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1、会飞的教室读后感800字作文 书是美景，读书是饱览美景。足不出户，你可以遍游于千山万水，徜详于长江黄河之间，看一道残阳铺水中，我特地打算了会飞的教室读后感800字作文，欢迎借鉴学习! 会飞的教室读后感800字作文1 会飞的教室是一部优秀的儿童文学作品，充溢了想象力的故事，通过阅读这本书，让我懂得了想象力的重要性，我们从小就应当培育孩子的创建力，而不应当将他们的天性扼杀在摇篮之中。 会飞的教室并不是真实存在的，只是一群孩子们的想象和排演的戏，在这部戏里，孩子们呈现了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修等，让我们看到了这群天真活泼的孩子解放天性之后的天赋和才华。
2、在小说中，故事主要是讲解并描述校内生活的，自然会涉及到师生之情、同学之谊，而那个年纪和是时代，纯真的情感会唤起我们美妙的回忆，而时间却一去不复返。 这本书的作者更是一位对教化有着独特见解的人，他小时候也家境贫寒，通过自己的艰辛求学获得了博士学位，给我们带来的启示也是很深刻的。在逆境中成长的作者，自然希望孩子们可以享受到无忧无虑的童年，可以欢乐的学习，不用为了生活而忧心，充溢释放自己的天赋和才华，找到自己的特长，让他们长大之后可以追逐自己的幻想。 在纳粹分子统治德国的时期，会飞的教室被列入了不受欢迎的作品，也遭遇到迫害，但这并没有变更其心志，而是笔耕不辍的写作。 会飞的教室用孩子们的天性和天马行
3、空的想象力，来呈现生活在纳粹统治的国家里，人们的内心是压抑的、抑郁的，现实与想象形成了剧烈的对比，对黑暗的统治提出了控诉，也对儿童的教化赐予了希望和期盼! 会飞的教室读后感800字作文2 我借用暑假的时间，我读了由德国作家卡斯特纳的著作会飞的教室。 我在读之前，看闻名字，我的脑袋里便充溢疑问：教室怎么会飞?教室里的同学们是不是能望见外面的白云?他们飞哪去了?还是教室被魔术师施了魔法才飞起来的?莫非这些同学是在飞机里上的课?这些问题让我迫不及待地打开书看个明白。 我捧起书来“啃”，一读之下，我发觉这真是一本好书，书中的故事真好玩。书中的主子公是比我大一些的哥哥们吉奇斯蒙中学的一群中学生。原来会飞
4、的教室是学生们排演的一出圣诞节目，在这部剧中，学生们想象自己的讲教室能翱翔，能在教室里亲眼看到维苏威火山爆发的情景;能亲身体会埃及的古老文明金字塔，和法老对话;能亲自感受北极的寒冷，与北极熊游戏其中还有很多令人捧腹大笑的情节，趣味十足，甚至还有同学男扮女装出演“小女孩”。在会飞的教室排演期间又发生了一系列有、惊险而感人的故事，通过这些故事流露出那些浓浓的同学之情、师生之情、挚友之谊，以及他们共同面对困难、解决问题的志气和信念，都深深地感动了我。书中那一个个特性鲜的少年，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理和魁梧好斗的马提斯，都给我留下了深刻的印像。 我的童年与书相
5、伴，我宠爱会飞的教室。 会飞的教室读后感800字作文3 会飞的教室是我们的语文陈老师举荐给我们的读物，听陈老师说这书比我爷爷还老，已经有86岁了，也就是1933年出版的。 它这么老了，为什么还始终保留至今，还改写了这么多次呢?原来这本书写得太好了。随着时代的改变，书中的很多内容进行过多次改写，与时俱进，内容不断更新。 人肯定要有协作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家团结努力。我们要顾全大局，为集体的利益而奋斗，不能为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较这些道理都是这本书教会我的。我从戴马亭身上学到了什么叫坚毅。虽然家境贫困的他，依旧靠着坚韧的毅力，努力克服困难，不被生活而折腰，始终保持优异的成
6、果。生活中，我也不能向困难屈服，即使遇到了中学奥数题，我也不能轻言放弃，要将所学的学问融会贯穿起来，尽可能尝试着去解决。 关爱他人，是这本书中最闪亮的一处。老师伸出救济之手帮助学生，学生帮助“禁烟老作文师”和培克老师重逢;学生们同心协力地帮助另一个学生，使那个学生得救，并帮忙治好同学的心病这么暖和的关爱，这么暖心的镜头，正是我们憧憬的校内生活，正是我们期盼的同学关系。我敢说，至今都没有一本书关于校内生活和同学友爱的镜头会比这本书更精彩! 我喜爱书中人物的特性，他们是那么似曾相识，仿佛都在我身边出现过。那正直和善的戴马亭，不就像陈老师教的其次届学生任哥吗?当任哥看到有人抢一年级同学的球时，二话不
7、说，立即自告奋勇，拔刀相助，帮助一年级同学拿回了属于自己的球。这样的正直，这样的和善，就是我们校内中漂亮的一道风景!再比如，好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉，一言不合就开打。还有胆小的邬理，爱书的塞巴修，多愁的姚尼都很像我们相识的某些人。可以说，这本书太贴近我的校内生活了。 会飞的教室是一本好书，它教会不要轻言放弃，学会英勇面对生活! 会飞的教室读后感800字作文4 一个安静的夜晚，我读完了德国闻名作家卡斯特纳写的会飞的教室一书，感受颇深。掩卷而思，书中一个个鲜活的角色，跃然眼前，他们用爱谱写了一首感人的师生赞歌。 会飞的教室是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书以排演绽开，通
8、过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯以及充溢爱心的“正义老师”培克，备受学生爱戴的“禁烟老师”鲍勃都以独特的形象在书中得到了淋漓尽致的表现，再现了当时吉奇斯蒙中学校内的校内风景。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、挚友之谊、唤醒了多数人曾经逝去的回忆。 会飞的教室用大量的笔墨对吉奇斯蒙中学与职业学校的学生之间的冲突之争进行了描写，面对一场纷争，舍监老师所实行的看法与处理方法值得我们深思和学习，他让我懂得了什么叫做爱的教化，培克没有语重心长，却是用真情呼喊真情，用爱唤醒爱，掩
9、上书本，老师培克的高大形象俨然眼前。 书中感人的师生之情始终贯穿始终，舍监培克老师深得学生们的爱戴，从学生对他私底下的称呼里就不难看出，学生们称他为学校里的“正义老师”，他对学生也是爱护入微，不教条不死板，不主观苛刻，用自己真挚的爱，赢得了学生们的敬重与爱戴，学生们对他可谓爱之敬之，在解救人质的行动中，生怕自己的行动会给老师带来麻烦，所以会隐瞒不报，方法当然有失妥当，但学生们的最原始最朴实的爱，深深地打动了我。当孩子们在无意中得知老师有位失散多年的挚友时，孩子们更是把这件事记在了心里，最终在孩子们的帮助下，阔别几十载的好挚友得以重聚，在此给了他们敬重的老师最漂亮的圣诞礼物。 孩子终归还是孩子，
10、他们有自己的思维方式，有自己解决问题的方式，也有自己广袤的天地。这些都是我们成人所不易了解、不易感受的。学生时代，自尊心重，为此同学之间闹点别扭也是在所难免的，但是真诚最终总能战胜一切芥蒂，在职校学生领袖艾嘉兰，最终就是被真挚的友情所感化，最终与戴马亭化敌为友，正义老师和禁烟老师则用他们最真实的友情，向学生们诠释了友情的真谛。他们的友情虽历经几十载，却不曾变更，他们之间的感情像陈年老酒，愈久迷香，感化着每一个身边的人。 一本好书可以给我们无尽的思索，一本好书也可以让我们站在新的高度，会飞的教室对我们心灵的打动远比故事更精彩。 会飞的教室读后感800字作文5 会飞的教室?教室会飞吗?我很新奇，从
11、书架上拿下了它，仔细地阅读起来，看了几章才明白，原来是孩子们自编自演的一场戏啊! 一看，我就被这本书深深地吸引了，同学、师生、挚友之情是通过每个字眼流露出来的，看完后我印象最深的是邬理冒险和意外的团聚。 邬理是一个胆小、怕羞的男孩子，有一次班上几个淘气的孩子乘着班长不在的时候，把邬理双手反绑，放在垃圾桶里，然后调到天花板上，被老师发觉后，罚全班同学抄课文十遍。邬理很委屈，他想证明自己不是胆小鬼，告知全班同学他会做出一件事，让全班同学不再叫他胆小鬼。他爬上了操场上的铁柱，把伞打开，跳了下去。但伞下落时能承受的阻力恒久也无法承受邬理的体重，邬理直直掉了下去，躺在地上纹丝不动，他的同学都难过的留下了
12、眼泪，等医生老师给邬理做完诊断后告知同学们：“邬理的腿骨骨折了，胸部受了点轻伤，要在学校里躺上一个多月了。”邬理没想到他成了今晚宿舍里全部人谈论的，有的人说没想到邬理那个胆小鬼竟从那么高的地方跳下来，可有的人说邬理很英勇，塞巴修接过那位同学的话说了许多真理：“怕羞的人就成为你们的欺压对象了吗?”我认为邬理从那么高的地方跳下来，哪些说邬理是胆小鬼的'人有资格说吗?他们敢从那么高的地方跳下来吗? 圣诞节前期，戴马亭收到了母亲的一封信和一个包袱，信上说，他们实在凑不出戴马亭的回家路费，让他在学校度过圣诞吧。戴马亭突然知道了这个事实，在学习和生活上都显得心不在蔫，细心地培克老师发觉了，觉得很不
13、解。圣诞那天，大多数同学都回家了，陪克老师，习惯地到了图书馆看书，没想到戴马亭也在那里，弄明白状况以后，把打算和禁烟老师旅游的钱拿了出来，让他回去，戴马亭感谢培克老师，最终戴马亭和他的父母度过了个欢乐的圣诞节。 每个人都有自己的特点，写得棒极了!给我们很多的想象空间，也让我们体会到他们彼此之间的友情。 会飞的教室读后感800字作文6 今日，我读了德国闻名作家卡斯特纳写的会飞的教室一书，感受颇深。 这本书是由排练和演出话剧会飞的教室来贯穿整个故事情节的，全书以排演绽开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象：被父母遗弃、文采飞扬的姚尼，家境贫困、满腹才华的戴马亭，
14、镇静稳重、擅长逻辑的塞巴修，胆小怕事、和善真诚的邬尼和体格健壮的马提斯以及充溢爱心的“正义老师”佩克，备受学生爱戴的“禁烟老师”鲍勃。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、挚友之谊，让身为学生的我也感同身受，仿佛就在这些人物的身边。 在这本书里，我最喜爱的人物就是班长戴马亭。他家境很贫困，交不起学费，每年都只能靠优异的成果换来奖学金学习。他很随和，也很有领导力，他遇事不惊慌，先冷静思索再做出确定。他曾经对大家说过：“我们人穷志不穷，不会因为一时的窘迫而向现实妥协，过分懊丧。只要英勇、坚毅，就不会让别人看轻。戴马亭对同学对老师都有深厚的感情。有一次，由于家境贫困，他的父母没有凑够钱给他买车票，
15、他不能和他们一起过节了，戴马亭怕他的好友姚尼看到他流泪的双颊而为他担忧，所以就头也不抬地跟姚尼谈话，一点点小事也体现了挚友间深厚的友情。还有一次，他们的佩克老师偶然提到对一个失散多年的老友的无限思念，戴马亭就把这件事记在了心里，最终帮助老师和阔别几十载的好挚友得以重聚，在此给了他们敬重的老师最漂亮的圣诞礼物。说明白他们之间的师生之情。 戴马亭，有许多地方值得我学习。例如：他做起事来有条不紊;他不畏艰辛、不怕困难;他临危不惧、遇事不惊擅长思索。可是我呢?有时候做事东一榔头西一棒;一遇到困难就简单打退堂鼓;当遇到危急就特别惊慌，头脑就乱了，手忙脚乱的，做不好事情;有时比较冲动，没有冷静的思索就盲目
16、地下结论，所以，我在同学们心中的威信也不是很高。这些方面都是我须要向他学习、改进的。 会飞的教室不仅让我知道了许多做人的道理，体会到了各种真挚的感情，也让自己找到了与主子公的差距有了学习的目标，我希望能和作者一样，成为一个不畏艰辛勤奋坚韧的人。 会飞的教室读后感800字作文7 最近，我把会飞的教室这本好玩的名著读完了，它是德国作家艾里克卡斯特纳写的，讲解并描述了一所学校的学生之间发生的一些趣事。 我很喜爱这本书，因为它非常注意描写各个学生的性格特点，给我们呈现了很多个特性显明，活灵活现的人物：正直和善的戴马亭，胆小软弱的邬理，强壮好战的马提斯，博览群书的塞马巴修以及多愁善感的姚尼 假如把人物的
17、一个个地列举出来，唯恐几张纸都写不完。这些人物和我们身边的人都非常相像，如比塞巴斯和我一样喜爱看书，马提斯和谢卓霖一样强壮好斗。 这本书中，给我印象最深的是胆小的邬理和家境贫寒的戴马亭。邬理出身贵族，家境富有。他不但个子矮小，胆子也小的稀奇，为了变更自己在同学心目中形象，毅然从操场的爬杆上跳下来，摔断了腿，但却意外的治好了胆小的毛病。我觉得邬理的珍贵之处就在于他知道怎样为自己洗雪耻辱，虽然他的行为好像有些莽撞了。 最好玩的一个故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的学生慌惊慌张地冲进教室，告知其他学生：他们的同学葛洛迪被一群不良少年绑架了!那群不良少年要求他们班学生就前两天双方发生冲突的事
18、，给他们写一封致歉信。学生们当然不会屈服，他们火速找到他们的老师，商定了营救方案：由塞巴修去与对方的首领艾加兰谈叛，提出用一对一“决斗”的方式来解决问题。在“决斗”中，学生们派出的代表马提斯以肯定优势胜出，不料不良少年们背负弃义，没有释放葛洛迪，于是学生们开动脑筋，用声东击西的战术，胜利救出了葛洛迪。 这本书让我感受到了树中校内的美妙，同学之情，师生之爱，唤起了我们对友情的的珍惜，珍惜现在这美妙、快乐的时间吧!姚尼在如此艰难的环境中都能这样坚毅、精彩，我们生活在今日的大好时间中，有什么理由不好好学习，以最圆满的答卷报答父母及社会呢?会飞的教室读后感5 故事中描写了孩子们的英勇，聪慧，团结;还有像挚友一样的老师。 我最佩服的胆小的邬理，为了证明自己不是胆小的人去冒险;我得像他们学习做一个英勇，聪慧，不胆小而且团结友爱的好学生。 会飞的教室读后感800字作文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页