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1、2023年小学美术教师工作计划最新5篇 工作安排是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作安排从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的2023小学美术老师工作安排最新5篇，欢迎大家借鉴与参考! 小学美术老师工作安排1 一、教学状况分析： 一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1、
2、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： (一)重点： 1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具
3、的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 (二)难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让
4、小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建
5、实力。 小学美术老师工作安排2 一、教材内容特点 该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系、确立以审美教化为核心、绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点、留意联系生活实际、留意民族性、时代性、选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中应遵循的教学原则 1、审美性原则：美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程、通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现、陶冶学生的情操、培育学生的审美情趣。 2、思想性原则：老师要擅长发掘教材内在的思想性、在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。 3、量力性原则：教学内容和方法应适合小学生的生理、心
6、理发展特点、浅显易学、按部就班、逐步提高学生的美术素养。 4、创建性原则：教学要充分发挥学生的想象力、启发、激励学生的创建性。 5、实践性原则：教学应联系学生的实际、老师讲解并描述与学生操作训练相结合、充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容、采纳生动活泼的教学形式、激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则：依据学生年龄特点和每个学生的特性差异、在教学中面对全体学生、同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况、实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题 1、教学中要留意学问的基础性与应用性、使学生学好常用的、必要的、
7、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透 视规律、色调原理等、以免束缚学生的自由想象和特性发展。 4、各地应努力创建条件、配备必要的美术教学设备、搞好师资培训和教学探讨工作。 5、通过教学评价、了解学生的学习状况、刚好总结教学阅历、改进教学、应有利于调动学生学习的主动性。同时、要克服以学问技能的驾驭作为评价的标准的倾向、应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据、对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估、使教学充分发挥育人的功能
8、。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面、平常考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主、期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。了解指对美术常识的初步相识、能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义、能作出简洁的说明;初步驾驭指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下、能完成简洁的技法、实力训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中、能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、看法
9、、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向、并初步影响自己的行为实践;初步具有爱好，指通过教学和实践活动、对自然美、生活美、艺术美有所感受、逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等、并以此指导自己的行为实践。 2、课时支配是以必学内容为依据的、老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3、课前打算份老师和学生两个方面、提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品、虽未提及、亦需打算。 小学美术老师工作安排3 一、指导思想 新时期的小学美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练、而是一种文化学习;小学美术教化不同于专业美术教化、它为发展学生整体素养服务：以学生发展为
10、本、注意培育发展学生审美实力、感知力、想象力、表现力等方面的实力、注意培育创新精神、注意学生的特性发展和全面发展。新教化培育学生学习爱好、强调学生自主探究学习、合作互动学习、情感体验、注意学习的过程、注意跨学科学习、通过美术实践活动提高学生的整体素养、最终使学生学会学习、学会做人、终身受益。 二、教学目标 本学期的美术教学工作、我将依据以往的教学阅历、针对学生的心理特点和学习状况、通过美术课教学、将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起、以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野、使学生驾驭绘画技法、接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工、接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好、扩大美术的
11、学问面、更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材、自己独立的、大胆的、有创建性地去完成学习任务。 三、详细工作 1、接着加强美术新课程标准和业务培训、深化教学观念念和理念。 本学期、我将接着加强自身的业务培训、利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足、多以课堂教学研讨为主要探讨活动、加强自己对案例探讨、使自己由相识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习、作为一种文化传承的教学探讨。"同时发挥自己的创
12、建精神、结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法、不断提高自己的教学水平。 四、教材的特别处理 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演、但是我觉得适当的示范、也能促进课程的学习。 2、一些手工课须要涉及一些现成的实物、而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足、我在教学将打算一些实物、使教学更直观、提高教学质量。 3、依据实际教学的须要、我将有些课题进行删减或增加其它的内容、从而更利于学生的实际状况、突出本校美术课的特色教学。 小学美术老师工作安排4 本学期一至六年级教材内容都有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精
13、彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。 一、教学目标 (一)低年级段 1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水
14、平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。 5、创建出更多的机会让学生干脆
15、接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 二、教学措施 1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力
16、，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。 5、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。 小学美术老师工作安排5 一、教学目标 基础学问目标： (1)了解作品的深刻内涵。 (2)
17、了解了解基础的绘画技能技巧。 (3)绘画的构图和色调学问。 基本技能目标： (1)驾驭绘画技能技巧。 (2)驾驭绘画的色调学问和技能，合理的组织画面。 (3)充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作实力。 情感目标： (1)激发学生学习美术的爱好。 (2)培育学生爱美、审美、创建美的实力，形成健康的审美情趣。 二、学生基本状况 本学期我担当四年级五个班和五年级一个班的美术教学工作，四、五年级的学生经过三年的美术系统学习，都基本上驾驭了肯定的技能技巧，而且大多数学生对美术学习有着较强的学习爱好和求知欲，这些学生接受实力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。当然
18、，也有少部分学生，学习爱好低下，作为老师的我们不能卑视他们，而要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加他们学好美术的自信念，端正学习看法，按部就班，来提高他们的美术素养。总的来说，希望在新的教学理念的指导下，对全部学生的审美实力和自主合作学习都会有一个大的提高。 三、教材分析 本册教材内容多，共有23课，涵盖了很多技能技巧的学习，包括：观赏、彩画、纸工、木刻、泥塑等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，为美术课堂设置了很多难关和乐趣，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能，在克服一个个难点的同时，也享受到了学习过程中带来的欢乐，并通过学生动手操作和自主合
19、作学习的同时，让学生在玩乐中得到全方面的发展。 四、教学策略 依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中我实行如下措施： 1、首先，应树立强大的事业心、责任心、关切爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和实力。 2、仔细学习教化教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。 3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教化，使学生在欢乐中学习。 4、注意学生的特性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用，做好老师的得力助手。 5、激励学生主动进取，驾驭好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。 6、激励学生养成爱视察的好习惯，在生活中进行创建美。 2023小学美术老师工作安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页