2023年立定跳远广播稿.docx

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1、2023年立定跳远广播稿 第一篇：立定跳远广播稿 致立定跳远运动员 跨出的脚踩在云层 飞跃的心儿在沸腾 轻捷如燕 威猛如鹰 欢乐扬起了臂膀 沉醉在反复轮回的场面中 汗水淌过，泪水泡过 在太阳下发出光线。 其次篇：运动会立定跳远广播稿 运动会立定跳远广播稿 踏着春风，迎着细雨，运动会来临之际，健儿们及全部人心怀期盼！下面是我整理的运动会立定跳远广播稿范文，盼望对你有关心。 运动会立定跳远广播稿范文一 站在跳远板处,你突然发力 致跳远运发动 向前跳出,啊,那行动 教人兴奋无比,无法自控 随着双脚着地,一道俏丽的 “彩虹孕育发生了 这是乐成后的嬉乐 这是爱的奉献 致跳高运发动 你像一只强健的飞燕 轻

2、快地擦过了横竿，立即,全场好天轰隆般哄起一片喝彩声。 在喝采声中 横竿升上了新的高度 陪伴着这喝采声 你又开端向新的、更高的目的攀缘 致跳高运发动 你像一只灵活的小鹿，奔跃在那指向胜利的横杆间。运动会跳远广播稿 一次,两次，不灭的是你那必胜的决心。 最终，在那激感民气的刹时一跃后，你暴露了胜利的浅笑。 致跳远运发动 离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步演出，惹起阵阵齰舌，落地的刹时，你触到了沙的松软，你触到了沙的松软，不管怎样，荣誉永久属于你。 致跳高运发动 大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的刹时，同时跃出了我们的希望。 草儿欣赏你，白云接待你，身轻如燕,奔腾蓝天，奥林匹克精力在你身上表现

3、，跳吧,跳出你的自大，跳出你的胜利山颠。 跳出你的顶尖，运动会立定跳远广播稿范文二 跳远，选择跳动，选择汗水与泪水浇灌的沃野，生命的绿草丰茂浓密。跳得更远吧，跨过崭新的里程碑我在这里等你，用我嫩绿的诗句，装饰你艳丽的胜利! 秋风飒爽，含载了多少人的期盼与等待。 为着能与胜利阅历一次美丽的邂逅; 为着能与冠军阅历一回动人的相遇; 为着，心中的幻想那不熄的拼搏之焰：燃烧斗志，铸就辉煌! 此刻的跳动或许只是生命短暂的一瞬，却如昙花一般绚烂的开放，记忆走进青春，常驻! 选择跳动，选择呼喊与欢呼交织的舞台，运动的律动生生不息; 选择跳动，选择汗水与泪水浇灌的沃野，生命的绿草丰茂浓密。 跳得更远吧，跨过崭

4、新的里程碑我在这里等你，用我嫩绿的诗句，装饰你艳丽的胜利! 运动会立定跳远广播稿范文三 人心怀期盼！ 在阳光的照耀下，跳高的竞赛场地特殊辉煌，运动健儿们，用那矫键的身躯，冲刺着一个又一个的高度。 没有尝试，怎会知道自己是否为强者，超越自己，或许会创建一番新天地！ 运动健儿们加油吧，去创建一份份奇奇迹，去创建一份份惊喜！ 致跳远运动员 离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊羡，落地的瞬间，你触到了沙的松软，不管怎样，荣誉恒久属于你。 致跳远运动员 向前冲吧 把全部的盼望 都洒在这几十米的跑道上 加足油吧 把全部的汗水 都融在这十几米的坑道中吧 一 二 三 跳！致跳远运动员 站在

5、跳远板处，你突然发力 向前跳出，啊，那动作 教人快乐无比，无法自控 随着双脚着地，一道美丽的 “彩虹产生了 这是胜利后的嬉乐 这是爱的奉献 致跳远运动员 助跑、踏条、腾空、落地 一条美丽的弧线 一个轻捷的身影 从眼前拂过 踏在沙坑 走向胜利！ 运动会立定跳远广播稿范文四 致三级跳运动员 向前冲吧 把全部的盼望 都洒在这几十米的跑道上 加足油吧 把全部的汗水 都融在这十几米的坑道中吧 一 二 三 跳！ 跳 一阵有力的助跑后 你腾空跃起 突然 你伸展开矫捷的羽翼 然后 就会有个属于你的距离 无论远近 都是青春的风采 无论输赢 都是动人的旋律 曲线致跳高运动员 你纵身一跃 留下一条美丽的彩虹 那七彩

6、的色泽 就是你绚丽的笑容 或许 那是一条完备的抛物线 那均匀的尺度 尽在你的把握之中 或许，那是一条回旋的鹰 生命存在的意义 被你细细描述 致跳远运动员 助跑、踏条、腾空、落地 一条美丽的弧线 一个轻捷的身影 从眼前拂过 踏在沙坑 走向胜利！ 第三篇：立定跳远广播稿运动会 运动会立定跳远广播稿 广播稿一：运动会立定跳远广播稿 同学们看，那边刚要进行的是二年级立定跳远竞赛，xx班的运动健将们正热火朝天地做着热身运动呢，他们显得特殊精神饱满！ 为了运动会的一搏，我们班的运动健将们在平常牺牲了不少业余时间，付出了不少努力！ 在这共同期盼的一刻，同学们向着目标跳动吧！加油！ 广播稿二：运动会立定跳远广

7、播稿 青春的步伐，告辞昨天的汗水，激情的跳动，飞向明天的盼望，一次次坚持，执着着幻想，一次次腾空，超越的不仅是距离，还有自己。 广播稿三：运动会立定跳远广播稿 蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊羡，落地的瞬间，你触到了沙的松软，不管怎样，荣誉恒久属于你！ 广播稿四：运动会立定跳远广播稿 你纵身一跃，留下一条美丽的彩虹。 那七彩的色泽，就是你绚丽的笑容。 或许，那是一条完备的抛物线，那均匀的尺度，尽在你的把握之中，或许，那是一条回旋的dna。 生命存在的意义，被你细细描述。篇二：运动会跳远广播稿 20条 致跳远运动员一 脚下是坚实的跑道 眼中只有前方 像风一样奔跑 当你纵身一跃 青春的身影

8、 便写下永久的风景 致跳远运动员二 你腾空跃起 似乳燕穿云 似鹰击长空 画出一道经天长虹 鲜花为你绽放 彩旗为你飘扬 这一刻 全部的荣耀 都镌刻着 挥洒汗水的青春 致跳远运动员三 青春的步伐告辞昨天的汗水 激情的跳动飞向明天的盼望 一次次坚持执着着幻想 一次次腾空超越的 不仅是距离 还有自己 致跳远运动员四 你的助跑激起风 你的跳动惊起云 追求的目光 闪烁着青春的风采 拼搏的汗水 铸就青春的高傲 致跳远运动员五 深思的瞬间 你想起了什么 是昨日训练的艰苦 还是教练的嘱托落地的刹那 你关注着什么 是响起的掌声 还是拼搏的快乐 原来啊 燃烧幻想 激扬青春 才是我们追求的生 6跳远关于运动会广播稿：

9、跳远，选择跳动，选择汗水与泪水浇灌的沃野，生命的绿草丰茂浓密。跳得更远吧，跨过崭新的里程碑我在这里等你，用我嫩绿的诗句，装饰你艳丽的胜利!7致跳远运动员向前冲吧把全部的盼望都洒在这几十米的跑道上加足油吧把全部的汗水都融在这十几米的坑道中吧一二 三跳！ 8致跳远运动员离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊羡，落地的瞬间，你触到了沙的松软，不管怎样，荣誉恒久属于你。 致跳远运动员站在跳远板处，你突然发力向前跳出，啊，那动作教人快乐无比，无法自控随着双脚着地，一道美丽的“彩虹产生了这是胜利后的嬉乐这是爱的奉献 致跳远运动员助跑、踏条、腾空、落地一条美丽的弧线一个轻捷的身影从眼前拂过

10、踏在沙坑走向胜利！ 一阵有力的助跑后你腾空跃起突然你伸展开矫捷的羽翼然后就会有个属于你的距离无论远近都是青春的风采无论输赢都是动人的旋律 12 曲线致跳高运动员 你纵身一跃 留下一条美丽的彩虹 那七彩的色泽 就是你绚丽的笑容 或许 那是一条完备的抛物线 那均匀的尺度 尽在你的把握之中 或许，那是一条回旋的dna 生命存在的意义 被你细细描述 13 跃起的一刹 仿佛溶汝了天空 优雅的起跳 完备的弧线 腾飞的青春 留下不悔的痕迹 14 用坚决的神情 抚慰内心的担忧定 用厚实的稳重 换来惊慌的清静 深呼吸,踏出启动的第一步 助跑在沙土飞扬的道路 飞越 抛离地心的引力 伸展 挥动双腿与双臂 当鞋子陷进

11、沙土里 跨越的距离都化作心灵的冷静剂 加油、加油、再加油? 一滴滴的汗水 一丝丝的盼望 人生能有几次搏 15 选择跳动，选择呼喊与欢呼交织的舞台，运动的律动生生不息;选择跳动，选择汗水与泪水浇灌的沃野，生命的绿草丰茂浓密。16 此刻的跳动或许只是生命短暂的一瞬，却如昙花一般绚烂的开放，记忆走进青春，常驻!17 腾飞吧，运动健儿们，真诚欢呼之声因你们洪亮； 腾飞吧，运动健儿们，宽敞天空之美将因你们而更加湛蓝； 腾飞吧，运动健儿们，你们的每一滴汗水将会凝聚成累累硕果； 18 一 二 三 跳！跳！跳出你们的英姿飒爽；跳出你们的活力四射；跳出你们的无限激情；跳出你们的青春活力；跳出你们的辉煌成就。我们

12、信任，你们的每一滴汗水都将凝合硕果，你 们的每一个动作都将孕育完备，你们的每一次跨越都将沸腾热血，你们的每一次冲刺都将扣动心弦；你们的每一次腾飞都将触动旋律、试看整个运动场上，你们是我们最强悍，最勇敢，最可爱的人儿！19 只要你努力过，第一便不是空中楼阁； 只要你奋斗过，第一便不是若隐若现的星河； 只要你拼搏过，第一便不会与你擦肩而过； 只要你勇敢一跃，第一自然会与你相约恒久。20 加油吧，运动健儿们，用你们的热忱，用你们的双脚，用你们的实力，去创建一份份惊喜，创建一份份奇迹，创建人生的另一个长度吧。篇三：运动会跳远广播稿(举荐)运动会跳远广播稿(举荐)篇一：运动会跳远广播稿 站在跳远板处,你

13、突然发力 致跳远运发动 向前跳出,啊,那行动 教人兴奋无比,无法自控 随着双脚着地,一道俏丽的“彩虹孕育发生了 这是乐成后的嬉乐 这是爱的奉献 致跳高运发动 你像一只强健的飞燕 轻快地擦过了横竿, 立即,全场好天轰隆般哄起一片喝彩声。 在喝采声中 横竿升上了新的高度 陪伴着这喝采声 你又开端向新的、更高的目的攀缘 致跳高运发动 你像一只灵活的小鹿, 奔跃在那指向胜利的横杆间。运动会跳远广播稿 一次,两次, 不灭的是你那必胜的决心。 最终, 在那激感民气的刹时一跃后, 你暴露了胜利的浅笑。运动会跳远广播稿(举荐)。 致跳远运发动 离弦箭似的助跑, 蚂蚱似的起跳, 空中的走步演出, 惹起阵阵齰舌,

14、 落地的刹时, 你触到了沙的松软, 你触到了沙的松软, 不管怎样, 荣誉永久属于你。 致跳高运发动 大地属于你, 蓝天属于你, 在你一跃的刹时, 同时跃出了我们的希望。 草儿欣赏你, 白云接待你, 身轻如燕,奔腾蓝天, 奥林匹克精力在你身上表现, 跳吧,跳出你的自大, 跳出你的胜利山颠。 跳出你的顶尖, 篇二：运动会跳远广播稿 跳远，选择跳动，选择汗水与泪水浇灌的沃野，生命的绿草丰茂浓密。！ 运动健儿们加油吧，去创建一份份奇奇迹，去创建一份份惊喜！ 致跳远运动员 离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊羡，落地的瞬间，你触到了沙的松软，不管怎样，荣誉恒久属于你。 第四篇：立定跳

15、远 本单元的教学设计遵循新课程理念，以学生的进展为核心，留意培育学生自主创新，合作探究的意识和实力。创设开放性的课堂教学气氛，让学生在学练的过程中既驾驭学问技能又得到情操的陶冶，智力的开发，实力的培育。使整个教学过程始终处于主动、活跃、主动的状态。 二、说教材分析： 单元教学内容：各种方式的跳动立定跳远学习水平：水平一小学二年级 立定跳远是“体育与健康课程标准中规定的基础型课程的教学内容。立定跳远是最基本的跳动动作，也是小学二年级跳动教材的基本内容，它是在一些简洁的单双脚跳动练习和基本的跳动动作方法的基础上，进展跳动实力的方法和手段，二年级学生身体协调性差，还没有足够的力气在瞬间完成蹬地跃起后

16、展腹身体充分伸展，然后收复举腿向前跃出这样困难的动作过程。因此本年级立定跳远主要任务是使儿童学会双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。在立定跳远的单元教学中，每节课老师都选择了学生喜闻乐见的情境，紧紧抓住学生的心里，使他们主动主动地投入到课堂那个教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达成教学目标。 1、教材选择 本单元是选用 “立定跳远作为新授内容，同时搭配了投掷和跑的玩耍，利用跳绳和小垫子等物体作为主要器材，通过器材运用中的转变让学生体验各种跳动和玩耍乐趣。 2、学情分析： 二年级学生具有爱玩和新颖心强、学习主动性很高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自制力和理解力相对较差，心情

17、转变大，集中留意力时间短，但他们活泼好动，留意力的指向性较弱，宠爱在户外做玩耍和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新学问的速度快，仿照实力强，敢于发表自己想法，具备确定的探究学问、自主创新的实力。 3、教学重、难点 重点：双脚同时用力蹬地起跳，落地时屈膝缓冲，灵活着地。难点：身体上下肢的协调协作。 4、教学目标 1进展学生的力气、协调等身体素养，提高跳动实力。 2驾驭立定跳远的动作，做到双脚同时用力蹬地起跳，双脚同时灵活落地。3激发学生的表现欲，树立“我能跳得更好的自信念和志气，培育学生刻苦熬炼的心理品质。 4培育学生互相学习、互相沟通、不断进取的团队合作精神。学 会欣赏

18、自己和他人，并能做简洁的评价。 三、单元教学流程 本单元教学支配3课时，通过3课时教学，学生足够时间驾驭其动作方法，进展跳动实力。 学习目 标 学习重点与难点 教与学的建议 1 1、初步体会立定跳远的动作，要求学生做到双脚同时用力蹬地起跳。 2、进展学生的力气素养及跳动实力。激发学生的表现欲，培育学生刻苦熬炼的心理品质。 3、培育学生与他人合作的意识及团结互助、主动进取的精神。 1、合作意识的培育 2、双脚同时用力蹬地起跳 1、出示动物图片小青蛙、小白兔、小袋鼠，组织学生尝试练习以上动物的跳动方法 2、学生仿照练习 3、引导学生进行手臂放在不同部位的跳动练习，并互相沟通跳得远的体会 5、学生演

19、示 6、集体练习2 1、了解正确的立定跳远动作对连续跳的作用，驾驭正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特别是落地动作的驾驭对下次跳动的作用。 2、在活动中与同伴合作沟通，培育学生不怕苦，不怕累，主动进取，互相合作精神。 1、双脚同时蹬地同时落地 2、驾驭连续立定跳远的方法。 1、小蝌蚪快长大玩耍：踩尾巴 2、青蛙学本领立定跳远1分解动作示范2体会弹性屈伸动作3和老师一起做分解动作，反复几遍后自由体会。4学生展示，老师评价。 3、青蛙跳荷叶立定跳远稳固提高练习为了提高学习爱好，结合玩耍进行练习 4、各种方式的单双脚跳。让学生体会各种不同的跳动方式带给身体的感受跳房子玩耍 5、自由结伴练习

20、6、师生共同评价 3 1、驾驭立定跳远的动作，要求学生做到落地时屈膝缓冲，灵活落地。 2、进展学生的力气、协调素养，提高跳动实力。关心学生树立“我能跳得更远的自信念和志气。 3、培育学生敢于表现自我、乐于融入集体的良好习惯。学会欣赏自己和他人，并能做简洁的评价。 1、学会合作、沟通 2、落地时屈膝缓冲，灵活着地 1、让学生跳落在垫子上。 2、让学生互相视察，互相沟通。 3、自由结伴练习，根据自己的实际制定目标，不断进步。 4、荷塘大比武：谁跳得最好 5、展示沟通 6、自定目标练习 7、集体比远 第五篇：立定跳远教案设计 一、指导思想 以新课标为根据，遵循“以人为本、健康第一的宗旨，以学生的主动

21、进展为目标，系统地利用教学中的动态因素，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习与尝试，在尝试与探究的过程中觉察问题，解决问题 二、学生现状分析 水平二四年级的学生是我校新课程实施后的其次批试验对象，因此，他们较以往的学生学到的学问面更宽更广，对立定跳远技术动作并不生疏，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素养等缘由，学生的实力差异较为明显。鉴于这样的学情以及学问接受实力，本教材我拟支配一课时时间教学。 三、教材分析 本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是列水平二教学内容。它是一项进展下肢力气为主基本运动，学生有确定的学习基础，对

22、他们学有爱好、学有激情。同时选择其它相关的一些跳动动作作为立定跳远教学内容的拓展和补充，而选择的这些跳动内容是开放式的教材，它没有固定动作的规格，没有纲领性的统一要求，这样无疑为学生供应了自我选择、自我体验、自我探究的广袤学习空间，老师结合实际来挖掘这些符合学生身心特点的教材来充溢体育教学内容，这与体育课程标准以目标的达成来统领教学内容的要求是相融相合的。玩耍也是学生特殊宠爱的一项体育活动，让学生利用老师供应的材料创作各种活动玩具，这不仅培育学生动手动脑的实力，更重要地培育了学生的创新思维和创新实力；同时，体育课程标准明确要求，小学生只要求学习驾驭一些简洁基本的跳动动作，进展跳动实力，从纵向看

23、，本教材是跳动运动的基础，起着一个承上启下的连接作用。 四、课的目标 1、使80的学生基本学会立定跳远起跳、落地缓冲技术； 2、使每一个学生的下肢力气、灵敏、协调等身体素养得到熬炼和进展； 3、在自主和独立的选择性活动中，培育学生主动参与学练的意识和实力。通过跑四角玩耍培育全体学生的不畏困难、团结合作精神。 五、课的重点与难点 重点：蹬、摆协调用力协作及落地缓冲； 难点：起跳后的腾空技术。 执教：石 峻 授课班级：四3班 授课时间：2023年12月13日下午第一节 教材 1、立定跳远 2、玩耍：跑四角 教学目标 1、使80的学生基本学会立定跳远起跳、落地缓冲技术； 2、使每一个学生的下肢力气、

24、灵敏、协调等身体素养得到熬炼和进展； 3、在自主和独立的选择性活动中，培育学生主动参与学练的意识和实力。通过跑四角玩耍培育全体学生的不畏困难、团结合作精神。 课的部分 教学内容 运动量 组织教法与要求 教化内容 时间 次数 起先部分 1、体委整队报告人数； 2、师生互相问好； 3、宣布本课内容、要求； 4、检查着装； 5、支配见习生。 1分钟 队形队列： 要求：快、静、齐 课堂常规激发学练心情 准备活动 一、双人操： 1、肩部运动 2、上肢运动 3、下肢运动 4、腰部运动 5、跳动运动 二、活动性小玩耍：踩脚尖 5| 7分钟 48拍 组织队形： 教法：老师示范，学生两人一组练习。 要求：动作幅

25、度大、到位有力，守规。 师生互动共同做好准备防止损害 基本部分 基本部分 一、立定跳远 动作要领：两臂用力向上摆，起跳用力蹬伸，小腿向前伸，落地缓冲。 | 20分钟 组织队形：同上 教法和步骤： 1、创想学练，过渡教学创设确定的空间，使学生主动参与学习，发挥学生的创建力；根据学生创想出来的各种跳动动作：兔子跳、单跳双落、上下左右交换跳、青蛙跳等很自然的引入到了主教材的学习 2、学导结合，以趣促学老师讲解示范，激励学生尝试；先解决起跳时蹬摆协调问题，然后解决落地缓冲问题，最终解决腾空问题 3、目标练习，分层递进学生根据自己的实力选择分组，在课前把边长为40cm的正方形泡沫拼版分别拼成长度为160

26、cm、120cm、80cm的组合板各4个并分别摆放在A、B、C三个区，让同学们自主尝试分组，跳过180cm板的分到A区为A组，跳过140cm板的同学分到B区为B组，跳过100cm板的同学分到C区为C组，然后针对三种不同基础的学生，实施分层教学 4、激情挑战，展示自我首先由同学毛遂自荐进行展示和沟通。通过展示活动，让表演的学生享受一种傲慢感，让观赏的学生产生一种艳羡感，同时让全体学生沉醉在欢乐而快乐地练、学气氛中，然后引导他们互相之间比一比、赛一赛，要求不仅比远度，还要比技术 演示启发引导激发学习爱好 示范讲解激励形成动作概念 加强个别辅导激励学生培育意志品质 展示自我共享愉悦提高技能 二、“跑

27、四角玩耍 方法：把玩耍者分成人数相等的四个队，分别站在一面小旗下。老师鸣笛后，各队第一人按逆时针方向跑四个角，跑回最终一个角时，进入场内，用脚踏一下距自己最近的圆圈，就算到达终点，以先后到达的依次记分第一4分、其次3分、第三2分、第四1分然后各组其次人进行玩耍，最终以得分多的队为胜。 | 12分钟 2| 3次 组织队形： 在场地上划一个边长10米的正方形，中间划四个直径0.5米的圆圈。 教法： 1、讲解玩耍方法、规则，对玩耍者提出要求，并示范； 2、老师要提示玩耍者留意平安； 3、学生分组练习竞赛，各队跑的依次可由学生自行支配，以调动玩耍者的主动性； 4、师生共同评价。 玩耍规则及要求： 1、必需绕过四个角，违者算犯规，不计分。 2、超越对方时，必需从右侧跑。 3、跑时不得踩线或进入场内。 团结协作主动发扬团队力气与精神 结束部分 1、集合整队； 2、小结放松； 3、归还器材。 3分钟 1、师生共舞； 2、小结评价，师生共同参与； 3、布置课后练习； 4、收交器材由体委负责。 提出表扬与要求 场地器材 1、泡沫拼板40块； 2、教学录音机1台及磁带； 3、小旗4面。 课后 小结