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1、2023年高一下学期数学教学工作计划 第一篇：高一下学期数学教学工作支配 20232023年度其次学期高一数学教学支配 一、指导思想 以学校工作支配为指导，以贯彻新课程理念，推动课程改革为中心，认真落实区教化，教学工作精神。以培育学生创新精神和实践实力、进展学生特性为目标，开展教学改革试验，探究学科教学新模式，开展校本的教学特点，不断提高自身素养。 二、教材分析 1、教材内容：数学必修三：统计、算法初步。 数学必修四：三角函数、向量及其应用及和、差、倍、分三角公式及其应用。 2、算法思想是现代人应具备的一种数学素养；统计与算法在现代生活中运用相当广泛；三角函数是中学数学的最重要的基本概念，它是
2、描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他的领域中有着重要的作用。是进一步学习高等数学的基础；向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何和三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景。 三、教学要求 1、教材重点：通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期转变规律问题中的作用。 2、教材难点：使学生在学习三角恒等转变的基本思想和方法的过程中，进展推理实力和运算实力，使学生体会三角恒等转变的工具性作用。 3、教材关键：理解概念，娴熟、牢固驾驭三角函数的图像及性质；数形结合，灵敏理解向量的含义及能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，进展运算实力和解决
3、实际问题的实力。 4、各部分学问之间的联系较强，每一阶段的学问都是以前一阶段为基础，同时为下一阶段的学习做准备。 5、了解算法的初步学问和几个典型的算法案例；使学生体会算法的基本思想、基本特征。 6、了解最基本的获得样本数据的方法，学会几种从样本数据中的提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布、数字特征和线性回来等内容。 7、了解概率的含义、计算概率的方法及概率在实际中的应用。 8、通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期转变规律问题中的作用。 9、了解向量丰富的实际背景，理解平面对量及其运算的意义，能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，进展运算实力和
4、解决实际问题的实力。 10、使学生在学习三角恒等转变的基本思想和方法的过程中，进展推理实力和运算实力，使学生体会三角恒等转变的工具性作用。 其次篇：高一下学期数学教学工作支配 高一下学期数学教学工作总结 上学期按期初制定的教学支配顺当地完成了一般中学课程的教学任务。这个学期教材中学阶段重要的理科学生的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这册数学教材呢？我尝试以下几点做法： 一、培育深厚的学习爱好 爱好是求知的向导，酷爱是最好的老师。培育学习爱好，除了利用数学教材本身的趣味性和好用性外，更重要的是要不断地、自觉地探讨与数学相关的各种问题，在探讨中培育学习数学的爱好，使自己真正地宠爱这门
5、课程。只要在平日的学习中主动参与课堂，认真思索，主动发言，那么您学习数学的爱好就会更浓，从而轻松好玩地学好数学。 二、养成良好的学习习惯 要想学好数学，必需养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，稳固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。 三、驾驭有效的学习方法 除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不行少的：要留意学问、规律、方法、技巧的总结；留意题型的归类和比较；留意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和
6、典型题，切不行陷入题海。平常还要多留意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。 四、总结正确的思想方法 做好数学题需要好的解题方法，学好数学课则需要好的思想方法。隐藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要擅长总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。 经过了上一学期的教学工作，学生在期考考试中，都取得了特殊不错的成果，这学期要加大训练力度，深化备课，给学生一些更优的技巧，让学生学得更轻松，老师上得更快乐。 第三篇：高一数学下学期工作支配 一、指导思想 “师者，传道授业解惑也。教化的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀
7、乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中确实定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教化教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。 二工作目标 1.全组成员精诚团结，互相关切，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充溢活力的优秀集体。 2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。 3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。 三主要措施 1.明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好
8、高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点要高，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。 2.以老师的细心备课与充溢激情的教学，换取学生学习高效率。 3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处。 4.落实培辅工作，为高三铺路！教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。 四活动设想 1按时完成学校教育处，教研组相关工作。 2轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。 3每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。 4互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。 5认真组织好培优辅差工作以及盼望杯竟
9、赛的组织工作。 第四篇：高一数学下学期工作支配 文章山课件 xiexiebang xiexiebang 一、指导思想 “师者，传道授业解惑也，高一数学下学期工作支配。教化的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中确实定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教化教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。1.全组成员精诚团结，互相关切，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充溢活力的优秀集体。2.不拘形式不
10、拘时间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长，学期工作支配高一数学下学期工作支配。3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。1.明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点要高，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。2.以老师的细心备课与充溢激情的教学，换取学生学习高效率。3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处。4.落实培辅工作，为高三铺路！教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。1按时完成学校教育处，教研组相关
11、工作。2轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。3每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。4互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。5认真组织好培优辅差工作以及盼望杯竟赛的组织工作。来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 第五篇：高一数学下学期教学工作支配 高一数学下学期教学工作支配 XX一中 XX 一、学生状况分析 学生整体水平一般，成果以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，学生的学习主动性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础学问不太牢固，上课效率不是很高。 二、教材分析 运用北师大版一般中学课程标准试
12、验教科书数学，教材在坚持我国数学教化优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修2有四章空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程必修3有三章。 三、教学质量目标 1获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想 和方法。 2提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 3提高学生提出、分析和解决问题包括简洁的实际问题的实力，数学表达和沟通的实力，进展独立获得数学学问的实力。 4进展数学应用意识和创新意识，力求
13、对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6具有确定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 四、相关措施： 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。 他的特殊性就在于它的跨越性，志向的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边变更，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的相识水平和实际实力动身，探
14、讨学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，关心学生解决好从初中到中学学习方法的过渡。 从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应中学领悟性的学习方法。具体措施如下： 1留意探讨学生，做好初、中学学习方法的连接工作。 2集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问根据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问要求，实力要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班，使高一的数学教学与中学教学的全局有机结合。.3培育学生解答考
15、题的实力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些实力要求。 4让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力,从而刚好总结阅历,找出缺乏,做好充分的准备 5抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前绽开数学奥竞选拔和数学基础辅导。 6重视数学应用意识及应用实力的培育。 7重视学生非智力因素培育，要经常性地激励学生，增加学生学习数学爱好，树立勇于克服困难 与战胜困难的信念。 8合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习爱好，留意从实例出 发，从感性提高到理性 ；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。 9加强培育学生的规律思维实力和解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成 擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。 10抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键 和基本方法，留意提高学生分析问题的实力。 11自始至终贯彻教学四环节引入、探究、例析、反馈，针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受学问转化主动学习学问。 2023.2.20