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1、2023年大班教学心得随笔精选 我大班的一群可爱的孩子有的乖巧听话，有的比较淘气，有时候甚至会令人感到头疼。接下来我在这里给大家带来大班教学心得随笔集锦，盼望对你有所关心! 大班教学心得随笔1 一天黄昏，我例行查班，看到一个大班孩子正坐着看书等家长来接，一旁的教师忙着自己的事。孩子显得很无聊，只是在那里胡乱地翻书，而旁边的老师好像对孩子的行为熟视无睹。我感到惊奇，这位老师平常很喜爱孩子的，这时候怎么对孩子不理不睬了呢?我便问老师：“这个孩子叫什么名字?家长什么时候来接呀?他怎么了?老师说：“这个孩子叫丁丁，他爸爸说一会儿来接他，我正好也没事，就想着陪孩子一块儿等家长吧。开始他在好好地看书，后来
2、他说想飞起来，还站在凳子上仿照飞的动作。我告知他人是飞不起来的，可是他就要飞，我没方法跟他说话了。 听到这里，我大致明白了我没来之前发生了什么事情，以及孩子为什么会有这种表现了。于是，我来到孩子身边，没想到他主动跟我说：“老师，我要飞到天上去。我说：“好呀，其实我早就想上天玩玩了，可是始终没有机会，你能告知我准备怎么飞到天上去吗?我得考虑一下安全问题，我怕掉下来摔扁了!孩子先是一愣，然后眼睛开始放光：“我们可以坐飞机飞上天，飞机很安全的。我说：“你坐过飞机吗?他说：“我没有坐过，但是我见过飞机。你看在这本书上有好多气球能带着人飞!他很兴奋地把手里的图书拿给我看，我接过来一看，是比尔的气球之旅，
3、难怪他有想飞的念头。 于是，我问他：“你是想自己飞着去环游世界吗?他高兴地点点头：“你看，我这样就能飞起来。这是我的翅膀!说着上下挥动着手臂。我反问：“可是你为啥还在这儿没有飞走呢?“因为我还小，翅膀小，等我长大了就能飞了!我说：“那为啥蚊子那么小就能飞，鸵鸟那么大却飞不起来呢?孩子愣了一会儿小声说：“不知道，我觉得我能飞。“你知道世界上有人能飞吗?“知道，超人呀!“除了他，还有别人吗?“坐飞机的人。看来，小家伙挺会动脑筋的。“那你知道飞机是怎么发明的吗?“不知道，可能是跟鸟学的!“你的想法太棒了，老师知道有两个人的想法和你一样，他们也想自己飞起来，然后就学习许多学问，还去观看会飞的动物，后来
4、他们通过不断尝试造出了飞机，他们是美国的莱特兄弟。“可是他们也不是自己飞起来的呀!“对，那说明他们还没有实现这个想法，你可以继续完成这个想法，但要实现这一想法很不简单，要学习许多科学学问，还要像莱特兄弟一样去认真观看会飞的动物是怎么飞的。“那我也先去观看会飞的动物。可是，我家附近没有鸟。“我告知你一个好地方，地坛公园有许多鸽子，还有其他鸟类，你可以让爸爸妈妈带你去。“好的。您能跟我一起去吗?“我有时间的话也会带你去观看会飞的动物。你假如有什么问题也可以来找我，我们一起讨论。“嗯，拉钩。说着他就伸出手与我拉钩。 幼儿的想象是最丰富的，有时候一件物品、一个故事都会引发他们的联想和想象。作为教师，我
5、们要充分敬重孩子的好奇心和学习兴趣，努力爱护孩子的想象力，不能因为孩子想法不切实际而去阻挡他们，而要仔细倾听孩子的想法，给予适时的引导，让孩子的想象插上翅膀。 大班教学心得随笔2 或许是因为智力发育稍落后于同龄孩子而产生了自卑心理，博博在幼儿园不和任何人互动，总是静默寡言。但认真观看，不难发觉他是有与人交往的愿望的，只是不知道如何交往。我想，我是否可以以游戏的方式介入去关心他呢? 一天，我看到博博在娃娃家里玩，手里拿着一个玩具电话。我便走到他的跟前，顺势做了个接电话的动作：“喂，你是谁啊? “他拿着话筒不说话。 “喂，请问博博在家吗?我继续问，盼望得到他的回应。 “他仍旧不说话。 “哦，是不是
6、博博不在家呀?这样吧，等他回来请你告知他，我的电话号码是12345，请他回来打电话给我。看到他一时没能接上话，我给他留下了再次努力的机会。 我挂了电话，不再说什么，只是悄悄地观看他的行为。他始终拿着电话，过了好一会儿，他最终拨号码了。于是，我假装拿起话筒：“喂，你好。还没等我再说话，他就放下了电话，看得出他很紧急。他刚刚主动拨号付出了很大士气，可最终还是退缩了。我接着说：“噢，电话没声音了，还是等他再打来吧。我盼望他能再次鼓起士气与我沟通。 果真，过了不久，博博又拿起电话拨号了，我马上摆出接电话的姿态：“喂，你是谁啊? 这回他没有马上放下电话，而是将话筒递给了旁边一个小女孩。听到小女孩的声音，
7、我装作很惊讶的样子，问：“咦，这不是博博的电话吗?怎么是一个小女孩的声音啊! 小女孩说：“我是小函。 “哦，真的不是博博啊，我想找博博，他还是不在家吗?那我还是等他的电话吧，我的号码是12345。我仍旧留给他再次打电话的机会。 我静静地等着，可博博一点都没有动静，也许在自我加油吧。这时，小函给我打电话了，我们进行了一段长长的对话。大体意思是，她要请我到一个饭店吃饭，有好多好吃的，有年糕、水果，还有鱼，约好下午6点钟到饭店见。 我和小函的对话结束不久，博博最终又拿起电话拨号了，我又马上摆好接电话的样子：“喂，你好，你是谁啊?电话那头仍旧没有声音。 “你好，你是博博吗?我再问。这时，我听到博博咂巴
8、嘴巴的声音，便问：“博博，你是在吃东西吗?"我猜他是受到我刚刚和小函对话内容的启发，想起了吃东西的事情。 “是。他最终开口说话了! “你在吃什么呀?我欣喜极了，马上问。 “吃年糕。他是在仿照刚刚小函电话里的语言。 “年糕谁做的呀?我再问。 “我做的。他回答。 “你还会做年糕啊?我特别惊异地问。 “是的。电话那头的语气好自豪。 “你的年糕是什么味道的呀?我继续问。 “我的年糕是草莓味的。他回答得很好。 通话结束后，我轻轻地搂着博博：“明天我们继续打电话好吗?他开心地容许了。看来他体会到沟通的欢乐了，我的心里也是乐滋滋的。我以游戏的方式介入让博博突破了心理障碍，开始与我对话，信任今后他会
9、渐渐打快乐扉与更多人沟通。 大班教学心得随笔3 晨间活动时，我发觉陈天祥嘟着小嘴在美工区认仔细真地画着，画的是什么呢?画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。 "陈天祥画的什么东西呀?"我蹲在他面前问。"一颗苹果树。苹果树上结满了许多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小伴侣都可以用杯子接着喝。""这是什么呢?"我指着一个似人非人的图像问;"这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑"陈天祥讲的眉飞色舞。"呀，你这个苹果真棒，还能当武
10、器呢!"我故作惊异的夸奖他。 我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果："我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小伴侣玩，他还会给小伴侣讲故事、唱歌、跳舞，还会给小伴侣拍照呢" "唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么奇妙的苹果树，老师为你鼓掌。"我由衷的为聪慧的陈天祥鼓起掌来。 在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在陈天祥的眼里竟如此奇妙。由此可见，孩子的思维不受定式所限，经常是异想天开，而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点
11、拨，那样就会收到很多奇妙的"苹果树"。 我联想到游戏力一书中列举的教师放下身材和孩子一起游戏的例子。一例是，夏山学校校长得知有一位学生半夜溜出宿舍做各种恶作剧，便穿了一套滑稽的服装，装扮成一个匪徒，然后在半夜把这位学生叫醒，问他要不要跟他一起去作案。结果，这位学生一口回绝，还教训校长要端正行为。从今以后，这位学生没有再做恶作剧的事。还有一例是，当两个孩子打架时，教师的绝招就是大喝一声：“你们有本领，就跟我大块头的打!然后就张牙舞爪地扑上去，这时原来交战的双方都会转头一致对教师，然后教师就装出惊慌逃跑的样子。案例中两位教师抓住了孩子的心理，以游戏的方式介入，使问题得以顺利解决
12、。这应当就是游戏的魅力吧。 生活中到处都需要游戏精神，人与人之间相处也是如此。对于比较特别的孩子，我们更需要在识别孩子行为及其背后的缘由后，以适合的游戏方式介入，这样孩子更情愿接受，也能更顺利地解决问题，从而在原有水平上得到进展。 大班教学心得随笔4 这学期，我带的是新招的大班孩子。开学第一天，高个子男孩小邓很快进入了我的视线，他精力旺盛，特殊好动。比方，他总是摇来晃去，把小椅子摇得发出各种响声，脸上一副得意的神情;集体活动时，他总喜爱一会儿伸手去扯邻坐小伙伴的衣服，一会儿双手用力捶打桌子，一会儿又钻到桌子下面玩;户外活动时，他总喜爱扮演奥特曼推来打去，把小伴侣推倒在地，却一脸的“成就感;别人
13、从他身边经过，他总爱突然把脚伸出来将其绊倒短短几天里，他几乎每天都惹出许多麻烦。我该如何去转变他呢? 记得在专业杂志上看到过这样的话：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基础是良好的沟通。所以在接下来的时间里，我开始主动亲近他，而不是等他犯了错才去说理。只要有机会，我都会主动地与小邓拥抱、牵手，并且温柔地看着他，让他感受到我对他的热情和接纳，然后轻松地和他聊天。慢慢地，小邓放松了戒备心理，有时候也情愿和我说说心里话了。一次他对我说：以前的老师不管我做了什么事，做得对不对，总是责备我、批判我，有时明明不是我干的(坏事)她也怪我。看来，小邓有时候是被误会的，他变得如此淘气可能有部分缘由是因为被忽视
14、和受委屈而自暴自弃的。所以，我想我更应当给他以信任和鼓舞。从今以后，我和小邓的关系更亲热了一些。他也会主动跟我说他的事。他说，他长大了也想当个教师，在幼儿园也情愿关心教师、小伙伴做事。听了他的话，我特别欣喜，当即给了他一个大大的拥抱，还送给他一个特殊的爱称“小邓老师。 曾经有人说过，对任何一个孩子，只要你情愿蹲下身子主动去亲近他，耐烦倾听、对话，走进他的心灵，总有一天他会被你的真诚和爱感化的，直到某一天他喜爱主动和你亲近，与你共享他的喜怒哀乐，你的教育就胜利一半了。依据我的教育阅历，一般比较淘气的孩子大多头脑敏捷、精力充足、浑身有使不完的劲。我抓住小邓“喜爱当老师，愿意做事这个特点，在一日生活
15、中创造机会让他为班集体服务，为小伙伴做事。比方：餐后，请他关心整理桌椅;区域活动结束后，请他关心整理整理各区域的材料，并将材料归位、分类摆放;午睡和起床时间，请他关心小伙伴穿脱鞋子、裤子、衣服等;早操时间，请他当小老师领操;户外活动时，请他提示小伙伴留意安全问题在做这些事情的时候，小邓特殊仔细、投入，尤其是在材料分类上，他比其他孩子认真。在户外活动过程中，他会有意识地思索小伴侣的什么行为担心全，哪些事情不能做，然后去劝阻小伴侣。为此，小邓经常受到教师的表扬、同伴的赞扬。孩子们都亲切地叫他“小邓老师，他因此倍感自豪。 或许是因为小邓把旺盛的精力转移到了关心同伴做事上，并且因为经常受到教师、同伴的
16、赞扬而慢慢树立了信念，小邓淘气捣蛋的行为改掉了不少。一天离园时，我和他妈妈说起近期小邓的改变。小邓妈妈说：“以前小邓每天都不想去幼儿园，说因为淘气常常被老师批判。自从进了你们幼儿园，他每天都想上幼儿园了，还经常惦记着为班集体做事，责任意识增添了，回家也会帮着大人做事，改变特殊大。他嘴上还常说：我要去上幼儿园，我还要当好我的小邓老师!听了小邓妈妈一席话，我感到很欣慰，也颇有成就感，因为我让这个孩子重新树立了信念，回到了健康成长的轨道。 大班教学心得随笔5 如今很多家长都喜爱把孩子过早的送进城读书，有的幼儿班、学前班就送去了，孩子小的才3、4岁，大的才5、6岁，大都寄宿在熟人、伴侣家或寄宿在老师家
17、。殊不知孩子过早的离开父母，缺少父爱与母爱，一个天真烂漫、活泼开朗、肯说话的孩子早早的就变深沉了，怕说话了，羞涩了，性格变内向了，他们也成了留守儿童，而这些留守儿童的造成者不是别人，就是自己的亲生父母。 我个人认为，幼儿、学前、小学、初中的孩子的学习，重点在学习习惯的养成和打基础，这个时候的孩子只要学得走就可以了，要求不要太高，分数在7095之间就行，而这些除了学校教育，大的那头还在家长。很多大人都有一个不好的习惯，总是以为孩子送到学校就是老师的事，或者认为孩子送到老师那里就是最安心的，自己从来就没有想过孩子在学校的时间就是那么6、7个小时，孩子随父母的时间要多得多，父母的一言一行都在无形的影
18、响着孩子。虽然集体的教育会让孩子学到许多家里学不到的东西，老师的话对孩子有时像圣旨，但老师就是老师，他们不是爸爸、妈妈，那是有区分的。孩子的行为习惯除了小学阶段78岁，一个最重要的阶段就是初一、初二，也就是1215岁，这段时间是最难管的，一旦学坏，九条牛都拉不回来。所以，家长们不要盲目，不要攀比，不要觉得花花绿绿就好，时髦就好，绣花枕头大家都是知道的，就是到了自己面前总是跳不出、放不开，孩子该放在身边的时候肯定要放在身边，不要嫌麻烦，该放出去时(高中、大学)肯定要放出去，不能该捏的时候不捏，该放的时候不放，这样对孩子的教育、孩子的进展都不好。我是一个过来人，也是一位老师，我的孩子都大了，最小的
19、都满过22岁了，两个孩子都比较听话、懂事，对自己的事业、工作也主动努力，从不懈怠，为人处世、与人交往也懂得宽容、理解，总是祖先后己，能和谐相处，他们的成长、学习、工作、为人都与我的家庭的好的传统教育，我与妻子的表率作用分不开，当然也离不开学习老师的教育，我的孩子高中以前就没有送出去读，除了我没有钱送出去，一个最重要的缘由就是不能把孩子培育成留守儿童，不能忽视了亲情教育，不能忽视了1215岁这个关键期。 我说的或许是自我的体验，也可能偏激了一点，留给各位家长参考吧。 返回大班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE优秀大班创意美术教案随笔精品2023NEXT ARTICLE幼儿大班社会领域教案随笔2023汇总