《2023年小班区域活动设计方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班区域活动设计方案5篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小班区域活动设计方案5篇 为了确保事情或工作有效开展,往往须要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法安排。下面我给大家带来小班区域活动设计方案5篇，希望大家能够喜爱。 小班区域活动设计方案1 活动形式：集体活动参加活动对象：小四班全体老师、幼儿及全体家长活动目标： 1.感受迎新年的开心氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。 2.通过亲子嬉戏，感受温馨的亲情。 3.展示幼儿的实力，培育幼儿自信、乐观、大方的品质。 活动留意事项： 1.遵守竞赛规则，听从裁判确定。 2.家长带领自己的孩子有序地参与活动，留意平安。 3.将文明卫生，保持场内环境的整齐，爱惜园内
2、公共设施。 活动过程： 一、开场： 1.师幼共同致新年贺词。 (幼)敬爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，大家好! (师)在新年的钟声即将敲响之即，欢迎大家来到我们小四班共庆新年的到来，共度这个欢乐的时间! 在这一学期里，宝宝们在幼儿园学到了很多新本事：(幼)我们学会了自己吃饭;自己单独睡觉;学会了穿脱折叠衣服;学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目。 (师)天趁此机会，我们宝宝要把学到的本事展示给爸爸妈妈看。请爸爸妈妈不要忘了给我们的宝宝一些激励的掌声! 2.首先请观赏我们宝宝带来的集体舞幼儿集体舞敲锣打鼓放鞭炮并致贺词： 祝爸爸妈妈身体健康;祝老师工作顺当;祝小挚友快欢乐乐;祝大家新年欢乐!过年啦(老
3、师播放放鞭炮的音乐)3.幼儿集体朗诵儿歌新年到 二、主题活动：(教学内容展示和亲子嬉戏穿插进行) (一)我爱我家 1.幼儿集体节目儿歌联说，幼儿集体朗诵儿歌我是小助手、长大一岁了、我爱我的幼儿园并做动作。 2.数字嬉戏：找挚友(幼儿参加) 3.亲子嬉戏：开火车 (家长与幼儿共同参加，嬉戏玩4轮)打算：平衡木 滚筒 呼啦圈 小椅子 小奖品嬉戏规则：分两组进行，每组4对。走过平衡木钻过滚筒跳圈绕过小椅子跑回起点。哪一组先结束，哪一组获胜。 4.嬉戏：鸭子戏球(家长参加，嬉戏玩2轮)打算：皮球4个，奖品若干嬉戏玩法：分4组进行，每组6人。每位家长双腿夹球在规定时间内学鸭子走，哪一组先到达终点，那组获
4、胜。 (二)幼儿园像我家 1.幼儿集体朗诵儿歌幼儿园像我家;幼儿集体表演小仙女 2.综合活动：小动物过动啦、找脚印、礼貌小天使。 3.亲子嬉戏：吹气球竞赛(家长参加)打算：气球嬉戏规则：分两组进行，每组6人。每位家长拿一个气球，嬉戏起先后先将气球吹暴获胜。 4.亲子嬉戏跳圈圈(幼儿与家长共同参加，将幼儿分成4组，嬉戏玩4轮)打算：八个圈 若干奖品嬉戏玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点，先回到终点的获胜。 (三)我最棒 1.幼儿集体节目大雨小雨、走路。 2.亲子嬉戏：袋鼠妈妈(幼儿与家长共同参加)打算：毛绒玩具(幼儿与家长共同参加，嬉戏玩2轮)
5、嬉戏规则：分4组进行，每组5对。幼儿用双脚夹住妈妈的身体，用双手缠住妈妈的颈项，象袋鼠身上的口袋一样，妈妈手拿筐双脚起跳去对面的玩具店取指定的毛绒玩具，先回到起点的家庭获胜。 3.幼儿集体节目：韵律活动谁饿了、小猪吃得饱饱。 4.亲子嬉戏：找宝宝(幼儿与家长共同参加，嬉戏玩3轮)打算：花床单4条，小奖品。 嬉戏方法：请幼儿围上花床单(不露脚)，随音乐扭动，家长通过看表演，推断谁是自己的宝宝。在规定时间最先找对的家长给孩子发奖品。 规则：幼儿背向家长，不能出声。 5.亲子嬉戏：心有灵犀(幼儿与家长共同与，嬉戏玩4轮)打算：布、小奖品若干嬉戏玩法：5个家庭一组，家长躲在布后伸出手，请孩子认一认哪是
6、自己爸妈的手，在规定时间最先找对的获胜。 6.亲子嬉戏：喂桔子(集体：幼儿与家长共同参加)打算：苹果嬉戏玩法：宝宝拿一个桔子让家长吃，家长不能手碰桔子果，谁先吃完谁获胜。 三、活动结束：全家总动员，幼儿和家长一起唱新年好，为家长赠送新年贺卡。 四、致结束词20_年元旦的脚步正静静地向我们走来，我信任小四班的宝宝肯定会更加健康、更加聪慧、更加可爱!最终祝全体家长朋又们身体健康、工作顺当、新年欢乐!祝孩子们健康欢乐成长!感谢大家! 小班区域活动设计方案2 晨间活动： 1、接待幼儿入园、晨检。 2、支配丰富多彩的自选活动供幼儿选择。打算大型户外积塑和各种老师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠
7、、着陆伞等，让幼儿依据自己的喜好，选择用具，自主开展嬉戏。 3、进行“放松呼吸操”，为孩子们供应一个由分散到集中的过程，为顺当开展集中教化活动打下铺垫。 集体中教化活动(一)：趣味手指嬉戏 活动打算： 1、大型积木搭建的动物园造型。 2、各种小动物的图片。 3、背景音乐。 活动过程： 1、老师以一则轻松的手指嬉戏，引起幼儿的爱好，导入教学。 老师和幼儿一起做嬉戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进行。 2、绽开并发展活动。 (1)手的用处。让幼儿自由探讨，说出手的各种用处。 (2)学用手作小动物造型。 (3)老师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故
8、事。 (4)请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经驾驭的造型来自编小故事练习讲解并描述、表演。老师留意倾听，并在倾听过程中赐予适时、适当的指导。 3、嬉戏“送小动物入园”。 以“送小动物入园”的嬉戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。 小班区域活动设计方案3 一、材料供应 勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作层次建议 a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。 b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。 除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更便利。 c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。 除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。 三、提示
9、 视察重点： a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能限制手的稳定。 b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。 指导建议： a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。 b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形态的物体(如腰果)起先，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探究大、中、小夹子，夹不同物体。 剥豆(生活劳动)(小班) 一、材料供应 a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等; b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳); c.剪刀和剥豆器等小工具。 二、操作层次建议 第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。 其次层次：适时供应剪刀、剥豆器等小工具让
10、幼儿选择运用。 第三层次：当大部分幼儿能娴熟地剥豆后，可以按幼儿不同水平，供应一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。 三、提示：视察重点与指导建议 a.小班幼儿年龄小，刚起先剥豆时，会用牙齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮，老师可刚好换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，胜利率就会大大提高。 b.在视察中我们发觉，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应留意视察随着活动的接着适时地供应剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。 c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方
11、法不同的几名幼儿来演示，大家共同探讨，哪种剥法又快又好，哪些剥法费劲不讨好，帮助幼儿积累阅历。 d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。 小班区域活动设计方案4 爱好是最好的老师，我们激励幼儿依据自己的爱好去发展。宠爱所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得学问的方法和途径，使本次活动的难点。 本班幼儿活泼好动，共享意识处于萌芽阶段，所以把共享与体验作为活动的重点。 依据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期发展的须要，我主要采纳了个别指导法，实践操作法等方法。 个别指导法：由于实行分区活动的方式，增加了幼儿与老师的对话，个别指导的机会增多了，老师能刚好发觉小挚
12、友活动中出现的问题与闪光点，给与激励与帮助，激发幼儿活动的信念。 实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探究的过程。有助于促进幼儿动手实力，认知发展水平的提高。尤其是思索，解决问题的实力。 分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生共享成果。 一、 教案课题：区域活动阶段目标： 引导幼儿依靠自己的爱好，实力，去感知，思索，探究，尝试获得学问的方法和途径。 体验自主嬉戏的乐趣，并乐意共享胜利的喜悦。 教学重点：体验自主嬉戏乐趣，乐意与同伴共享胜利的喜悦教学难点：尝试获得学问的方法和途径课前打算： 幼儿前期阅历：带领幼儿参观扇子的形态，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的
13、数字嬉戏环境创设：小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭，屏风(供幼儿打电话用)垫板，屏风(供幼儿建筑角用)活动流程： 投放材料-幼儿自主活动-共享沟通教学过程： 二、投放材料 1、 益智区小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿)：能够根据标记把钓上的鱼分类动物拼图(各类木制拼图)：能从混合的拼图中精确地找出并拼接彩泥排队(红、黄、绿三色调泥，排序卡)：能够根据卡片的提示进行相应的排序夏天真热啊!(洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等)：找寻相应的图片，初步了解夏天里找寻凉快的各种方法数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船)：根据相应的数字，摆上相应数量的小人分类装水果(有数字
14、标记的瓶子，各类水果)：能够根据数字标记，放相应数量的水果图形分类(圆形，正方形，三角形图片，分类盒)：能够感知图形，并根据图形的不同进行相应分类。 2、手工区做扇子(扇柄，双面胶，蜡笔)能够选择适当的颜色装扮扇子，并胜利的动手制作扇子装扮衣服(各种形态，颜色不同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等)能够适当的装扮衣服，初步体验并感知对称 3、语言区： 打电话(电话一部，动物头饰)：乐意说简洁的电话用语各类图书：能够宁静的看书，并能初步的按图讲解故事情节 4、生活区： 各类不同打开方法的袋子：幼儿尝试打开方法 5、建构区(各类积木)：能够利用不同形态的积木，拼搭成各类积木 小班区域活动
15、设计方案5 目的： 1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培育幼儿的动手实力，发展思维的灵敏性。 打算： 1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片若干。 2.统计表若干份。 玩法： 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。 建议： 1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增加。 2.激励实力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。 小班区域活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页