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1、2023年培训学习总结2023年 有三件事使人生有意义工作、意志与胜利。意志开启通往胜利之门，那是件雄伟且令人喜悦的事。经由工作我们通过一扇扇的门，直到最终，终能摘取胜利的果实。这里给大家共享一些培训学习总结2023年，欢迎阅读! 培训学习总结2023年1 来到_快三个月了，通过前期培训和部门领导的正确带领、在同事们的主动支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，较好的履行一名领班的职责，完成工作任务，总结起来收获许多： 一、在工作中学习，在学习中进步： 不断提高自己的业务水平，作为一名收银领班，首先是一名收银员，只有自己的业务水平不断提高、严格的要求自己才能赢得同事们的支持和领导的信任，也才能够
2、带好、管好自己的团队，虽然我从事过收银工作，但这些阅历并不够，随着商场的发展，对我们收银员的工作提出了新的要求，通过学习，娴熟驾驭电脑操作技术，总结工作中得不足，为团队做好指导和指引工作。 二、快乐工作、欢乐生活： 领导信任才让我担此重任，因此在工作中我总是严格要求团队中得每一位同事。无论是谁，有了违纪决不姑息迁就，严于律已、大胆管理、在生活中无微不至的关怀，让团队中的每一位有家的暖和，在工作中充溢自信，快乐工作。 三、团队建设： 1、发扬团队精神，公司经营不是个人行为，一个人的实力必竟有限，假如大家拧成一股绳，就能做到事半功倍，但这肯定要建立在每名员工具备较高的业务素养、对工作的责任感、良好
3、的品德这一基础上，否则团队精神就成了一句空话，那么如何主动的发扬团队精神呢?详细到各个部门，假如你努力的工作，业绩被领导认可，势必会影响到你四周的同事，大家以你为榜样，你的进步无形的带动了大家共同进步，反之，别人取得的成果也会成为你不断进取的动力，如此产生连锁反应的良性循环。 2、要学会与部门、领导之间的沟通，公司的机构分布就象是一张网，每个部门看似独立，事实上它们之间存在着必定的联系，就拿财务部来说，日常业务和每个部门都要打交道，与部门保持联系，听听它们的看法与建议，发觉问题刚好订正，这样做一来有效的发挥了监督职能，二来能刚好的把信息反馈到部门领导，把工作从被动变为主动。 3、要有一颗永攀高
4、峰的进取之心，这就给我们提出了更高的要求逆水行舟，不进则退，假如想在事业上有所发展，就必需武装自己的头脑，来适应优胜劣汰的市场竞争环境。 培训学习总结2023年2 _年3月，我有幸参与区级科研骨干老师培训。为期2天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充溢的。在这里有走在新课程前沿的专家和一线老师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。详细体会汇报如下： 理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念
5、。对于老师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足;复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的教化，不同的人在生物上得到不同的发展。良好的教化就是不仅懂得了学问，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。敬重学生的主体性，学生是学习的主子，教学不是看老师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。老师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关
6、注个体主动探究和情感体验。 在行动上老师要给予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种同等的敬重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，仔细探讨学生，学生在面对一个问题时他们是如何思索的，其中是否存在着阅历。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。 培训学习总结2023年3 经过这几
7、次的新老师培训，让我对老师这个职业有了更加深化的相识，使我受益非浅。我的教化思想、教学观念、教化教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教化教学策略。这次培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德、教化的常识和特点等诸多方面的系统学习。这次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下： 一、把学生作为课堂的主体，刚好反思自己 以前我所理解的课堂教学，就是老师讲，学生听，老师的任务就是完成自己制定的教学目标，学生的任务是老醇厚实仔细听讲。通过培训使我深刻地体会到“学生是课堂主体”这句话含义。老师的任务除了完成教学目标以外，更重要的是要教会学生学习的方法，培育学生处理问题
8、的实力，而不只是学会一道题的做法。当学生出现与课堂教学预料所不一样的行为是，我们决不能埋怨学生，应当刚好自我反思，找到自己教学方法的不足，进行修改，以适应学生的心理特点，让学生易于接受，激发学生的求知欲。以后我应当做到每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。 二、依据学生状况备课 试想一下，假如给上过学前班和没上过学前班的同学都用同样的方法来讲“2+9”的算法，效果将会完全不同。所以这就要求我们备课前应对学生有充分的了解，依据学生自身的特点选择教学方法，教学方法是整个教学过程结构中的一个重要组
9、成部分，是教学的基础要素之一。在教学中可以实行的方法有许多如：讲解法、演示法、课堂回答、练习、学业嬉戏、参观法等许多方法，可供选择。选择了适合学生心理特点的教学方法以后，还要对教学过程的程序刚好间进行具体的支配记录，仔细写好教案。做到每一课“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，充分利用各种教具吸引学生的留意力，调动学生学习主动性，使课堂效率达到最大值。 三、课后辅导，因材施教 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学生心理的辅导。要提高后进生的成果，首先要让他们树立自信念，例如老师在
10、批改他们的试卷是可以相对放松，把他们的成果提高，让他们觉得自己也很棒，渐渐的建立起自信。通过各种途径激发他们的求知欲，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随
11、之增加。 四、培育学生创新性思维 素养教化把培育创新精神和实践实力作为重点，正是反映时代的要求。想要培育出创新性人才的前提是老师要有创新性，一个古板的老师是无论如何也培育不出一批具有创新性思维的学生的。老师在教学中应制造有利于产生灵感的相宜环境创设宽松的心理环境，让学生有课堂平安感，给学生充分选择的余地，削减对学生的限制，给学生尽可能多的自由活动时间，让学生有机会发挥其创建性。除了环境以外还应当留意爱护好孩子的新奇心，培育学生的求知欲望，使学生主动获得学问并促进其创建性的发展。()激励学生独立思索，让学生对自己感爱好的事物做更深的探究，从不同角度视察事物提出问题。激励学生大胆假设和猜想，重视学
12、生的知觉思维实力，直觉是创建性思维活跃的一种表现，在创建独创的过程中占有肯定的地位。老师应当有意识地帮助学生去发展和利用它，从而提高学生的创建性水平。 五、虚心学习，多多请教 作为一名新老师，我不仅要向书本学习，而且要虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。其实，对于老师来说还有一个很好的老师那就是学生，学生给我们供应的不是一个岗位，而是一个学习的机会，中国有句古话“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，我想这也许也就是教学
13、相长的道理吧。 在参与培训后，使我更深刻的相识到，做为一名老师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，只有自己驾驭了新的学问理论才有可能教化好祖国的将来。我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快提高自己的专业学问和教学水平，胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格老师，为我们国家的教化事业做出自己应有的贡献。 培训学习总结2023年4 开学在即，上午东古城镇联合校对全镇语文老师进行了培训。 第一项，业务校长张堂民校长对新加入我们语文团队的新老师表示了热情欢迎，对老老师们做出的成果进行了确定，同时也对全体老师提出了新的要求与希望。 其次项，教研员张红丽老师就“从心动身，用爱惜
14、航”这一主题，对全镇语文老师进行了培训与指导。张老师的培训就我们的教学工作来看，实实在在。张老师从备课、师生关系和谐和学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细微环节的要求。张老师讲的这三个方面看似是老生常谈，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面达到专而精的老师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老老师总结了自己的阅历，新老师提出了自己的困惑，阅历丰富的老师们为新老师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感受到老老师炙热的教化情怀，也感受到新老师上下求索的虚心好学。 第三项，我们二年级老师听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议
15、。丁校长从整体结构与内容、总体特点和详细编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会了部编本教材编者的匠心独运。大到立德树人的宏观目标，小到瓦当符号的传统文化元素，无不体现了编者的细心布局与支配。 每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们胜利阅历的阶梯，我们可以少走许多弯路。 培训过后，我对自己和自己的教学进行了深刻的反思。在备教材方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至背下来，更要精确把握教材、触类旁通、了解外延。我特别汗颜，对于自己所授的内容，能精确背诵的，真的很少。丁校长对于教材的解读让我明白了如何精确把握教材，把教材读
16、厚。那精致至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰厚的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧!这些以前从未留意的部分，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵原来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本原来又如此厚而重把语文课本读厚也是一门高校问啊! 培训学习总结2023年5 这次探讨生学院组织的培训班使我受益匪浅，几位老教授的训诲犹在耳畔。他们给了我这个新兵全方位的指导。使得我从思想上，相识上都有了很大提高。两天培训下来我对我校探讨生的培育机制也有了一个新的相识。 教化以质量为本，办学以人才为本。导师作为高校办学的一支重要力气，其在教化上
17、的相识高度对学校的发展有着不行小视的影响，此次培训我的心得体会主要有三点： 一、提高探讨生综合素养的关键是提高导师自身的综合素养 导师自身的思想相识水平、学术水平首先得达到肯定的程度。对本学科国内，国外都有清楚的相识了解，常常性关注学科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界开阔了，才能更好的培育学生。 相识到导师的责任，不仅仅是在学业上赐予学生专业上的指导，而且要注意对学生人格的培育，从思想品德方面从严要求，培育有德有才的人，同时还要关切学生的生活，不能只招生，招来就撒手不管。注意对实力的培育重于学问灌输，探讨生阶段更重要的是自主研发实力，动手实力和解决问题的实力，所以要仔细培育学生这三个方面的实
18、力。 教学相长是提高探讨生水平的关键，我们要敬重学生特性的发展，教学相长，营造学术气氛，开好小组会。对于科研成果的问题，可以依据每个人的特长来支配，同时，要让学生带着问题去实践。 二、严师出高徒，“严”字当头不能忘 在探讨生的招生，培育，论文各个环节，都要从严要求，降低标准的结果是学校和导师的损失，是对人力财力物力的奢侈。首先，把好入口关，选德才兼备，对自己的专业有追求的人。其次，培育的过程导师要指导学生帮助确定专业方向，教会学生检索文献，要定期写读书报告。在培育过程中，依据国家学位条例的要求，强调加强基础的重要性，把握好完成学位论文的进程。包括开题报告，探讨方案，同时要加强学术道德修养。特殊
19、要重视培育探讨生解决实际工程问题的实力。在探讨组里，有人提出的把探讨生单一指导制改革为课题小组指导制，或者双导师制，这种几个导师合带学生的方式，都是一种有益的尝试，可能会对我校探讨生教化的发展带来机会。 教书育人是导师的核心任务，当然现在也有学生争论给导师当苦力，干活等等，这种现象也可能反映了少数导师在处理和学生的关系时，沟通还是不够。另外，也常常有学生争论自己写的文章，导师还要排第一，自己却只能排后面。对学生的这种种反映，我们新增导师都要引起足够重视。在以后的工作中，敬重学生的劳动，按工作量安排学生应得的那些荣誉，嘉奖。不能靠着自己是导师就到处索取。 三、导师应当走教学和科研相结合的道路。
20、有个特别恰当的比方，说“科研”和“教学”是导师得两只翅膀，只有具备了这两只翅膀，才能飞起来。有了科研，可以使我们对学科前沿有更充分更全面的相识。而且，可以更好的对探讨生进行“导航”。 教会学生做好毕业论文是导师工作中重要的一块。从逆题起先，就要求学生高质量地独立完成。首先，选题的创作性和先进性是最基本的要求。其次，要有一种思想，形成明确的探讨方向，要有一种指导艺术，形成显明的探讨特色。最好，探讨生的开题报告也是不能忽视的。有种说法是开题报告胜利了，论文就胜利了一半。所以，探讨生从选题、开题以及到最终论文形成，都离不开导师的仔细指导。那在这方面如何指导，刘三样教授为我们仔细细致地传授了他的详细的
21、阅历，使我很受启发。 在探讨会上，有人读了学生用解除法总结的导师类型，有苦力型，冷嘲热讽型，班主任型(即学生多，够一个班了)，消逝型，这些都是学生不情愿选的，也为我们从侧面敲响了警钟，既然招来学生带学生，就要仔细负起责任。 在学生的不同发展阶段，他们须要的是不同的指导方式。在他们刚入门时，须要的是事无巨细型的导师，入门以后须要的是谆谆教导，一点一滴引导他们的导师，当学生成为小专家，有肯定的科研实力时，须要的是背后支持型的导师，当学生真正独立后，他们须要的是撒手不管型的导师，所以和学生的沟通沟通是须要敏捷变通的，对学生也是要因人而异，因材施教。 最终，提一点小建议，就是对于学校以后对导师收费的规
22、定，大家在探讨时关于这种问题也提出了不少看法。普遍认为对于搞基础理论探讨这一块的，项目本身就少，假如以后招探讨生还要给学校交费，的确不合理。希望学校在对基础探讨学科方面，要区分对待。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”只有把自己的点滴感受和各位教授们的珍贵阅历落实到实践中，才能向一名硕士生导师的标准迈进，争取早日成为一名好导师。 培训学习总结2023年本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页