《2023年教师个人研修提高计划（★）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师个人研修提高计划（★）.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教师个人研修提高计划（） 第一篇：老师个人研修提高支配 老师个人研修提高支配 作为一名青年老师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教化的进展需求，与时俱进。为此，本人特制定本个人研修支配。 1、教化理念得到更新，能够以进展性目光来看待学生与教学，具有确定的创新精神及教研意识。 2、进一步学习现代教化理论、现代教化技术，驾驭基本的教学规律，努力提升专业素养和教化教学实力。 3、充分利用两年的工作学习时间，努力提高自己的数学素养以及综合实力。 4、通过系列的学习与探讨，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型老师。 5、争取每学年都能撰写
2、一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。 三、两年进展规划实施阶段 准备阶段：制订两年规划 一实施的第一阶段 1、第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创设为主题的试验探讨，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改试验，培育激发学生学习爱好，重视认知过程和情感的培育，努力提高课堂教学的效率。 2、第一阶段的实施措施 1提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名老师，都必需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 2向身边优秀的老师学习管理阅历，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的
3、老师。 3养成“擅长反思、勤于积累的习惯。对自己的教化教学活动要刚好进行反思，积累阅历，把“育人放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 4加强关于“在课堂教学中的情境创设的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生计算实力的有效策略，并认真做好读书笔记。 5主动主动参加信息技术的学习，提高其应用实力，争取在课件制作上有进一步的提高。 (6)主动参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。 二实施的其次阶段 1、其次阶段的达成目标：接着深化第一阶段的达成目标规划，主动参与学校数学科的
4、探讨，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的数学王国。 2、其次阶段的实施措施 1提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做、“多想、“多听。 2做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶。 3接着加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。 4认真撰写有较高质量的教学论文
5、和教学反思。 三实施的第三阶段 1、第三阶段的达成目标：接着深化其次阶段的达成目标规划，在其次阶段的基础上，主动参与区、市数学科的探讨，不断改良自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。 2、第三阶段的实施措施 1加强学习，广泛阅读教化教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素养，驾驭多层次，多元化的学问结构，进一步提高提高研读教材的实力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。 2开展对“空间与图形的探讨，学习相关的教学论和学习论，驾驭本探讨专题的基本的教学规律，探究提高学生空间观念的有效途径。 3将近两年的教学设计
6、、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。 总之，在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。 一、研修目标 以“构建课堂和谐，追求教学实效为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我进展，充分表达当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性转变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。 二、研修支配： 1、勤于
7、学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功
8、的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 三、具体措施及支配 1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同本备课组老师一起探讨教学上的各种案例。 2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。 3、认真按时参加学校的团队研修活动-会诊活动，并认真准备，主动发言，主动探讨，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
9、 4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 其次篇：老师个人研修支配 老师个人研修支配 西乡四中 周世峰 一、研修目标 以“构建课堂和谐，追求教学实效为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我进展，充分表达当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性转变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。 二、研修支配： 1、勤于
10、学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功
11、的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 三、具体措施及支配 1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同本备课组老师一起探讨教学上的各种案例。 2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。 3、认真按时参加学校的团队研修活动-会诊活动，并认真准备，主动发言，主动探讨，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
12、 4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 2023-1-12 第三篇：老师个人研修支配 老师个人研修支配范文精选4篇 小学老师个人研修支配 一、端正学习观念 1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信
13、息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 二、根据接着教化培训支配确定本学期的学习内容。 本学期主要学习有效研修一书，应做到以下几面： 1、认真自学教材。 有效研修共分五个单元，每周必需完成一个单元的学习，在学习的过程中认真揣摩，探讨教材，做到真正领悟，理解，驾驭研修的方法，并且做好自学笔记。 2、主动参加学校组织的培训活动，并且在活动中，认真做好笔记，留意学习、反思、实践相结合。 3、主动进取，多参加一些教研活动，努力提高自己的教科研实力。 4、主动参加网络学习，在老师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从限制走向解放，从统一规范的集体研修走向老师的自主研修，自主选择。 5、自觉和
14、同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真担当自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。 6、在学习有效研修的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。 总之，我确定按支配认真学习有效研修，成为终身学习的先行者，不断更新教化教学观念，更新学习观念;认真反思，提高教化研修实力，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，不断积累教化教学阅历，使自身素养不断提升，做一名合格的老师。 初中老师个人研修支配 一、研修目标： 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步
15、树立正确的世界观、人生观和价值观，酷爱本职工作，铸就优良的师德师风。 2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量;更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构;进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。 二、研修内容： (一)主要内容： 1、进一步研读历史课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念、三维目标，更要驾驭6高校习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟识教材的编排体系、学问结构和具体内容。同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深
16、究。 3、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史教室效率，向45分钟要质量。培育学生学习历史的爱好、方法和实力。变更“为教而教，先教后学的教学模式，尝试“先学后教的教学实践。 4、探究适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 (二)具体内容 1、参加校本培训，提升教化理念。 现代教化进展可谓是日新月异，为此老师必需不断学习，不断思索，只有成为一名“学习型的老师才能适应进展。 主动参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平进展和教化理论水平的提高。 主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，倾听学者的专
17、题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史老师群以及华夏名师沟通群等QQ群，在网上与众多老师沟通、研讨。这样可以学习他们的先进教化教学思想、理念、阅历和方法，并能不断内化，为自己的进展供应“养料。另外对区域教研活动也要主动参与，以便促进自己的学习与进步。 2、立足教室教学，形成个人特色。 教室是老师工作的主阵地，教化教学工作实施的基本途径就是教室，因此作为老师深化探讨教室教学，努力提高自身的教室教学水平是特别必要和重要的。 日常教学中要备好每节课，进行深化的教室教学探讨。主动参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。 主动地进行研讨课教学，研修期间开
18、设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学实力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 能充分利用中国教化出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，刚好与其他学员进行沟通。 3、留意教化科研，促进专业进展。 现代教化要求老师不但是进行教学实践，还要能参与教学探讨。 在研读教化教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教化教学论文，并能通过网上沟通的方法与大家互相学xxx步。 主动参与教研组和学校的课题探讨，在教学与实践中总结
19、反思，在反思与完善中提高进步。 4、参加舒兰市组织的各种教化教学教研活动。 教化教学教研活动是熬炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平台。对一些教化教学成果展示要主动参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修三课活动更要参加，力争到达“示范课的要求。要参加吉林市小学中学老师非学历远程培训(即接着教化的网联学习)和吉林省农村小学中学老师教化技术实力远程培训(即国培)并按时完成各项学习任务。 三、研修具体措施： (一)参加教研、学习与沟通活动。 1、主动主动地开展示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力。在今后的教学中我将在历史教室上主动尝试运用多种灵敏的教学方式，来激发学生的学习
20、爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教化教学论文。对自己的教化教学实践要刚好反思、主动改良、主动完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。 2、不但要学习拓展外延自己的历史专业学问，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科学问，这样不但可以充溢、更新自己的专业学问，还能够与其他学科学问交叉整合。这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对老师“一专多能的更高要求。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我支配精读一些有关教
21、化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我支配欣赏一些历史书籍，充溢提高自己的专业学问。 3、主动参加教化教学的教研活动和老师集体的学习沟通活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教，要主动与同学科、同组老师学习沟通。更要主动参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。我也会一如既往地主动主动参加校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学探讨实力。 (二)进行自主探讨 1.在研读历史课程标准的基础上，协作历史课程标准解读、相关杂志及网上的文章，学习新教
22、材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系、学问结构。 2.要驾驭每一课的教学重点和难点，及学问的生长点，到达驾驭传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要留意对学生历史人文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的相识的养成。 4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后认真完成反思。 3、主动与组内老师沟通。 (四)参加各种形式的校本培训 1、教化教学课题探讨活动。 2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教化教学的光盘、录像
23、5、“两修三课活动 6、继教网联和国培 美术老师个人研修支配 一、个人教化宗旨： 想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。与学生建立起水乳交融的关系，一心一意投身于教化事业。 二、个人操守： 在教学中要与党和国家的教化方针保持一样，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公遵守法律，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞其次职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。 三、个人进修措施： 1、把所驾驭的教化理论转变成教学的实际实力。努力学习现代教化理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的
24、胸怀，让自己不愧为人师。 2、了解学科的进展动向和最新的探讨成果。努力学习本专业的理论学问，学活学精，同时还要到达与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。 3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教化教学有新的突破。 4、努力争取多一点外出听课学习的机会，获得新的教学信息，提高课堂教学效果。 5、多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学、河北教化等有关教化教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要主动上好一人一课，在参加评课活动中要主动发言，并留意吸取别人的看法，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 总之，我能做到不断地更新自己，改造
25、自己，使自己各方面不断地提高来服务于教化事业。 重视老师的职后学习、探讨和进修，大力开展老师接着教化，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教化、终身学习思潮相联系的。许多教化学专家认为，老师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持特地的学问和技能。 当前科技快速进展，学问在不断更新，社会在不断转变，人类正进入一个学习化的社会。老师只有不断地学习，才能主动主动适应转变进展着的社会，适应进展转变着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教化思想、方法、学科。同时更觉得自己应当在学问、实力以及特性品质等方面有更好得进步，因为这干脆关系到儿童身心的健康成长。老师作为精神文明的开拓者，在传递科学
26、文化学问，促进整个人类生存与持续方面始终起着特别重要的作用。 1.接着学习新教材，认真对待学校和上级组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教化教学阅历。 2.阅读一些教化领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教化方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家共享和探讨。 3.认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习状况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作实力。 4.做好各种案头工作，尤其是视察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深化思索，找寻理论根据进行评析。 一.教化教学 1、系统地学习并驾驭现代教化的理念和技能，驾驭本学科教化
27、的国内外进展动态，拓宽专业学问面，不断更新教化观念，力争成为教化教学和科研的带头人。 2、主动参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自觉的教学行为。 3、经常走出去倾听名师、特级老师的观摩课及各种探讨课，吸取他们的精华，不断改良自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的实力。 4、敢于开拓创新，使自己成长为“探讨型的老师。 5、经常反思、总结，以求真、务实的看法和实事求是的精神搞好教学科研。 二.理论学习 1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。 读中外名著，汲取文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教化理论
28、水平，不断摸索教化规律，使教学更加严谨，科学。 2、为人师表、领先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，主动实践，撰写阶段性试验报告。 4、在教化主管部门组织或支配的教化教学研讨或对外沟通活动中主动担当教化教学观摩、示范课任务。 5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中找寻教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。 三.业务钻研 1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素养。
29、 2、结合自身需要，自学计算机动画的简洁制作，提高课件制作水平，提高教学质量。 3、以课改为契机，教学中注入全新的教化教学理念;树立“为学生的终身进展奠定基石的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。 4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件;供应沟通平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培育学生的特长，同时调动学生的学习爱好。 5、参加各种科研培训及课题组活动，主动探究具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教化教学服务的转变。 6、探究网络课模式，探究信息技术与学科教学整合的有效方法。 为了更好地适应现代教学的需要，努力提
30、高自身修养，并在科研、课题上有所进展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 一、勤于学习，丰富自己的理论素养 1、坚持阅读专业相关学问的书籍，及教化教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的学问扩大自己的学问面从努力从各方面充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的进展动向和最新的探讨成果，并建立自己的教化博客。 3、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。 4、主动参加校内外的听课活动，多向阅历丰富的老师请教。 二、善与反思，深刻省察自己的教化教学策略 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、反思教学过程中的得失
31、，反思教化学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教化故事等。 3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。 三、打造精彩课堂，提升课堂教学实力 1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有确定的特色。 2、主动参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。 四、乐于探讨，增加教化科研实力 1、主动参与教化教学探讨与学校课题探讨，申报科研课题，把教研和科研结合起来。 2、在平常的教学中，把自己的行动和探讨结合起来，不断地总结，觉察问题就探讨问题，最终解决问题，改良教化教学。 3、探讨过程有序，每个阶段做到有支配、有
32、总结。边探讨边反思，记录探讨过程中的实践体会。 4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、刚好，做到资料管理规范化，力争现代化。 总之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深化探讨。不断觉察、改良和解决教化教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用探讨的目光、探讨的看法、探讨的方式来从事教学活动的工作状态，形成教化、教学、探讨、学习一体化的工作生活方式。 第四篇：老师个人研修支配 个人研修计 一、指导思想 本学期，我个人教研工作以新课程标准为指导，以全面提高课堂教学效率为目标，落实课改精神，培育学生数学实践实力，全面提高班级的教化教学质量为宗旨。 二
33、、工作内容 、学习理论，更新观念。 利用每周的业务学习时间进行教化理论学习、沟通，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。 、进行有实效性的备课。 在新的教化理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，精确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标；备教法和学法；备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；备可能生成的问题结合以往教学阅历，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际状况进行调整。 主要教学措施。 1、切实加强基础学问和基本技能的教学。 、数学基础学问的理解。 、处理好基本训练与创建性思维进展及后继学习的关系。 2、重视引
34、导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 、老师应充分利用课本供应的情境，给学生供应自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育学生肯于钻研、擅长思索、勤于动手的科学看法。 、老师要关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的关心和引导。 3、重视培育学生的应用意识和实践实力。 、数学教学应表达“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用与推广的基本过程。 、在日常的数学活动中要留意小课题探讨和实习作业等实践活动，要加强这方面内容支配的密度和强度。 4、把握教学要求，促进学生进展。 、老师要擅长驾驭教材，把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系
35、，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。 5、改良教学评估方法。 、教学评估要有利于学生的进展，留意对学生学习过程的考察。 、学问和技能的评估，试题类型要多样化。 、评价应表达激励的作用。 第五篇：老师个人研修支配 老师个人研修支配 一、研修主题： 为了丰富学生的阅读积累，提升自主学习的实力，本学期个人研修我以“自主学习背景下的语文主题学习探讨为主题。 二、研修目标和内容： 探讨的目标在于通过主题学习的教学探讨，以课堂教学为平台，引导学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法
36、，大阅读数量，多读书，读好书，听说读写综合实力进一步提高。 二、研修过程： 1.加强理论学习： 理论学习是老师成长的重要方式。我将利用课余时间进行语文课程标准的学习，尤其是所教学段的具体目标，根据学生的实际有目的的探讨，力求用先进的教化理念支撑深化我校的语文主题学习探讨。另外，坚持阅读书籍和教化期刊老师博览、小学语文老师等，提升专业素养。 2.留意课堂实践 在课堂教学中不断探究，在理论的指导下更好的教学方法和策略，不断完善自己的课堂教学，结合学校的“语文主题学习试验活动，开展教学探讨，在习作课和写字课上多听多学多时间。借此活动，让学生积累诗歌美文，阅读整本书，多方面创建阅读空间。 3.强化教化科研 在教化科研方面，结合我校的课题探讨和培训活动，主动学习，组内教研课多听多反思，同时主动参与组内教研，认真撰写教研支配与总结，并形成论文。 4、完善师德修养 严守职业道德，留意个人素养的培育，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。做个富有责任心的优秀老师。 5、课内外互相融合在探讨的基础上，养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，乐在其中。