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1、化学学习心得怎么写10篇 化学带动了材料科学的发展。从利用自然材料到创建和利用合成材料是人类历史中的一大关键性进步，是化学发展的里程碑。学习化学的重要性可想而知，下面是我给大家整理的关于化学学习心得怎么写，欢迎大家来阅读。 化学学习心得怎么写1 以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，具有如下显明的特点：学习是以学生为中心的，学习是特性化，能满意个体须要的;学习是以问题或主题为中心的;学习过程是进行通讯沟通的，学习者之间是协商的、合作的;学习是具有创建性和再生性的;学习是可以随时随地终身的。 数字化学习要素 数字化学习具有三个要素。一是数字化的学习环境，也就是所谓信息技
2、术学习环境。它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。它包括设施、资源、平台、通讯和工具。二是数字化学习资源。它是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料。包括数字视频、数字音频、多媒体软件、CDROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线探讨、数据文件以及数据库等等。数字化学习资源是数字化学习的关键，它可以通过老师开发、学生创作、市场购买以及网络下载等方式获得。数字化学习资源具有切合实际、即时可信;可用于多层次探究;可操纵处理;富有创建性等特点。三是数字化学习方式。利用数字化平台和数字化资源，老师、
3、学生之间开展协商探讨、合作学习，并通过对资源的收集利用、探究学问、发觉学问、创建学问以及展示学问的方式进行学习，具有资源利用、自主发觉、协商合作和实践创建几种途径。 特点编辑 数字化学习变更了学习的时空观念。数字化学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学校的出现，现代远程教化的兴起，使学习不局限在学校、家庭中，人们可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习。从时间上说，只通过一段时间的集中学习不能获得够一辈子享用的学问技能。人类将从接受一次性教化向终身学习转变。所以，数字化学习要求学习者具有终身学习的看法和实力。信息时代，个体的学习将是终身的，个体的终身学习是指学习者依据社会和工作的需求，确
4、定接着学习的目标，并有意识地自我安排、自我管理、自主努力通过多种途径实现学习目标的过程。当然，这要求教化必需进行深刻的变革，即教化的内涵和功能、培育目标、内容和途径要转向为人们终身学习供应条件。 同时，数字化学习要求学习者具有良好的信息素养。只有培育学生具备良好的信息素养，才能够理解信息带来的学问并形成自己的观点和学问结构。信息素养也是终身学习者具有的主要特征。我认为，信息素养包含着三个基本点：信息技术基本学问和应用技能，指利用信息技术进行信息获得、加工处理以及呈现沟通的技能;对信息内容的分析、批判与理解实力，即对信息的检索策略、对所要利用的信息源、对所获得的信息内容都能进行逐一的评估，在接受
5、信息之前，会仔细思索信息的有效性、信息陈述的精确性，识别信息推理中的逻辑冲突或谬误，确定论点的充分性;能依据社会需求，整合信息、创建信息以及利用信息，融入到信息社会的看法和实力，指信息运用者要具有剧烈的社会责任心、具有与他人良好合作共事精神，把信息的整合和创建力作为推动社会进步的力气。 化学学习心得怎么写2 感谢院长给我们供应这次传统文化学习的机会，感谢全院职工在我们学习期间辛勤工作，让我们安心学习。下面汇报一下9天学习的体会和心得。 一、各位老师、义工从自身实践和落实传统文化，示范作用好。使每位学员有了一个很好的学习环境，有了学习的榜样，如鞠躬、吃素、讲话随和等。大福地的确是传统文化的示范基
6、地。 二、自己的受益和体会 1、学到了做人的基本道理。 50多岁了，在部队25年的时间，接受过党和军队不少教化，也有传统教化，学习了哲学、政治经济学，回想起来，这些对自己的人生，价值观影响较大。但社会上和军队内部有的现象，也是自己的怀疑，就是官当的越大，这些理论学习的越多，学习的层次也越高，可贪腐的就越严峻，可以说理论学习和实践完全背离。 自己也变得麻木，说麻木是对这些不正常现象思空见惯，从当时的生气，到后来的无视，甚至同流合污。反思一下，完全是自己的自私造成的，一是对坏的社会风气默认了、明哲保身了，二是也伸手占点国家的便宜了，比如说：在部队医院，酒精、棉球、胶布起先须要什么拿什么，没有感觉到
7、。 但通过短短九天的学习，对自己有了很大的触动，在以下几个方面有大的受益：一是人不管学多少为人民服务的理论，假如潜意识里(思想深处)不扎根，是无济无事的。这次学习深化了灵魂，对孝道是道德的根本深信无疑，建立了自己的信仰，今后必将深化学习和理解、传播，不断去落实。二是太上感应篇对我的警示力，“祸福无门， 惟人自召，善恶之报，如影随形”。通过几天来几位大师的案例共享，以及回顾自己前半生的经验和果报，(好的果报感恩党和政府好的政策对家人和自己的护佑、听家长老师的话得好报;听党的话得好报，不听放任自己则有坏的果报)深有感受，对父母、生灵、圣贤必需有敬畏之心，对自己有缘的人和事有感恩之心。敬畏之心和感恩
8、之心是律己的根源或者是保证。 三、做践行传统文化的使者。 学习传统文化关键再做，不在说。 一是自己要按传统文化的标准要求规范自己的言行，做到语善、视善、行善。播种福田。 二是传播好传统文化。 三是除正恶，不断反省自己，忏悔自己，除不作恶。 化学学习心得怎么写3 关于生物化学这门学科，其实我觉得并不会很简洁，作为一个理科生接触自己的第一门专业课，我感到又兴奋又纠结。就像在学文科学问，这是我的感受。本身理科生就对文科性质的东西有点障碍，对文字不够敏感，更注意理解而不是记忆，再加上课上讲解并描述的学问听起来比较乏味，所以一起先对它有点抵触，上课老走神。但其实生物这类学科可以自己总结归纳的，所谓的把厚
9、书读薄，应当就是指归纳总结吧。 生物化学，顾名思义，就是生物学科里面的化学学问，当然就离不开化学。蛋白质、酶类、核酸、脂质等等一些东西，与我们的生命活动休戚相关。而我们要学的东西，无非就是这些物质的的化学本质、结构、功能等等一些基本概念。其实说难也不会很难，但是里面囊括的东西实在许多。明显这么多东西并非是一朝一夕间就能够全部汲取，所以说无论是对哪门学科的学习，都是按部就班，厚积而薄发的的过程。 对于复习这门课程有两套安排：首先，把打印的PPT看完，当然，要协作着书看，那本比辞海还厚的的书实在是难以让人抓住重点。生化复习要有系统的复习概念，把每一个章节总结成一个框架的结构，把重点都涵盖在里面，各
10、个章节内容的联系也要从中体现。其实这就是一个建立主线的过程，那些重点就是主线里的各个分支。再就是做题了，学问的驾驭与否只能看实践了。针对每个章节都做些题目，看看哪些没有驾驭，又回头去看，解决盲点和难点。这样，基本上对考试也不会那么没底了吧。 最近看到网上说什么学习生化要三看遍书。第一遍，快速阅读，基本驾驭书上的内容。其次遍，结合资料、笔记、习题细致理解，各个击破。第三遍，总结回顾。突然觉得很彷徨，我干脆就跳到了第三阶段了，信任效果会大打折扣吧。哎，逝者如斯，不舍昼夜，追悔都没用了，只有把握现在，好好复习总结了。 化学学习心得怎么写4 通过参与资兴市老师进修学校与资兴市教研室组织的初中化学新课标
11、与有效课堂培训，让我对课标、教材和课堂有了更进一步的相识和了解。新课标由原来过多地关注基础学问和基本技能转变为在获得基础学问和基本技能的同时更加关注学生的发展，关注学生的情感、看法和价值观。因此，我们应努力克服传统教学观念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。 一、转变教学行为，树立“以人为本”的教化观念 初中化学课程一方面供应给学生将来发展所须要的基础的化学学问和技能，培育学生运用化学学问和方法分析和解决简洁问题的实力;另一方面要使学生能从化学的视角去相识人与自然的关系，理解化学对社会发展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，合理地开发和利用自然资源;增加学生对自然和社会的责任
12、感;使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。这就要求我们老师必需坚持“以人为本”，逐步建立起“民主、同等、对话”的新型师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言沟通，而且是指师生双方各自向对方的精神放开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。老师要将教材的情感因素、老师的教学热忱，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。教学内容应当是源于学生生活的、适应将来社会生活须要和学生进一步发展须要的内容，应当摈弃那些脱离实际、味同嚼蜡的内容。老师应当转变教学行为，要将过多的“自我表演”的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作、思索问题、口头表达、探讨问题、发表见解
13、都要到位。凡是学生能发觉的学问，老师就不能包办代替;凡是学生能独立解决的问题，老师就不要多做示意。 二、变更学生的学习方式，使学生真正成为化学学习的主子 有效的化学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆。自主探究、亲身实践，合作沟通是化学课标提倡的有意义的学习方式。教学中，我们应当留意创设良好的课堂教学气氛，注意学问的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化是化学新课程的特色之一。在教学中，老师应结合生产和生活实际，设置一些问题情景，让学生从情景中获得信息，用化学思索方法去建立模型，然后进行说明，应用和拓展。要使学生在探究活动中，在解决问题的过程中理解和驾驭基本的化学学问、技能和方法， 让学生
14、全身心地参加化学活动，经验教学过程，从而培育学生健康的情感、看法和价值观。在课堂教学中，要变更学生的学习方式，提倡科学探究与合作学习。要留意培育学生倾听他人的发言，擅长陈述自己的想法，勇于修正他人的观点，勇于接受他人的看法并修正自己的想法。当不同见解难以统一时，应学会各自保留自己的见解。在进行科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要有秩序地发表看法，要限制音量，不影响他人的探讨。假如分小组活动，人员的组合要实行轮换制，使每个人接触面广泛。小组成员可以轮番代表小组发言，小组之间可以随机沟通帮助。 三、改革化学学习活动评价的方法，促进学生素养的全面发展 化学课标中指出：“为每一个学生的发展供应多样
15、化的学习评价方式。在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。”在教学中，老师对学生的学习过程评价，可实行学生自评、生生互评、师生互评的方法。可常常提出类似于“你是怎样想的?”“通过本节课学习，你有什么收获?”等问题，来帮助学生相识自己，建立自信，表现自我。对学生的化学活动的评价应当包括评价“学问与技能”、“过程与方法”和“情感看法与价值观”。除了最基本的学问目标外，还要对学生的化学思索方法，学生在参加化学学习活动时所表现的新奇心、求知欲、实事求是的看法以及勇于探究和创新的习惯评价。要留意培育学生的化学意识、参加意识和创新意识。化学意识包括化学学科感、符号感、时空观念、统计观念、应用意识
16、等;参加意识包括学生参加学习活动的主动性、主动性;创新意识包括创新的欲望、创新的素养等。 化学学习心得怎么写5 中国传统文化的内核是什么?她由那些文化符号组成?她的主要外在表现在哪里?都值得仔细思索。 不久前，一位知名教授说，中国传统文化的核心内容是道和术，道家之道，儒家之术。从内容上看，很难推断他说的对还是不对。 说他对是因为，中国传统文化的确包含着道家、儒家思想，也有着关于道家之道、儒家之术的阐释。 说他不对，是因为中国传统文化绝不仅仅是道家之道和儒家之术。其中还有更博大精神的内容和对人文、自然、宇宙万物的精准解读。中国传统文化核心内容是包含了道家、儒家、佛家最高精神凝炼而成的抱朴守拙、清
17、静无为、天人合一，自然圆融、和而共生的精神境界。那是一种豁达、达观、舍得、放下、循天理、重人伦、崇尚普惠、雨露均沾、包涵、恩养、果报大善之念的文化。 中国传统文化与西方文化的本质区分在于弃鬼神，而信人伦。将一切付诸神话色调的信仰斥之为“怪力乱神”而崇尚自然。西方文化讲以人为本，上帝造人。中国传统文化讲以家为本，家和万事兴。修身齐家治国平天下。是伏羲、女娲人文初祖造人，人类造人。 中国传统文化中释道儒是其中主要内容。但道家之道是有的，儒家之术就不精确了。儒家的核心思想是中庸之道。何谓中庸?不偏不倚是为中庸。中正、公允、公允、公道，秉承天地之德是为中庸。而道家的道，是事物平衡之法，阴阳调和之术。也
18、有着融和、平抑、取中的意思。我们中国的中，不是随意叫的，这个中字才是中国传统文化的精确定位，持中守正。 易经把事物形成乃至发展过程用一个周圆表述。 数数成像的概念12345是生数，67890是成数。生数和成数的契合点分别是5和0，恒居中位。河洛图笈，白马、神龟数据。头1、6，尾4、9，左3、8，右2、7，唯独没有0和5。0和5在哪里?居中。中为土，中土即此域中之国中国。 易经说明世界讲境域生成。原生态世界是虚、是无。无不是没有，而是隐含多数生命体、生命基因、元素符号、各种成像因子。进入适当的土壤、遇到诸多相宜的温度、湿度、养分、水分、各种气候环境诱因，这才促成生命的诞生，完成从无到有的生命创建
19、。就是无中生有。即：从无极到太极，然后太极生两仪、两仪生四象、四象生八卦从而生生不息。所以老子说：道可道，特别道。名可名，特别名。无名万物之始，出名万物之母。从无名到出名的过程就是一次生命创建的过程。从出名到繁衍生息乃至无限，即是母体孵化繁育的浩瀚过程。 中国传统文化特别重视这两个过程。将这两个生成过程用一个字概括，就是“和”。与天地之和;与环境之和;与气候条件之和;与生命基因之和。然后，和而共生，和而不同、和而共荣，世界乃成。 这才是中国传统文化的宇宙观、世界观。天人合一，是和天之德普惠世界，雨露均沾。和地之德包涵万物，恩养生命。和人之德，亲近天地、亲近自然、亲近生命。人类只有和衷共济，才能
20、继往开来。 中国传统文化讲和之道就须要遵循道家的刚柔相济、阴阳互补。 中国传统文化讲和之道就须要遵循儒家的不偏不倚，公正无私。 中国传统文化讲和之道就须要遵循佛家的圆融一体，舍得、放下，慈善为怀的博大胸襟。 宏大的中国传统文化和之德、义之理，奥妙就在于此。 化学学习心得怎么写6 一、课程及简介 李总从一个江南乡下的故事说起，这里反映了乡下的一种深厚的本土而纯朴的乡村文化气息，拉开培训的序幕，然后从懂得尊起先述说文化的另一角度的广义，进而深化到企业文化的真正含义，分析了企业文化的三个层面，物质层，制度层，精神层;接下来分析了企业文化的重要性，接着提问大家：喜爱什么样的文化，不喜爱什么样的文化，大
21、家进行了激烈的探讨并有了结果;而后对谷唐的核心文化进行了具体而又精辟的分析， 公司经营理念：诚信、共赢、责任、感恩。 公司核心价值观： 相互敬重、务实专注、结果导向、追求卓越，做了重点的分析和阐述， 最终对公司的管理理念、工作作风;以及市场观、营销观等作了相关的解说和案例分析; 再以弟子规中的核心句“有余力，则学文”的总观点结束了培训! 二、精华及共享 其中的两句话是我印象最深的 第一句相互敬重：此句在我们的谷唐宣言中，李总放在第一位是由于它特殊重要，因此，我也联想到了相互敬重的更深的一层含义，因为人都要学会敬重，敬重别人、敬重自己;同时，相互敬重主要体现在人的方面，因为：敬重上司或领导是一种
22、天职，敬重同事或平级是一种本分，敬重下属是一种美德，敬重全部人是一种教养;所以我们都必需要相互敬重! 其次句： 只有淡季的思想，没有淡季的市场(其基本寓意是好的公司满意需求，宏大的'公司创建需求)，此句话的另外一种真正含义是：再淡的季节也有人赚钱，而再旺的季节也有人赚不到钱。 又由此想出了另一个观念：世上没有不好的人，只有不好的心态，世上一切不好的人，都是思想在作怪;有什么样的思想，有什么样的心态，就会有什么样的人!因为思想、心态确定命运! 三、心得和总结 1、企业文化的思想总结; 企业文化是企业的灵魂，是现代企业发展的动力和源泉。加强企业文化建设，塑造企业形象和企业精神，不仅是企业自
23、身发展的须要，也是建设经济文化的根本要求，企业首先要以企业文化为先导，通过转变发展观念、明确价值导向和调整员工行为方式，促进企业增长方式、组织架构、市场布局、产品结构、资源配置和管理模式的转变，从而推动企业的战略转型与升级。企业领导者是企业文化的设计者和提倡者，更是企业文化最干脆的推动者。企业领导者的价值主见、发展理念、管理风格和工作作风对企业文化的形成与发展起着至关重要的作用。 社会文化给出的定义是：组织成员在学问、信仰、艺术、道德、法律等方面达成的共识，以及形成的实力和习惯。 最精髓的观点：企业文化是在企业的生产过程和经营中，全部成员相互作用的过程中形成的，为全部成员所认同的，并用来教化新
24、成员的一套价值体系(包括共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则等。) 我认为企业文化是指：在企业中长期发展的过程中所形成的共同思想、作风、价值观念和行为准则。 四、企业文化的关键作用和主要体现： 1、企业文化的体现： 应当在于提高企业的品位、提升员工的素养，行为和习惯，进行提升整个企业的竞争实力，战斗实力，这就要求企业文化要重“三品”，即品质、品行与品德。 2、企业文化的品质： 主要体现在企业的价值理念。价值理念即价值观。价值观是个“总开关”。它不仅反映一个企业立身处事的信念、倾向、主见与看法，而且对企业起着行为取向、评价标准、评价原则和尺度的作用。企业的这种价值理念，用通俗的话讲，就是
25、企业要奔向哪儿、目标是什么?员工要成为一支什么样的队伍、愿景是什么?这是一个企业发展的“纲”。只有纲举，才能目张;只有企业品质好，才能经得起风吹浪打，耐得住时间磨砺。 3、企业文化的品行： 主要反映在企业的精神支撑。精神支撑即企业的精神。精神是一种意识。意识不仅能反映客观世界，而且能反作用于客观世界。所以，精神具有能动性，其表现在于有活力，即“龙马精神海鹤姿”;其本质在于能超越，即“今胜于古，后胜于今”;其最高境界在于“与天地合一”，即人与自然和谐共处，企业发展与“绿色”共行。企业的这种精神，源于企业走过的路，发展于企业正在走着的路，同时，又激励着企业将要走的路。这种精神，是一个企业的品性风格
26、，体现着一个企业的精气神，预示着一个企业的明日兴衰。 4、企业文化的品德： 主要彰显在企业的行为规范。行为规范即企业员工行为的准则或原则。无疑，作为企业的一名员工，既有其传统的行为或遗传的行为，又有其情感的行为或即时的行为，更应有其目标的理性行为或价值的理性行为。要保证企业既定目标的实现，就应当制定并遵循目标的理性行为规范;要保证企业价值理念的实现，就应当规定并执行价值的理性行为规范。这种目标与价值的理性行为规范，既表现在立身处事上，又表现在行动举止上，还表现在姿态风度上。这种行为规范，是企业价值的心灵取向，是企业心灵的外在表现，是企业要达目标的理性选择。 5、自我领悟： 通过对本课程的学习，
27、我深受感动，倍受鼓舞，觉得谷唐的企业文化是我所进入的公司中企业文化发展得最好的。因为它形成了谷唐自身的特色的文化理念，无论在物质层，精神层，还是在制度层，都有着别出心裁的色调! 但最终，企业文化是要融入到思想和行为的，只有全体员工每天都觉得它很重要，且每天都能感觉到，每天都能做到， 从而形成一种习惯，到最终形成一种意识，潜意识，并成为一种条件反射， 这样企业文化才是真正的推行胜利! 总之，谷唐的企业建设，最终经营的是人的思想，最终的目的是：武装人，塑造人，鼓舞人，提升人，通过公司的核心价值观来体现企业的价值、实现企业合谐、促进企业发展，达到百年企业，永续经营的终极目标! 化学学习心得怎么写7
28、转瞬间就到了20_年，又是一个新的起先，记得刚入职海航时，作为新人第一门功课就是学习海航企业文化同仁共勉与员工训条当时的我真的是很茫然，很难体会其中的精髓。但现如今随着时间的长期积累，在与海航同舟共济多数日的磨练后，我渐渐对海航企业文化有了深化的体会，并促使心灵升迁，在生活、工作中逐日达到心照不宣。 海航企业文化，是一门系统的文化体系，吸取中国传统文化骨髓，让你学会如何做人、处事，影响着个人的价值观体系，要求海航人心中先有大我后有小我，强调“为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事。”在海航的强大前进推动力下，在优秀的传统文化继承的同时，创新了自己的文化，融于现代西方优秀的经济文化，一并达到“
29、中西合璧”将自己的文化发展到登峰造极，时刻刷新着，随时保持企业文化的与时俱进，一同也是影响其它企业文化价值观的行业标杆。 最近学习了海航同仁守则书中学习到很多学问，不乏有指导思想、文化体系、行为操守、仪程仪规、组织实施等，在这我与同仁共享下第三章四条员工行为准则“团体以和谐为兴盛。 中国市场经济的高速发展下，要求生产经营方式由粗放型渐渐转为集约化、规模化，不在是单一的个人承包，简洁的集体运作。对于海航这样强大的团队更需高素养、高效率、高层次的优秀团队运作。何况我们是做商超零售业态，将来的发展趋势，必将是连锁经营规模化，到处都是商超，在此高压下必将有个高效团队运作才能做到“团体以和谐为兴盛”。
30、作为一个职能管理团队，应当明确自身团队性质、工作要求，以及部门运作要达到一个预期怎样的效果，在整个业态中精确的角色定位，然后如何组织、管理，并将团队中每位团员优势储存在整个团队贡献价值体系中，发挥到最大限值，以求团队效益。 要深信我们的每位团员，在身心健康的状态下，都有无穷的自我人生价值，只要调动点主动性，对他们做的事有一丝确定，他们的才智源泉将如同山泉爆发一样涌出，曾出无穷、精彩无限。 “英雄不论出自何处”这是个人才倍出的时代，科技信息在时刻更新，有些人看似平凡，不过是“大智若愚”罢了。在商超中虽说准入门槛较低，但这都不代表什么，以前很流行一句话： 比文凭重要的是学问; 比学问重要的是实力;
31、 比实力重要的是关系。 这些话早就落时代了，一个胜利人士具备两个条件就能胜利： 你能在现有的工作环境中，将自己的才能呈现的淋漓尽致。 你的实力要能够被人发觉、认定、赏识，并且前提是这个人有权力栽培、提携你。 相必拥有这两条充要条件，你的一切将会成为现实，时刻自己充电学习，在人际方面修身养性、处事练达，将自己的心理抗挫实力增加，拥有良好的情商管理，你的人生必将仕途坦荡、前程似锦。 提到“团体以和谐为兴盛”好像与个人胜利没有太大关系吗? “和谐”字典说明是：相处融洽友爱;不争吵。 “兴盛”蓬勃发展。 作为团队的合作成员，一般相处都会很愉悦，因为团体协作，没有过多的利益链，只有相互协作才能做好工作，
32、体现出成果。很明白和谐是为了蓬勃发展，这里的发展就回来到前面讲到团队的的整体工作业绩，以及是否达到门店的考核指标为目的。 所以身为团队无非是将团队中的职员团结起来，心系一条线，朝者一个上进的方向前进，而且是持之以恒必会众志成城、金石为开的循环过程。 至于如何调动队员工作主动性，在这我就不必多谈，这是门店的人事制度的事。作为个人你有权利发觉本职工作检查中出现的问题，并有义务刚好去协调有效处理。以求保障大的团队有效运转，团结共谋达成优秀业绩。不要太在意你是否拥有荣誉光环下的头衔，太急求于丰厚的物质嘉奖，一切万物都遵循一条万古不变的基本规律：“将你目前手中的事尽最大努力做好，遇到困难刚好与上级沟通、
33、寻求支援，让领导望见你是一位工作主动性高，并且擅长学习，喜爱上进的职员”。 历史阅历告知我们：“只有将团体中每位职员贡献最大化，才有团体的整体效益”。海航就是个拥有强大生命力的团队，她的智囊成员个个年轻有为，生龙活虎、骁勇善战，在这样的有利形势持续下，我们不能不深信海航的明天会更好，全部海航团体将会把“团体以和谐为兴盛”发扬光大，成就一个属于我们的'美妙将来。 化学学习心得怎么写8 怎样才能学好化学这门功课呢?俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺当。为此，笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。 1.明确学习化学的目的 化学是一门自然科学
34、，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来多数中外化学家的化学科学探讨和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物学问、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等学问;它充溢了唯物辩证法原理和内容，它介绍了很多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学看法、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。 化学是一门试验科学，通过化学课的学习，要驾驭一些化学试验的基本技能，学会动手做试验的实力，为今后搞科学试验打下基础。 因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础学问，受到辩证唯物主义思想、中外化
35、学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探究、不断创新的科学看法及严谨学风的教化，而且还能提高自己的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力，为今后学习中学化学及其他科学技术打下良好的基础。 2.课前要预习 上课前一天，肯定要抽出时间自觉地预习老师其次天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处许多：(1)它能强化听课的针对性，有利于发觉问题，抓住重点和难点，提高听课效率;(2)它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(3)它可以节约课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思索和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(4)
36、它可以培育自学实力。预习的过程就是自觉或独立思索的过程，长期坚持下去，肯定会使自学实力得到提高。 预习的方法是：(1)通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题登记来或用铅笔在书上作一些记号，用以提示自己上课时要集中精力和留意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，具体对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;(2)扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础学问，假如有遗忘的就要刚好复习加以弥补，这样才能使新旧学问连接，以旧带新，温故知新;(3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新学问有所了解的基础上
37、，思索课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。假如有潜力，还可以做点预习笔记。 3.听好每堂课 听课是学习过程的核心环节，是学会和驾驭学问的主要途径。课堂上能不能驾驭好所学的学问，是确定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，假如在课堂上能基本驾驭所学的基础学问和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;假如上课时不留意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，肯定要全神贯注，集中留意力，不但要仔细听老师的讲解，还要特殊留意老师讲过的思路和反复强调的重 点及难点。边听课、边
38、记笔记，遇到没有听明白或没登记来的地方要作些记号，课后刚好请教老师或问同学。同时，还要留意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不精确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对学问的理解，使自己能推断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，老师起主导作用，学生要主动、主动地参加课堂教学，听课时，肯定要解除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲解并描述和所做的演示试验，进行主动地思索，细致地视察，踊跃发言，刚好记忆，抓紧课堂上老师所给的时间仔细做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。 4.仔细记好笔记 要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔
39、记除了能集中自己的留意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在仔细听讲的同时，还应当记好笔记。记笔记的类型有： (1)补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是依据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题登记来，课后再复习思索。 (2)试验笔记。老师的演示试验和学生的分组试验，重在通过试验验证化学原理或驾
40、驭化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示试验的现象及讲解登记来，书上有试验插图的可以干脆在上面补充，例如，在氧气的试验室制法装置图边上登记老师讲的重点：药品不能积累在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热匀称，气体简单逸出”;给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热?记：“让试管受热匀称，不易裂开”。 (3)改错笔记。习题或试卷评讲课是老师订正学生在作业或试卷中的“常见脖和“多发脖，并指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案
41、作对比，找出答错的缘由，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正驾驭了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。 (4)系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学学问，提高归纳学问的实力和全面的复习。笔记的形式有：提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点;纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的改变、计算学问的概
42、括等;图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、试验等进行归类对比。 5.仔细视察和动手试验 在义务教化化学教科书中编入了81个演示试验、10个必做的学生试验和9个学生选做试验，还支配了13个家庭小试验。因此，通过这些演示和学生试验，学会视察老师演示试验的操作、现象，独立地做好学生试验，上好试验课，是学好化学的基础。 首先，在课堂上要仔细视察老师所做的每一个演示试验的操作和试验现象。化学试验是很生动、很直观的，试验中千变万化的现象最能激发学生的爱好，但学生若只图看喧闹，光看现象，不动脑子思索，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，视察要有明确的目的。
43、视察试验前，要明确视察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?这就叫做明确视察的目的，目的明确了才能抓住视察的重点进行视察。视察时还要细致、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示试验，试验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。视察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。 其次，要上好学生试验课，课前必需进行预习，明的确验目的、试验原理和操作步骤。进行试验时，自己要亲自动手，不做旁观者，仔细做好试验内容里所支配的每一个试验，在试验过程中要集中留意力，严格按试验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对试验过程中出现的各种现象，要耐性细致地视察，仔细思
44、索，精确照实地记录。 6.课后刚好复习 一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固学问。 复习要刚好，不能拖。复习中不懂的问题要刚好请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺当学习打好基矗复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。 7.仔细完成作业 做作业是练习的极好机会，是巩固学问的重要手段之一。学生肯定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题肯定要仔细完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。肯定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，
45、并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有坚固的学问，只有专心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。 8.学会阅读课本 读书一般分为粗读和精读。粗读主要用于预习，通过粗读，了解基本学问的一般内容，驾驭整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，了解有什么试验内容，这样，课堂上看老师做演示试验时心里就有了底。精读，可以了解教材的重点和发觉不理解的问题，听起课来心中就有数。 精读是仔细地读懂并理解及记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧学问联系起来。精读主要用于课后复习，加深对学问的理解、巩固，使学问系统化。 精读时要在理解概念的定义或定律全文的基础上，剖析具有关键性的字词
46、，强化对关键字词的相识。例如电解质的定义：“凡是在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质”，关键性字词是“化合物”和“或”字。非电解质是“在水溶液里和熔化状态下都不能导电的化合物”，关键字词是“和”字和“都”字。对这些关键字词要仔细思索，并把它标出记号或作眉批，以备以后再次复习时留意。 对于比较深刻的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。仔细地思索、分析、整理、养成记读书笔记的习惯。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和相识，或登记不懂的问题，以备查问。 9.读化学课外读物 学好化学，要重视阅读课外读物，例如中学化学教学参考、中学生数理化、课堂内外等杂志
47、和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，协作教学进度，指导解析疑难，留意智力开发，重视实力培育;它们的题材广泛新奇，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大学问面，激发学习爱好，驾驭学习方法，透彻理解教材，敏捷运用学问，培育探究精神，它们是学生的好挚友。 10.参与化学课外活动 利用课余时间，主动报名参与课外化学爱好小组活动，做一些好玩的化学试验，看化学教学和科学普及的电影片、录像片，参观工厂，参与化学晚会的筹备、演出，收集整理化学谜语，出化学墙报等等，这些活动都会使学生感到化学学问是那样的丰富多彩，使学生对化学的学习产生深厚的爱好和