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1、2023年小学一年级语文数金鱼优质教案 数金鱼本文属于“读儿歌识字学拼音”类型的课文。通过教学是学生朗读儿歌,做到不添字、不漏字,熟读成诵。下面就是我给大家带来的小学一年级语文数金鱼优质教案,希望能帮助到大家! 小学一年级语文数金鱼优质教案一 学习目标: 学问技能: 1、认读“三、四、五、六、七”5个生字。 2、能认读单韵母:iuü 3、朗读儿歌,做到不添字、不漏字,熟读成诵。 4、相识笔画“竖弯”,能在老师的指导下描写“水、三、四、五”。 过程方法:能在课文的语言环境中相识本课生字。 情感看法:感受数金鱼的欢乐和自主学习拼音的带来的乐趣。 教学时间:2课时 第一课时 一、看图导入新
2、课。 1、看图:图上的小挚友在干什么?(数金鱼) 2、出示课题:3数金鱼(齐读课题) 3、说话:你见过的金鱼是怎么样的? 二、读儿歌识字 1、出示儿歌,看图听录音跟读。 2、自由读儿歌,指名读儿歌。 3、儿歌讲了些什么?学生沟通。 4、再读儿歌,你相识了哪些生字? 5、学生沟通识字方法:三、四、五、六、七 “三”:小老师领读,齐读,“三”有三笔,横横横。 “四”:是平舌音,齐读。相识笔画:竖弯,书空。 “五”:男女生读,齐读,什么上面有“五”?五个手指头的五。 “六”:开火车读,齐读,第六排小挚友站起来。 “七”:齐读,“七”天,一个星期有七天。 6、再读儿歌,用自己喜爱的方式读。 7、指导背
3、诵,竞赛背诵。 三、复习巩固 1、送信嬉戏。 2、一字开花嬉戏:三、五 四、指导写字 1、学生自学生字的笔顺,沟通书写笔顺。 2、老师范写,学生照样子描写。 其次课时 一、复习引入 1、开火车读卡片。 2、出示:一、五、鱼,它们的读音就是我们要学习的拼音字母iuü 二、学习拼音 1、出示:iuü,谁会读? 2、跟老师念顺口溜:衣服衣服iii,乌龟乌龟uuu,金鱼金鱼üüü 3、开火车读iuü。 4、出示iuü的四声,你有什么发觉吗?加了调号后,i上的一点不见了。 5、各种形式读iuü的四声。 6、找找儿歌中有没有带
4、这三个拼音字母的字? 沟通:一、弟、七、数、绿,从文中圈出这些字。 三、复习巩固 1、送信嬉戏:单韵母卡片。 2、“过河嬉戏”用拼音卡片aoeiuü做石墩,学生读一个跳一个。 3、完成“我会选”练习。 4、齐背儿歌。 小学一年级语文数金鱼优质教案二 教学目标: 1、能在课文的语言环境中认读“金、水、五、六、七”5个生字。“金”留意前鼻音及字形,“五”留意书写笔顺。 2、能认读单韵母iu ü。 3、朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。 4、相识笔画“竖钩”、“横撇”,能在老师指导下描写“水、才”。 教学重点和难点: 1、 能在课文的语言环境中认读“金、水、五、六、七”5个
5、生字。 2、 能认读单韵母i u ü。 教学打算:多媒体课件、识字卡片、拼音卡片 教学时间:一课时 教学过程: 一、 谈话导入,揭示课题。 (媒体出示鱼缸和金鱼图) 1、 师:小挚友看看,今日老师给你们带什么来了? 2、 师:谁能看着这只鱼缸和这些小金鱼说一句话? 学生自由沟通。 (媒体出示小弟弟) 3、 瞧!来了一位小弟弟,他站在鱼缸前干什么呢? (媒体出示课题) 4、 揭题:11数金鱼 指名读、齐读课题 学“金” (媒体出示金字塔的图片) 说明: 通过让学生视察具有动画效果的图片,不仅激发了学生的学习爱好,而且训练了学生的听、说、看实力,更可以提高学生的口语表达实力。 二、 学习
6、儿歌,相识生字 (媒体出示儿歌) (一) 学习儿歌 听老师范读 学生自由读、指名读、齐读、小组擂台赛。 (二) 学生字“水、五、六、七” (媒体出示生字) 1、 学“水” (媒体出示“水”字的演化过程) “水”字怎样写? (媒体出示笔画依次) 学习笔画“横撇、竖钩” 学生进行各种形式的朗读并书空。 分清“水”和“小”的区分 (媒体出示“水”和“小”) 2、 学“五、六、七” (媒体出示“五、六、七”) 用什么好方法记住它? 1) 同桌探讨 2) 指名说方法 沟通学习状况 说明: 让学生自己发觉字的结构特点、关键笔画、与形近字的区分等,可以培育学生细致视察、自主学习的实力。 3、 嬉戏巩固 1)
7、 请你把他们送回家 2) 一字开花:金、水 指名说 (三) 读儿歌 (媒体出示儿歌) 学生齐读儿歌、表演儿歌。 说明: 运用嬉戏形式再现生字新词,可以使学生在玩中学,轻松地进行复习巩固。 三、 学习拼音 (媒体出示三幅图和三个单韵母i u ü) (一) 学习单韵母i 1、 图上画的是什么?(衣服) 2、 师范读:这个单韵母就读i,一件衣服iii。 学生指名读、齐读。 学生试着自己编顺口溜。 3、“i”怎么写? 师边念顺口溜边示范,生书空。 (二) 学单韵母u 1、 图上画的是什么?(乌龟) 2、 师范读:把“乌龟”的“乌”念得短些就是单韵母u。 一只乌龟u u u。 学生自编顺口溜。
8、 3、师范写单韵母u,生跟着书空。 (三) 学单韵母ü 1、 师:谁来照着老师的样子,做做小老师,带小挚友学这个单韵 母。(出示拼音卡片) 2、 学写单韵母ü。 (四) 巩固拼音 1、 抽读拼音卡片 指名拼读。 2、 听音取卡嬉戏。 师读一个,生举一张韵母卡片。 3、 完成书上练习,看图圈出正确的单韵母。 (媒体出示书上练习。) 生做,师巡察。 说明: 以图片引入拼音教学,为学拼音设下坡度,难度不是很大。顺口溜琅琅上口,好学易记,是一种简单让学生接受的识记方法。除了老师教授的顺口溜以外,还可以让学生联系学过的或相识的字,自己也来编一编。 四、 创编儿歌 1、 师:小弟弟的儿
9、歌编得真好!我想在我们班确定有很多小挚友也很棒,也能看图仿照课文编一首儿歌。 2、 谁能挑其中的一幅图编一首儿歌。 媒体出示图白鸽子、红房子;图红花儿、蓝花瓶;图紫葡萄、白盘子;图黄小鸡、绿草地 学生自己轻声说 四人小组沟通 指名说 3、 师小结。 说明: 这一环节应激励学生发挥想象,大胆沟通自己的观点。开阔了学生的视野,激发学生课外学习的爱好,为学生创建性思维留足了空间。既得法与课内,又延长与课外,使学生在爱好盎然中学有所获。 五、指导写字 (媒体出示田字格和生字“水”、“五”) 1、 师示范书空“水、五”。 指名书空、齐书空 2、学生齐念写字儿歌。 3、描一描。 生描,师巡察。 五、 总结
10、 这节课,小挚友们学得真仔细,不仅学会了一首新儿歌,相识了生字和单韵母,还当了一回小作家,仿照课文编了不少好玩的儿歌。今日回家呀,我们就可以把自己编的儿歌表演给爸爸妈妈看。 小学一年级语文数金鱼优质教案三 教学目标: 1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字,能认读单韵母i u ü 。 2、朗读儿歌,做到不添字,不漏读,熟读成诵。 3、相识笔画“竖弯”,能在老师指导下正确描摹“四、三、五”。 4、初步感受小弟弟数金鱼的乐趣。 教学重点: 能认读单韵母i u ü 。 教学难点: 相识笔画“竖弯”,能在老师指导下正确描摹“四、三、五”。 教学工具: 教学课件
11、教学过程: 一、 导入课文 1、 说说图上的小弟弟在干什么? 请学生看:小弟弟看金鱼图。 2、揭示课题:3、数金鱼。 媒体出示课题 3、齐读课题。(指导读正确) 二、学习儿歌 1、小弟弟怎样数金鱼的呢?学生边听录音,边看课文内容。 2、再听课文录音,圈诞生字。 3、学生字:五、三、四。 (1)媒体出示: 五 三 四 (2)五、三、四都表示数字。 (3)生字学习各有侧重点。 五 (读准第三声) 三( 留意读平舌音) 四( 留意读平舌音)(留意先外后里再封口的书写依次 ) 4、学习笔画:竖弯。 留意:一笔写成;弯后要写横,不要写成点。 5、认读生字六、七。 开火车读 6、 把生字放到课文中去读一读
12、。 (1)水草是什么颜色?金鱼是什么颜色? 绿水草,_。 红金鱼,_。 (2)小弟弟一共数到了几条小金鱼? 我们一起来数一数。 学生数数:一二三,三二一,一二三四五六七。 7、指导诵读。 第一遍读正确。(有拼音的字要读准) 其次遍读通顺,不拖调。 第三遍读出兴奋的心情。 (能读出节奏感更好) 女生读 男生读 指名读. 8、尝试背诵课文。 课后小结。 三、复习巩固 1、在老师指导下描摹:“四、三、五”。 (1)视察关键笔画:“四”中的“竖弯”;“五” 中的“横折”。 (2)指导书写,复习笔画、笔顺。 留意: 五 书写笔顺,其次笔是竖,第三笔是横折。 三 中间一横写在横中线。 四 第四笔是竖弯。
13、2、小结:这节课,我们跟着小弟弟一起看金鱼、数金鱼,小挚友和小弟弟一样,都很兴奋吧。我们知道了水草是绿的,金鱼是红的,还相识了七个数字。 课后习题。 四、作业布置 1、 读儿歌3遍。 2、 认读生字“三、四、五、六、七”。 3、描写生字“三、四、五”,每个3遍。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页