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1、2023年心理健康大学生学习心得体会(通用7篇) 心理健康问题会影响一个人的综合素养和全面发展，学习心理学会带来什么样的体验呢？写一写你的心得体会吧！下面是我为大家整理的关于心理健康高校生学习心得体会，希望对您有所帮助! 心理健康高校生学习心得体会篇1 现在人们在生活中受到的压力越来越大，人与人之间的交往变得越来越困难，在这种状况下人们的心理很简单出现一些改变，并且可能对自己和他人的日常生活产生一些影响。因此学习一些心理学学问对我们平常的生活学习有很大的意义，于是这学期我选修了心里学概论这门课。在一学期心里学概论的课上，我学到了很多东西。 对刚进入高校的大一学生而言，我们面临着很多新的挑战，如
2、对新的学习生活环境适应问题，对新的学习方式的适应问题，志向与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。在面对这些问题时，有些人在心理可能会出现错误的想法，如何正确处理这些问题以及如何调整我们的心态是我们应当留意的。而心理学概论给我们供应了了解这些问题的途径，在这个课中，老师给我们讲解了一些我们在生活中可能会遇到的一些常见问题以及我们在面对这些问题时如何调整自己的心态。 这门课在课程支配，上课形式等方面都特别好。首先，课堂内容非常丰富，涉及到高校生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们高校生特别感爱
3、好或者休戚相关的内容。比如高校生恋爱心理学，目的就是培育健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了高校生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。很多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。课程的设置也给我们解决了很多实际的问题。每个人或多或少都存在着心理问题，比如我特别不擅长人际交往，通过人际交往课程的学习让我了解到自己在与人交往过程中的一些不正确想法，让我懂得了一些处理人际交往中一些问题的技巧，课堂上的学习也教我正视了自己问题，始终以来或许我不敢面对，或许想改正但不知道从何下手，而老师课堂上
4、的小小指引，的确给了我很大的帮助。让我相识到自己的问题并且知道了如何改正。 我们的老师非常优秀。老师是在学生心理询问中心为我们服务的。心理询问可以指导学生减轻内心冲突和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确相识自己、把握自己，有效地适应外界环境。也因为于此，老师对于高校生常见的心理问题非常了解，她能够结合实际的状况与高校生这个群体的特点来设计课程，这样也使我们的高校心理课更加具有针对性。老师也特别敬业，每一次的课程都是经过了细心的设计和打算。不论是课堂中随意一个关键点还是随堂的一个心理测验，现在回想起来，老师所教授的都是很有用的东西，帮助了我们更好的了解自己。 心理健康高校生学习心
5、得体会篇2 我认为作为高校生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，限制自己的心情；和同学们关系和谐，很好的融于集体；能很好的适应环境。 心理询问，是指询问员运专心理学的学问，通过询问等方法解决其心理困惑。心理询问事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理询问的观念是不对的。总之，心理询问是指运专心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者供应心理救济的过程。 通过这学期对高校心理（二）的学习，我对心理学问有了肯定的了解，首先是对心理学的发展史有了肯定了解，然后是学习了一些团体活动的学问，并且在参与活动课
6、的过程中体会到了许多人生的学问，在团体活动中大家彼此放开了自己的心扉，主动的参加到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力气。 在心理询问的活动课中，我相识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的须要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通得喜悦，我们的心理询问的仿照有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。 活动课是实施素养教化的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有肯定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参加教学过程中，激发
7、了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，进而须要在行动中表现自己。此时老师要引导、激励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们供应呈现自己行为的机会和场所。 这学期我还参与了我们学校的心理协会沁心港湾，这是一个暖和的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了许多心理方面的学问，还为其他同学供应心理方面的服务。特殊是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的密切交谈让同学们，还有我有懂得了许多许多而且在这里我可以把在心理课上学到的学问付诸与实践，让我学而致用！ 心理健康高校生学习心得体会篇3 这学期课程还是紧密的进行。课堂总是欢声笑语，我们师生之间的关系非常融洽，可能是老师是主修心理学，
8、对于我们这些青少年会比较了解。我对他脑子里的渊博学问感到敬佩。老师也显得很年轻，同时与这个时代并进，所以觉得老师和我们那么亲近是件很不错的事情，就像有一个伙伴，她比我们同龄人懂得多，同时可以为我们指引迷津。 首先，通过上心理课，我学会了如何合理支配自己的时间，如何正确利用自己的时间。使我的生物钟更加合理优化，使我把以前错误地运用时间的方式得以改正，使我现在的学习更加有安排。 之前，我是一个不擅长调控自己心情的人，常常因为一些小事而郁闷好长时间。通过上心理课，在不快乐的时间便起先试着调控自己的心情，尽量使自己“不以物喜，不以己悲。”正所谓挫折是前进的动力，总是把自己沉醉在过度的哀痛中，除了损害自
9、己又有什么用呢？不如去面对，不如开快乐心地活着。 其次，通过上心理课，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是挚友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思索，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人挚友的关系，使我的身边少很多争吵，多很多的爱与暖和。 再次，通过上心理课，不仅增长学问，还得到新的感受。我学会许多学问和道理。我知道当彼此遇到误会，要换位思索，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。 通过上心理课，我懂得了怎样敬重父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。我觉得人与人之间要刚好沟通，与父母之间要放开心扉，不要制造冲突。平常父母管我，我心
10、里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母挚友和家人着想. 让我最终感到人生的宝贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操劳，不让他们为我们担忧，我们还要关切身边的人，让每个人得到关切。 心理课的老师很专心，教化方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样对待和父母的争吵。上课的老师很棒，很具体，很活泼，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的学问更丰富了，方法更多了，以后遇到类似的状况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打快乐扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。 心理健康课珍贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的学问运用到平日
11、生活中去，接受爱，报答令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞！ 上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人挚友换位思索，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。希望多开展这样的课程。 心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思索，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去回报爱。 通过上心理课，我认为我们要想保持一种健康的心理，我们还要做到以下几点， 1、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友情、信任和敬重的看法与人和谐相处。通过人际交往，使他们能够相识高校生的社会责任，培育遵守纪律和社会道德规范的习惯。增加心理适
12、应实力，能与他人同心同德、合作共事，与集体保持协调的关系，保证高校生心理的健康发展。 2、保持良好的环境适应实力。对高校生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校内环境等。 总之，高校生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素养和健康的生理素养相结合，加之其他主动因素的相互作用，高校生成才就有了牢靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。 “少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代代年轻高校生的心灵，我们高校生要以良好的心理素养迎接将来的挑战，为国家的富强奉献自己
13、的青春。 心理健康高校生学习心得体会篇4 从起先上高校生心理健康教化这堂课到此刻，我成长了很多。首先我要感谢谭翀老师的训诲，接下来，我来说说我的体会。 刚起先的时候，我很自信地以为自我的心理很健康，所以起初认为这堂课对我来说没什么意义，感觉都是很味同嚼蜡，纯属混学分的课堂。可是，之后我发觉我错了，真的完全地错了，上了老师的第一节课以后，我发觉这堂课有很大的意义，也触发了我很多的思索，并且老师的讲课也很有吸引力，让我上完体育课就急奔南606，期盼老师的到来。 因为我是来自一个贫困的家庭，我想我和许多人不一样，爸妈辛辛苦苦一辈子，都把期望寄予在我的身上，是的，我明白他们期望我能够变更家庭的命运，摆
14、脱艰难的劳力生活。我一个人来到这个生疏的城市-深圳，没有一个亲戚挚友，是的，我要在那里靠自我长大，所以我必需付出我百分百的努力。我也必需珍惜这来之不易的高校生活。 第一讲是华蜜人生，阳光旅程。 看了一个小短片“人的一生”，老师提出了两个问题，人的一生是什么什么样的人生是华蜜的这节课，老师让我了解人生，让我们明白在这个生存的过程中，要有自我的目标，有规划地去完成自我的幻想。否则，我们将失去许多乐趣。 打造华蜜人生，从现动身。一是做好职业生涯规划，目标要明确，因为人须要一个方向。并且人生不能够重来，时间一去不复返。假如糊里糊涂地过日子，那活着不是奢侈国家资源吗?二是老师说要做的自我，爆发自我的小宇
15、宙。三是在成长的过程中，的敌人是自我，而不是别人。上课时，老师还让我们做了人生规“画”，虽然我画画很差，但在我的硬盘，已经把它储存起来了。 其次讲是学会学习，收获成长。 学习，是一个人必需做的事，否则就无法生存。学习，须要效率，那么便离不开记忆力。一起先，我不信任，在两分钟内能登记20个毫无联系的词语，可是老师做给我们看了。当时我不得不佩服，之后老师带着我们做了一次，的确，我发觉，许多事情真的只要用好的方法去做，没有不行能这一说。 第三讲是健康人格，胜利保障。 第四讲是接纳自我，构筑幻想。 在课上做了测试，我是粘液质的，挺准的哈!之后，还做了组员互评，让我们都了解自我的优缺点，我们应当相识自我
16、，才能走得更远。 目前的最终一讲是美满感情，甜蜜旅途。 老师教了我们些必杀技，哈哈。这让我，更深化地了解了感情。 总之，在这堂课上，我学到了许多东西，在接下来的生活中，我们应当拥有一个好的心态去学习，去成长，去经验。再次感谢老师的指导与训诲。 深职三年，我必需努力，幻想，从那里起先。 为了母亲的微笑，为了让父亲为我感到骄傲，为了我的将来，这是我的职责。 心理健康高校生学习心得体会篇5 这是大一的其次个学期，课程照旧排的那么的紧密，心里不免对排课老师有些埋怨。可是心理课的课堂上，气氛却并没有那么的肃穆，大家总是会很放松，或许是因为老师主修心理学，对我们这些青少年比较了解的原因。老师是一个美丽的女
17、老师很年轻，或许是因为年龄差距不大的原因，所以让我们与她能够更加亲近。 总的来说我对老师的教学水平还是挺佩服的，三言两语之间便为我指引了迷津。或许这是术业有专攻吧！ 首先，我要承认一个错误，作为一个心理委员，自我本身的心理学问还是太缺乏了，没有很好的尽到自我的职责。上了心理课给我的感受便是心理学学问的浩瀚，应对它们我可是是大海里的一滴水，无论怎样做总是无法一览无余。 在上心理课之前，我对心理课总是有些不待见了，因为作为心理委员，听过一些学校组织的心理讲座，加上自我十几年的人生经验，自我认为在生活中也算是一个擅长调整自我心情的人，总是对一切都有一些自我主观上的看法和见解。 总感觉自我对心理学的学
18、问已经有了许多的了解，认为终归心理学是来源于生活吧。可是现实告知我，这可是是我一厢情愿的想法，心理学的确来源于生活，却又高于生活，我想心理学或许是哲学之下科学之上的一门学科吧！当然这或许也是我自我的看法，谁明白呢？终归一千个人眼里有一千个哈姆雷特！ 在课程之前的我，根本不明白什么是自我意识、什么是人格概述、什么是人际交往是的心理甚至恋爱的心理这一系列的心理学名词。或许此刻的我也不是很了解，可是却在脑海里有了一番新的想法和一种全新的，在价值观上的新想法！是的我的价值观发生了些许的微妙的变更，可是却不会影响我本身存在的根本定义！ 心理学的课堂上，让我了解到了“逆境”的真谛。当人须要直面逆境，无处可
19、逃时总是能够爆发出强大的力气，这种力气不是来源于身体而是心灵，心灵的力气，虽然虚无却又真实存在。假如人总是沉醉在自我的逆境里，不去应对，除了会对自我产生损害还有什么用处呢？这不仅仅是对自我的损害，还是对一切关切你爱惜你的父母亲人挚友的损害。 在心理课上所学习到的对人际交往的学问，就告知了我们在和父母亲人挚友相处的时候如何把握交往的方式，学会换位思索，学会直面他人，学会对人要抱有宽容的心，少一些争吵，多一些沟通，这样无论对别人还是你，或许都能够得到更大的快乐。 这短短五节心理课虽然短暂，却真的让我获益匪浅！ 心理健康高校生学习心得体会篇6 很兴奋高校开设了这门课程。一个学期在高校心理的课题上，我
20、最大的收获就是学会了关于如何了解自己。随着社会的飞速发展，大家的生活节奏正在日益加快，竞争越来越剧烈，人际关系也变得越来越困难；由于科学技术的飞速进步，学问爆炸性地增加，迫使大家不断地进行学问更新。“人类进入了心情负重年头”，大家的观念意识、情感看法困难嬗变。作为当代高校生，我们面临着新的挑战。高校生作为一个特别的社会群体，还有我们自己很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，志向与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。关于如何使他们避开或消退由上述 种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健
21、康，以主动的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对高校生的心理健康教化，就是这门课程最关注的问题。 高校阶段，是一个人的生理和心理都快速发展的阶段，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的变更，很多高校生表现出不适应，严峻影响学习和生活，所以我们更应当通过肯定的学习心理健康学问了解自己。这门课程对于提高高校生的心理素养，让高校生从各方面相识自我，解剖自我，拥有一个健康的心理，并且主动向上的心起了一个推动作用。 上课的老师特别有阅历，课形式等方面都特别好。首先，课堂内容非常丰富，涉及到高校生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划，都
22、有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们高校生特别感爱好或者休戚相关的内容。比如高校生恋爱心理学，目的就是培育健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了高校生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。很多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。关于关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。老师会细心选择出一两套的心理测验给我们做，而这些心理测验都是非常专业精确的，老师会一一讲解分析，结合性格特点，生动的加上详细的典型的任务形象，帮助我们理解。这个过程中，老师还非常激励我们沟通探讨，这样不仅能取得更加全面的相识，也是对我们的一种心理
23、实力的训练，在沟通过程中也能交到很多挚友，拉近了学生之间的距离，活跃了课堂气氛。更珍贵的是，课程的设置也给我们解决了很多实际的问题。每个人或多或少都存在着心理问题，比如我就是特别严峻的拖延症，做事不到关键时刻不会有意识去做。而我也在这门课中找到了解决方案，可以向别人寻求帮助，听取建议，同时可以任务分成比较简单的小块，化整为零，告知自己其实每一个小部分都很简单就能完成。意识到自己的拖沓是完全没有必要的，把拖延的缘由一条条写出来，一条条克服这些缘由，最终起先做事。在课堂上的学习也教我正视了自己问题，始终以来或许我不敢面对，想改正也不知道从何下手，而老师课堂上的小小指引，的确给了我很大的帮助。 通过
24、这学期对高校心理的学习，首先，我对心理学问有了肯定的了解，对心理学的发展史有了肯定的了解，在老师绽开的活动和课堂互动中，我主动的参加到了，体会到了许多人生的学问。 其实这个学期的心理健康课令我收益匪浅，我学会了关于如何与人共处，关于如何接受爱，报答爱，关于如何谈恋爱，关于如何去爱别人。我也懂得了怎么样敬重父母，怎么样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。所以我们要在生活中学会宽容，学会和家人挚友换位思索，理解体谅他人。我们做人要真诚，因为存真诚的心，说真诚的话，做真诚的事。多爱人才能多得人的体恤。这些道理是我看了其他的一些心理书本学会的，博大的深渊的心理学问让我懂得了：你发出去的是什么
25、，你得回来也是什么。 在老师的讲课中，我相识到了人心中脆弱的一面，有时心灵是多么的须要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通的喜悦，有时会让人感觉到人性的柔情的一面，它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。 心理课程是实现心理素养的有效形式，是学问联系实际的重要途径。它可以调动我学习心理学问的激情，活跃大家上课的气氛，我在实实在在的课堂沟通中受到教益和启迪，解决了许多以前困惑的心理问题。并且在参加课堂活动过程中，我树立了正确的人生观念，把很多错误的心里想法都一一解决了，进而在日常生活中更加充溢自己。 总的来说，通过这学期的心理课，我对自己高校四年的生活，心理方面有了更好的理解。虽然本学期的心
26、理课结束了，但心理学问对于我的帮助却是长远的，甚至一生的。 上心理课的老师讲课有许多的特点，给我留下里深刻的印象。我希望学校多开展这样的课程，让每一个学生解决生活的困惑，真正的确立人生的目标。 敬爱的老师，您辛苦了，感谢您！ 心理健康高校生学习心得体会篇7 在面对素养教化的时代，拥有健康的心理应是现代社会每个人所具备的条件和基础，是每个人能够健康成长的重要保障。随着年龄的不断增长。处理事情的思维方式的改变，以及社会阅历的逐步扩展，人的心里不免产生各种健康的问题。对于高校，我们熟识又生疏。之前是对高校的美妙向往，对高校生活想象的多么美妙，接触高校生一段时间后才发觉，现实与想象中的志向总会有差距，
27、由此心中产生了极大的落差，不满，厌烦的心情也随之而来。在高校，心理健康课不是为一剂良药，似是为刚踏入高校的新生打算的。当然，这只是个人的只言片语罢了。不过对于高校生而言，却极为重要，对此时期的我们，接触的事情多了，不良的心情也难免产生。对于我们，处理好困难的人际关系，或许这是以后对我们解决问题，立足社会的关键所在，终归有好的人际关系，就如同我们多了一队左膀右臂，就多了一顶可以遮风避雨的帐篷。对于心里正在趋于成熟的我们，对恋爱的欲望也在也在不断增加，在对恋爱中的问题或失恋时，心理健康或许是解决和处理问题必不行少的。而对自己，也应当理性的相识和推断，这也是影响心理健康的一大因素。 心理健康课使我的
28、心情自控实力得到了增加。虽然有时在外界的刺激下难免会有些波动。之前，遇事冲动，不能客观冷静地分析问题。简单感情用事。在许多场合，许多方面，常常地苦笑，去文饰、隐常自己的真实情感。在面对对一些问题总是存在偏执，不愿自己去“弯腰”去理性地分析和处理问题，或许这就是所谓的死要面子。刚接触心理健康教化课，当时是一脸的忙然，当老师提及心情的内容时，以一些举证和理性的话去展示。慢慢地发觉，对于处在这个年龄的我们，应有成人的深思熟虑，擅长克制忍让，心胸宽广，敢于卑躬屈膝，这才是一个高校生所具备的心理健康标准。有时，志向与现实是不能匹配的，就如同志向中的自我及现实中的自我。当然我就是一个志向远大于现实的人了。
29、更准确地说，想的远大于现实的，不是很实际。始终的我是个比较喜爱幻想的人，不能够相识真实的自我。上课时，老师的一个活动，即要求写下自我及志向的自我，对于我，我发觉这两者差距的确很大。心理课让我相识了以前始终没有完全了解的自己的，没有这存在的差距。慢慢地，我相识到自己应当客观评价和接纳自己，相识自己能拓宽我们的人生道路，帮助我们更好地、更实际德找准自己的人生定位，能正确地评估个人的价值。为什么要相识自我呢?因为有“拿别人当镜子，白痴或许也可以把自己照成天才”。恰如其分地相识自己，即不以自己在某些方面高于别人而自傲，亦不以某些方面低于别人而自惭，做到自知，正视现实，主动进取。 人类进入了科学技术飞速
30、进步，学问爆炸的性增加的时代，困难多变的人际圈也在扮演重要的角色。对于处在高校的我们，高校也算是我们步入社会之前的演练场，能够正确处理好人际人际和谐、良好的人际个关系是迈出胜利的重要一步。曾经我都很自以为是，不考虑别人的感受和顾忌别人的看法。慢慢地发觉四周的.能够友好地相处的人越来越少，感觉有被落在一旁，有一种孤寂的感觉。虽然现在还不能完全地接受和变更，但至少我已经慢慢地接受。不要因为小时和他人计较，所谓“觅得自己非一日之长”，而是接纳他人，包涵他人，乐于与他人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心挚友，能客观地评价别人和自己，取人之长补己之短，才能有更好的和谐人际关系，充分发挥自己的聪慧才
31、智和对环境的适应的实力，在处理好人际关系，心理健康或许不会出现问题。 人的心理是个很微妙的东西，有时让人无法感知，从而心理健康也难免成为人们一大关注的问题。 爱情一向以来被人们当成永恒的话题，当代高校生的爱情心理问题也成为高校教化日 益关注的问题，亦即恋爱问题。什么是恋爱，怎么去理解?这不单纯是爱与被爱，而是一个极其困难的、多方面的东西。有些人是对异性的从动和好感，倾慕，有得人因为激情，而体验过后才发觉自己当时的想法是很单纯，很无趣。虽然我自己也曾有过一次失恋的经验，有过一段苦痛的时间，心里终日惶惶、压抑。虽然自己在不断地克制自己，不去想，努力使自己走出，失败后接着不断地尝试，最终时间证明白“
32、时间可以遗忘过去。”恋爱和失恋是第心里的考验，能够提前接受心理健康课的学习，能让我们有肯定的打算和了解恋爱的基础，才能够真正意义地处理好恋爱的问题，真正的爱情关系才能够确立起来，才能够去体验恋爱的过程，又健康的心理。 心理健康课是什么?有得人或许还不知道，不过通过以上的详析例子，我应当算知道了吧，就是为保障学生心理健康以有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的课程教化。 在素养教化时代，心理健康教化已俨然成为培育高素养人才不行或缺的环节。通过这门课，不仅利于己，其实也利于社会的建设，终归开展心理健康教化可以社会留意精神文明建设，推动社会的文明和进
33、步。 对于处在高校的我们，我们接受的不应单是学问的素养教化，而且还应当接受心理健康课的教化。通过开展这门可以使我们拥有更加健全的人格和良好的心理品质，加强人与人之间的沟通。许多事情都可以通过老师的心理教化的课我们剖析得更加彻底。只有健康的心理素养和健康的心理素养相结合，加之其他主动的因素的相互作用，高校生有所成就就有附在的内在条件。 本学期老师的心理健康教化课，给我留下的印象很深，老师的教学方式体现了一个“活”字。虽然气氛不是很活跃，但其课堂上的活动的确很有特点的，课程的主题及每节课的主要内容都能很好地体现了作为高校生的我们已经面临或即将面临的现实，让我们得到了许多收获，很感谢老师给我们上的课，是你让我们在生活心理方面有了更好的理解，或许对我们的帮助是长远的，甚至一声。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页