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1、2023年高中记叙文写作 第一篇：中学记叙文写作 记叙文写作 记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活以写人、记事、写景或状物为主的一种文体。 一、选择记叙文的理由 1、简洁选材； 2、简洁表现真情； 3、简洁展示特性； 4、竞争者少。 二、立意口诀：把话题转化成标题，把标题具化为思想，把思想演绎成故事，把故事形象地表达。 记叙文的写作，首先要解决的是内容问题，即“写什么。无论是记人、叙事，还是写景、状物，作者都必需尽可能深地熟识反映的对象，尽可能多地占有材料。 三、下面，结合实例谈谈记叙文立意与选材的方法： 第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。 其次类是取材于历史人物
2、和历史故事。 第三类取材是借物或借景抒情。 一第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片断或故事。它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的心旷神怡，让人留恋忘返；有的发人深思，启人心智。 1、写流淌着情感热血的人和事。 2、写闪烁着人性光芒的人和事。 二其次类是取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够表达文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕获那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。 三第三类是借物或借景抒情。就是从自然界的景物的记叙描写中去领悟人生的哲理。 一、叫做化虚为实。 比方讲，一说，哎呀今日教室里安静极了，咱们同学一说安静，安静极
3、了、很安静、特别安静、特安静，这个词用得太多了，怎么安静啊？是吧，只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不留神把铅笔盒碰得掉在地下，大家很惊异地回过头来看着他。 二、就是化显为隐。 写作文你要有中心思想，那个中心思想怎么让人感受到？怎么让人看出来？把它融在文章的字句段里面，不要直通通地说出来。直通通地说出来，我感觉到，这个味就不够浓，你要给看作文的人联想的余地、想像的余地。假如作为一个文学作品的话，要给读者二度创建的余地，直通通地说出来了就没意思 第四，就是化平为奇。化情为物。 其一，
4、“哲理味。说白了，就是文章要“有思想。学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。中学记叙文，已不能满意于把事务本身记叙清楚，假如只停留在平铺直叙一个过程，那么表达得再清晰也是不够的。写作时应当让事务载着自己对生活的关注、相识与思索，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、争辩表现出来。其实，事无巨细，只要懂得去开掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于特性的感悟来，也能给人许多回味与启迪。优秀作文，都不难觉察，大凡胜利之作，其实都是小作者生活积淀中形成的独到见解的抒写载体，或是对自己参透的人生哲理的具体诠释。 请看以下几例记叙文中的点旨之句： 3、我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珍宝一
5、样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍宝，闪闪发光，照耀自己的人生。 4、我始终感叹生活于我只是严酷的沙漠，如今才知道，那是因为我心里没有绿洲。其二，“散文味。即文章读来韵味十足。韵味之一来自“真情实意，优秀作文中，靠着它取胜的多乎其多。中学记叙文应当在字里行间蕴含丰富的情感。叙说事务时，不能只是干巴巴毫不动情，不能只是用“笔去写，而应当用“心去写，用自己的动情去打动别人，感染别人，把读者牵引到自己创设的特定气氛之中，与自己同喜同悲，同乐同愁。即使文学功底不是很强的学生，只要能将真情倾注于事务之中，渗透于字里行间，也能得到好的表达效果。 韵味之二是语言的意味深长。中学记叙文的语言除了
6、具备初中时精确通顺的要求之外，要力求“美起来，力求蕴藉、凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意，给人回味与思索的余地。每一句表达都不只是简洁直白地交待事务过程，而是包含深意且伴有浓重的抒情。请比较以下几组文章的起始句： 第一组： 1、我没有故事，只有实实在在的生活。 2、这是一件真实的事情。 其次组： 1、“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷惘惘，和天空交换懊丧此时，或许只有这首歌能表达我因为考试的失败而带来的伤痛。 2、期末考试失败了，我心情很差。 第三组： 1、五年前那个云霞绚丽的黄昏，在我的一生中是那样暗淡无光不幸的车祸驾临到我的身上。 2、五年前的一个黄昏，我不幸遇到了车祸。 以上三组的每两句话
7、，表达的是同样的意思，但表达效果却相差甚远。第一句的表达不仅给人一种文学韵味十足、语言秀丽的印象，而且能立时扣住读者心弦，激荡起读者的情感。其三，“小说味。就是中学记叙文要有适当的虚构。中学记叙文应当可以适当虚构，或许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，却可以加以想象，扩充成丰富而完好的事务；或许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生活中去抒写；或许是不同的人阅历的事，却可以综合到一个人身上来表现。只要是不违背生活去瞎编乱造，只要是具备生活的真实，把存在的、可能的、甚至盼望存在的现实写出来，未尝不是对生活有深刻相识与思索的表达，未尝不是具有想象力、创建力的表达，未尝不是语文功底
8、深厚的表达。如此，中学记叙文的事务会更有典型意义，形象会更丰富，内容会更充溢，主题也将更有现实意义。 记叙文留意： 一、以情动人。记叙文应当饱含情感。 二、微小环节描写。记叙文与主题相关处，表达作者深情处应当适当运用微小环节描写。但微小环节 描写不等于啰嗦重复，记叙文语言应简洁，有深意。 三、人称的运用。 四、记叙依次的选择。记叙文的表达方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。 在高考中，一篇详略得当，有转变，有波澜，情景交融的记叙文简洁打动阅卷老师的心。 其次篇：中学记叙文写作指导 中学记叙文写作指导 一、记叙文写作前要有必要的构思 .明确写作目的和表达的中心思想，段落表达始终围围着主
9、题而绽开，避开空间的表达和与主题无关的内容。 一篇好表达文需要干脆或间接表达以下六个问题，即：该事发生的时间、地点、人物、发生的事、该事发生的缘由、以及事务的结果是如何造成的。最能突出中心的是哪个情节必需详写。 在下笔时必需明确：该从何处起先表达，该在何处结束表达，以及应当供应何种事实才能使表达完好。支配好记叙文的表达依次。可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。有助于曲折情节的营造 二、记叙文强调“把题目演绎成一个故事 在写作时，要擅长在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一斑一点、一枝一叶落笔，大题小作所谓“大题小作就是找一
10、个自己有话可说、有思索、有感悟的角度作为切入口，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在表达描写中揭示深刻的人生哲理。但题目演绎成的故事不能见事不见人，不能言之无物，更不能平铺直叙。古人云：“文似看山不喜平。曲折的情节是记叙文的生命。时、空、人、物、表达方式的转变可快速营造曲折情节 例如：请以“雨过天会晴为标题，写一篇文章。 这是一个具有隐喻性的作文题目，也就是说要透过题目中的“雨过和“天晴挖掘出与之相对应的社会生活现象，进行思索，确定写作的切入点。 “雨应当指的是生活中带有灾难性的事物或现象，如目前席卷全球的金融危机、中菲关系的惊慌、台海三通的进展困难、农夫工纷纷失业下
11、岗、高校生毕业就业苦难等等，都可以视之为生活中的“雨，这些生活现实，都值得我们用一种“雨过会天晴的目光去谛视，心态去对待。 “天晴指的是生活中的困难被战胜、问题被解决、危机被消退、*被安静、苦难终过去、一切变得奇妙华蜜起来。 所以审题要抓住“雨过和“天晴之间的关系进行思索，既可以谈外在的环境和条件，也可以分析主体内在的心情也体验，要立足于其间的关联词“会，“会在这里即可以表示事物进展的必定趋势，也可以表示事物进展的可能性，从题目中赐予的材料看，应当偏重于“应当，偏重于“雨过天确定会晴，表现的是事物进展的一种必定趋势。 在构思的过程中，写作者可以从个人的角度动身，联系自己的学习生活、情感进展、人
12、际交往等过程中存在的“雨，说明一种对将来的盼望，“天确定会晴的，表达出一种个体生命关注自我人生，展示主动向上的价值观和乐观自信的人生观；也可以从关注国家、民族、社会生活的高度，来剖析目我们国际、民族在遇到“雨后，确定会在全国人民的团结努力下，迎来“天晴的奇妙将来。 从立意的角度，可以留意过程的转变性，表达出一种事物趋势的进展转变的流程，例如可以立足于从黑暗到光明、从失败到胜利、从萧条到旺盛、从苦难到华蜜、从落后到进步、从死亡到新生、从苦痛到兴奋、从懊丧到激扬、从大悲到大喜、从失落到获得、从失去到拥有既可以分析自然现象、也可以谈个人体验如人生阅历、命运变更、心理调整、学习体验等、还可以谈社会问题
13、如进展的曲折、经济的起伏、社会的公允、支配的合理等可以切入的角度很多，要选好一个具体的点，进行立论。 总体把握题目，可以觉察这个题目作为命题作文，其实反映了一种看待问题的辩证思维的目光和心态，不要被眼前的“雨所吓倒，要坚信“雨过天“会晴的，这是一种对将来的充溢盼望的期盼，也是事物进展的可能和趋势的表达。是一个结论性确实定推断，不能对这一论题进行逆向的思维，也就是不能全部否认火部分否认题目的赐予的隐含性结论。假如确定了“雨过天不会晴或“雨过天未必会晴的立意 1 就是背离了题目的出题导向。 三、重视微小环节，“将思想蕴涵于描写之中 要求学生写作时需通过场面的描写组接故事，并把故事的主旨揭示出来，即
14、调动一切描述手段，细腻地表现人物活动或事情的进展过程，让它表达出显明的主题，而不是满意于线条式的过程交代，贴标签式的争辩鉴定。那些只有故事框架、概括表达和空洞争辩而缺乏具体生动的描写的记叙文绝不是好的记叙文。要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事务进行表达以外，还必需进行细致深化的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。 四、要设计线索，能纲举目张。 线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。 清楚的线索应当是有利于读者识别、觉察的，如标题、穿插的抒情争辩、反复出现的某个物体或词句等。
15、其设计方式可以是某个人物、某个事务、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的转变，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵敏选择。 五、留意多点题，突出主旨。 写作记叙文要留意多点题，可在首尾通过争辩点题，可在文中通过争辩或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的争辩点题一般是必不行少的。 一、点题的定义点题，就是在文章恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的中心，示意全文的脉络层次。从而增加文章的感染力，加深读者的印象。 二、点题的作用具体表如今以下三方面：1.点明全文中心，使读者一目了然；2.突出文章中心，给人留下深刻的印象；3.升华主题，使文章思想内涵得到进一步升华
16、。点题，是作文获得高分的妙招。点题，是挽救离题作文的妙药。 1要重视立意，留意多点题。立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想相识，它表达了一个作者对写作对象写进文章中的材料相识的高度。一个考生的主动进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事务等方面的低俗、无趣的相识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时，写作记叙文要留意多点题，可在首尾通过争辩点题，可在文中通过争辩或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的争辩点题一般是必不行少的。 2要选好题材，精确且新颖。可以是题材本身新，也可以是手法新，旧
17、题材写出新意。题材还可以也应当进行合理虚构。选材时，要尽量写校内外的，要尽量写自己熟识的，要尽量写有确定的典型性的能够以小见大，要尽量写一个片断，要尽量写能绽开的绽开后能“出彩的。 3要设计线索，能纲举目张。线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。繁杂、零碎的材料人、事、景、物假如没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。清楚的线索应当是有利于读者识别、觉察的，如标题、穿插的抒情争辩、反复出现的某个物体或词句等。其设计方式则灵敏多样：可以是某个人物、某个事 件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情
18、的转变，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵敏选择。 4要感情真挚，能打动读者。考场作文要写真实的“我，让“我的激情在文中闪光。当然感人的事并非就确定要是痛彻心扉、凄惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源生活的真实，一个一般的但常常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的味道。 父子伙伴情 我宠爱各种各样的巧克力，不过我最宠爱那种做糕点用的无糖巧克力。妈妈买了一块这种巧克力，我总在不停地打它的留意。交代铺垫 帮爸爸扬谷时我突然有了个方法：可以从那块巧克力的一头敲下一块来，妈妈确定会觉察丢了巧克力，但在意识到这件事是谁干的之前，我可以先承认是我偷吃的，或
19、许连屁股也不会挨打。锁定目标，做好预备干脆心理解剖 我始终等到妈妈出去喂鸡，然后对爸爸说要回屋去喝口水。我拿到那块巧克力，正准备用刀切的时候，听见妈妈进屋的声音，急忙把巧克力塞进衬衫的硬衬胸中，溜出了房间，把巧克力藏在谷仓里。付诸行动，进展情节 整个一下午，我连看都不敢看爸爸一眼，每次他开口讲话就吓得我胆战心惊。我的双手起先抖得厉害，以至爸爸问我出了什么事，我告知他只是因为手冷。我知道他没有信任我的话，因此每当他朝我看的时候，我的心就起先怦怦地跳。我再也不想要那块巧克力了，只想找个机会在没有被抓住的当口把它放回去。多种心理描写手法综合运用，表达“我的怕。 在去放牛的路上，我感到清静了一些，头脑
20、也比较好使唤了。我对自己说，我并不真的要真的偷那块巧克力，因为我只想要一小块。假如我把整块巧克力放回去的话，那我就根本没干过什么错事了。自我劝慰，心理变转 我确定把它完好无损地放回去，但是，对巧克力的向往使我的舌头似乎尝到它那绝妙的味道。我一再想，假如我用把快刀从它的一头切下半英寸，妈妈或许不会留意到它的。 我快速走进牛群时，突然想起了爸爸曾经讲过的话家里的钱有我的一份，因为我已帮着家里挣钱了。为什么不行以说这块巧克力正是用我自己的钱买来的呢？看来一切都说得过去。心存侥幸，富于曲折 但到赶牛回家的时分，我又起先担忧起来。快到铁路道口时，我确定让上帝来确定这桩事该怎么办。于是，我捡起一根带英的干
21、皂草梗，确定把它抛向空中，看它落地后的方向。假如它指向西方，我就把整 块巧克力放回去；假如它指向南方，我就从头上切下半英寸；假如它指向东方，这块巧克力就是用我自己的钱买来的，把它留下来就不算是偷。 我用劲把那根带英的草梗尽力抛向空中，落地时，她几乎全指向西方，但略微有些偏南。用细腻的笔触，凸显文章独到之处，描摹少年心理的转变，以动作来示意心理，这是本文的最大亮点 那天晚上，我怎么也睡不着。我竭力回想那根草梗指向南方的程度到底有多大。最终，我翻身下床，静静溜到院子里，从劈柴墩上抓起一柄斧头。然后进入谷仓把巧克力拿了出来。我把它拿到外面，搁到牛厩篱笆下面的横栏上。月亮的光亮足以使我看得清要干的事。
22、 就在我动手要切巧克力时，爸爸叫道：“孩子！出人意料，更在意料之内 话题：语言与沟通2023年广东高考作文题 “爱在心口难开 喝完最终一口牛奶，我静默地把145分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又接着埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。整理好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去 其实，我也想他对我笑一笑，说声“考得不错的话 我跟我父亲好像是天生仇人，从小到大，我们的交战便没停过。淘气是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。或许是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵响亮的抽打声和妈妈的哭喊
23、声混战，最终便以“呯一声摔门的巨响我夺门而出告终。 妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟通？他甚至对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不愿对我展露分毫，他表达“爱的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声 想着想着，便来到了学校。“嘿！好友奇妙地凑过来，“知道今日什么日子吗？父亲节！突然，冰冷的老脸又出如今脑海，我厌恶地说：“关我什么事？“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说我爱你的时候，他尽然哭了呢！好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店拿着一瓶二锅头和一盒
24、包装精致的皮带，我忐忑地回到家里。送皮带，真挖苦，他又要抽我了吧？“爸，今日是父亲节，这是送你的礼物。我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：“今日你妈不在，跟我喝一杯。也好，壮壮胆。 可怕的安静，只有酒杯碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我我我爱你极轻极快地带过，也不知他听到没有，“我没别的意思，只是你那条皮带快断了没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今日考试考得不错我的眼突然热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他惊慌掩饰道：“这酒这酒太烈了我笑笑，哽咽着：“是烈了点说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里有爱的泪
25、，是甜的 一声“我爱你，化解多数情 解剖：本文通过对父子关系由隔膜甚至对立到一声“我爱你的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明白语言的重要作用，颇有深意；描述也较为真实生动，内容充溢，感情真挚，是一篇较好的作文。有时候沟通很难很难，有时候沟通很简洁很简洁，从难到易或许只隔一层纱“我爱你。无论是亲人还是挚友，只要有机会就告知他们你爱他们，信任就会收到意想不到的沟通效果。就像本文作者，和父亲的关系似乎是冰冻三尺，但一句真情的话，就溶化了全部的冰雪。文章感情真挚，引人共鸣。 阅读下面的材料。根据要求作文。 一位牧师在讲道时，有一个信徒在睡觉，于是，牧师对众信徒说：“想升入天堂的站起来。除
26、了那个睡觉的信徒都站了起来。接着，牧师又大声说：“想进入地狱的人请站起来。那位睡觉的信徒被惊醒了，懵懵懂懂地站了起来。牧师对他说：“看来你是想进入地狱了！信徒环顾了一下四周，又看了看站在讲坛上的牧师，当即答道：“你不是也站着吗？牧师无话可答。 人们在教训别人时，往往疏忽了自己可能和别人犯同样的错误。所以，还是哲人说得好：“人类尽管有这样那样的错误，我们照旧要宽恕他们，因为他们就是我们。 请以“照旧要宽恕他们为题写一篇文章。 试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 解析：此题的关键词是“宽恕，受事者是“他们，施事者是“我、“我们，宽恕他们的缘由是
27、“他们就是我们。从所给材料看，牧师的爱心缺乏，摆出一副训人和戏弄人的架势，明显这种作法是不行取的，哲人的“宽恕才是我们要提倡的。人非圣贤孰能无过，教化的方法，爱心最重要，宽恕不仅表达了宽宏大量，也是爱的延长。 第三篇：中学记叙文写作指导 中学记叙文写作指导 一一、优秀记叙文的标准 1、描摹形象细腻。 2、情节曲折起伏。 3、立意深刻新颖。 4、感情真挚热情。 5。多样的结构 6、语言精确生动。 二、记叙文的描写之景物描写 示例： 1、微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝颤抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，四周便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着
28、头，铁铸一般站着。 药 渲染了坟场凄凉的气氛 2、静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟识的芳香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间 那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！ 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿留神地插在妈妈发间，那纯净的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头 栀子花不仅作为背景，而且给予比方意义，增加了文章浓浓的诗情画意。 3、我和她快步来到讲台.一切静静静的,老师和同学都聚精会神地注视着我们。
29、窗外，桃花绽开，鸟儿啾啾地叫着，赏心悦目。 她笑了,笑得那么真诚、友善。老师赞许地点点头,同学们发出“啧啧的赞美声,我觉得自己俨然是一个小化学家,窗外鸟儿欢快地唱着歌,我快飘飘然了。 我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘孤独，发出“沙、沙响声。 以景衬情，写出了人物此时此刻的喜悦之情。 4、比较阅读：记一次救灾活动中的景物描写 A.星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层慢慢变厚，天气慢慢变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空时常划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时
30、，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水 B.暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又慢慢变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天空时常划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水 (记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，干脆或间接为文章主题服务。) 范文示例： 栀子花情结 静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟识的芳香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间 那是个栀子花开的季节。空气中都浮动着馥郁的香气。
31、晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！ 初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着突然眼前出现了两个熟识的背影。是爸爸妈妈！他们俩？ 我跟了上去。 爸爸妈妈牵着手，犹如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了呢！ “啊欠！猛然间，妈妈打了个寒颤。 爸爸惊慌起来，一把脱下身上的外套，抓紧给妈妈披上。“啊呀，怎么着凉了！爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到耳后。 “没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！妈妈有些焦急。 “孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照看好吧！爸爸像指责一个孩子那样柔声说道。我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像
32、爸爸那样关切过妈妈？ 他们接着踱着，突然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿留神地插在妈妈发间，那纯净的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头 那一刻我怦然心动，刹那间最终明白“执子之手，与子偕老的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜华蜜，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？ 简评： 1、这是水到渠成的“怦然心动！披衣、顺发、指责、插花
33、构成的微小环节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲，父母之间互相敬重、相敬如宾。 2、栀子花不仅作为背景，而且给予比方意义，增加了文章浓浓的诗情画意； 3、作者以“爱心传递曲结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心动深远的文化影响力，言已尽而意无穷。 陕西高考总分作文：秋千月 当你背向太阳的时候，你只看到自己的影子。 纪伯伦 太阳在窗户外肆意地挥洒光线，树叶被烘焙得焦灼，失去了朝气，无力地垂挂着，整个世界毫无保存地赤裸在一片明艳之中。而我却蜷缩在屋子的角落里，拉上厚厚的窗帘，掩盖 住内心的担忧与悲观。 奥斯特洛夫斯基曾说，一棵大树，它又粗又硬的根深深
34、扎进土里，假如只是折断树冠，那么它不会枯死。而此时，我似乎已经被人连根拔起。一个黑色的六月，一份沉重的成果单，突然将盼望打得粉碎。在舔完伤口的鲜血之后，我耐不住苦痛的挣扎，在月挂枝头的时候踏出了房门。 今日应当是十五之夜吧，月亮溶溶地散发着一圈圈光晕，珠圆玉润般的生辉，沉鱼落雁般扣人心弦。而我却照旧苦痛着，丝毫不得摆脱。不知不觉间来到院里的秋千旁。那秋千静默地似乎等了我好久，我伸出手摩挲它，一丝久违了的温馨竟从手心传到心底。我轻轻坐上去，绳索发出微小的吱扭声，像是在和我打招呼。我没有摇荡，只是闭上眼，那感觉像啼哭的婴儿在感受摇篮的晃动，内心的苦痛似乎一点点地被平复了。 小时候，我宠爱把秋千荡得
35、很高很高，似乎想去看看那月宫里恒久也砍不倒的桂花树。童年，更多的是憧憬和快乐。稍大一点的时候，宠爱拿着我的短笛，悠然坐在轻轻晃动的秋千上，面对着或缺或圆的月亮吹一支悠扬的小调。秋千也变得沉稳与安静，它晓得给我一份清静，取代年少时的热忱。再后来，我只是静静地坐着，面对着那一轮永久的月，欣赏它的阴晴圆缺。或许还会想起一两句譬如“无言独上西楼“月是家乡明之类的诗句来，秋千恒久只是倾听着我内心的声音，月亮恒久只是静看着我不断成长的身影。 我想重温童年时那一份欢乐，我奋力地荡起秋千，阵阵凉风扑入我的怀抱，扫过我的耳边，我的皮肤感受不到月亮的温度。我猛然睁开双眼，只望见自己的影子忽高忽低，却不见一轮明月在
36、何方。待秋千渐渐停下，我才明白，今夜我背对着月亮！ 这时，我突然顿悟。面对着月光，我们会遗忘阴影的存在，享受到快乐和清静；背对月光，我们就只看到自己的阴影，看到黑暗。想到这里，我快速转身，当月光重新沐浴着我的面容时，我的心已经清静如高原的湖水了。 阴影，黑暗，挫折，这些其实没有什么大不了的，转个身，它们就都在身后了。当上帝关上你的大门时，必定会为你开一扇窗。摔一跤也根本不是什么大事情，站起来，大路照旧。 感谢那秋千月，它让我懂得如何相识挫折，如何摆脱阴影，如何迎接光明。 2023年江苏卷高考总分作文选：绿色生活 每每烦躁担忧时，低头不语，我就能想起那座桥，那桥下的流水，那流水里融进的我儿时的快
37、乐 初春，正所谓“乍暖还寒时候，我们便会溜出家门，不理睬屋后未化的雪与缸里飘着的块块冰碴子，我们眼里，只有破冻的潺潺流水与水面上不怕冷的野鸭子。嬉笑着，追逐着，疯玩在河边油油的麦田里。有时，牵着心爱的风筝与那顽皮的狗跑啊，跑啊，全然不理睬功课的苦恼，更不曾因全球变暖而担忧，心里只漾着笑，犹如河面只漾着野鸭子的叫声那般。 待春暖花开已成了夜里的梦，我们几个孩子便相伴闲逛在河岸，盼望看到有人下河游泳。有人游泳就说明夏天来了。我们从不拘泥于日历表的规定。直到夏天真的走近，却仍未见有人下河时，我们捺不住了，相约脱了衣服，喊着“一、二、三，跳，可嘴里喊着，身子却往后缩。谁缩得厉害就把谁扔下河里，那进去的
38、扎一个猛子，再探出头来，“不冷，不冷！又在不经意间抓把泥巴扔在另几个人身上。无奈，只好咬着牙，学就义的烈士那般，奋勇地钻进水里，进了水，才觉察河水真的已经暖了。 我们在水里笑了一茬又一茬，水流了一拨又一拨，于是，夏天的暖就被流走了，随水飘来的是凉快的秋。秋天的河俨然成了亭亭少女，端庄，娴静，间或被空中的青鸟亲吻一下，便羞得满脸红晕。可是，她却不会拒绝与我们这群孩子亲密接触，我们也会做些有诗意的事。撑一枝长蒿，向芦苇更深处漫溯；拎一窝鸭蛋，举着鸭蛋放歌直到夕阳用余辉与河水吻别，我们才恋恋不舍上了岸，摸摸口袋，却觉察鸭蛋已丢，只剩个破洞，懊悔不已，便想着 回家补口袋，可蹦着蹦着就忘了。于是，漏掉的
39、就不只鸭蛋，还有整个秋天。 漏掉了秋，就真的只剩冬了。凛冽的北风高傲地叫着，企图把我们困在屋里。可我们不怕，我们冲出家门，照旧奔向河岸，又跑到冰上飞来飞去，别提有多开心了。只是吓得大人在岸上大叫，却又不敢下去抓，不知是冰太薄还是他们的心太厚 是的，我的小河和幼时的我，有段共同的生活，那生活满是快乐，还有无尽的绿色。可如今呢？只剩下回忆了，桥还是那座桥，河水却变成了黑色，麦田被改成了砖厂，间或还能见到野鸭子，却是漂在水上的尸体 绿色生活，如今只能回忆了。谁能告知我，我该去哪儿找寻？ 高考全国2卷总分作文：路是月的痕 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲自用鹅卵石铺成，在月
40、下泛着朦胧柔软的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否照旧执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父尊敬好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父尊敬的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老宠爱用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最奇异的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天涯的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我起先厌烦起父亲，厌烦他满嘴烟味，厌
41、烦他的黄牙；厌烦他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还厌烦他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲慢慢隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持缄默，而打破缄默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标记。 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟识的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告知我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思
42、绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲容许了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父尊敬我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才觉察它和我的心竟产生如此剧烈的共鸣。 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！ 第四篇：中学记叙文写作学案 中学作文训练学案 记叙文的审题与立意 学习目标： 1、学会记叙文审题立意，使记叙文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。 2、提高作文审题立意实力 学习重点难点：记叙文审题立意方法 课时支配：2
43、课时 学习过程： 一、审题： 审题是作文极其重要、极其关键的一步，这一步的好坏，将确定全篇文章的内容是否符合要求，确定构思能否按正确的方向绽开。审题的关键在于完好地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。用一个比方来形容，可以叫做“戴着镣铐跳舞。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并快速进入构思状态；不加限制，则又给我们以独出心裁，自由发挥的广袤空间，为丰富文章内容创建了有利条件。这两个方面考虑得周密、细致，就不至于出现思路闭塞和文不对题的现象。 文题：以“家乡的为题，写一篇800字左右的记叙文。 审题要点分析： 1明白要
44、你写什么抓住文题所蕴含的意义。 2确定要你写什么抓住文题中的一两个关键词。 3思索你要怎么写如何来组织文章。 文题分析： (1)题目的定语是“家乡的所写的内容必需表达家乡特色，因此横线上填入的必需是家乡所特有的东西；想象的内容广泛，但必需紧扣横线上自己填入的内容；不能就所填内容论所填内容，要由此生发开去，但又要落在所填的内容上。 (2)关键词是你要填的内容，那么这一事物有什么特点？有什么历史、文化、哲理、故事、神话、传闻？ 1 可以引发哪些联想？如：与文题中提到的类似的内容。可以写这一事物的特点，写它的历史沿革，写由此而引发的有关故事等。 审题时应留意的主要点有： 1、把握题目的含义 有些题目的含义比较丰富，如网、明天，它们绝不仅仅是现实意义上的“网和“明天，只有细细琢磨出它们的比方义、象征义，才能精确地把握题目的含义。审清题目含义必需紧扣题眼题目中透露出的重点的、有寓意的字眼，把握住题目中关键性的有效信息。如我为_而沉醉、老师，让我静静地告知您，其中“沉醉、“静静地便是必需把握住的有效信息。只有把握了题目含义，才能抓住文章应当突出的重点，才能避开在行文中步入误区。 2、要把握题字面上的重心，作细致而深化的思索，努力探究它的含义 比方“我更宠爱这一幅漫画这样的作文题目。命题者的意图是要让大家对所