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1、2023年高总爱心高中化学教学随笔 高一年级教师有责任指导学生改良学习方法，使他们能适应高中化学学习，正确的学习方法是确定学好化学的重要一环。在进行化学教学之初除加强学习兴趣的培育外，还应当着重加强学生安全意识的培育。下面是随笔网我整理的高总爱心高中化学教学随笔，欢迎阅读。 高总爱心高中化学教学随笔【第一篇】：高中化学教学随笔 化学是一门以试验为基础的学科，从初中第一次接触化学，学生就会对各种奇妙的现象产生极大的兴趣，带着问题展开对化学学科的学习。而在高中阶段，学生已经对化学有了肯定的认识，在初中学习的基础之上不断对各种问题进行深入的学习，而获得学问的途径主要在课堂上，他们很难通过自学形成一个
2、全面的学问系统，而在此阶段的教学过程尤为重要，我对此总结出一些体会； 我们追求的高效课堂，以学生为主体，不再是过去那种填鸭式的教育，首先就是要激发学生对化学这门学科的学习兴趣。兴趣是最好的老师，许多学生认为化学这门学科难学，产生了消极的影响。很大程度上是因为对这门学科不感兴趣，没有所谓的求知欲，而许多老师还是没有转变教学思想，为了考试而教学，在课堂上没有利用好化学的优势试验。试验能给学生直观的印象。例如，讲氢气在“氯气中燃烧，火焰是苍白色，假如学生没有看过，老师只是告知学生，记住这个苍白色火焰，学生头脑中很难形成这种直观的现象，不知道苍白色的火焰是什么样的，很难形成记忆。而我们学习化学不仅仅是
3、为了考试，在我们日常生活中会遇到许多与化学有关的问题，化学与我们的生活亲密相关，我们要能够实际应用，而不是单纯地学习理论，“纸上谈兵。 我们在教学过程中不能单纯地告知学生理论学问，讲授一堂课，可以通过一些奇妙的魔术引入，吸引学生的眼球，让他们自己产生探究原理的欲望，再展开课堂教学，牢牢地抓住学生的留意力，一步步引导学生探究科学真相。比方，在讲授金属钠的氧化物氧化钠和过氧化钠时，我们可以这样开始，依据我们的常规思想，水能灭火，然后再抛出一个魔术，水能生火，这样会牢牢抓住学生留意力，激发学生探究真相的愿望。所以，我们作为老师，是一个引导者，应当充分利用化学的优势试验，激发学生的学习兴趣，在教学过程
4、中给学生以直观的印象。 其次，培育学生良好的学习习惯，不能让学生看魔术，做试验就看个喧闹，要让学生在课前预习，把自己弄不懂的地方标注出来，带着问题听课。课堂上的听课最关键，要一边听、一边做好笔记，要会记、快记。课上不断地与学生沟通商量，重视学生提出的问题和商量，抓紧学生的留意力。课后要仔细独立完成作业，并稳固上课学到的学问，提高学习效率，鼓舞学生看一些课外书籍，丰富自己的化学学问，能够理论联系实际，提高学生的化学素养。 再次，作为教师，我们应当仔细备好每一节课，我们的语言是否生动、是否规范、是否能够扣人心弦，是教师的魅力所在。板书是课堂教学一个很重要的环节，规范的板书、教师生动的讲解与大方的举
5、止能够吸引学生的留意力，一堂精彩的化学课，能够让学生在沟通互动中获得学问与阅历，情感得到升华，不断产生对化学的学习兴趣，在快乐中获得学问。假如能让学生感觉到，这节化学课怎么这么短暂？这就是一堂胜利的化学课。 在高中阶段的化学教学中，没有肯定的阅历与规律之说，只有我们教师不断思索，不断进步，不停地丰富自己的学问，不断地探究，找到适合自己的教育方法，才能使教育工作更加适合学生的成长！ 高总爱心高中化学教学随笔【第二篇】：化学教学随笔心得体会 安全教育广泛存在于生产生活的方方面面，它是我们从事一切活动的基础。在初中化学教学中培育学生树立坚固的安全意识，养成良好的安全习惯和行为，对促进化学教育的进展和
6、个人、社会的进展都有着极其重要地意义。我在这里仅就在初中化学教学活动中的安全教育谈一点自己的认识和观点。 一安全意识的培育是初中化学教学中的安全教育的关键 初中学生首次接触化学学问，各种奇妙的化学现象、各种新颖的试验用品、各种奇异的化学试验，极大地激发了他她们的学习兴趣，提高了他她们求知的欲望，这一切都是初中化学教学的良好开端。但假如此时教师只是一味注重学习兴趣的培育，而忽视了对学生安全意识的培育，那在以后的教学中特殊是在化学试验的操作中就极可能出现因为惧怕、麻痹、马虎等缘由出现各种安全问题，使学生渐渐丧失学习的兴趣，甚至对化学学习产生反感。因此，我个人认为，在进行化学教学之初除加强学习兴趣的
7、培育外，还应当着重加强学生安全意识的培育。一方面告知学生在各种化学现象之中都或多或少的存在着某些担心全甚至危急的因素，需要我们去谨慎对待；另一方面也要同时告知学生这些担心全的因素是可以预防和消除的。我们只要本着科学的看法，不麻痹大意，正确谨慎地操作处理，就能安全的到达教学目的。在学生学习化学之初就开始逐步培育他她们重视安全，细心谨慎的习惯，消除他她们在化学学习中的安全麻痹或担忧可怕的思想。 二充分运用教材内容，结合实际，在初中化学教学中穿插多种生活安全常识的介绍和讲解 初中化学教学中除了注重培育学生的安全意识外，指导学生在生活中认识和运用多种生活安全常识进行自救和他救是初中化学教学安全教育的最
8、终目标。因此在教学活动中充分利用教材内容，亲密联系实际，通过对理论的分析讲解，引导学生以理论为指导，针对不同的具体状况，分析找出不同的预防和应对措施，真正做到学以至用，免得万一在生活中出现了危急而手足无措。例如在 燃烧条件与灭火原理的教学中，在学生认识理解了燃烧的条件和灭火的原理之后，应充分联系实际如：山区或城市高楼，校内存在老化木质平房，某些电线线路老化、煤气管路不合理等问题指导学生分析找出预防火灾的基本原则和具体实施措施，开展一些力所能及的社会实践活动。与此同时还可以进一步指导学生展开兴趣商量，引导学生针对不同地形，不怜悯况下的火灾消除和逃命措施进行分析，认识把握正确的火灾自救学问，消除他
9、她们在生活安全常识中的误区和盲区。同时，充分利用化学试验现象直观地进行安全学问教育也是化学教学的一个独特优势。如通过浓硫酸和氢氧化钠的腐蚀试验等都能形象直观地告知学生：化学学习和试验活动中存在着危急，并且还可以推知生活中的相关方面也存在着同样的危急因素，我们应当提高警惕，不能麻痹大意。但也不能过分当心可怕，只要我们了解了其科学道理，实行了正确的应对措施，危急就会被消除。这样就能通过这些小小的、可以掌握的“担心全的安全小试验，让学生由感性的认知逐步深入到理性的思索之中，举一反三，拓展了学问面，增添了安全意识，也丰富了他她们的生活安全常识，提高了他她们的安全防范能力。 高总爱心高中化学教学随笔【第
10、三篇】：高中化学教学随笔 随着元旦假期的结束，期末考试也一步一步向我们走来。我来到中大附中三水试验学校从事高一化学教学工作也快一个学期，虽然时间不长，但是感悟还是挺多的，回想起来满满的收获。对于一个刚刚从校内走向三尺讲台，的确从许多前辈、老师身上学习到许多。在此，我就浅谈一下自己这半年来的所感所悟。 对于高一的学生来说，经过初三一年的化学学习，对于化学可以说有了肯定比较基础的了解。当然他们的基础可以说还是参差不齐，许多后进生基础的确特别薄弱。对于学生的学情有了肯定了解之后，就要从他们实际状况出发制定教学的策略。 第一：如何让学生喜爱上你这个老师，换而言之，就是如何处理好师生关系。我个人认为这一
11、点还是特别重要的。对于高一的学生来讲，四周的一切包括环境，同学，老师等等一切都是新奇的生疏。这就要求在给他们上第一堂课的时候要树立好形象，让学生能初步感觉到这位老师不仅是让他们敬重的老师，还是一个值得交的伴侣。当然这一切都是基于你必需真心的爱这些可爱的学生们，只要老师专心去爱他们，学生是可以感受到的，自然而然的就会喜爱上你，喜爱上化学这门好玩的科目。 第二：注重培育学生学习化学的兴趣。在给他们上第一节课的时候，我曾问他们喜爱化学这门学科吗？当时绝大多数的同学都回答还是比较喜爱的，缘由就是化学有许多的试验可以做。既然试验是激起学生学习化学的兴趣，那么在今后的教学的过程中，就尽量将试验融入课堂中，
12、一些没有危急性的试验尽量让学生亲自动手操作，调动他们学习的主动性。还有就是化学还是一门与生活实际联系特别亲密的学科，这就要求作为一个化学老师要将生活中的一些实例带到课堂上来，引导他们利用所学的学问解决一些问题，让他们感受到学习化学是特别有用的。例如：在讲解第三章第一节金属的化学性质这一节时以他们感兴趣的变形金刚导入，那个机器人都是各种金属制作的；过氧化钠常作为潜水员的呼吸面具或者潜水艇中氧气的来源等等。 第三：注重课堂，提高课堂效率，抓课堂效果。基于樊校提出的五高理想课堂模式，进行开展课堂教学。上好一堂课的关键是充分专心的备好课，包括备教材，备学生每一步都要充分做好预备。上课过程中采纳“先学后
13、教的模式，先让学生明确本节课的目标，带着问题先进行自学，然后老师不断地启发引导，运用多种教学方法。对学生多进行引导鼓舞，激发学生学习的主动性和热情，让整个课堂紧急有序的开展，“独学，对学，群学步步展开，每节课要让学生有所收获。最终是当堂检测，让学生和老师对于自己到底把握的程度如何有所了解，进而不断的改良。作为老师还要做好课后的教学反思，对学生的四清工作要落实到位。 总之，教师，不但是一份职业更是一份沉重的责任，要树立终身学习的理念。作为一名中学的化学教师，不只是传统意义上的“传道，授业，解惑更要让他们学会做人。 高总爱心高中化学教学随笔【第四篇】：高中化学有效教学随笔 在初中，学生第一次接触化
14、学，新颖的试验用品、奇妙魔术般的化学现象、奇思妙想的化学试验，极大地激发了他们的学习兴趣，提高了他们求知的欲望，这是初中化学教学的良好开端。初中化学是理科中的文科，学生学习的方法主要是记忆、重现、简洁仿照等这种较为机械、死板的方法。但上了高中，就不适应高中注重能力及创新的要求。高一年级教师有责任指导学生改良学习方法，使他们能适应高中化学学习，正确的学习方法是确定学好化学的重要一环。那高一的化学学习如何进行呢？回首几年的新教材教学之旅，我不断反思、总结，化学新教材到底新在哪？我认为得从以下几方面着手。 第一、加强学生学习化学的兴趣，调动学生的学习主动性。 俗话说，“兴趣是最好的老师。学生化学的学
15、习成果不佳，其中一个重要的缘由是对化学的学习主动性不高，学习兴趣不浓。“亲其师而信其道。我在实际的教学过程中，留意各种教学方法和教学手段、采纳多种教学形式，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思多想多留心。做好课前的预备，细心备课，即要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样的老师，这样的情形，学生兴趣能不高吗？ 第二、养成学生好的学习习惯。首先要会课前预习。预习时要看、想、写，重点难点、不懂得要在书上勾画。看完书后，闭上眼睛能独立回忆一遍，把厚书变成薄书，准时检查预习的效果，强化记忆。其次是要会听课。把握正确的听课方法，听课与记笔记两不误。重
16、视课堂 和同学老师的商量，以提高课堂学习效果。要敢于设疑，问为什么？再次是会课后复习。课后复习时要抓住学问的基本内容和要点。能把薄书变成厚书，使学问的把握向深度和广度进展，形成良性循环。第四会正确对待作业。独立思索，独立玩成。还要会课外学习。在课余多阅读课外的学问，多参与课外实践活动等。理论联系实际，关心同学们加深对课内学问的理解，开阔眼界，激发求知欲望和学习兴趣，培育自学能力。 第三、注重化学思维能力的培育。初中化学学问迁移很少，抽象思维能力要求不高，所以初中学习更多地表达了思维的直观性 阅历，记忆的学问较多，属于阅历型规律思维。而高中学习更多地要求抽象思维，也就是要具有创新思维的意识，而不
17、是依据阅历解决问题。如今的高中教材“活动与探究、“沟通与商量、“观看与思索等栏目，都是为了培育学生的创新意识、形成创新能力而设计的。另外，化学课外作业中的一题多解、一题多变、多题归一、巧解习题，也有助于培育学生的创新思维。正视初高中学习思维品质的差异，是为了更好地指导和矫正我们的高中学习，选择科学有效地方法，顺利完成高中的学习任务。 第四、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。 教师的工作是一个良心活， 要有仔细负责的看法，剧烈的责任心和使命感，要有敬业精神，就必需细心预备好每一堂课，钻研教材、钻研教法钻研学生的学状况，细心选题，留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通
18、过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。 总之，在化学教学中，要做到有效教学，既要提高学生的兴趣，又要真正发挥学生的主观能动性，从关注学生的主体地位出发，这样才能在课堂教学中到达高效、有用，才能使化学课堂生动活波，真正发挥教书育人的作用。高一新生要对自己充满信念，在老师的指导下逐步找到适合自己的学习方法，为整个高中的化学学习开好头。 高总爱心高中化学教学随笔【第五篇】：高中化学试验教学随笔 不知不觉中，担任高中化学教学已经近十年了，在化学学科中渐渐成长，成熟着。我喜爱如今的工作状态，充实，欢乐。
19、经受了新课程的改革，使我不断的对化学教学有了不同的认识和体会。依据新课程的标准要求，学生不再是被动学习，不再是填鸭式学习，这一切，都要求学生转变接受式的学习方式，以学生进展为本的教学，学生是否主动参加是第一位的，课堂所关注的是学生会不会提出问题，是不是主动思索，是不是在学习活动中获得了主动的情感体验。所以实践是最好的学习方法，本节课能放手学生去自主进行试验探究，让学生在试验中自己去发觉问题，查找解决问题的方法，去体验解决问题的乐趣，这些都在学生试验反思中得以升华。探究学习是学习化学的一种重要方式，是培育学生探究意识能力的重要途径，在课堂教学中，学生是主体，也是教师传授学问的对象。教师是教学过程
20、的设计者。教师的教学活动应最大限度的调动学生的主动性、主动性、创造性。要培育学生的探究能力，教师必需探究教学方法，以课本上的化学学问为基本探究内容，根据课程内容的要求，主动开展试验探究活动。 在以往的试验课上，是老师们都觉得难以胜利驾驭的课堂，通常是老师喊破嗓子，学生糊糊涂涂做试验，甚至有些学生只是凑喧闹，重点学问及留意的问题没把握，老师也白费劲，一节课下来，没什么收获。但是通过后面的反思，在一堂试验课上仔细的设计好全部的教学过程。课堂设计为几个环节：复习旧课明的确验目的、重点、难点动手试验试验反思。课前老师把这四个环节板书在黑板上，并让学生按环节进行，老师巡察指导，课堂中学生思索、商量、互相合作顺利地完成试验目的，特殊是在试验反思中，学生主动发言，对自己的试验进行反思，反思试验的胜利之处，操作的正误，试验失误的缘由等，学生在这节课上，收获良多。 返回中学教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE初中政治教师教育教学随笔NEXT ARTICLE幼儿园教育教学随笔不睡午觉