《2023年部编版七年级上册《第7课 散文诗两首》同步精讲精练2(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年部编版七年级上册《第7课 散文诗两首》同步精讲精练2(含答案).docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年部编版七年级上册第7课 散文诗两首同步精讲精练2(含答案) 第一篇：部编版七年级上册第7课 散文诗两首同步精讲精练2(含答案) 第7课散文诗两首 一、填空题 1.填空。 繁星春水是冰心在印度诗人_的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“_收集在一个集子里。这两部作品大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的赞颂；二是_；三是对人生的思索和感悟。泰戈尔；零碎的思想；对大自然的崇拜和赞颂 这两本诗集用冰心自己的话来说，是将一些“零碎的思想收集到一个诗集里这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉其诗集的主题是：母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思索和
2、感悟 内容是诗人平常随便登记的“随时随地的感想和回忆后来，她受到泰戈尔飞鸟集的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已缄默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代 答案： 泰戈尔 零碎的思想 对大自然的崇拜和赞颂 此题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的推断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可 做好此题需要平常学习中要做有心人，对一些经
3、典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心 二、选择题 2.以下词语中加点字的注音完全正确的一项是祷告do并蒂dA.匿笑n n徘徊dhuB.姊妹z菡萏ng荷花梗答ygngC.攲斜j应ngh荫蔽yn莲蓬pD.负荷A A精确留意“匿笑的读音 B有误“徘徊的精确读音“pi hui，留意“菡萏的读音 C有误“攲斜的精确读音“攲斜，留意“荫蔽的读音 D有误“负荷的精确读音“f h，留意“应答的读音 答案：A 此题考查字音的辨析 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字留意据义定音 3.以下不能表达孩子对母爱的回报的一句是 A.我要静静地开放花瓣儿，看着你工作 B.你会嗅到这花香，却不
4、知道这香气是从我身上来的 第1页，共6页 C.我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方 D.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 D 此题选择泰戈尔的金色花，本诗呈如今我们面前的，是一个天真活泼的孩子和美丽安详的母亲一朵“金色花“把母与子联系起来，一个玩耍刻画出两个人的形象，这便是构思的妙处写了一个机灵可爱的孩子与妈妈一天三次戏嬉的场面：在妈妈做祷吿时，静静地开放花瓣散发香气；在妈妈读书时，他将影子投在妈妈的书叶上，让妈妈看书不伤眼睛；在妈妈拿了灯去牛棚时，他突然地出现给妈妈惊喜孩子“失踪了一天却始终和妈妈在一起孩子的行为深藏着对妈妈的爱和依恋从孩子对母亲的爱，和母子间的对话，可以想
5、到妈妈对孩子的爱但D项有误，此句表达孩子“好玩，对母亲的爱；而不是对母爱的回报 答案：D 此题考查的学问点是句段的分析 解答此题的关键是，分析课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等 三、其他 4.某校七年级1班准备开展以“感恩为主题的活动，请你参加并完成相应的任务。 1活动中，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕绚丽的阳光，温和我的心灵。乙说：“母爱是一片宽广的大海，包涵我的_。错误。你接着说：“母爱是_，请仿照甲、乙两人发言的形式，完成你的发言2活动结束前，老师向大家展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为
6、100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。一丝温顺的春风；吹走我的忧愁 1句子仿写要留意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近神似：语境契合、风格高雅、思想健康、激励创新这里留意运用比方的修辞手法，可以把母爱比作春风、春雨等等 2视察数据就觉察知道父母生日的很少，就此对如今学生关切自己关切明星远远超过关切父母这一现象结合“感恩活动的主题发表看法 答案： 示例 ：1一丝温顺的春风 吹走我的忧愁或：一场甘甜的春雨 滋润我的心田2信息：清楚自己母亲生日的中学生人数最少感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报 此题为综
7、合性考查，考查的内容较为广泛，涉及到句子仿写、提取信息、口语交际等实力但总体上看，难度不大，属于一些基本的常规的考查，只要在理解基础上切题作答即可 这类题要求学生在开放自由的主题情境中，调动体验，借助对社会、自然、自我的内在联系的相识，主动地觉察问题并独立地解决问题的实力，这类题能有效地培育学生在实践中对学问的综合运用实力和创新实力 四、语言表达 5.结合语境说明以下句子中加点的词语。 1心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 2风已没有那么冷，我也更久地在外面徘徊。 第2页，共6页3天津南开高校的荷花塘里，盛开的荷花争奇斗艳，如一个个亭亭玉立的美丽的姑娘，吸引了许多游客前来观赏
8、。 解答此题的关键是将词语置于句子中，进行分析分析词语的本意，及词语的语境意思荫蔽：枝叶遮挡，此处比方母亲照看、爱惜子女徘徊：在一个地方来回地走亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺立，写出了荷花的美丽 答案： 1枝叶遮挡，此处比方母亲照看、爱惜子女2在一个地方来回地走 3形容美女身材修长或花木等形体挺立 此题考查的学问点是词语的含义 解答此题的关键是娴熟驾驭词语的含义，结合语境分析词语的含义 6.2023四川内江中考阅读下面的材料，完成后面的题目。 据悉，2023年1月8日，某公司董事长为了检查员工是否认真上班，在微信群里发了两个60多元的红包，结果刚一发出就有人动手抢了，让人始料不及的是
9、抢老板红包的“前三甲分别被公司处以500元、400元、300元的罚款，罚款理由是上班时间玩手机。 1请将以上材料概括为一句话新闻。15字以内 2随着微信挚友圈、抢红包的盛行，越来越多的人加入了“低头族，对此你怎么看？请简述理由。 1此题考查学生新闻内容的概括实力，概括新闻的主要内容确定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简洁的语言表达出来，概括方法是：时间+人物事物+地点+事务具体方法是：1抓关键词语；2关留意要句子；3假如有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括经分析，本语段的导语是新闻的第一句话，提炼本句信息员工上班抢红包被罚 2此题考查学生的语言表达实力作答
10、此类问题时，确定要认真阅读材料，从中得出自己的观点，观点确定要明确，理由要充分合理表达要有序对于此题来说，支持也可以，反对也可以只要理由充分合理即可 示例：“低头族，请抬起头来长时间低头玩手机，对身体有害，影响学习，影响工作，影响人际交往，增加家庭开支等 答案： 1员工上班抢红包被罚 2示例：“低头族，请抬起头来长时间低头玩手机，对身体有害，影响学习，影响工作，影响人际交往，增加家庭开支等 第一题考查学生新闻内容的概括实力，其次题考查学生的语言表达实力 这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答 五、诗歌鉴赏 7.
11、赏析下面这首精妙的小诗。 母 亲 冰 心 母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 第3页，共6页 此题考查赏析诗歌的实力解答此题的关键是在理解诗歌的内容上抓住某一方面来赏析即可阅读诗歌，了解内容，从“鸟儿躲到它的巢里“我只躲到你的怀里可知，运用了对比的手法，写出了母亲怀抱的温和和母亲的宏大 答案：作者将“我对母亲的依靠和眷恋与风雨中的鸟儿归巢进行对比，形象地写出了母亲怀抱的温和和母亲的宏大 这首诗，诗人以旖旎细腻的笔触，细述了贴近母亲的温情和感受，唱出了对母爱的歌颂与赞美 现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手： 1、诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可
12、能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳动性强的特点要反复朗诵，尽力揣摩，抓住饱含作者深情的词语来细致品尝其深层含义 2、鉴赏诗歌必需精确把握诗歌中的艺术形象诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象干脆描写，也可以间接描写；可以是白描，也可以是浓墨重彩；可以铺垫、衬托，也可借助想象、联想塑造形象只有真正理解了诗歌的形象，才能深化领悟诗歌所抒发的感情 3、理解这类诗歌的思想感情，首先要精确把握形象的内涵，进而绽开联想和想象，加深对感情的理解，要避开形象把握上的实指性诗歌是确定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽视时代的特征同一题材的作品，由于诗人的志向志趣、生活阅历、所处时代不同，会表现出不同的思
13、想感情理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区分，豪放派词和婉约派词表达的思想感情也有不同诗人抒发感情的方式是多种多样的可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情许多诗歌是情景交融，寓情于景 4、诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法在诗歌鉴赏中，要能驾驭诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比方、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等 六、现代文阅读 8.阅读下面的文字，完成以下各题。 稻子熟了，妈妈我想您了 袁隆平稻子熟了，妈妈，我来看您了。 妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是
14、想您，想安江这个地方。 人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最终竟会恒久留在这么一个偏远的小山村。 还记得吗？1957年前，我要从重庆的高校支配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀我说：“我年轻，我还有一把小提琴。没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最终，受累吃苦的，是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂!我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 对于一辈子生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，
15、我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点确定好好地陪陪您哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。 那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不简洁啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子恒久亏欠妈妈您了其实我知道，那个时候已经是您的最终时刻。我总希望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最终一面。 太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您确定等了我很久，盼了 第4页，共6页 我很长时间，您确定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪，为什么我就 不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地
16、好好陪陪您，哪怕，哪怕就一次。 妈妈，每当我的探讨取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑自若，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和激励，我怎么能够获得系统的现代教化，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的宏大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必定有一粒种子可以使万千民众告辞饥饿？他们
17、说，我用一粒种子变更了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟识的快乐？隔着二十多年的时间啊，我依稀望见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告知您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上积累成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在日晒下泛出橙黄的颜色这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。 有改动1说说选文接受其次人称“您来表达的好处。 2文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊，请根据第段的内容，概括母亲对“我的成长有哪些影响。3根据文章内容，说明以下句中加点的词语。他们说，我用一粒种子变更了
18、世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!4结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。 1此题考查学生对人称及其表达作用的分析实力解答时，留意选文所表达的感情人称的表达作用有确定的规律第一人称的优点是，增加对事情对人物表达的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的其次人称表达的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离第三人称表达则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行表达这里用其次人称“您，全文都是作者对自己母亲的告白，这种说法干脆把文章变成了一场面对面的对话，更有利于抒发作者想要表达
19、的感情，同时显得亲切自然文中作者想要表达对母亲的深深感谢和怀念，这样用其次人称“您，感情表达得更加澎湃综合上述分析，即可得出答案 2此题考查对文中主要内容的分析概括实力解答时，根据相关语句，进行简要概括通读全文，可以在文中找到很多讲解并描述母亲教化我的表达片段“没有您的英语启蒙用超越那个时代的视野，指出母亲对“我进行英语启蒙，让我具有超越时代的视野；“没有您的执著和激励，我怎么能够获得系统的现代教化，说明母亲对“我求学读书的执着和激励，让“我获得系统的现代教化，获得搏击风浪的胆识；“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采我怎么能够在千百次的失败中坚信，给儿时的“我讲尼采，教化“我有昂扬的生命力、意志力，
20、有坚决的信念综合上述分析，即可得出答案3此题考查对文中关键词语含义的理解实力解答时，联系上下文内容，即可分析出相同词语的不同含义袁隆平院士研发胜利了杂交水稻，这里的“种子，就是杂交水稻的种子“没有您的英语启蒙“没有您的执著和激励“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，从中可以看出“种子就是母亲对“我的小的时候的启蒙、教化、激励综合上述分析，即可得出答案 第5页，共6页4此题考查对作者思想感情的理解和分析实力解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答文章第至段表达了作者对自己在母亲生前因工作缘由而不能常陪在母亲身边，以及母亲去世时自己不在身边的后悔与愧疚，以及对已逝的母亲的深深思念文章第及段写母亲对作者的支
21、持和关心，使他得到英语启蒙后取得水稻领域的胜利，表达了对母亲的感谢之情综合上述分析，整理得出答案 答案： 1用其次人称表达，有利于干脆抒发剧烈深厚的感情，显得亲切自然，用“您较之于“你又能表达对母亲的敬重 2小时候的英语启蒙，让“我具有超越时代的视野；激励“我求学读书，让“我获得系统的现代教化，获得搏击风浪的胆识；给儿时的“我讲尼采，教化“我有昂扬的生命力、意志力，有坚决的信念 3“种子含义为“杂交水稻的种子；“种子含义为小时候母亲对“我作者的启蒙和教化4母亲去世21年，作者对母亲充溢思念之情母亲对作者的影响、支持与关心，让作者对母亲充溢感谢、敬重之情因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是
22、在母亲去世时不在身边，作者充溢愧疚后悔之情 文中作者通过回忆母亲跟随自己来到偏远乡间的过程，重点回忆起小时候母亲教化自己的片段，写出了母亲对自己的影响、支持与关心，表达了作者对母亲感谢，敬重，思念，愧疚之情 三种人称的作用总结： 第一人称的作用：给人以身临其境之感，拉进作者与读者的距离，使情境显得更为真实，便于抒发情感和进行心理描写 第三人称的作用：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵敏地反映客观内容有比较广袤的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来绽开情节，而没有第一人称写法所受的限制 其次人称的作用：这种写法像是“我向“你诉说衷肠，一下子把“我与“你的距离拉近了，也把读者和主子公的距
23、离拉近了读时令人倍感亲切 第6页，共6页 其次篇：2023秋七年级上册同步训练 第2单元 第7课 学而思网校 xiexiebang 其次单元 第7课 同步练习 一、双基积累 1.给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。 下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。我的手指搓()捻着花叶,抚()弄着那些为迎接南方春天而绽()开的花朵。我不知道将来将有什么奇迹发生,当时的我,经过几个星期的生气、苦no(),已经p()倦不堪了。2.以下词语书写完全正确的一项是()A.启示 B.驾驶 C.探测 D.走廊 缝制 缓慢 赠送 芳香 仿照 脾气 涨红 浸满 浑为一谈 花团锦簇 由然而生 后悔寞及 3.以下
24、句子中加点词语运用不恰当的一项是()A.这道题在老师指导后,我突然茅塞顿开。B.回想此前和此后迥然不同的生活,我不能不感慨万分。C.母亲留神翼翼地起床做饭,心里欣喜地想:让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。D.我们要坚持“学以致用,反对“不求甚解,着力解决“不学习的问题。4.文学常识填空。 再塑生命的人的作者是 , 国女作家,教化家。1964年被授予“总统自由勋章。主要著作有 我的生活我的老师等。5.综合性学习。 学习了本文,班级开展了以“微笑着面对生活为主题的综合性学习活动,快来参与吧。(1)在人类历史的长河中,像海伦凯勒一样具有坚韧的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身
25、残志坚的事迹。 答: (2)下面是小明同学写的再塑生命的人的读后感,但一句有语病,一句标点符号运用不恰当。请找出来并修改。 a在我读完再塑生命的人这篇课文后,被坚毅的海伦深深地感动了。b我看不到海伦丝毫的恐惊、凄凉和哀痛,看到的却是她那光明的内心世界、坚毅的意志和她那对生 学而思网校 xiexiebang 活充溢着的爱。c我不禁感慨:只要你的心是坚毅的,那么,哪怕你恒久生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界绚丽的阳光? 有语病的是第 句。修改: 标点符号运用不恰当的是第_句，将“_改为“_。(3)请你帮主持人设计一段活动结束语。 答: 二、课内阅读 阅读课文1013段,回答以下问题。 6.这几段
26、主要写了什么事?请用简明的语言概括出来。 答: 7.课文第10段中说“突然间,我茅塞顿开,作者悟到了什么? 答: 8.课文第11段写道:“水唤醒了我的灵魂,并赐予我光明、盼望、快乐和自由。你怎样理解这句话的含意? 答: 9.第12段中说道:“想起刚刚的所作所为,我后悔莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。这句话里的“浸字用得好,请你谈谈好在哪里。 答: 三、美文品析 阅读下文,回答1013题。 学 会 说 话 海伦凯勒 最初,我夜以继日地苦练,才使我最亲近的挚友能听懂我的意思。随后,在莎莉文小姐的 学而思网校 xiexiebang 关心下,我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。始
27、终到如今,她还是每天不断地订正我不正确的发音。 只有那些曾经教育过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么,也只有他们才能体会到我所必需克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的:我用触觉来把握她喉咙的抖动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不精确的。遇到这种状况,我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子,有时一练就是几小时,直到我感觉到发出的音准了为止。 我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲乏常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准,就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了志气。我急迫想看到他们为我的胜利而露出笑容。 “妹妹就要能听懂我的话了。这成了鼓舞我战胜一切困难的坚毅
28、信念。我常常欣喜若狂地反复叨念:“我如今不是哑巴了。一想到我将能够逍遥自由地同母亲谈话,能够理解她用嘴唇做出的反应,我就充溢了信念。当我觉察,用嘴说话要比用手指说话简洁得多时,真是惊异不已。为此,我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些挚友照旧用这种方式同我交谈,因为同唇读法相比,手语字母更便利些,我理解得更快些。 在这里,或许我应当说明一下盲聋人所运用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时,接受聋人所运用的一般方法,用一只手在我手上拼法出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上,一方面不阻碍其手指的运动,另一方面又能很简洁地感觉到他手指的运动。我
29、的感觉和人们看书一样,感觉到的是一个个字,而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动,因此手指运用得灵敏自如,有些人字母拼法得特殊快,就像娴熟的打字员在打字机上打字一样。当然,娴熟的拼法同写字一样,也成了我一种不知不觉的动作。 能用嘴说话以后,我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻最终来到了,我踏上了归途。一路上,我和莎莉文小姐不停地用嘴说话,我不是为了说话而说话,而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话实力。不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车,母亲一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,静默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻
30、,兴奋得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发,但慈爱的脸上却露出极其愉悦的神色。直到如今,我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶,真好像是以赛亚的预言在我身上得到了应验:“山岭齐声歌颂,树木拍手欢呼! (选自假如给我三天光明,有删减)学而思网校 xiexiebang 10.是什么激励着海伦“学会说话的? 答: 11.海伦学会说话必需克服的困难是什么? 答: 12.文中画线句运用了什么描写方法?有何作用? 答: 13.首尾两段由“直到如今领起的两个句子,分别表现了什么? 答: 四、写作练笔 14.文中有很多细腻的心理描写,其中有精彩的内心独白,反映了作者不同的心理状态。如“发这种脾气,我既不惭愧,也不
31、后悔,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个安静而又黑暗的世界里,根本就不会有温顺和怜悯,这段内心独白表现了作者学习的艰辛,真实地再现了其当时急躁、乖戾的性格弱点。 请你也运用内心独白的方式写一段话表现自己的某种心理(兴奋、恐惊、惊慌等)。学而思网校 xiexiebang 答案解析 1.答案:cu f zhn 恼 疲 2.选B。A项“浑应为“混;C项“由应为“油;D项“寞应为“莫。3.选A。“茅塞顿开指突然间明白过来。与“突然有重复。4.答案:海伦凯勒 美 假如给我三天光明 5.(1)答案(示例):司马迁身受宫刑,完成名垂史册的史记;张海迪自学成才,被誉为中国的“保尔;民间艺人阿炳奏响二泉映月;奥斯特
32、洛夫斯基创作了名著钢铁是怎样炼成的;贝多芬谱写出命运交响曲。 (2)答案:a 在读完再塑生命的人这篇课文后,我被坚毅的海伦深深地感动了。答案:c ?。 (3)答案(示例):生命是珍贵而又短暂的,“酸甜苦辣都有养分,胜利失败都是收获,要有一种向上的精神。同学们,让我们扬起奋勉向上的风帆,在生命长河中勇敢地亵渎困难、直面人生。请乘志向之马,挥鞭从今起程,路上春色正好,天上太阳正晴!6.此题考查对内容的概括实力。阅读选段,概括出主要人物做了何事即可。答案:主要记叙了“我在井房相识“水的阅历。 7.此题考查对内容的理解实力。结合语境,联系上下文,理解海伦通过“水领悟到语言文字的奇异。 答案:领悟到语言
33、文字的奇异,知道了“水这个字就是正在“我手上流过的这种凉快而奇异的东西,明白了宇宙万物都知名称,每个名称都能启发人们的新思想。 8.此题考查对语句含意的理解实力。结合内容理解“水激发了海伦的求知欲,使她感受到生命的价值与意义。 答案:“水使“我有了自己的思想,激起了“我剧烈的求知欲,不再是仅仅限于仿照学习,而是能够放开自己的心灵,感受到人间的光明、盼望、快乐和自由,也因为有了求知欲,就更能感受到生命的价值与意义。 9.此题考查重点词语在具体语境中的表达作用和表达效果。结合海伦此时的心理即可解答此题。 答案:“浸字生动形象地写出了“我满眼都是泪水的样子,深刻真实地写出了“我内心的自责和愧疚。 1
34、0.此题考查对内容的理解。海伦“学会说话的愿望是和亲人沟通,回报亲人,这种信念激励她走向胜利。学而思网校 xiexiebang 答案:是海伦回报亲人、和亲人沟通的渴望,这使她对胜利充溢了信念,从而拥有了战胜一切困难的坚毅信念,最终学会了说话。 11.此题考查对有效信息的筛选实力。从文章第2段中选取相关语句作答。答案:靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇:用触觉来把握她喉咙的抖动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不精确的。 12.此题考查对描写方法及作用的把握。根据常用描写方法的特点推断画线句运用了哪些方法,结合语句内容体会表达作用。 答案:动作、神态描写,表现了一家人对“我的归来兴奋、激烈、兴奋的心情。
35、13.此题考查对语句内容的理解。结合语境,联系语句内容体会两句话的情感。答案:首段一句表现了莎莉文老师对海伦持之以恒、不厌其烦的教化和关心,以及海伦的感谢之情;末段一句突出了海伦当时的兴奋程度,表现了学会说话对海伦的重大意义。 14.答案(示例):我不停地在心里叨念:“阿弥陀佛,保佑我吧!我再也不听MP3,不看电视,不打玩耍机了。唉!都怪我自己,老想着打玩耍机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈善,手下留情,我以后上课确定好好听讲,千万别让我不及格啊! 第三篇：部编版七年级上册第3课 雨的四季同步精讲精练(含答案) 第3课雨的四季 一、选择题 1.以下加点字留意有误的
36、一项是 u huy静谧m池畦qA.诱惑n sl高邈mio淅淅沥x lB.吝啬un睫ji毛 干涩sC.粗犷 ln漾lyn出 咄du咄逼人 D.莅临A u huuhuA“诱惑y读作“y； B正确； C正确； D正确； 答案：A 此题考查字音要熟记拼法规则，形似字，误读字、生僻字更要留意 此类题目多考查生僻字、多音字和形似字多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同形似字要依据意义的不同，读音也不一样在分析思索时，要留意声调、韵母是否正确没有把握的可以用解除法，省时省力 二、其他 2.指出以下比方句中的本体和喻体。 1而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。本体：_。喻体：_。2暑气被
37、一层绿的海绵汲取着。本体：_。喻体：_。 3空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，完全的是块空灵的蓝水晶。 本体：_。喻体：_。 叶子；波浪；杂草；海绵；蓝天和大地；蓝水晶 本体 ：被比方的事物或情境；喻词 ：表示比方关系的词语；喻体 ：打比方的事物或情境 答案：1本体：叶子喻体：波浪2本体：杂草喻体：海绵 3本体：蓝天和大地喻体：蓝水晶 此题考查修辞手法运用，它能增加文章的表达效果写文章过程中要留意恰当运用 比方就是“打比方即抓住两种不同性质的事物的相像点，用一事物喻另一事物比方的结构，一般应由三部分组成，即本体被比方的事物、喻体作比方的事物和比方词比方关系的标记构成比方的
38、关键：甲和乙必需是本质不同的事物，甲乙之间必需有相像点，否则不能成立 3.指出以下句子的表达方式。 1我宠爱雨，无论什么季节的雨，我都宠爱。_2花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵汲取着。_3只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和 第1页，共5页 泪水的。_4啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！_。表达；描写；争辩；抒情 答案：1表达 2描写 3争辩 4抒情 此题考查的是学生对常用的表达方式的相识和把握，需要学生明确我们常说的“表达方式主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点据此即可进行选择 记叙表达是写作中最基本、最常见的一种表达方式
39、，它是作者对人物的阅历和事务的进展转变过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的阅历和事物的进展转变过程表达出来的一种表达方式； 描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、微小环节描写、环境描写、场面描写等，再现给读者的一种表达方式； 抒情就是抒发和表现作者的感情； 争辩就是作者对某个争辩对象发表见解，以说明自己的观点和看法； 说明是用简明扼要的文字，把事物的形态、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式 4.在作者眼里，雨“恒久是美的，这种美在四季各有不同，请你根据课文雨的四季概括四季不同的雨的美
40、。 春雨：_。夏雨：_。秋雨：_。冬雨：_。美丽娇媚；热情粗犷；端庄深思；自然清静 夏此题考查文章内容的把握根据课文雨的四季概括为：春雨：美丽娇媚雨：热情粗犷 秋雨：端庄深思 冬雨：自然清静 答案：春雨：美丽娇媚 夏雨：热情粗犷 秋雨：端庄深思 冬雨：自然清静 此题考查文章内容的把握 做此题时根据文章内容用四字词语概述四季不同的雨的美 三、现代文阅读 5.课内阅读：读雨的四季一文，回答下面问题 1本文抒发了作者怎么样的思想感情？ 2请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。 3文章开头说“我宠爱雨，无论什么季节的雨，我都宠爱结合了全文，谈谈作者“宠爱雨的缘由。 4文章的第三段中“别有一番风情指的是
41、哪些方面？ 5本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。6文章的倒数其次段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 1此题考查赏析文章主旨本文第一段即为全文奠定了感情基调，对雨的宠爱与赞美最终一段又升华了主题，表现了作者对人生的思索与追求据此综合表述即可 2此题考查筛选信息根据其次段中的“比少女的眼泪还娇媚“，第三段中的“夏天的雨也有夏天的性格，热情而又粗犷“，第五段中的“显得端庄而又深思了“，第六段中的“，它显出一种自然、清静“可提炼作答 3此题考查筛选信息根据第一段中的“她给我的形象和记忆，恒久是美的“，第2页，共
42、5页 最终一段中的“你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流淌只有在雨中，我才真正感到这世界是活的“可提炼作答 4此题考查对文本内容的理解与驾驭细读文本可知，第三段描写了夏天的雨，写了它的说下就下，一切都在争先恐后的成长，再也没有了暑气，各种声音成为了了夏天的交响曲这些都让夏天的雨别有风情 5此题考查语言特点第五段所写为秋天的雨，语言清爽秀丽，抒发感情细腻，运用多种修辞手法，比方，拟人，排比等，所以写景物形象逼真，让人有身临其境之感据此合理表述即可 6此题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可作答此题时，可围绕因为作者有年轻的心，所以可以欣赏雨的美丽
43、，可以感受到雨对于生活，对于世界的重要人生遭受不同，感受也会不同来表述语意清晰，语序合理即可 答案： 1抒发了作者对雨的爱恋酷爱和对人生生命的追求2春雨的特点：美丽、娇媚夏雨的特点：热情而粗犷秋雨的特点：端庄而深思冬雨的特点：自然而清静3雨给作者的形象和记忆，恒久是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流淌；雨总是美丽而使人爱恋的 4夏天的雨没有预报，说下就下；光头浇雨，更有味道；一切不掩饰地放开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被汲取；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲 5本段语言清爽、秀丽，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运或拟人，或比方，或排比无不形象逼真，引人人胜 6人生境遇不同，听雨的感受也就各异作者拥有一颗恒久年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激烈人心的美