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1、2023年幼儿园优秀的课堂教学设计7篇 一次胜利的教学主题班会,可以让学生们完备地融入到班级的教学氛围当中。那么,你知道优秀的主题班会教案该怎么写吗?下面是由我给大家带来的幼儿园优秀的课堂教学设计7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园优秀的课堂教学设计篇1 活动目标： 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。 让幼儿了解种子发芽改变过程。 体验音乐乐趣以及大自然奇妙。 活动打算： 种子改变过程图片及豆芽生长过程图片。 小种子儿歌。 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。 活动过程： 一、老师出示种子发芽图片讲解并描述故事 故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芳香的泥土中，听说外面世界特别漂亮，于
2、是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我望见了蓝蓝的天空，白白云彩。（第一张图片） 有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻摩挲着我，渐渐的我进入了甜蜜梦乡。（其次张图片） 当我醒来时，我才发觉，在春雨姐姐培育下，我成为了一颗欢乐的小嫩芽。（第三张图片） 太阳公公也紧紧拥抱着我，在它暖和呵护下，我变得更美丽，瞧，这就是我现在样子。（第四张图片） 在雨水姐姐和太阳公公照看下，过了一天又一天。最终我变成了一朵明丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比华蜜。（第五张图片） 总结：小挚友们，这段漂亮的小故事我们就观赏完了，那周老师想问小挚友们一个小问题：
3、 勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子） 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发觉自己怎么样？（发芽了） 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样？（越长越高） 最终，它变成了美丽的什么了？（鲜花） 二、请小挚友用肢体动作表现小种子发芽长大过程 先请小挚友们上来做； 老师带领小挚友们一起做。 三、出示实物（瓜子、向日葵） 今日，周老师不仅带来了漂亮的小故事，还带来了很多好玩的东西，我们看一看这是什么？（那一盘瓜子） 那周老师想问问小挚友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢？ （幼儿：是向日葵） 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛？（幼儿起来回答） （老师拿出一盘向日葵） 看看，周老师把向日葵带
4、来了，你们想想这盘美丽的向日葵是怎么长大的呢？（幼儿回答） 小结：向日葵之前也是由一颗小种子渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐的，它结出果实就是瓜子了，特别奇妙。 出示绿豆： 今日周老师把奇妙小种子带来了，看一看这是什么？（绿豆） 小挚友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子？（种过） 那你们和谁一起种的呢？（老师、小挚友） 那我们今日来看看小挚友们自己种豆子的图片好不好？ 四、出示图片 出示小挚友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。 出示小挚友们视察豆芽图片，每张图片进行解说。 五、放儿歌：小种子 带领小挚友们像种子一样欢乐跳舞，欢乐唱歌。 幼儿园优秀的课堂教学设计篇2 活
5、动目标： 1、初步熟识小学的校内环境和小学生的学习生活； 2、知道自己即将进入小学，成为光荣的小学生了，激发幼儿园入学的愿望。 活动打算： 联系好旁边一所条件较好的小学（试验小学），请一年级打算一节算术课或一节语文课。 活动过程： 一、导入活动： 老师：“再过几个月，小挚友都要离开幼儿园，上小学去读书了，你们想不想去看看小学哥哥姐姐原委是什么样子的呢？” 幼儿：“想！” 老师：“好，今日我们就一起去试验小学参观，小挚友们要细致看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样升旗，怎样上课的。 二、参观小学校 （一）参观传达室 1、一走进校门，就看到有一间房间，这是什么地方？（引导幼儿问问门口的老伯
6、伯，相识字的小挚友可以读一读牌子上的字） 2、传达室是干什么用的？（请门房间的老伯伯作介绍：传达室是为了小挚友的平安，不让外边的人随意进来，小学生也不能随意出去） （二）参观大操场 1、让小挚友在大操场上从这头跑到那头，感受大操场很大。 2、老师：“小学的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大？为什么小学的操场那么大？（小学生比幼儿园小挚友多） 3、看一看操场上有些什么运动器具？ 4、老师总结：“小学操场上的运动器械比幼儿园多，比幼儿园大，有的运动器具很高。有跳高、跳远用的沙坑，有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿，还有双杠、单杠等，有的是高年级的哥哥、姐姐熬炼身体用的，有的是一年级小挚友玩的，玩
7、运动器具时要留意平安。 5、观看小挚友升旗、早操。 引导幼儿观看很多小挚友在操场上排着整齐的队伍，升旗时戴红领巾的小学生是怎么做的？戴绿领巾的小学生是怎么做的？看一看小学生做操时的精神，动作和队伍。 （三）参观小学生的教室，并同幼儿园活动室作比较 1、小学的教室比幼儿园大，所以说是“宽敞的教室”； 2、小学的客桌椅同幼儿园的不一样，是两个人用一张桌子和椅子，称为“双人课桌椅”； 3、教室里两块大黑板，一块是老师教小学生学算术、语文、绘画时用的，一块是小挚友自己写字画图的； 4、老师：“幼儿园的活动室里有玩具橱，小学的教室里为什么没有？（启发幼儿谈后老师小结：因为小学是小学生上课学习的地方，他们
8、上午下午都要上课，下午不睡午觉，每上完一节课休息一会儿又要上其次节课，小学生玩的时间比我们幼儿园小挚友少，所以教室里就没有玩具橱了） （四）观看小学生上课 1、听一听小学生上课前要响几次铃？听了第一次铃声告知幼儿这是预备铃，小学生是怎样打算上课的？ 2、提示幼儿见到老师主动问好，并引导他们要像小学生一样坐端正。看看桌上的学习用品放的位置； 3、听小学老师上课，看小学生怎么动脑筋举手回答老师体温，如何留意听讲； 4、下课后小学生干什么么？（有的自己放松一会，有的自己走到厕所小便作打算工作） 三、回到幼儿园 老师：“今日我们参观了什么小学？看到了什么？应当怎样打算做个小学生？”（请幼儿沟通） 四、
9、延长活动 可组织去年入小学的离园哥哥姐姐开个见面会，让幼儿向一年级的哥哥姐姐提问题，让他们对小学有更进一步的了解。 幼儿园优秀的课堂教学设计篇3 活动目标： 1.在活动中体验、感知，了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护和保健的基本实力。 2.培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。 3.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 4.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 活动打算： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1.谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？ 2.创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的
10、游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。 1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。 老师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小挚友选择。 3.明确饮食卫生。组织幼儿探讨，沟通对夏天吃水果的相识，形成讲究卫生的意识。 三、自主探讨，预防中暑。 1.创设情境，播放动画。老师接着扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿探讨：鲁蛋为什么会晕倒？ 2.通过探讨，老师小结：（1）中暑的缘由或条件；（2）怎样预防中暑。 3.请幼儿
11、商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。 四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问 1.到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2.老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。 五、学唱儿歌 1.老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小挚友都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。 2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小挚友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。 幼儿园优秀的课堂教学设计篇4 活动目标：
12、1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活阅历，共同探讨，获得平安运用家用电器的粗浅学问。 3、活动中能主动表述自己的看法，并仔细倾听他人讲解并描述。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 活动打算：家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 师：这是什么？ 师：它们怎样才能工作，它们都须要什么？ 师：很多小挚友的家里都有这些东西，他们都须要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。 二、迁移生活阅历，共同探讨平安运用家用电器的粗浅学问。 师：运
13、用家用电器首先要做什么？ 师：通电源时要留意些什么呢？ 师：运用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插 插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简单触电。 师：想一想，运用家用电器时，还要留意些什么？ 师：老师这里还有几个问题想问问你们。 1、雷雨时不要运用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、运用热水器时，水烧开后将插头拔掉。 6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。 7、运用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱
14、要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的簇新。 三、引导幼儿看书。 师：图上小挚友在干什么？这样做平安吗？为什么？ 幼儿园优秀的课堂教学设计篇5 活动目标： 1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 4、培育幼儿对事物的推断实力。 活动打算： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐"手拉手"歌舞入座，培育幼儿欢快有表
15、情地进行。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟识歌词及歌曲。 3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织嬉戏 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍嬉戏规则 3、老师和实力强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、激励幼儿自由结伴嬉戏。 幼儿园优秀的课堂教学设计篇6 一、活动目标： 1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的
16、实力。 3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火。 4、懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。 5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 二、活动打算： 1、多媒体课件一套。 2、自制平安标记图片一套。 3、彩笔、勾线笔、A4白纸 三、活动过程： 1、起先部分：多媒体课件导入课题。 师：小挚友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的（平安标记。 在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标记
17、都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？）老师和你们一起找，请小挚友说一说这些标记都有什么本事吗？ 2、读一读 小挚友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。 指导幼儿牢记交通平安儿歌，遵守交通规则。 3、认一认 师：小挚友我们来认一认你所知道的标记，看他叫什么？ 提示我们怎么做？ 也可以把你所知道标记友的本事告知你的好挚友。 大家相互说一说。动脑筋想一想。 （小挚友自由探讨一分钟） 4、找一找 老师这里还有一些标记想和我们做好挚友。 老师现在把这些标记介绍给我们，让大家都来相识他。 师：小挚友，我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，
18、看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你的标记挚友的名字告知你的挚友，大家相互说一说，动脑筋想一想。 现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来看一看。 这样吧请小挚友把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排。 （老师和幼儿一起来相识平安标记）小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？ （幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们
19、这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。 小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服
20、把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。 5、画一画 看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标记，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标记，做个小小设计师。 幼儿园优秀的课堂教学设计篇7 活动目标： 1相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。 3在
21、制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。 4初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 5知道在发生危急时如何自救。 活动打算： 1常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 2图片若干，小纸片每人2张。 活动过程： 一、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿相识详细方法同上。 二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。 1提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？ 它们是什么样子的？ 你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 2请每组幼儿介绍
22、自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。 三、请幼儿视察图片，说一说图上的平安标记，请幼儿在小纸片上自己设计平安标记。 四、探讨： 1生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 2想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢？ 五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页