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1、2023年我的妈妈是天使 第一篇：我的妈妈是天使 我的妈妈是天使 我的妈妈，我叫她娘。我与娘的亲密相处，回顾起来涌现着这样三个波浪： 一是我读中学前后前密后疏； 二是我结婚离婚前后前疏后密； 三是我父亲去世前后前疏后密。 天意血缘让我们彼此都深深的走进彼此的生命。我娘29岁时怀了我，我与娘相差30岁。假如照目前三年一代沟的算法，我与娘有十个代沟。 我不记得，娘什么时候有过休息日，什么时候有过午休时？假如我觉察娘白天躺在床上，那确定是发生了不得的事。 用我侄子的话说：“成天就知道干活，干活，干活！怎么总有干不完的活？！娘最累时，拿着碗筷吃着饭尽然能睡着！ 比方谷子还有些没割完而人已饥肠辘辘，父亲
2、会带我们回家，而娘确定会坚持让我们咬牙割完。就算我们都走了，她一个人也要把它咬牙忍饥挨饿割完再走，这样可以省下再次来回的时间，以便做更多的事。记得有一年，父亲在向阳湖开拓了大片荒地，种了大片芝麻，来去路上得走三四个小时，因此，娘带着我们夜以继日的收割，那时两个妹妹还小，就搭个小棚让她俩在芝麻地边“野营。我还记得当晚娘累得直不起腰，就跪着接着捆扎。那晚的月亮很高很远很亮 拚命干，村人说她贪，鸡抓命。我则怨她狠，偷不得一丁点儿懒。有时父亲竟抗议曰“逼命！ 就是在十六年前妹妹突然离开的噩耗传来，她撕心裂肺般痛哭不巳时，她也没有放下手上的活计如今她已年过古稀，头顶堆满白雪，腰弯成一道山梁，孑孓然蹒跚地
3、走在弯弯的田边地头，照旧挥动着她的锄头镰刀 我不记得，娘什么时候拿钱为自己去买过什么？尽管她管着钱。父亲在时全部的开支都是父亲张落的；父亲不在了，全部的开支都是儿女张落的。而每一笔开支，娘都要拿出长江截流一样的心力试图拦截。这样，总想置这置那的父亲就有被扼住咽喉之感，说娘在关键时刻“卡颈项。我们为娘买件衣服买双鞋而想得到娘的首肯，比买彩票欲中五百万大奖还难。 我不记得，娘什么时候开怀的大笑过？尽管娘儿女三倍的双全，一个个都已成人成家，有房有车。为了大地的丰收，娘燃尽了生命之光；为了娘的微笑，我绞尽了脑汁伤透了心至今还未如愿。 记得有一年我陪娘薅草，劝娘说：“你放宽心娘没等我说完，狠狠的用锄头敲
4、了一下我的锄头，斩钉截铁的质问我：“你一天能产几个钱？当时正读初中的我从今少说话，多干活；或者不说话，只干活。我觉得娘只认干出的活，不听说出的话。力不从心时，我请过我的同学来帮助，我带过我的学生来救急，为了让娘不为农活所累，我甚至想铤而走险我只想看到活干完娘能舒心地笑一笑，然而活儿如雨后春笋，层出不穷 想看到娘舒心的笑，太难了！娘常常会把自己不宠爱的人放在心上,挂在嘴上,不惜用很多宝贵的时间,去想,去恨,去谈论,去抨击.从青葱岁月到华发满头,与那些个不宠爱的人如影相随,或是才上心头,却上眉头.娘与我谈到她不宠爱的人时,语气加速,很是生气,谈到一个不宠爱的亲戚时,更是怒目圆睁，极不兴奋!与娘亲密
5、相处，总是能听到她喋喋不休地控诉不宠爱的那些人的“罪状,有时候甚至义愤填膺。她说一想到某些人的种种不是,就吃不下,睡不好.一天24个小时,她目光所及之处,是不宠爱的人所作所为,心灵所及之处,是对不宠爱人的所怨所恨，人生奇妙而短暂的时间,就浑然不觉的被自己不宠爱的人占用很多,实在很可惜,可叹!我对娘说:“莫非没一个人对你好么？说一点好人好事吧！娘不但不说，听到某些好人好事，娘还总是半信半疑。常常反问我：“哪一个是好的？ 我不记得，娘什么时候赞美过我？唯一算得是认可的一次是最近她与村人争论人家儿子工资确定没有那么多时说的话：“出怪！我家孩子教了这么多年，还会电脑，都没拿那么多呢！我听得最多的词是“
6、苕！就是“笨蛋的意思。 假如我做得好，娘就什么都不说；假如娘没指责我，我便觉得自己做得不错了。娘的夸赞，比昙花还难得一现！假如哪天娘笑着夸我了，我确定是望见UFO了。 我的父亲，是慈爱的，爱在家烹着鲜汤，笑眯眯地听我们谈天说地。我的娘呢？ 我听黑鸭子的歌曲慈爱的母亲，为什么我的眼里常含泪花，因为我对我娘爱得深厚 我的娘不美么？不管多么忙不过来，头发一丝不乱，决不会衣衫不整。她总是要把家里清扫得干洁净净，说要“垫得盐。我的娘不善么？我记得不管是谁有难，能帮的我娘总是去帮，常告诫我们，假如有讨饭的来，确定不要关门，要给人家一些米物，好让人家去赶别家。 我的娘不真么？我记得不够吃时，总是我们吃面，娘
7、喝面汤；我记得读中学时，娘去看我，煮好了鸡蛋，炒好了瘦肉，当时娘走了很远，却不愿在学校吃饭，我送她去搭车，我拿了两个蛋，想让娘填填肚子，娘坚持要一人一个，我只好吃了一个；而娘手上的那一个却等我吃完又塞到了我嘴里。就是那样辛苦收起来的芝麻，一千斤，全部卖了只支付了我姐当年的学费，而我的姐姐当年是参加成人高考才被录用的，那时女孩读高校的，我们村仅我们一家 就算娘不真不善不美，为了滋养香远益清亭亭净植的荷花而甘当淤泥的，除了天使，还会有谁？就算娘不会享受一味勤扒苦做满是忧悲嗔恼，就算娘惯于指责吝于赞扬，就算娘怨气冲天而鲜有喜悦宽容，就算娘一无所取糟糕透顶肯用自己的生命把这一切无明演示得这么深化浅出而
8、让我们反省觉悟的，不是天使，还会是谁？ 当然，我的妈妈是天使。 不管她是青丝还是白发，总在打动我的心； 不管她是挺立还是弯曲，总在长养我的志。 不管她是细心的叮嘱还是生气的责骂，总在打磨我的情。 我珍爱我的白发亲娘，如剑胆琴心的侠客珍爱他演练了一生的秘籍。没了我娘，我就失去了生命源头的孤本绝唱。 其次篇：我妈妈 我的妈妈在我眼里是最秀丽的。她的个子不高，扎了一个马尾辨。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。妈妈的脾气很急。假如我有错，妈妈就发火。有一次，我数学口算错一题，妈妈就严峻指责我。还有一次，我跟弟弟玩，不留神把弟弟弄哭了，妈妈也指责我，还让我向他致歉。妈妈很关切
9、我。上次我生病的那天，在晚上我睡觉的时候，妈妈还起床给我吃药，量体温。我要用我的好成果来报答妈妈。妈妈是个劳碌命，一天到晚都做事。家里做家务，幼儿园里教小孩，自己还要去读书。真是忙也忙不来。但对我的学习一点也不放松，每天要给我检查作业和签名。妈妈不爱养宠物，也不爱看电视。一有空就看书，每隔一个星期，就要带我去一次图书馆。妈妈宠爱吃鱼类，我说她属小猫咪；妈妈宠爱啃骨头，我说她是小黑狗；妈妈宠爱吃猪肉，我说她是小老虎。妈妈不挑食，我要向她学习。我觉得妈妈很不错，我很宠爱妈妈。我的妈妈 第三篇：微笑是天使 微笑是天使 你是老师吗？你是幼儿老师吗？那么，请你记住，你要时刻保持微笑，因为微笑是天使。 作
10、为老师，要知道我们工作的对象是人。而我们幼儿老师，面对的更是一个特殊的群体一群天真烂漫、活泼可爱的孩子！作为一名幼儿老师，用我二十年的工作实践真诚告知大家，微笑真的是天使，在你的工作中有天使作伴，一切都会迎刃而解，一切都是快快乐乐。 开学的第一天，我在教室门口接待孩子和家长。面带微笑，我自己欢乐，家长心里也舒坦。特别是几个插班生，我更是满脸推笑，蹲下身子嘘寒问暖拉近和孩子的距离。这样孩子会放松警惕，放松戒备心理，宠爱上老师。情愿上幼儿园，主动主动的尽快加入我们的班集体。到如今我们班的蒋雨彤，还会时时常的拉着你，和你说这说那。还有一方面，家长也放心最至少会觉得我这老师不是那么难以接近。 我们常会
11、遇上孩子把饭撒了一地；或是把一杯牛奶泼了一桌子；当他怯怯的看着你，想说什么的时候，记住，你确定要微笑，因为他知道自己做错了，心里很惊慌。假如你处理不当，会影响他的心理健康。假如当他接触到的是你轻描淡写的微微一笑，说没关系，烫着没，下次留神点。孩子的心里会一下释然，同时感到很温和。有家的温馨。 孩子在活动中，有许多问题运用微笑就可以解决。不信，你看晨间活动时钱书瑜小挚友不留神在小桥上滑了下来，摸着屁股想哭，当她接触到我轻描淡写的微笑时，脸一下由雨变阴，由阴转晴了，笑着站起来，拍拍裤子又接着玩了。还有刘凯和朱子豪小挚友两人不知在争抢什么，当我微笑着站在他俩面前的时候。他俩也笑着看着我走开了，不抢了
12、。当孩子回答下列问题遇到困难时，你的微笑是对他最好的激励，说不定就在那时，他那才智的门一下就打开了，想想微笑的力气真大！ 家长，是我们每天都要面对的。和家长沟通是一门艺术。信任我们只要尽心工作、待人以诚，互相理解，互相信任，加上有天使帮助，一切都会OK的。 说不定有许多老师和我一样有同感，也有的有不同看法。没关系，没关系，你可以试一试，包你屡试不爽！ 不是自我标榜，间或也听到有家长争辩，那个老师蛮好的，成天笑嘻嘻的。我已任教二十多年，鱼尾纹特多，大家都说笑多了，多就多吧，我还是不会吝啬我的微笑！ 姐妹们，微笑吧！因为微笑是天使！ 土桥中心园 张翠霞 江宁区“教化科研提升年总体实施方案 江宁区教
13、化局 “十二五，江宁教化将建设以“省内领先、国内知名、国际有影响为标记的“现代化教化名区，实现“让江宁教化成为江宁的品牌，让江宁人以江宁教化为豪！的奇妙愿景。站在新的历史起点上，江宁教化必需以勇于挑战、争当一流的气魄和胆识，树立全新的进展理念，确立全新的进展目标，构筑全新的进展优势，形成全新的进展局面。教化名区的核心要素是教化内涵的进展，教科研是教化内涵进展的源动力，2023年是“十二五开局之年，定为“教化科研提升年，将“十二五收官之年确定为“品牌创建年，目的是让江宁教化插上教科研翅膀，飞向品牌创建的目标。为推动“教化科研提升主题年活动，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，全
14、面落实全国、全省、全市、全区教化工作会议及其教化规划纲要的精神，确立“科研促教、科研强师、科研兴校意识，以促进教化内涵进展为主旨，以提升教化品质为目标，突显科研引领、提升的作用，深化开展教化科研，把宏观探讨和中观探讨、微观探讨结合起来，把传承文化和创新实践结合起来，找寻教化规律，解决现实问题，提高教化质量，推动品质教化，推动江宁教化优质均衡进展，用教化科研为打造“现代化教化名区奠基。 二、主要目标 以“教化科研提升年为主题，打造“品质教科研，营造全面、全员、全过程教科研气氛，形成科研促进进展的策略，构建学校与老师进展平台，建立科研提升的长效机制，努力使宽阔老师的教科研意识普遍增加，教科研实力普
15、遍提高，形成一批教科研成果、项目、品牌，着力提高教科研在促进学校进展、老师进展、学生进展上的奉献率，力求实现三个突破：一是全部老师在驾驭教科研基本实力和方法上要有突破，二是各校在本校优秀老师个案的探讨上要有突破，三是在教科研成果转化为教化生产力上要有突破。 三、主要任务 1.确立高品质课题。 1选好“十二五课题。各校要及早谋划与申报各级“十二五规划课题，选择有品位、有深度、有内需、可实践的课题，力争省级以上规划课题立项，每所学校都要有市级以上立项课题。要激励教研组、年级组、学科组、管理部门以课题探讨的方式解决工作中的疑难和困惑，让课题进入管理、进入课程、进入学科、进入课堂。 2做好科研成果的总
16、结、转化工作。各校要静下心来，认真总结、提炼“十一五期间学校与老师科研成果，要形成具有校本特征的可操作的成果。要在校内大力推广能够解决教化教学中的问题和能够提高教化教学效率的教科研成果，让优秀成果形成校本优势项目，进而形成校本品牌。 3组织开展“十一五教科研成果转化的评比活动，举荐优秀课题成果参加省、市评比，组织区级以上课题成果发布会，沟通、展示、推广优秀科研成果，让课题成果形成制度、形成策略、形成方法、形成程序、形成教化生产力。 4结合当前教化进展的形势，探讨好省教化厅重点规划课题区域义务教化优质均衡进展策略探讨，在实践中出成果、出阅历、出策略。 2.构建教科研培训课程体系。5加强老师教科研
17、基础学问与基本实力的普及与培训，编辑南京市江宁区教化科研读本，关心老师梳理主要科研理论与应用策略。 6各校要主动创建条件，出台政策制度，激励老师开展教科研，点燃老师开展教科研的热忱，引导更多的老师走上教化科研的华蜜道路上来。要通过自学和辅导相结合、请进来和走出去相结合，理论和实践相结合等多种形式普及科研学问，培训科研实力，要制定监督、考核措施。 3.深化“个人课题探讨。 7各校要建立市、区、校三级“个人课题探讨网络，让90%的老师有校级课题，30%的老师有区级课题，5%老师有市级课题。各校要争创“个人课题探讨试验学校，让江宁“个人课题探讨成为省、市乃至全国示范区。 8要抓实“个人课题实践过程。
18、片、校每学期至少组织一次“个人课题沙龙研讨、课堂展示等活动；全区分幼儿、小学、中学段组织召开市、区“个人课题探讨现场会，通过讲座、刊物、网站等形式推广与转化优秀的“个人课题探讨成果。 4.推行四种实践性探讨方式。 9推行“教化案例、教化叙事、教化调查、教化创意设计实践性探讨方式，主动提倡教化调查，提高教化针对性、实效性，上半年组织市、区教化案例、教化叙事、教化调查征文评比活动，下半年组织市、区教化创意设计征文评比活动。 10努力使每位老师学会总结教化教学成果，70%以上老师至少有一篇文章在区级以上获奖或发表，10%老师在各级刊物发表教化教学文章，择优编辑出版相关成果系列丛书。 5.建设区、校两
19、级“菜单库。 11进一步优化“菜单讲座活动，增加师德“菜单模块，打造精品“菜单库。依据不同模块，分学段拍摄“精品菜单视频，建设网络培训资源库。学校要激励各级各类名师、骨干参与区级“菜单，并主动“点菜，要主动创建条件，向区外推出优秀主讲人，推动江宁教化人才走出江宁。 12各校要组织开展校内“菜单讲座活动，建立校内“菜单库，为更多的老师供应展示、沟通的平台，为区“菜单库供应人才。6.用先进的理念推动课改、激活课堂。 13深化推动“友善用脑，试验学校梳理已有的探讨成果，并不断深化完善，努力形本钱土化的特色成果。 14以“学情调查为基石，开展“适性教化。各试验学校要应用区“学情调查探讨组实践成果，通过
20、细化“学情调查学情诊断对策探讨效果评估四个环节，给每位学生建立学情电子档案，让我们的教化教学适合每位学生特性进展，要固化探讨成果，让教科研成果更具科学性、系统性、可操作性、可推广性。 15要深化小组合作学习和高效课堂的探讨，以先进理论为支撑，不断总结提炼出课堂教学的规律，固化成可操作的模式，成果要能够让校与校之间可以借鉴，学科与学科之间可以迁移，老师与老师之间可以临帖。 16围绕相关探讨主题，编辑出版江宁区课改成果系列丛书。7.开展名师成长的个案探讨。 17成立区、校两级名师成长个案探讨课题组，认真探讨区、校优秀老师特征，总结优秀老师成长轨迹，找出可借鉴的阅历。 18学校要建立“十二五名师成长
21、档案，制定名师成长五年规划，建设名师成长平台，变名师自然成长为有支配有步骤的助长。 8.建立教科研团队。 19依据“最近进展区的理论，以名师、带头人为核心，建立包括学情调查中心探讨组、适性教化中心探讨组在内的多个不同类型、不同层次的科研团队，使名师、带头人的辐射效应最大化，促进更多的老师成为专家型、探讨型老师。 20每所学校都要结合本校实际状况，成立学科、课题等相关的探讨团队，将有共同探讨爱好和方向的老师组织起来，搭建探讨、沟通、展示的平台，共同提升。 21借智借力，聘请相关的专家指导团队，引领团队成长。组建“江宁区教科研专家指导团，聘请省、市知名专家学者做教科研提升的学术指导顾问。 9.建设
22、区内外合作平台。 22充分挖掘江宁地区高校资源，与高校开展教化科研的合作，拓宽视野，引进新思想新理念；与上级教科研管理与探讨部门合作，享有最新信息，争取政策支持；与教化专家、大师合作，汲取最新科研成果，提升区域教化科研品质；与教化报刊、杂志社合作，推出教化教学成果，推广教化教学改革阅历；校与校之间合作，互相学习借鉴，共同提高。 23各校要主动对接，用好各种资源，促进学校进展。10.办好江宁教化主题论坛。 24围绕教化科研提升主题年，以“科研进展学校、成就老师为主题，举办第五届“江宁教化主题论坛，各校要认真总结“教科研提升年的实践阅历特色与取得的成果，做好沟通展示的准备。 四、实施步骤 1.准备
23、阶段：2023年1月-2023年2月)： 宣扬发动，形成共识，兴起全员参与的教科研提升年热潮，制定江宁区“教科研提升年总体实施方案，各校形成“学校教科研提升年的实施方案。2.实施阶段2023年3月-2023年10月)申报“十二五各级课题，“十一五课题成果总结、转化，召开课题成果发布会，组织成果评比。省教化厅重点规划课题区域义务教化优质均衡进展策略探讨结题。 编辑南京市江宁区教化科研读本，培训教科研基础学问。 2023三级“个人课题申报，2023三级“个人课题结题，组织召开区级以上中小幼“个人课题现场会。 组织“菜单讲座，建设区、校两级“菜单库，拍摄“精品菜单视频，建设网络培训资源库。 学情调查
24、与适性教化试验，总结课堂教学模式。 成立区、校两级名师成长个案探讨课题组，探讨优秀老师成长规律；建立名师成长档案，制定名师成长五年规划。 建立区、校“教科研团队，制定探讨支配，组织开展探讨活动。建设区内外合作平台。3.总结阶段(2023年11-12月)评比“十一五科研成果，编辑出版老师教科研成果和课堂教学改革系列丛书。 总结“个人课题试验学校实践阅历，召开沟通汇报会。总结、沟通“教科研团队建设成果。 举办第五届“江宁教化主题论坛，沟通“教科研提升年阅历与成果。评比表彰“教科研提升年先进集体，先进团队，先进个人。 五、主要策略 1.课题引领策略。 一切教化探讨均来源于教化问题，问题即课题，开展课
25、题探讨的目的就是为了更有效的解决教化实践中的问题。课题探讨可以促进学校进展，推动学校文化建设，优化课堂教学，建设校本课程；课题探讨可以带动老师进展，增加老师职业华蜜感，开拓学术视野，形成专业共同体，提高教化教学质量。 要建立集体课题和个人课题探讨网络，用课题引领新课程改革的深化实施，用课题引领校本课程的建设，用课题引领适合学生的教化模式和有效教学模式的构建，用课题引领老师专业素养的提升，用课题引领教化质量监控、评估以及评价方式的改革，用课题引领学校内涵进展、品牌打造；要通过实践探讨、行动探讨，从学校管理、德育、课堂教学、课程改革、队伍建设等不同方面确立课题，全面引领学校进展，引领老师成长，引领
26、品牌建设。 2.团队进展策略。 团队有着共同的目标，表现出的决策品质及创建力远赛过个人单打独斗所能到达的。优秀的团队能产生有创意、睿智、有决断性且一样的成果。团队重要的精神就是合作和共享。合作能够使每一位成员发挥自己的特长，互相取长补短，互相激励；共享是每个人共同提高，并产生较高的成就感，激发信念和动力。我们要关注每一位老师的成长，更要关注团队建设，带动共同进展，互补进展，增量进展。 我们要从不同角度、不同层次建立学习型、探讨型团队。要进一步提升“学情调查团队、“适性教化团队、“高效课堂团队，学科探讨团队、班主任团队等团队的专业素养，充分发挥团队的探讨、试验、示范、引领作用，带动一批老师成长；
27、我们要建立区、校两级多个探讨团队，既要有科研与课题探讨的团队，也要有学科教学、德育探讨的团队，还要有因共同爱好爱好自发组织的文学爱好、科技独创、文艺欣赏等团队。 3.品牌建设策略。 教化品牌既有显明的形象、极高的知名度、崇高的声誉，领先同行业，并有可持续进展的特征。品牌建设是教化内涵进展、优质进展的自觉追求，是品质教化的更高层次和境界。建设教化品牌是关系到区域与学校全局建设和长远进展的根本性决策，我们要理清进展思路，明确进展方向，细心策划，科学实施，在实践中推动品牌建设。 我们要着力打造具有江宁特色的教化科研品牌，要不断创新，大力推广“菜单讲座、友善用脑、学情调查、体验德育、合作学习、高校课堂
28、等原有特色；还有深化探讨百家湖小学本真教化、试验小学激活教化、东山小学友善文化、科学园小学服务型文化、竹山中学合作学习、百家湖中学班级文化、汤山中学清泉课堂、东善桥中学“善育文化，要提升标杆，用品牌的标准提升学校办学特色。每所学校都要认真梳理校本阅历，选好学校进展方向，把学校传统优势逐步锻造成教化品牌。 4.资源整合策略。 没有资源，教化就成了无源之水，优质教化的目标也就失去了赖以支撑的基础；没有资源，教科研就成了空中楼阁。我们要整合学校和老师的课题，不要四平八稳，要突出主题，集中攻关，要人人参与；要整合教科研与常规的教化教学工作，让教科研常态化；要整合高校、教科研管理部门资源，寻求专家、学者
29、的支持；要整合区内外和校内外一切有利的资源，推动教化优质进展。 各校要和南京师范高校、晓庄学院等高校以及省、市、区教科研部门主动对接，要和“长三角教科研组织、教化部规划项目“友善用脑课题组、南京市教科研基地、项目团队主动融入，要和南京教化江苏教化上海教科研中国老师报中国教化报等报刊杂志社保持联系，寻求政策支持，理论指导，专家引领，开阔视野，借梯登高。 5.上下联动策略。 学校是教科研的主阵地，是区域教化进展的主体。各校要在教科研管理部门指导下，主动组织开展教化科研活动，形成区校联动、上下合力的工作机制；各校要主动出击，主动寻求省市各相关教化部门的支持，要加强区校两级教科室自身建设，建立分工合作
30、机制，扎实有效的完成“区科研提升年工作任务；要结合本校实际状况，勇于创新，做到规定动作要到位，自选动作要出彩。 六、保障措施 1形成主题年建设机制 建立区、校“教科研提升年领导小组，做到相识到位、组织到位、管理到位、经费到位；分别制定区、校主题年建设实施方案，成立“教化科研提升专家指导团，建立教科研管理、考核与评估的长效机制；效能评估方案加大“教科研主题年权重，探讨绩效工资、岗位设置背景下，老师教科研考核激励方法。 2加强教科室建设 做好教科室定岗定编工作，教科室要配备科研素养较高的专、兼职科研人员；各校要建设教科研现代化办公系统，要为老师学习提升供应有力的支撑；区教科室创建南京市“区县优秀教
31、科室，各校创建南京市“学校优秀教科室。 3强化教科研管理 接着打造“金字塔教科研模型，实施有序管理，形成区域教科研管理工作网络，区教科室校教科室校科研中心组校各课题组；形成教科研专家指导团定期诊断、指导、提升教科研工作机制；完善教科研各项管理制度，加强对学校和老师教科研工作的评估和考核。 4抓实探讨过程 要始终把教科研放在心上、抓在手上、落实在行动上，切记不能把教科研作为进展的点缀。学校课题、个人课题、团队探讨、课堂改革、课程建设等各种探讨既要重成果，更要重过程，做真探讨，出真成果。学校、课题组始终要加强课题探讨过程管理，细化课题管理的制度，抓实课题探讨的每一个环节，让学校、老师在实践过程中进
32、展，让课堂、课改在实践中提升。 5落实教科研经费 为保障“教化科研提升年有序实施，保证教科研活动正常开展，各校要加大对教科研投入，设立教科研专项经费；要把教科研经费纳入学校经费预算，进行统筹规划；要加强教科研经费的管理，专款专用，提高经费运用效率。 第四篇：孩子是天使 孩子是天使 读小学老师专业标准有感 苏 霍姆林斯基说过：“要像对待一朵玫瑰花上抖动的露珠那样，极为留神地对待孩子的自尊心。读完小学老师专业标准，觉得敬重孩子，关切孩子，才是真正的“为学生好，其实，每个孩子都是天使。 在大力进展素养教化的今日，“一言堂没有消减，在21世纪的文明社会里，“野蛮照旧存活。作为一线的年轻老师，比照小学老
33、师专业标准，真的，还有许多做得不够。 我们班有位学生，是个帅气十足的小伙，机灵活泼，可是这位孩子，就是“懒，任何一道题，盯着就写，老师离开就没有。为此，我也是苦恼不已，和家长沟通了数次，效果不明显，我想过放弃。正因为他的“懒，课堂上的他自信念不够，慢慢的，成果落后于别人，自信念受到撞击，对数学产生了害怕的心情。这样的恶性循环让我很是着急，其实每个孩子都是有特性差异的，作为老师我们要缩小孩子的弱点，放大他的优点。标准中指出要满意有益于小学生身心进展的不同需求。.主动创建条件，让小学生拥有快乐的学校生活。所以在课间，我主动创建条件，让这位孩子将他的运动技能充分展示，孩子在课间很是活泼，抓住孩子的每
34、一个闪光点，建立他的自信念。孩子对他慢慢的爱上了这位数学老师，数学也在一点点进步。 “爱捣蛋的孩子敬重老师和他人，后进生乐于助人，每个孩子都有属于他们的闪光点。陶 行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得很 大的进步；宽容学生的任性和淘气其实，每个孩子都是天使 第五篇：我最熟识的人是我妈妈 我最熟识的人是我妈妈，妈妈今年三十三岁，身高一米五五左右，苗条的身材，长长的头发，弯弯的柳叶眉，还有一双光明的大眼睛，圆圆的脸蛋像两个大大的红苹果。 妈妈最懂我了，记得有一次我语文只考了七十六分，试到手时，我特殊担忧不知回家后怎么跟妈妈讲，当我垂头丧气地到家后，妈妈望见我的表情，就问：“今日考试了吗？我吞吞吐吐的说：“没，没考试！妈妈我吞吞吐吐，知道我步定是没考好，于是在我上厕所时，看了我的书包，在我出来时，看着我的试卷，就问：“为什么这次只考了七十来分？我说：“因为最近老是想着玩，没花什么心思在课本上吧！于是妈妈就帮我错的题目讲解了一下。妈妈没打我，我一颗悬着的心最终放了下来。 我最熟识的人就是我妈妈，我最爱的妈妈。