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1、2023年春季学期九年级语文教学计划（合集五篇） 第一篇：2023年春季学期九年级语文教学支配 2023年春季学期902班语文教学支配 周伶俐 一、指导思想 以党的教化方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的特性进展特点，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，留意培育创新精神和创建实力，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，进展健康特性，逐步形成健全人格。 二、学生基本状况分析 全班成果比刚进九年级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。阶段测试与县、区的模
2、拟测试还要占用课时。二是意料到学生会出现厌学逃学的消极思想状况。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，确定要协作班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成果。 三、教材分析 全册内容仍分为六大版块，即“阅读“写作口语交际综合性学习“课外古诗词背诵“名著导读“附录及课文后面的“补白。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文1篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。 第一单元：“土地情思。教学时应重点把握诗歌中的具体形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。
3、 其次单元：“人物画廊。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素人物，深化体会小说的思想魅力和艺术魅力。 第三单元：“生命之歌。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深化理解文章丰富的内涵。 第四单元：“舞台人生。引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，进一步培育文学鉴赏实力。 第五单元：“百家争鸣。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的相识，增进对传统文化的了解。 第六单元：“古代生活。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的实力，感受作者的政治信念、生活志向和人生追求，进一步增加自己的情感体验。 课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名
4、家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。 名著导读：本册举荐二部名著：格列佛游记简爱。附录：谈谈散文谈谈戏剧文学 四、教学目标 1.运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2.能较娴熟地运用略读和阅读的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。3.在阅读中了解表达、描写、说明、争辩、抒情等表达方式。 4.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。 5.阅读简洁的争辩文，区分观点与材料道理、事实、数据、图表等，觉察观点与材料之间的联系，并通过自己的思索，作出推断。
5、6.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。7.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。8.多角度地视察生活，觉察生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。 五、教学措施 1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中留意学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。 3.重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和
6、想像的实力，尤其要留意培育学生的创建性思维。4.认真搞好中考总复习。要想尽一切方法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习主动性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成果。 六、教学内容及课时、进度支配 第一阶段：从2月27日到5月6日，完成新课的教学，指导学生在学习新课的同时自己进行初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型。 其次阶段：从5月7日到6月3日，全面复习与系统归纳所要考到的学问点。 第三阶段：从6月4日到6月10日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的稳固和提高。 第四阶段：从6月11日到6月16日，进行综合测试与学问点的查漏补缺
7、。以中考模拟题的形式进行检测。 同时，在授课与复习时，必需充分利用每一堂课，利用课堂的每一分钟，向45分钟要效益。 其次篇：春季学期九年级语文教学支配 一、班级基本状况分析： 在前一阶段的教学中，老师接受新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文学问，阅读写作实力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了志向的成果。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺当完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成果不够志向，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和提高，争取在2xxx中考中取得
8、志向的成果。 二、教材分析： 本册教材是依据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因此到达较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著举荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。 三、教学的总要求： 从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进行应试技巧
9、的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得志向的成果。 四、教改措施： 一以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 二老师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益
10、，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。 三认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要留意培育语言交际实力和写作实力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 四留意培育学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，驾驭分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教
11、学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后的进展打下基础。 五留意学科之间的联系和互相渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 教研组要与外界保持广泛亲热的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。 六高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。 五、教学进度支配 第14周，上完九年级语文下册
12、1、3、4单元新课。 第5周、复习九年级下册，实行一次摸底考试。 第611周，滚教材复习，老师指导学生复习初中段语文教材，留意基础学问的训练。 第1215周，复习黄冈中考精典 第1618周，专题测试 第19周模拟测试 第20周中考 第三篇：春季学期语文教学支配 春季学期语文教学支配 新的学期起先了，为了能让学生的学习实力在本学期有一个提高和质的飞跃，也为改良自己的教化教学方式做一次尝试，特制定以下支配。 一、加强老师的引导、点拨功能，提高学生主动、主动地学习意识。 面对越来越大的孩子，思想意识慢慢成熟，受四周事物吸引或影响较大，对主动学习的意识比较淡化，于是我确定在本学期把工作重点放在引导学生
13、主动提高学习意识上来。具体通过引导学生读书、诱发思索、敢于提问、多谈感受、沟通探讨等把自主学习化作经常的行动和习惯。对于主动学习意识较差的学生还是应领先找缘由，多去倾听他们内心真实的想法和感受，多给他们创建机会让他们能切实体验到学习的乐趣与华蜜。 二、重组教材内容，接受跨越式“精加“略的教学模式 本学期我确定重组一下教材，把略读课文放到拓展材料当中去，让学生更多更干脆的接触语文材料，充分利用学习资源和时间机会，在课外学问的深度和广度上多下点功夫，综合运用情景教学、自主学习，分层教学、创新学习等各种策略，有目的的巧用资源，让课内外学问得以融合。从而使学生从面对文本的课内感悟走向回来自然地课外体验
14、运用。 三、自由畅想，在才智中感悟。 在一些课文的讲授中，为使学生能有一种身临其境、切身感受的阅历，在课堂教学中给学生一个自由畅想的空间，在沟通、综合、自主中构建他们的阅历。老师在这个时候要认真倾听，适当的时候送上赞许和激励，让学生享受到收获的喜悦。 四、丰富课本内容，拓宽学习资源 课本上支配了丰富的学问，一、四单元引导学生收集有关祖国和五大淡水湖的资料和了解有关斗争给人类造成的灾难的事实和英雄人物的事迹。三六单元让学生沟通相识大自然和感受农村生活的活动成果。这些课内学问的支配加上课外学问的拓展，让学生在趣味阅读、轻松记背中积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。本学期举荐学生读伊索寓言 一千
15、零一夜和中国民间故事来丰富学生的学习，拓展课外空间。 五、重视口语交际，提升学生的综合素养。 在本学期的口语交际中，要留意彼此之间的沟通和沟通，培育学生倾听、表达和应对实力。 1、激发学生的表达欲望。 2、留意语言的规范和和指导。 3、面对全体，训练到位。 4、把口语交际训练延长到日常活动中去。 5、引导评价，提高语言实力。 六、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充溢爱好。 针对前一段时间学生在写作中假大空的现象，本学期严格规范写作指导，要求学生写真话、写实话、写心里话，切记空话、套话，引导学生写真实、写具体，不断地在练习和讲评中逐步提高。提倡学生用自己的语言表达，做到真实、自然，端正文风。
16、活动支配： 1、开展课外读物互换共享活动。 2、走进生活、觉察生活学问活动 3、班内朗读竞赛活动 4、写作大赛 5、定期实行优秀影片观赏活动 第四篇：2023年春季学期九年级数学教学支配 2023年春季学期九年级数学教学支配 为加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学任务制定本教学支配。 一、基本状况分析 1.学生状况 本期我接着授九2.(4)班的数学课。通过上个学期的努力，两个班多数同学学习数学的爱好渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成果在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成果没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是教学的首要任务，加上本学期是
17、最关键的时期，面临中考，课程进度要加快，才能有支配的复习。2.教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章二次函数共分三节。首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最终通过设置探究栏目呈现二次函数的应用。其次章相像是在前面探讨图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与进展。全章共分三小节内容。第一小节“图形的相像主要介绍相像图形、相像多边形的概念，并探究相像多边形的性质；其次小节“相像三角形主要探讨相像三角形的判定方法、相像三角形在测量中的应用以及相像三角形的周长和面积；第三小节“位似探讨了一种特殊
18、的相像位似，探讨了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。第三章锐角三角函数分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，其次节主要探讨直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是其次节的基础，其次节是第一节的应用，并对第一节的学习有稳固和提高的作用。第四章投影与视图分为三节，主要内容包括：投影的基础学问；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简洁立体图形与它的三视图的互相转化；课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟识初中数学教学内容，在牢固驾驭基础学问的前提下，能娴熟的运用所学学问分析和
19、解决问题。 二、教学目标： 1、教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的规律思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学 生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。 2、在教学过程中抓住以下几个环节1认真备课。认真探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设
20、计好每一节课的师生互动的微小环节。 2上好课：在备好课的基础上，上好每一个40分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃饱、“吃好。 3留意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 4批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，认真批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。 5按时检验学习成果，做到单元测验的有效、刚好，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立即知道答案的心理马上点评。 6刚好指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住
21、初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后帮助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，觉察问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 7主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 8经常听取学生良好的合理化建议。 9以“两头带“中间战略思想不变。 10深化两极生的训导。 三、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。 四、严格依据教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从微小环节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的实力去做好初
22、三毕业班的教学工作。 五、强化复习指导。分二阶段复习： 一第一阶段全面复习基础学问，加强基本技能训练让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。 这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。 1、重视课本，系统复习。如今中考命题照旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。 2、按学问板块组织复习。把学问进行归类，将全初中数学学问分为十一讲：第一讲数与式；其次讲 方程与不等式
23、；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆.复习中由老师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要复习，同时要留意引导学生根据个人具体状况把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记 忆，留意引导学生弄清概念的内涵和外延，驾驭法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。 3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生驾驭各学问点之间的内在联系，理清学问 结构，形成整
24、体的相识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分 内容，从结构上把握教材，到达娴熟地将这两部分学问互相转化。又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特殊明显的特点，应驾驭其基本解法。 中考数学命题除了着重考查基础学问外，还特别重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟驾驭。 4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。 二其次阶段综合运用学问，加强实力培育，构建初中数学学问结构和网络，从
25、整体上把握数学内容，以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力。 培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反 三、触类 旁通。这个阶段的例题和练习题要有确定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到 自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。初中总复习的内容多，复习必需突出重
26、点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学 生已经学习过的，各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异，这就需要老师想方设法地激发学生复习的主动性、主动性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具 体状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的爱好外，还要细心设计 复习课的教学。 第五篇：九年级2023年春季学期思想品德教学支配专题 九年级2023年春季学期思想品德教学支配 含复习支配 府河中心学校 李文 本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得志向
27、成果的前提条件，推动高效课堂，科学有效地学习，有助于提高学业成果。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的学问，以及学生对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成果，依据学校教务处的支配，特制定九年级思想品德学科教学复习支配。 一、学生基本状况分析 本校九年级1、2班学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，特别是2班，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在学问学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的实力。因此，这一
28、个学期要尽快提高学生的学业成果，让他们顺当的毕业，必需要下一番苦功夫不行。 二、指导思想 以教化部初中思想品德课程标准为标准，以随州市考标为指导，以学生为本，让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点，学生能够灵敏的应用和理解所学的学问，全面落实情感、看法、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成果。 三、教学内容 1、七、八年级思想品德课本和九年级思想品德课本； 2、2023年随州市中考思想品德考试说明与指导； 3、2023年5月1日-2023年4月30日国内外重大时事； 4、强化模拟训练。 四、时间支配 根据时间的关系和现有的复习资料，教学与复习的时间
29、分三个阶段进行： 第一阶段：2月至4月初。完成九年级思想品德复习教学，然后进入全面复习，主要实行地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中，因此，熟识课本特殊重要，所以实行地毯式复习。 对七年级-九年级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理，两课时完成一个单元，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系统化。 其次阶段：45月。专题复习，以随州市考标为指导教会学生将社会热点问题与所学的学问点紧密联系，用所学学问解决实际问题。 对国内外重大时事、时政热点进行讲解，留意理论联系实际，将时事与课本
30、的有关内容联系起来，并进行分类的训练，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析实力，解决问题的实力，指导学生学 以致用。 第三阶段：6月。进行综合性复习，培育学生综合运用实力。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练：首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了； 第三：时政热点训练集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。最终,选类型训练，驾驭各种类型题的特点和解题方法。
31、 考前一周左右，学生自由复习，老师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。 五、教学措施 从去年考试的形式、考试的题型以及考查的学问点，结合我校的教学实际状况,学生学习的基础状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题： 一单元复习，夯实基础 初中思想品德中考主要是考查学生对基础学问的驾驭状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的实力。这就要求老师在复习的过程中要做到；探讨“课标和“考纲，明确复习限度。关心学生梳理课本学问，使学生构建课本学问体系，指导学生细化落实考点。 二专题复习，整合
32、学问 在复习过程中老师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思索，把分散于教材的学问点联系起来构成整体。 三适度训练，提高实力 训练是学问向实力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维实力和表达实力才能最终得到落实和提高。所以老师在复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求学生，培育学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和实力。 总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础学问有一个较大的提高，分析问题、解决问题的实力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪进展需要的合格学生。 附：九年级思想品德教学工作进度表 周次内容支配 九年级教材全面复习 八年级教材复习七年级上、下册综合复习随州市考标指导社会热点专题复习 模拟训练 自由复习，查漏补缺，讲解考试留意问题 2023年2月10日