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1、2023年计算机网络IP地址教案1 第一篇：计算机网络IP地址教案1 备课时间 9 月 9 日星期五 章节名称 相识网络协议与IP地址 课题名称 子网划分习题课(1) 授课形式 讲授法 授课时间 2023 年 9 月 19 日 授课课时 2课时 总课时数 160 课时 运用教具 多媒体设备 教学目标 学问目标： 理解子网掩码的作用和工作原理； 能运用子网掩码分析IP地址； 能根据要求设计子网掩码并划分网络； 技能目标： 根据不同的网络，配置IP地址和子网掩码； 情感目标： 通过IP地址和子网掩码的配置，了解网络配置方法，激发网络学习爱好； 教学重难点 重点： 能运用子网掩码分析IP地址； 能根
2、据要求设计子网掩码并划分网络； 难点： 子网划分； 更新、补充 删节内容 补充子网划分的具体实例 课外作业 教学后记 授课主要内容或板书设计 子网划分 例题：某企业申请C类IP地址219.133.46.0，建立如图网络，每个子网不超过25台主机，其中网络1-5是企业分部或总部的局域网，网络6-9是起互联作用的广域网，ip地址该如何设计？ 解答： 先划分大的子网 先把C类划分成6个子网，子网1-5支配给1-5运用，网络6用来进一步划分子网 2n-2大于等于6，得n=3，掩码为：255,255,255,224 第一个子网为：219.133.46.001 00000，即219.133.46.32/3
3、3-62 其次个子网为：219.133.46.010 00000，即219.133.46.64/65-94 第三个子网为：219.133.46.011 00000，即219.133.46.96/97-126 第四个子网为：219.133.46.100 00000，即219.133.46.128/129-158 第五个子网为：219.133.46.101 00000，即219.133.46.160/161-190 第六个子网为：219.133.46.110 00000，即219.133.46.192/193-202 留意：这里全0或全1的子网不行用。第六个子网子网化 把第六个子网进一步伐网化，方
4、法和以前介绍的从主机位借位一样。由于网络6-9中只需要2台主机，所以根据2n-2大于等于2，得n=2，即只需要2位的主机位，这样原来剩下的5位主机位可以借出3位用来进一步划分子网： 219.133.46.110 xxx yy，所以掩码为：255.255.255.252 这里x表示新的子网位，y表示主机位，则各个子网为： 219.133.46.110 000 00，即219.133.46.192/(193-194)219.133.46.110 001 00，即219.133.46.196/(197-198) 课堂教学支配 教学过程及 时间支配 主要教学内容及步骤 习题讲解 219.133.46.
5、110 010 00，即219.133.46.200/(201-202)219.133.46.110 011 00，即219.133.46.204/(205-206)219.133.46.110 100 00，即219.133.46.208/(209-210)219.133.46.110 101 00，即219.133.46.212/(213-214)219.133.46.110 110 00，即219.133.46.216/(217-218)219.133.46.110 111 00，即219.133.46.220/(221-222)留意：子网中再分子网注：子网不是全0或1，则分子网可以全0
6、或1.第一个子网219.133.46.192/255.255.255.252的IP范围为219.133.46.193-194，其余类推，从中抽取4个支配网络6-9即可。 这样网络1-5接受27位的子网掩码，网络6-9接受的是30位的子网掩码。选择题 1.网段地址154.27.0.0的网络，若不做子网划分，能支持D台主机。A254 B1024 C65,536 D65534 2某公司申请到一个C类IP地址，但要连接9个的子公司，最大的一个子公司有12台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为D。A255.254.255.240 B255.255.255.192 C255.255.255.1
7、28 D255.255.255.240 3以下哪项是合法的IP主机地址？D。A127.2.3.5 B1.255.15.255/22 C255.23.200.9 D192.240.150.255/23 4C类地址最大可能子网位数是A。A6 B8 C12 D14 5与10.110.12.29 mask 255.255.255.224属于同一网段的主机IP地址是D。A10.110.12.0 B10.110.12.32 C10.110.12.31 D10.110.12.30 6一个子网网段地址为2.0.0.0掩码为255.255.224.0的网络，他一个有效子网网段地址是B。 A2.1.16.0 B2
8、.2.160.0 C2.3.48.0 D2.4.172.0 7一个子网网段地址为5.96.0.0掩码为255.224.0.0网络，它允许的最大主机 课堂教学支配 教学过程及 时间支配 主要教学内容及步骤 习题讲解 地址是A。 A5.127.255.254 B5.128.255.254 C5.126.255.254 D5.129.255.255 8在一个子网掩码为255.255.248.0的网络中，D是合法的网络地址。A150.150.42.0 B150.150.15.0 C150.150.7.0 D150.150.96.0 9假如C类子网的掩码为255.255.255.224，则包含的子网位数
9、、子网数目、每个子网中主机数目正确的选项是B。 A2，2，62 B3，8，30 C3，14，30 D5，8，6 10IP地址为172.168.120.1/20，则子网ID、子网掩码、子网个数分别为(A)。A 172.168.112.0 255.255.240.0 B 172.168.108.0 255.255.240.0 C 172.168.96.0 255.240.0.0 256 D、172.168.96.0 255.240.0.0 11IP地址为12668240，子网掩码为25519200，求该网段的广播地址C。A126.68.24.255 B126.64.255.255 C126.127
10、.255.255 D126.255.255.255 12以下可以支配给主机的IP地址E。 A131.107.256.80/17 B231.222.0.11/27 C198.121.252.0/23 D126.3.255.255/15 E172.168.126.255/22 13一IP为202.196.200.173，掩码为255.255.255.192，求其子网网络ID以及该IP所在子网的广播地址B。A 202.196.200.172 202.196.200.255 B 202.196.200.128 202.196.200.191 C 202.196.200.0 202.196.200.25
11、5 D 202.196.200.160 202.196.200.192 14一个B类IP地址最多可用B位来划分子网。 A8 B14 C16 D22 15给定IP地址167.77.88.99和掩码255.255.255.240，它的子网号是什么？它的广播地址是什么？A A167.77.88.96 167.77.88.111 B167.77.88.64 C167.77.88.92 D167.77.88.96 167.77.88.111 167.77.88.192 167.77.88.255 其次篇：IP地址教案 IP地址教案 信息技术组：丘德庭 一、教学目标： 1、情感目标：激发学生对网络技术的爱
12、好 2、学问目标：从互联网IP寻址的角度理解为什么接受IP地址；驾驭IP地址的结构，如何划分、分类，为计算机配置IP地址，并选用合适的子网掩码；规划中小型企业网的IP地址。 3、实力目标：学会设置IP地址；子网划分。 二、教学的重点、难点 教学重点：IP地址的层次结构和分类；子网掩码的概念；子网划分 教学难点：子网掩码的概念；子网划分。 三、教学过程： 导入、提出本课学习主题 早上，小齐刚到公司就被 唐经理叫到办公室，唐经理给小齐布置了两项任务： 案例1：公司今日要来两名新员工，让小齐做好各方面准备工作，除了做系统、连接网线之外，还应当给主机配置IP地址。 案例2：唐经理说：“为什么我的计算机
13、有时候提示我IP地址冲突？好像其他员工也说过类似的问题，你能解决这个问题？ 问：互联网上每一台计算机是以什么方式来进行通讯和识别的？ 提出本课学习内容和目标 播放，讲授本节课程内容。教学内容分为地址的作用、分类、直观表示法、特殊地址、子网掩码、全班分组，探讨以下问题，各组派代表回答下列问题 a)b)c)2a)为什么要运用IP地址，IP地址有什么作用？ IP地址为什么要运用子网掩码？ IPV4有什么局限性？与IPV4相比IPV6有什么优势： 教学实践 上网查询安装IPV6协议的方法并在计算机上安装协议，老师巡回辅导，学生互助学习b)c)查找资源，观看网络电视 注册论坛如我爱威 六、乐物论坛，进行
14、资源的共享 5布置作业，稳固所学学问 6板书设计 地址的相识 地址的格式及转换 地址的分类 局域网 支配管理 新的协议： 地址资源短缺问题的解决： B C D E 四、教学反思 我在这节课以创设问题情境为引导，在老师的指导下，以学生的自主探究、分组沟通为主线，整个过程是一个动脑思索、动手操作、互相沟通的动态过程。 第三篇：IP地址教案 Internet地址 一、教材分析 Internet地址是高等教化出版社出版的中等职业教化国家规划教材计算机网络技术第六章第四节的内容，本节内容主要包括“Internet的地址、“ Internet的域名服务两大块内容，考虑到此节内容在网络中的重要性,我把这一节
15、的内容分为两个课时上：第一课时讲“Internet的地址的管理；其次课时讲“Internet的域名服务、“如今我针对第一课时来说课。对于本节内容来说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于互相通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。在本单元里，为其次节走进域名学问的拓展起到了很好的过渡作用。 二、教学目标 因特网是信息沟通的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此，了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现互相访问，互相通讯的，感受IP地址的有限性和支配的不平衡性。 1.学问技能目标 1理解IP地址的概念。 2了解并驾驭IP地址的书写方法
16、，熟识IP地址的分类方式。 3知道在因特网中对IP地址的管理方法 4树立节省资源、合理运用资源的意识。 2过程和方法目标 让学生能根据 IP 地址推断网络类型和对应最大主机数目。 3情感看法和价值目标 1让学生相识到 IP 地址资源的有限性及支配的不平衡，体验民族的危机感。 2培育学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验胜利。 3让学生相识到 IP 地址资源的有限性及支配的不平衡，体验民族的危机感。 4培育学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验胜利。 三、教学重点、难点 教学重点：IP 地址的格式及分类。 教学难点：IP 地址的格式。 四、教学策略的选择与设计 1教学方法：
17、(1)讲授法 (2)任务驱动体验探究法。 2媒体设计：网络教学 3学法指导：自主探究法、协作探究法。 五、教学过程设计 情景公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件。专案组经侦查觉察，用于赌博的计算机在网上登录的总服务器 IP 地址属于广西柳州市 (以下略) 引导学生阅读材料并思索。 学生思索问题： 公安机关是如何觉察赌博地点的？ IP 地址是惟一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。 学生阅读资料、思索、回答下列问题。 创设一个形象化的情境，将抽象的概念案例化、形象化。 创设情景，引出 IP 地址的概念。 六、新课讲授 IP地址的概念 1IP地址的概念 类比一：通过同学们的学号和座号确定一
18、个学生，街道和门牌号，类似于IP地址的网络标示和主机标示，阐述IP地址的格式和两种表示方式。 类比二：通过描述写信和打电话来引出IP地址的概念，并让同学们根据上次课所讲的内容，来看自己和四周同学的IP地址。 类比三：同学们分了年级，分了班级，那么IP地址那么多，又是如何分类的呢？ 因特网是由不同物理网络互联而成的，不同网络之间实现计算机的互相通信，必需有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。也可以说IP地址是计算机在网络中的“身份证，它可以惟一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。 任务一：查看本机IP地址，与四周同学进行比较，得
19、出结论。 得出结论：教室里IP地址为：192.168.10.*，前几位相同，后面一位不同。引导出下一个要点。 2IP地址的格式与分类 格式： 1、IP地址供应统一的地址格式，TCP/IP协议规定，传统IP地址是32位二进制数。 2、为了便于记忆，我们将IP地址的32位二进制数分成4个字节，每个字节8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制数转换成一个十进制数。各个数之间以圆点来分隔。 3、回忆十进制与二进制得转换 例如: 11000000.10101000.00001010.00010100192.168.10.20 这里192.168.10.20就是我们班同学的IP地址。 老师提问：大家通过
20、刚刚对IP地址异同的分析，教室里IP地址为： 192.168.10.*，能不能看出IP地址的组成呢？ 学生回答：由两部分组成，如下表所示。 IP地址构成分类：由于因特网上的网络规模有很大区分，因此IP的编址方案将IP地址空间划分为A、B、C三种基本类型，每类有不同长度的网络标识和主机标识。D、E两类地址这里不具体讲。 A类IP地址中，“第一个字节是网络标识，“后三个字节是主机标识。B类IP地址中，“前二个字节是网络标识，“后二个字节是主机标识。C类IP地址中，“前三个字节是网络标识，“后一个字节是主机标识。 学生探讨 1、根据计算机教室的IP地址类型，计算此网络最多可以允许连接多少台计算机？
21、2、假如需要联网的计算机大于该网络的连接上限怎么办？ 七 作业 1 计算c类IP地址容纳计算机的数量？ 2某单位共有24个办公室，每个办公室约放置3台计算机，那么在进行网络规划时，最好应考虑接受的IP地址是学生分组探讨回答。 A.A类地址B.B类地址C.C类地址D.D类地址 3根据计算机教室的IP地址类型，计算此网络最多可以允许连接多少台计算机？假如需要联网的计算机大于该网络的连接上限怎么办？ 第四篇：ip地址 评委1评语：教学内容的理论性很强，运用生活化实例进行类比需要留意其科学性、严谨性。评委2评语：整个教学过程特殊清晰，老师讲授与课堂练习同步，让学生学习后通过练习自测并稳固所学的内容。I
22、P地址的分类是本课的难点所在，老师仅通过列表讲授，虽配套了连连看小玩耍关心学生检测，但是学生理解上照旧存在很大的困难，这个困难不解决，做再多的练习也达不到效果。因此，老师需深化思索该环节通 过什么样的手段和方式关心学生快速理解。 相识IP地址 一、教学内容分析 “相识IP地址这节课是中国地图出版社出版的中学信息技术选修3网络技术应用其次单元“加盟因特网第一节的内容，支配用1课时完成教学任务。在本节课中，要求学生了解什么是IP地址，驾驭IP地址的格式，熟识IP地址的分类方式，感受IP地址资源的培育学生从多渠道获得学问的实力，并能不断地将所学学问加以更新扩展。“网络探不易理解，因此如何讲清讲透，让
23、学生能较好的驾驭，打下基础，就显得特别重要。 二、学生状况分析 在上一单元“网络探秘IP地址到底是什么，但有关IP解决问题来按部就班的引导，同时老师还要通过一些好玩的活动来调动他们学习的主动性，人对从而把握IP地址的特性。但由于他们学习体验各不一样，学习上有差异，为 三、教学目标 四、重点难点 教学重点：IP地址的基本概念、格式和分类方式 教学难点：对IP地址概念和惟一性的深化理解 五、设计思路 在教学的导入环节，老师通过一个活生生的网络事例吸引学生的留意力，从而引出这节课的主题。“相识IP地址这部分内容涉及的概念和学问较多，老师通过提出问题、分析问题、解决问题等环节，引导学生进行问题思索和实
24、践操作，但由于概念性的学问比较抽象，学生接受有确定困难，所以在实际教学过程中，除运用常见的讲授法外，还运用了其他教学方法。例如：运用类比的方法，来讲解IP地址的概念，化难为易；结合ppt演示，将IP地址的格式清晰地呈如今学生面前；经过实践操作，使学生理解IP地址的特性唯一性；通过玩玩耍连连看，提高了学生对IP地址分类的学习爱好；设计自测练习，稳固和加深学生对IP地址的理解；创设情境活动，让学生在虚拟现实中体验IP通过小组探讨，使学生对IP地址的现状和将来有了确定的相识。 六、教学组织 结合学时支配：1课时 八、教学反思 结合具体的教学实践，谈谈我实际教学后的几点体会： 1.活用教学方法、激发学
25、习爱好 IP地址的相关学问是比较抽象枯燥的，我根据实际状况，运用了多种教学方法，比方：类比法、演示法、讲解法、实践法、学生自测、协作沟通等，充分调动学生自身的求知欲和学习爱好。我的体会是学生爱好越大，学习动力就越大，学习状态也越好，学习效果就越明显。 2.避开忽视老师的指导作用 教学效果确定很不志向。以“学生为中心，恰恰相反，这对老师提出了更高的要求。老师的启发、因此对老师的作用不应有丝毫的忽视。 3.合理引导学生学会合作 课堂中有一个情境活动，实践下来，有些 我大致分析了一下缘由：应当进行合理的分组，让学生之间的优势互补。或玩耍的机会，如探讨过于喧哗、这个就需要老师留意在平常的教学过程 4.
26、擅长总结评价 今后在总结评价的过程中还应多激励、赞 第五篇：IP地址规划教案 IP地址规划、子网划分、网络拓扑结构 引入： 通过介绍学校实际状况，同时由于不同的科室所运用的设备较少，引入IP地址规划的必要性，进而引入子网划分概念。 新授： 1.IP地址相关学问及其规划 1.1 IP地址相关学问 如今的IP网络运用32位地址，以点分十进制表示，如172.16.0.0。地址格式为：IP地址=网络地址主机地址 或 IP地址=主机地址子网地址主机地址。 最初设计互联网络时，为了便于寻址以及层次化构造网络，每个IP地址包括两个标识码ID，即网络ID和主机ID。同一个物理网络上的全部主机都运用同一个网络I
27、D，网络上的一个主机包括网络上工作站，服务器和路由器等有一个主机ID与其对应。IP地址根据网络ID的不同分为5种类型，A类地址、B类地址、C类地址、D类地址和E类地址。 A类IP地址 一个A类IP地址由1字节的网络地址和3字节主机地址组成，网络地址的最高位必需是“0，地址范围从1.0.0.0 到126.0.0.0。可用的A类网络有126个，每个网络能容纳1亿多个主机。 B类IP地址 一个B类IP地址由2个字节的网络地址和2个字节的主机地址组成，网络地址的最高位必需是“10，地址范围从128.0.0.0到191.255.255.255。可用的B类网络有16382个，每个网络能容纳6万多个主机。
28、C类IP地址 一个C类IP地址由3字节的网络地址和1字节的主机地址组成，网络地址的最高位必需是“110。范围从192.0.0.0到223.255.255.255。C类网络可达209万余个，每个网络能容纳254个主机。 D类地址用于多点广播Multicast。 D类IP地址第一个字节以“lll0起先，它是一个特地保存的地址。它并不指向特定的网络，目前这一类地址被用在多点广播Multicast中。多点广播地址用来一次寻址一组计算机，它标识共享同一协议的一组计算机。 5 E类IP地址 以“llll0起先，为将来运用保存。 全零“0000地址对应于当前主机。全“1的IP地址“255255255255是
29、当前子网的广播地址。 在IP地址3种主要类型里，各保存了3个区域作为私有地址，其地址范围如下： A类地址：10.0.0.010.255.255.255 B类地址：172.16.0.0172.31.255.255 C类地址：192.168.0.0192.168.255.255 A类地址 A类地址的表示范围为：0.0.0.0126.255.255.255，默认网络掩码为：255.0.0.0；A类地址支配给规模特别大的网络运用。A类网络用第一组数字表示网络本身的地址，后面三组数字作为连接于网络上的主机的地址。支配给具有大量主机干脆个人用户而局域网络个数较少的大型网络。例如IBM公司的网络。B类地址
30、B类地址的表示范围为：128.0.0.0191.255.255.255，默认网络掩码为：255.255.0.0；B类地址支配给一般的中型网络。B类网络用第一、二组数字表示网络的地址，后面两组数字代表网络上的主机地址。C类地址 C类地址的表示范围为：192.0.0.0223.255.255.255，默认网络掩码为：255.255.255.0；C类地址支配给小型网络，如一般的局域网和校内网，它可连接的主机数量是最少的，接受把所属的用户分为若干的网段进行管理。C类网络用前三组数字表示网络的地址，最终一组数字作为网络上的主机地址。 事实上，还存在着D类地址和E类地址。但这两类地址用处比较特殊，在这里只
31、是简洁介绍一下：D类地址称为广播地址，供特殊协议向选定的节点发送信息时用。E类地址保存给将来运用。1.2 IP地址规划 1.2.1 规划原则： 唯一性：一个IP网络中不能有两个主机接受相同的IP地址。即使运用了支持地址重叠的MPLS/VPN技术，也尽量不要规划为相同的地址。 连续性：连续地址在层次结构网络中易于进行路径叠合，大大缩减路由表，提高路由算法的效率。 扩展性：地址支配在每一层次上都要留有余量，在网络规模扩展时能保证地址叠合所需的连续性。 实意性：“望址生义，好的IP地址规划使每个地址具有实际含义，看到一个地址就可以大至推断出该地址所属的设备。这是IP地址规划中最具技巧型和艺术性的部分
32、。最完备的方式是得出一个IP地址公式，以及一些参数及系数，通过计算得出每一个需要用到的IP地址。 1.2.2 规划实例 1.如甲地某台客户机位于3楼的30号房间，其IP地址设为196.1.3.30。选用这种方式，有两点需要留意：一是当房间号大于255时，主机标识不能干脆引用，应再考虑其他对应关系。二是客户机的IP地址不具有连续性，因为有些房间可能无客户机，而另一些房间可能有不只一台客户机，为便利今后新的客户机IP地址的支配，应做好现有客户机IP地址的整理记录工作。 2.某学院接受C类私有地址来规划某楼栋IP地址，楼栋分为五层，每层意料运用200台设备，那么如何合理规划本楼栋IP地址？综合考虑：
33、唯一性，连续性，扩展性，实意性 2子网划分 2.1 子网划分基础学问 子网划分定义：Internet组织机构定义了五种IP地址，有A、B、C三类地址。A类网络有126个，每个A类网络可能有16777214台主机，它们处于同一广播域。而在同一广播域中有这么多结点是不行能的，网络会因为广播通信而饱和，结果造成16777214个地址大部分没有支配出去。可以把基于每类的IP网络进一步分成更小的网络，每个子网由路由器界定并支配一个新的子网网络地址,子网地址是借用基于每类的网络地址的主机部分创建的。划分子网后，通过运用掩码，把子网隐藏起来，使得从外部看网络没有转变，这就是子网掩码。 RFC 950定义了子
34、网掩码的运用，子网掩码是一个32位的2进制数，其对应网络地址的全部位置都为1，对应于主机地址的全部位置都为0。 由此可知，A类网络的默认子网掩码是255.0.0.0，B类网络的默认子网掩码是255.255.0.0，C类网络的默认子网掩码是255.255.255.0。将子网掩码和IP地址按位进行规律“与运算，得到IP地址的网络地址，剩下的部分就是主机地址，从而区分出随便IP地址中的网络地址和主机地址。 子网掩码常用点分十进制表示，我们还可以用CIDR的网络前缀法表示掩码，即“/；。如138.96.0.0/16表示B类网络138.96.0.0的子网掩码为255.255.0.0。 例如，有两台主机，
35、主机一的IP地址为222.21.160.6，子网掩码为255.255.255.192，主机二的IP地址为222.21.160.73，子网掩码为255.255.255.192。如今主机一要给主机二发送数据，先要推断两个主机是否在同一网段。 主机一 222.21.160.6即：11011110.00010101.10100000.00000110 255.255.255.192即：11111111.11111111.11111111.11000000 按位规律与运算结果为：11011110.00010101.10100000.00000000 十进制形式为网络地址：222.21.160.0 主机二
36、 222.21.160.73 即：11011110.00010101.10100000.01001001 255.255.255.192即：11111111.11111111.11111111.11000000 按位规律与运算结果为：11011110.00010101.10100000.01000000 十进制形式为网络地址：222.21.160.64 两个结果不同，也就是说，两台主机不在同一网络，数据需先发送给默认网关，然后再发送给主机二所在网络。2.2子网划分的目的 1.节省IP地址，避开奢侈。2.限定广播的传播。 3.保证网络的平安。具体实例 C类地址例子：网络地址192.168.10.
37、0;子网掩码255.255.255.192(/261.子网数=2*2=4(ip subnet zero叮嘱启用2.主机数=2的6次方-2=62 3.有效子网:block size=256-192=64；所以第一个子网为192.168.10.0，其次个为192.168.10.64，第三个为192.168.10.128，第四个为192.168.10.192。 4.广播地址：下个子网-1.所以第一和其次个子网的广播地址分别是192.168.10.63和192.168.10.127 5.有效主机范围是：第一个子网的主机地址是192.168.10.1到192.168.10.62；其次个是192.168.
38、10.65到192.168.10.126 2.3 VLSM 可变长子网掩码(VLSM的作用：节省IP地址空间；削减路由表大小.运用VLSM时，所接受的路由协议必需能够支持它，这些路由协议包括RIPv2,OSPF,EIGRP和BGP。以后将在路由协议选择时介绍。网络拓扑结构 网络拓扑是网络形态，或者是它在物理上的连通性。构成网络的拓扑结构有很多种。网络拓扑结构是指用传输媒体互连各种设备的物理布局，就是用什么方式把网络中的计算机等设备连接起来。拓扑图给出网络服务器、工作站的网络配置和互相间的连接，它的结构主要有星型结构、环型结构、总线结构、分布式结构、树型结构、网状结构、蜂窝状结构等。3.1 星型
39、结构 星型结构是最古老的一种连接方式，大家每天都运用的电话属于这种结构。目前一般网络环境都被设计成星型拓朴结构。星型网是目前广泛而又首选运用的网络拓朴设计之一。 星型结构是指各工作站以星型方式连接成网。网络有中心节点，其他节点工作站、服务器都与中心节点干脆相连，这种结构以中心节点为中心，因此又称为集中式网络。3.2 环形结构 环型结构在LAN中运用较多。这种结构中的传输媒体从一个端用户到另一个端用户，直到将全部的端用户连成环型。数据在环路中沿着一个方向在各个节点间传输，信息从一个节点传到另一个节点。这种结构自不待言消退了端用户通信时对中心系统的依靠性。 环行结构的特点是：每个端用户都与两个相临
40、的端用户相连，因此存在着点到点链路，但总是以单向方式操作，于是便有上游端用户和下游端用户之称；信息流在网中是沿着固定方向流淌的，两个节点仅有一条道路，故简化了路径选择的限制；环路上各节点都是自举限制，故限制软件简洁；由于信息源在环路中是串行地穿过各个节点，当环中节点过多时，势必影响信息传输速率，使网络的响应时间延长；环路是封闭的，不便于扩充；牢靠性低，一个节点故障，将会造成全网瘫痪；维护难，对分支节点故障定位较难。3.3 总线型网络 总线上传输信息通常多以基带形式串行传递，每个节点上的网络接口板硬件均具有收、发功能，接收器负责接收总线上的串行信息并转换成并行信息送到PC工作站；发送器是将并行信
41、息转换成串行信息后广播发送到总线上，总线上发送信息的目的地址与某节点的接口地址相符合时，该节点的接收器便接收信息。由于各个节点之间通过电缆干脆连接，所以总线型拓扑结构中所需要的电缆长度是最小的，但总线只有确定的负载实力，因此总线长度又有确定限制，一条总线只能连接确定数量的节点。 在总线两端连接有端结器(或终端匹配器)，主要与总线进行阻抗匹配，最大限度汲取传送端部的能量，避开信号反射回总线产生不必要的干扰。3.4 网状型网络 网状拓扑结构主要指各节点通过传输线互联连接起来,并且每一个节点至少与其他两个节点相连.网状拓扑结构具有较高的牢靠性,但其结构困难,实现起来费用较高,不易管理和维护,不常用于
42、局域网!将多个子网或多个网络连接起来构成网状拓扑结构。在一个子网中,集线器、中继器将多个设备连接起来，而桥接器、路由器及网关则将子网连接起来。根据组网硬件不同,主要有三种网状拓扑： 网状网：在一个大的区域内，用无线电通信链路连接一个大型网络时，网状网是最好的拓扑结构。通过路由器与路由器相连，可让网络选择一条最快的路径传送数据,如图5-4所示。 主干网：通过桥接器与路由器把不同的子网或LAN连接起来形成单个总线或环型拓扑结构，这种网通常接受光纤做主干线。 星状相连网：利用一些叫做超级集线器的设备将网络连接起来，由于星型结构的特点，网络中任一处的故障都可简洁查找并修复 3.5 网络拓扑结构图的绘制
43、 1、启动Visio软件。 2、熟识Visio软件界面操作。 3、用Visio软件绘制网络拓扑结构图 步骤1启动Visio，选择Network书目下的Basic Network基本网络形态样板，进入网络拓扑图样编辑状态。 步骤2在基本网络形态模板中选择服务器模块并拖放到绘图区域中创建它的图形实例。 步骤3加入防火墙模块。选择防火墙模块，拖放到绘图区域中，适当调整其大小，创建它的图形实例。 步骤4绘制线条。选择不同粗细的线条，在服务器模块和防火墙模块之间连线，并画出将与其余模块相连的线。 步骤5双击图形后，图形进入文本编辑状态，输入文字。依据同样的方法分别给各个图形添加文字。 步骤6运用TextTool工具划出文本框，为绘图页添加标题。步骤7变更图样的背景色。 小结： 本次课程讲解了IP地址相关学问及其规划、子网划分及网络拓扑图的绘制。学生通过本次课的学习，可以在以后的实践中对IP地址的规划能更合理，也能描绘出符合需求的网络拓扑结构图。作业： 结合学校实际状况，将校内内楼栋合理支配私有地址。