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1、2023年幼儿教育老师随笔日记五篇 婴幼儿从出生到长大成人，是一个不断进步进展的过程，只有在幼儿园里接受很好的教育，并通过与幼儿园里很多幼儿的沟通，去培育他们的语言表达能力、人际关系和社会融入力。下面就是我给大家带来的幼儿教育老师随笔日记五篇，欢迎查阅! 幼儿教育老师随笔日记1 翔翔是我们班一位比较淘气的小伴侣，每天都有小伴侣来告他的状。今日我组织美术活动时，小伴侣都聚精会神地听，只有翔翔不时地动动两边的小伴侣。我轻轻地提示了他一下，他完全不给面子，继续动来动去，还把椅子当成了躺椅，我走过去，提示他坐好了，那样危急，他不屑地一扭头：“没听见，就是没听见。听了他的话，我不知道如何是好。我心里既生
2、气又无奈，是不是我的方法出了问题，孩子不情愿听?这一刻我感觉自己很失败。 今日下午户外活动时间，管老师组织孩子们学习跳大摇绳，凡是小跳绳会了的小伴侣就要去跳大摇绳，翔翔已经会跳小跳绳了，但是他没有去跳大摇绳，我走过去问他：“你为什么不去练大摇绳?他说：“我不会，我才不练呢直到我和他谈了一会他才肯走过去，过了一会，翔翔猛地扑到我的怀里紧紧地抱着我，边哭边说：“张老师，我连大摇绳都不会。那一刻，我感受到了翔翔的无助和委屈，就像本来安静无波的心湖投进了一枚小石子，不大，却荡起千层波纹。我被孩子的举动感动了，蹲下来帮他擦干眼泪，劝慰他说：“老师会帮你，老师小时候也不会，渐渐就学会了。老师信任你会学会的
3、。他听了我的话，坚决地向大摇绳走去。 我感觉到，老师并不只是一个教学问的人，而是孩子们的亲人，是他们的依靠。虽然有时会让你无可奈何，但是他们也会带给你惊喜和感动，就像世界上没有两片相同的树叶，孩子也是如此，每个孩子都有自己的特点，只要我们抱着一颗爱孩子的心，那么你会惊喜的发觉，感动，来自生活中的每一个瞬间。 幼儿教育老师随笔日记2 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 黄_是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很
4、讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伴侣的游戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，黄逸轩其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都主动的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又碰到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：“老师，黄_抢我的图书了“老师，他碰到我了。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的
5、头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。黄逸轩小伴侣的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，黄_小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。 幼儿教育老师随笔日记3 在班里，懂事听话的孩子总是会得到我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，认真想起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。轩轩是我们班的淘气大王，捣乱鬼。在与幼儿的交往接
6、触中特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他一起玩。但在我的观看中，轩轩其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起游戏。每次活动，他都主动的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。但它与人交往的方法不太正确，所以常常导致一些不开心的事情发生。针对这种状况，我在平常有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。轩轩小伴侣唱歌很好，在活动时，我有意让他唱歌给小伴侣听，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，轩轩小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。其实，每个孩子的内心
7、世界都是纯净的、和善的，让我们给那些淘气的孩子多一点关怀，多一些爱惜，换种看法看他们的顽皮，就会有意想不到的收获。 幼儿教育老师随笔日记4 大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师，问是不是孩子没有仔细学，或者是孩子太笨了 我要对各位家长说，你们别焦急!孩子的能力进展有快有慢。大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢? 这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的进展，给他以后的学习造成肯定的障碍。 孩子的年龄只有四、五
8、岁，很多微小的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚开始拿笔时，多少孩子不会啊!如今看看不是都会了吗。 各位爸爸妈妈，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?而且说得特别好!就用等待孩子开口说话的耐烦等待孩子可以正确握笔，并且写出美丽的字吧! 爸爸、妈妈，请别急，您的孩子肯定会很杰出的! 幼儿教育老师随笔日记5 今日的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓舞幼儿自由地进行画并涂色。 我看到不少幼儿在造型能力上有所进步，感到十分欣慰，但同时也发觉有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近，
9、缺乏个人的特色。正当我暗自摇头，略感遗憾的时候，正好看到了陈天祥的画。我发觉他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图十分饱满，色彩运用也很大胆。我便饶有兴趣地问：“陈天祥，你能告知老师你画的是什么吗?“小花猫呀!“那小花猫的脑袋呢?“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一起睡觉呢一句不以为然的话震惊了我。找到了!这就是我始终在找的别出心裁。孩子思维的创造性正是通过这小小的画面表达出来，作为教师的我，始终在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。却忽视了小猫睡觉的特点。陈天祥这个淘气机敏的小男孩一语道破。想法实在珍贵!于是，我马上表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，展开想象 接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景;小猫抓老鼠的情景;几只小猫玩耍的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景 孩子买的画就是这样的妙趣横生。 但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的伸展和延长，不会被我们的条条框框限制住。 返回老师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿教师校内日常随笔五篇NEXT ARTICLE幼儿老师校内教育随笔五篇