含量高的可件不等于课堂上最有用的课件。 小学英语教学反思随笔范文2 在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培育学生对英语学习的兴趣，常常会利用游戏，因为游戏受到学生的宠爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分喧闹，使学生在欢乐中接受教师预设的价值取向。 但时间一久，我们不难发觉：许多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正渐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中常常会遇到这样的状况：
10、课前教师不遗余力的细心设计游戏组织来吸引学生兴趣; 课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是喧闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式; 往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解; 长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和把握书上的哪些内容。 究其缘由不难发觉，课堂环节支配不合理，所学的学问没准时稳固，学问没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成果往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂外表的“活，“乐，“玩中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长兴趣，挖
11、掘学生学习的内驱力。在教学中我们应当做到如下几点： 一、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不行回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参加。可以依据学生的个人素养，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。 二、组织得法，严谨有序 做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来简单忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批判，而是主动讲清晰，在
12、集体活动中，大家应当遵守规则。 三、适时适度 我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽视了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应当为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。 小学英语教学反思随笔范文3 科学、有效地反思能够帮助我们削减缺憾，不断提高我们的教学质量。当我们用批判、审视的目光看待自我的思想、观念和行为，并做出理性的确定和选取时，我们就是在反思，变革。本学期是本人实施高效课堂的第二个学期，经过上学期的努力，我基本能够运用高效课堂教学模式先学后教，当堂达标，自主学习，展示沟通。在本期的英语教学中
13、，常常从以下方面入手进行反思： 一是反思教学设计。为避开自我过分地依靠已有的教学阅历，或照搬现成的教案，在授课前的备课阶段，我常常结合此刻学生的实际，反思原有的教学设计，因为我感觉“照本宣科的教学是教师的“一厢情愿，学生不会有太多的兴趣。在教学用英语“表达提推举的方式时，我有这样的设计：问学生假如出去旅行要带什么?要学生用推举的方式组织答句。开始学生很兴奋，几句之后，学生便冷落下来，好像眼高手低，无法表达。我反思?活动虽有交际性，但必需要敬重学生已有的学问与阅历、任务设计必需要真实，要能够完成。于是再教设计时，我不是直接要学生回答所带物品，而是给学生列出了很多可供选取的物品的英文名称，其中有学
14、生娴熟的，也有学生不会说的，要学生选取，并说明这样选取的理由。结果沟通起来学生兴趣更浓，教学目标也完成得很好。 二是反思教学过程。即在教学过程中，常有不行意料状况发生，这时教师要进行准时的反思：依据学生的学习效果反馈，对教学打算进行适当的调整。虽然在备课时，教师已预设了种种教学方案，但在实际教学中还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按打算的时光回答下列问题，学生的回答没有方法切中教师预设答题的关键，或者师生互动交往开展不顺，学生对教师预期的解释有歧义等。这时需要教师依据学生的反馈信息，抓住有利于教学打算实施的因素，因势利导，对打算快速、敏捷地作适当修改与调整。不断地总结和调整教学过程，发扬
15、有效的教学过程。如在复习教学七年级下册，谈论过去经受时，要学生介绍自我的周末活动。我先给学生一个表格，透过小组合作完成，列出一些动词及动词短语如：read，write，skate，singsongs，playbasketball，playthepiano等等，能做的打()，不能做的打()，然后依据合作学习后的状况用英语口头表述：Myfriendis。Whenwasten，couldand，butcouldntor。一路下来大部分学生都能够完成得十分好，我先给学生一个表格，透过小组合作完成Whatcouldyoudoonweekends?我立即想到这样的任务，对学生太简洁了，学生没有了“跳一跳才
16、摘到果子吃的感觉，必需不会满足。我立即要学生回忆儿童时的一次难忘经受，用3-5句话表达出来，5分钟。这样一调整就把说与写结合在了一齐，增加了深度，说得出写不出的同学就体会了还需再努力背记单词，有了进一步学习的需要，而且锻炼了学生的写作表达潜力。 三是反思教学心得。在课后对整个课堂教学过程进行思索性的概括，对教师自身的教学观念、教学行为和学生的表现，以及教学的成败进行梳理，并以教学后记的形式来完成。我认为这也是最值得我坚持做的。经常在课后，我会对教学的整个过程进行反思、分析、总结，并准时地作下记录。我回忆教学过程怎样?是否到达预期的效果?教学打算如何?是否有所转变?转变打算的缘由是什么?转变的方
17、法是否有效?有没有更有效的策略?学生已顺利地完成了任务吗?学生是否有所得?是否帮助学生构建了学问体系?是否对培育解题潜力有所帮助?教师本身的教学思想可有存在问题?等等。 我记下胜利之举，总结可取之处，也记下自我的失误与疏漏，作深刻的剖析，我记下课堂中师生智慧灵感的不期而遇，独创的见解值得回味，能帮我拓宽教学思路。我最想记的就是再教设计，怎样在下一次教学中扬长避短，精益求精。我有阅读课教学的反思，有对话课的处理，有词汇教学方法的反思，有任务设计的留意事项，有关于课堂掌握的，有关于信息技术的，有关于教材的使用的，有关于英语的记忆背诵的点点滴滴，一有所得，准时记下，不断反思，不断困惑，不断超越，不断
18、完善自我的课堂，提高教学质量。 小学英语教学反思随笔范文4 一学期的英语教学工作结束了，本学期我担任八年级英语教学工作。结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、思想方面 我能够主动围绕学校教育教学精神和要求，仔细开展和参加教学教研活动，并主动主动学习新课程标准，并努力把它运用到实际教学中。 二、教学方面 1、仔细备课上课，主动参与教研组组织的教研活动。 我仔细备课，备课时仔细钻研教
19、材、教参，学习好英语课程标准，力求吃透教材，找准重难点。在教学中，尽力上好每一节课。复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容复印分发到每一名学生手中，使学生有个清楚的复习印象。并且我主动参与集体备课等教研组组织的各项活动，提高自身的教学水平。 2、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增添，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐烦细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的
20、主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 3、严谨治学，保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，接受学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了士气，就能大胆地回答
21、下列问题。 4、主动创造语言情景。 八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注重对学生综合语言能力的培育和训练。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围绕着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培育语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。 5、课下辅导学生。 无论是优等生还是学困生，对于他们不明白的我会耐烦讲解，准
22、时查缺补漏。此外，还与家长保持肯定的联系，准时和家长沟通状况，以便家长在家里催促孩子学习。 6、仔细批改作业。 布置作业做到有针对性，有层次性。对存在的问题进行集中的讲解。作业准时的批改。并准时把批改状况反馈给学生，使其改正。培育小组长关心我检查其他学生朗读、背诵课文。 总之，我在本学期中在忙劳碌碌中，做了一些我应当做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。 小学英语教学反思随笔范文5 时光飞逝，岁月如梭，充满着生机和活力的小学英语又陪我走过了一个年头。我也不知不觉完成了半学期的小学英语工作。在这个学期里，我担任四年级一班和六年级一班的教学工作，在这个学期里，我付出辛劳，但也收获胜利，我与我
23、的学生们一起品尝了成长的苦与乐。 下面就自己半个学期的教学工作谈谈感想： 一、备课方面 在教学中，我仔细备课，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细写教案。“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。虽然，我们每学期都会提前组织老师提前备课，每学期我们都在用别人的教案来上自己的课。殊不知，每个人的教学手段不同，教学水平高低不等，学情不一样等问题都普遍存在。假如我们没有依据实际状况具体备课，那上课的效果就可想而知了。因此，每天我都花费大量的时间在备课和制作课件上，有时候细心备的课在课堂上得到绝大部分的孩子喜爱，我觉得自己的辛苦付出是值得的。 二、在课堂教学方面 小学阶段英语教学的目的是激发学
24、生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。因此我在备课环节上，会想方设法，用各种好玩的活动调动学生的学习兴趣，我也会依据不同年级设计不同的教学环节和活动。四年级学生，我会比较留意学生的基础学问，发音和运用，以及孩子们的学习习惯;六年级学生，因为是在复习，所以当学生面对他们已经学过的学问时会觉得比较枯燥，我更要擅长调动孩子们的学习兴趣，让孩子保持学习兴趣的同时，还能够养成自主学习的良好习惯以及培育他们综合运用语言的
25、能力。一个学期下来，我所带的四年级一班的学生虽然两极分化比较严重，但是大部分的后进生的学习看法很好，听课的状态也很好，成果也有明显的进步。六年级的学生相对而言比较浮躁，听课的习惯和学习习惯还有待加强。 三、作业方面 我觉得小学英语，更多的是要关注孩子们的英语口语以及在情境中能运用英语沟通。所以，一切的笔头练习我几乎都是在课堂上完成，回家的作业要么担心排，要么就是以读书和配音为主，看有关英语的电视电影。学生的课堂作业，假如是普遍性错误，我会面对全班同学重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批面改的方法，一一分析讲解、关心学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 四、辅导学生方面 我所带的两个班
26、级的学生，虽然优生多，但中差生也多。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?初为人母的我，与以往不同的是，面对班上的中差生，我没有嫌弃他们，或者因为他们差而放弃他们。反而给了他们更多的关怀和关心。平常，课堂上我会时刻关注、提示和提问他们。我会依据每个孩子在课堂上的微小改变而去表扬他们，确定他们，并且嘉奖他们。我知道，他们之所以差，除了基础之外，更多的时候还是缺乏关爱，缺乏自信念。只有找到自信念，才会让他们化被动学习为主动学习。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。在自己的努力之下，
27、许多孩子都在渐渐的进步，并且对英语也很感兴趣。虽然进步的学生还是有许多，但两个班中还是存在几个比较差的学生，无论是在行为习惯、学习习惯或是成果上都比较差，需要老师花更多的时间去关注他们。 五、缺乏之处 1、一个学期的教学工作，有胜利之处，自然也有缺乏之处。一个学期下来，无论是四年级或是六年级，两个班中都仍旧存在一些学困生，这些孩子的学习成果没有明显的进步，学习习惯也存在许多不如人意的地方。虽然在这些孩子的身上也付出了许多，但结果却不是很理想。辅差是个需要时间和耐烦的马拉松似的教学工作，在以后的日子里还是要多想些方法，提高孩子们的听课效率的同时更要走进孩子们的&39;心里去，让他们化被动学习为主动学习是我们辅差的最终目标。2、教学中，虽然自己也在仔细的备课，做课件，但是更多的还是过于注重学生的口头练习，在笔头练习方面略微欠缺，这都是以后教学中要整改的方向。 只有做一个擅长反思的老师，才会有更大的进步。因此，回顾自己一个学期的工作，做的好的方面，下个学期我将会继续坚持，假如不好的方面，下学期将会摒弃并有所创新。在下个学期的工作中，我会尽最大努力去工作，争取让学生们都能有新的提高。 返回英语教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE英语教学自我反省随笔总结5篇NEXT ARTICLE英语教学自我反省随笔最新总结5篇