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1、2023年初中教师跟岗培训心得体会随笔(精选5篇) 心得就是当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪?我在这里给大家共享一些初中教师跟岗培训心得体会随笔，盼望对大家能有所关心。 初中教师跟岗培训心得体会随笔1 16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训打算，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据打算有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧急而有序
2、地进行，得到了我们培训学员的一致好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁校长介绍学校办学理念与特色，听了苏_主任以考级促阅读、以活动激兴趣的讲座，听了周老师、彭老师、黄老师等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带着下和指导下，我们对观摩课进行商量和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新
3、的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。 在黄_老师的课上，让我知道注重识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨。 还
4、有，听了周老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起商量教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价
5、值的鼓舞，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步进展充电、提高! 初中教师跟岗培训心得体会随笔2 “在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的的体会和感
6、悟。在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，特别有利于儿童各种能力及良好独特的健康进展。 龙岗一小全体领导和老师工作充满激情，爱岗敬业已经形成风气。教师们都按时上班、下班，操场、过道、办公室见不到一个闲聊的人。每个人都在劳碌地工作着。午间老师们有的在批改作业;有的在跟学生沟通;值日行政在巡察、答疑，个个都进入了工作状态。再走进办公室，不进班的老师早已在备课、批改作业。学校支配的主题活动，教师都细心组织，主动投入，与生同乐。午餐时，每班都支配有老师给学生盛饭，和学生一起共进午餐。午休时，每个
7、老师又投入到自己的工作中，有的在钻研自己的教学，有的在辅导学生作业，到处见到他们劳碌的身影。 本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注重沟通的跟岗学习原则，我仔细观看、仔细学习、真反思，每天坚持写学习心得体会。我讲分为两个方面总结上周学习收获。 一、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地，教师更应当在传授学问的同时，注重提高学生素养。 一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，袁老师在引入新课时主要采纳创设情境的方法，将一年级的小伴侣带入一个个好玩的情境中，课堂充满活力。 袁老师的教学中
8、，注重将课堂还给学生，采纳追问的方式，用一个个的问题，引导学生思索，引导学生主动学习。让学生自己提问题，然后通过自己的思索解决问题，增添了学生学习数学的信念。 袁老师的课堂上，学生总是主动参加，学生很喜爱数学课，我认为这和袁老师的教学方式密不行分。 第一，袁老师的数学课堂总是和生活息息相关，让学生深刻的体会到了学生来源于生活，并应用于生活。学生学了数学特别有成就感，不仅学习了学问，自己的生活技能也在增涨，对学习数学充满兴趣，自然喜爱数学课堂。 第二，课堂评价方式多样化，比方：擅长思索的小伴侣，眼睛真亮，会发觉的小伴侣等等。 第三，课堂生动好玩，袁老师采纳简笔画、手势、教具等关心学生理解和记忆相
9、关学问。 第四，课堂强调组织纪律。 来到龙岗一小听的第一节课，我就被深深的震撼了。课堂上，学生坐的端端正正，在老师的指令下仔细完成教学任务，教师就像一块磁铁，将学生的留意力吸引在自己身上。学生明白课堂纪律，遵守课堂纪律，我感受到了袁老师极强课堂组织能力。课前，袁老师会清静等学生静息好。课中，随时可以听到袁老师表扬学生的声音和袁老师给学生贴小红花的身影。袁老师告知我，一年级的小伴侣，需要更多的鼓舞，多用鼓舞的语言激励学生，每一个孩子都喜爱被表扬。课后，袁老师会点评学生做得好的地方和孩子们可以进步的地方。一点一滴的积累，关心学生养成良好的学习习惯。 第五，适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优
10、点，教师要留意适时发觉、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育学生学习的兴趣和自信念。老师在教学时，就很擅长抓住学生的优点和进步，并加以引导，能增添学生自信，对学生各种能力的培育都有好处。我想这样的激励比任何的物质的嘉奖都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。 二、细致朴实的班主任工作 来到龙岗一小的第一个中午，我来到教室，学生们都在打闹，我迫切的想让学生清静下来，扯开嗓子开始吼，懊悔没有带上自己的扩音器，但是这个方法并不奏效。班主任周老师来到了教室，只见她轻轻拍了三次掌，学生整齐而又嘹亮的声音想起“
11、快坐好，教室立刻鸦雀无声。 当天放学之后，我提出了我的困惑，周老师耐烦给我解答，对我的班主任工作做出指导。 第一，爱孩子。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。他们把成果好的学生叫优生，把成果不好的学生就待优生，没有差生的说法，他们对学生的鼓舞是“你们的过去我不在乎，你们的如今我在关注，你们的将来我在期盼。那种精神深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 第二，放手让孩子去做。周老师没有侃侃而谈，而是用她的切身经受告知我，放手让孩子去做，给孩子自我成长的空间。周老师告知我，在带上一届时，她在一年级时担忧孩子做清洁时做得不够好，就帮孩子一起完成，结果到了高年级，孩子
12、还是做不好清洁，并且认为老师帮他们做事是理所应当的。听了周老师的经受，我不禁反省自己，总担忧孩子太小，不能完成，没有给孩子尝试、学习和进步的机会。 在周老师的指导下我深刻体会到要敬重孩子的主人翁地位，要信任他们的接受能力，要正视他们的接受能力。不能在爱的名义下过度爱护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的进展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。只有孩子们真正参加进去了，他们才能有感受，才能在感受中获得进步 第三，树立学生的荣辱观念。在龙岗一小一年级四班教师里，常常能听到老师问学生：“你们是想听到表扬还是听到批判?你今日回家是想告知爸爸妈妈你被表扬了多少次，还
13、是想告知爸爸妈妈你今日被批判了多少次?也能常常听到老师提示小伴侣：“假如你这样，我们班会得不到魅力班级哟，你是我们班的一份子，要给我们一年级四班争得荣誉。 周三下午，班上一个小伴侣做清洁不仔细，我多次提示也不听。周老师走过来，拉着这个小伴侣的手，温顺地对这个小伴侣说：“你没有仔细做清洁，田老师回到她的学校，就会告知她们学校的小伴侣，龙岗一小一年级四班的_同学做事情不仔细，大家不能向他学习。假如你接下来表现好，田老师就会回她的学校表扬你，你想被表扬还是想被批判，就看你接下来的行动了。小伴侣都想被表扬，周老师抓住了学生的心理特点，适时对学生进行教育，关心学生树立良好的行为习惯，特别值得学习。 七天
14、的跟岗学习培训结束了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。这次对我既有观念上的洗礼，也有教学教研技艺的增长。可以说，“跟岗学习促进了我的成长，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。 也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。在这挥手告辞跟岗学习生活的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚决的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。面对将来，任重而道远：“昨天的微缺乏道，今日的正在争取，明天的正在拼搏。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家
15、型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、发明型、创造型、创新型的学生。我将进一步努力，不断学习、充实、进取，努力超越自我，盼望自己的教学能力和各方面的素养能够有更大的进步!争取真正成为一名具有引领示范作用的教师，为教育事业的改革与进展奉献自己的一份力量。 初中教师跟岗培训心得体会随笔3 10月28日，我和县其他学校8位老师有幸赴深圳市光明中学为期3天的班主任跟岗培训学习。本人深知这次培训机会来之不易，我决心抓住这次千载难逢的机会提升自我。在这里，首先要感谢县教育局领导，为我们创造良好学习的机会，让我们有这种机缘向全国名班主任钟杰老师学习，领会她的风采
16、。此次培训学习收获多多，感受多多，下面谈谈我的一些心得。 首先，光明中学所见所闻。 深圳光明中学是全日制完全中学，涵盖初中、高中共60个教学班。在校生约3000人。校内洁净、干净，到处渗透着书香校内和谐气息。学校的每一条走廊，每一面墙壁包括名人画像、主题活动图片，学生作品展，特色专栏无不表达光明中学主题鲜亮的办学理念，浓郁醇厚的教育气氛，彰显特色的校内文化。形式多样，异彩纷呈的大课间活动给我们留下了深刻的印象。 二、加强理论学习，提升自身文化修养。 几天的沟通学习，让我深深感到自己平常工作中的诸多缺乏。说来惭愧，工作多年，我很少去看书、研修。自己的理论水平和文化素养的确有待提高。 钟杰老师是一
17、个从四川乡镇中学成长起立的全国知名班主任。她坚持写教育叙事，攥写发表论文100多篇，出版发行13部教育书刊。常奔波于全国各地讲学。她给我们讲解并描述自己由一个废柴、蛮干、苦干到乐干、巧干、圆梦的成长历程深深感动了我们全部人。 钟杰老师不断学习、创新教育理念。钟杰老师的讲座风格平实、语言幽默。班级管理方法独特、微小。教育方式接地气、可操作性强。培训中，我们向钟杰老师提了多个工作问题和困惑，她都有别开生面的见解，让我们大家听了心中怀疑豁然开朗。大家都觉得，钟杰老师是我们在教育前进了路上的一盏明灯。 三、做一名有情怀的教育工作者。 钟老师勉励我们要不断学习，调整工作心态。学生成长存在独特差异。作为教
18、育工作者，我们应当悦纳学生的缺乏。应以平和乐观的心态应对。同时，常与学生换位思索，放低姿态，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份关爱。这样才能让学生“亲其师而信其道。钟老师说，出于我们教师的职业习惯，我们总想用自己的想法去转变别人。这本身没有错，可老师的力量是有限的，我们经常不能拿自己的标准给别人施以道德捆绑。孩子的成长受学校、家庭和社会环境等多因素影响。我们在平凡的岗位上对待学生应本着“生命第一，安全第一的原则尽到我们教育的责任。用钟老师很时髦而有哲理性的一句话说，“转变一切可以转变的，转变不了，则要爱护好它，不要让其腐化、受损害。 四、精细化管理，打造班级文化，创建特色班级。 作为班
19、主任，我们每天都可能要处理许多繁杂琐碎的事情。假如我们能把班级事务落实责任到个人，将会最大限度的调动学生参加班级管理的主动性。培育学生主人翁意识，从而使班主任从繁杂的工作中解放出来。张艳老师给我们共享的“人人有事做，事事有人做的班级事务管理方法，科学有效，坚持以人为本的核心理念，表达民主化、制度化管理特色。这种班级量化管理体系涉及范围广。有思想教育，学习检查，纪律卫生检查以及学生在学校生活的方方面面。内容可谓涵盖了学生德智体美劳美劳。我认为这种精细化管理，能强化学生自我管理意识，培育学生责任感，从而促进班级进展。 张老师构建的班级学习共同体，打造班级特色文化，让学生灵魂得到滋养。增添了班级凝聚
20、力。培育了学生自主管理和高效合作能力。 初中教师跟岗培训心得体会随笔4 时间过得很快，时间一晃而过，作为新入职教师为期三天的实小跟岗培训结束了。在为期三天的跟岗培训中，我获益良多，试验小学的领导和老师们带给我的也是从所未有的体验，在这里我在思想上得到了洗涤，通过学习能够让我在教学方法和教学方式以及课堂呈现上能有更多的选择和可能。结合老师们的讲座和观摩课的学习，我也反思了以往在教学过程中的缺乏，在通过三天的学习中，老师们呈现生动的案例教学以及语文和数学的教研解决了我教学中的诸多困惑，三日之行不虚此行，下面我简洁地总结了三点： 一、教学气氛和学习气氛： 简短的开班仪式之后，我们集体观摩的是当天的升
21、旗仪式，个人很受震撼。无论是学生的主持、校长领导的讲话，还是节目的呈现。都让我们感受到了一丝不苟、庄重与严厉，套用一句流行语就是很有仪式感。 在周二和周三的下午支配的分别是语文和数学的教研，在一堂公开课之后，各年级组之间进行评课，让我感受到了百家争鸣的气氛，每个老师都是仔细听讲，仔细的去发言提出自己的意见，都不是再说一些套话，极尽全力去为上课的老师提出自己的珍贵意见，这真的是难能珍贵。 还有让我印象深刻的是课外活动，每个年级都搞不同的课外活动。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之类的精彩纷呈，展示了作为新时代小学生特有的朝气和欣欣向荣。 试验小学如此的注重培育学生的主体意识和合作精神，权力地激发创造潜能，
22、让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限宽阔的精神生活，为学生全面而有独特的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 二、开阔视野，提高能力 来到试验小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌和学生的各方面素养，都让我大开眼界。在三天的跟岗学习的日子里，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了许多的收获，也让我从这些老 师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。 作为县直小学，在这里老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍旧是
23、兢兢业业，勤勤恳恳。我能看得出这里的老师们对于工作是发自内心的那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 三、享受教育，感受欢乐 我觉得来到试验小学，感受最深的还是老师们对于孩子和教育真心的付出和喜爱。上课、备课、教研、学习虽然让每天都很劳碌，但是我能由衷地感到欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电、不断的前行，才能适应现代化的教学模式。之前我们总是说要想给学生一碗水你必需有一桶水，但是随着时代的不断进展如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整
24、理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 我们不断的前行，就是为了追上我们当时所幻想的自己。我们在未入职之前也是幻想着肯定要做一名好老师、优秀的老师，这次的跟岗培训就像是我们实践路上的一层踏实的台阶，顶峰很远，我们尚在路上。我信任：我们的不断前行，将来可期。 初中教师跟岗培训心得体会随笔5 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深
25、深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的教师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题展开强烈的商量，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的商量沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课的理解、认识到达了一个较深的
26、层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂，领会了百家风范;也品味“同课异构的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/