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1、2023年教育教学常规管理制度 第一篇：2023教化教学常规管理制度 教化教学常规管理制度 为保证我校教化教学工作顺当绽开，充分调动全体教职员工的工作主动性，全面提高我校的教学质量，特制定本学期常规管理制度。 一、课时津贴 根据全校老师的工作量来支配老师的课时，多代课多得、少代的少得，每节课时7元，一个月累计一次。 二、班额奖 为表达全体老师班级工作量，本期以所带班级根据学生数制定班额奖，语数老师2元/生，常识科老师根据所带科目适当补贴。 三、各项活动 1、大课间活动，全体老师都要参与学生的大课间活动，缺席一次扣5元。 2、全体老师要主动参与学校及上级有关部门组织的各项活动，根据活动状况对各班
2、进行 嘉奖，集体活动嘉奖以活动钱制定规则为准。 3、学生外出游玩，带队老师要把平安放在第一位，出门前核实人数，返校后认真核对，带队老师要担当外出学生全部平安责任，丢失一人，外出辛苦费不给，并要负责找寻，外出出现意外损害，带队老师要负责经济责任，平安返回每位老师嘉奖二十元。 四、班级管理 1、语数老师要协调管理好自己的班级，确保学生健康快乐的成长，培育学生好学，主动向上的精神，加强养成教化，培育学生的感恩意识，一个月班级没有出现违规现象嘉奖语数老师各200元。 2课间活动学生无序，混乱一次扣语数老师各五元，卫生班级、环境清扫不洁净的一次扣语数老师各五元，学生打架、骂人、觉察一次扣语数老师两元，不
3、敬重任课老师或生活老师的觉察一次扣语数老师各两元。 3、老师要依据学校要求认真值班，确保学生校内活动的平安，文明就餐，按时作息，因值班不负责发生平安事故的，值班老师要担当全部的法律和经济责任，并根据状况适当扣除本月的班级管理奖，学生就餐不文明、奢侈饭菜等现象，觉察一人次扣值班老师五元，不按时作息的觉察一人次口值班老师两元。 4、教化学生疼惜公物，觉察损坏公物的一人次扣语数老师各五元，并且照价赔偿。 5、觉察那班有买零食的，觉察一人次扣语数老师各五元，有少先大队负责检查。 五、考勤 1、本学期考勤奖每人每月60元。 2、有事请假，；批准后方可离校，超过请假天数的没有请假的按旷课处理。 3、三天以
4、内事病假，本人只出代课金如当天没有课，按全校老师日平均课时计算三天以上十天以内病事假，本人除出代课金外，基础工作扣当月的10%，三十天以内的扣 基础工资20%，病事假超过三十天，只发基本生活费，超过45天基本工资不在发放。 4、双方父母去世，子女结婚，可享受三天假期。老师本人结婚可享受15天假期如不请假，提前上班，在规定假期的剩余时间可享受双倍代课金补贴。育龄女老师可享受45天产假，以上假期，在规定时间内本人不出代课金。婚假、产假只享受基本工资。 5、老师要按学校规定时间正常上下班、按时上下课、按时参加政治业务学习、按时参加学校组织的各项活动，不得迟到(早退)，更不得无故缺席。迟到(早退)一次
5、扣5元，无故缺席例会一次扣10元，无故旷课一节扣20元，上班期间随便离开学校，觉察一次扣5元。 6、因公务出差、学习、开会等，可享受正常上班期间的代课金。 7、同班老师可以每月自行调课一天，不扣代课金，但必需支配好课程，经学校同意后才行。 六、学额稳固 1、全体老师要树立“校兴我兴、校亡我失的安危意识。想方设法保证学额稳固，多与家长联系，多与学生沟通。即要留住人，也要留住心，更要留住声誉。凡是班内学额稳固率达100%的基础工资每月增加100元，达95%每月增加50元，低于95%每月降100元，低于85%的请自行离开学校。 2、老师要关爱学生，不管什么缘由老师都不要体罚和变相体罚学生，觉察体罚学
6、生一次从班级管理奖扣50元，并要担当相应的法律责任，因指责打骂学生致使学生流失，基础工资每月降100元。 3、招生和预收学费的嘉奖或惩处根据临时制定的制度执行。 七、资料和学生零用钱管理 1、任课老师必需听从学校支配，除学校统一购置的教辅材料外，任课老师不得私自让学生购 买 资料，觉察一次除没收违规所得以外，并扣除当月的基本工资，再觉察一次当即辞职；确定要树立良好的老师形象，如确实因资料做完迎接统考需要购置，也应由学校统一支配，按折后价卖给学生，杜绝买资料拿回扣现象。 2、老师要妥当保管学生预存的零用钱，做好学生零用钱开支帐，学生取一次钱，要本人签字，定期向学生公布，放假前要把剩余的钱全部退还
7、给学生，决不能私自吞没学生的钱财，觉察一次除赐予确定的罚款外，扣除当月的基本工资。 八、基础工资 为保障老师的利益，节假日老师可享受500元的基础工资并根据所在本校的工作年限每人每月增加20元/年，700元为限注：因学额稳固工资或其它嘉奖而增加的基础工资另加。 九、作业教案 1各科老师要认真设计作业，作业要适量，要有针对性。要认真批改学生的各项作业。学校每月检查一次作业教案，奖金20元。2语文作业：基础训练、试卷、作文、写字。 数学作业：基础训练、试卷、课堂练习 英语 ：基础训练、课堂练习美术：课堂练习 3作业检查：基础训练没跟上进度，缺批一次扣5元，作文缺批一次扣10元。课堂练习缺批一次扣5
8、元，假如作业缺差面较大，批改质量不高，错误大面积不订正，干脆反应老师工作看法问题，当月基础扣20%，必需限期补上，下月检查还是这样扣除全部基础工资。 4教案编写要跟上进度，每月检查一次，缺一节扣10元，如觉察不编写教案，扣除当月工资10%，并限期补上，跟上进度编写认真奖20元。 5作业检查要刚好总结，评出优秀作业，优秀教案，期末对优秀作业教案赐予适当嘉奖。 十、教学成果 为保证教学质量的提高，本着对学生负责、家长负责、对学校负责、对社会负责的精神，学校实行月考制度，学校每月将拿出客观数量的奖金作为绩效工资，具体标准如下;(1)不管什么缘由，平均分不及格的任课老师，当月绩效工资为零。 (2)平均
9、分为60分的，1-6年级当月绩效工资为100元；1-6年级平均分每超过一分奖6元，平均分最高限额为280元。 (3)及格率：1-6年级及格率基础均核定为90%，奖任课老师30元，到达95%的奖50元，每超过一个百分点再奖10元。低于90%的不再嘉奖.，超纲的另行考虑。(4)优秀率：1-6年级优秀分数均从85分起先，优秀率达百分之几，就嘉奖多少元。(5)每次考试都很优秀的，以及比上次进步的老师另设激励奖、进步奖，奖金不低于30元。 (6)连续多次考试都很优秀的老师，学校将赐予考虑增加基础工资，期末结束还将赐予确定的嘉奖。连续两次考试均不志向的老师要说明缘由，必要时调整工作岗位或辞退。 (7)期末
10、结束，学校将综合考评，评出优秀工作者若干名，并赐予200元嘉奖。下学期基础工资适当增加。 其次篇：教化教学常规管理制度 教化教学常规管理制度 一、教学支配 制定教学支配是对本期教学工作的全面支配.老师应学习新课标对学科整体要求，按教材内容和所任教学生实际，以及授课时间状况，制定规范可行的教学工作支配.，教学支配必需在开学第一周内由交教育处审查批准。 二、备课 备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要一环.老师要认真钻研大纲课程标准、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学帮助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法。老师备课应做到“
11、六备、“五细心。即：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计；细心设计课堂步骤，细心设计课堂情境，细心设计板书，细心设计课堂提问，细心设计课堂练习及课外作业。 备课的基本要求： 1、备课必需以课程标准为根据，以教材为基本，深化钻研课程标准和教材，正确驾驭和处理好重点、难点，对每一课时的应传授的学问和技能，老师要做到心中有数。 2、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际动身，科学地支配教学步骤，选择适当的教学方法，充分表达“以老师为主导，以学生为主体的教学原则，有利于激励学生做学习的主子。 3、认真编写教案。教案要整齐，条理清楚，每一课章、节的教案以课时为单位编写。每一课
12、时都应反映出以下内容：课题，第几课时，教学目标、重点、难点、教具、教学步骤、教法和学法、板书设计、作业、课后反思等。 4、学校教育处要定期或不定期检查老师的备课，检查结果要有记录，并存入学校档案。 三、上课 课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，要求每个老师必需认真上好每一堂课，向四特别钟要质量。树立“以生为本观念，课堂教学表达学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习爱好，学习方法，学习习惯和创新思维实力的培育。落实“双基，培育实力，进展智力，切实提高课堂教学效益。 1、做好上课的各项准备，包括准备教案、教材、教具、学具、演示仪器等。无教案，不得 进入课堂教学。 2、老
13、师上课必需准备充分，心情稳定，仪表整齐大方。坚持上课铃前10分钟到教室前侯课.3、要认真组织学生的课堂纪律，建立良好的课堂教学秩序，按时上课、下课，不迟时、不早退、不拖堂。 4、老师要认真组织课堂教学，每一堂课都要做到教学目标明确，教学思路清晰，内容正确，教材组织恰当，讲授学问精确，突出重点，突破难点，课堂结构合理，条理分明，疏密适度。教学方法灵敏多样，教学手段先进，看法亲切自然，口型标准，手语规范，提倡“微笑教学，多赞扬、少指责，使学生心情安逸地上好课。 5、整个教学过程老师要牢固树立“以学生进展为本的思想，表达以“学生为主体，老师为主导这一原则，处理好教与学的关系。教学时要面对全体,，因材
14、施教，主动实行启发式、探讨式教学，教学时要留意抓住重点，攻破难点，精讲多练，举一反三，特别要留意学法指导，智能开发与实力,开展探讨性学习和合作学习，培育学生创新精神和实践实力.,。 6、板书要规范，书写要正确，布局要合理，内容简明扼要。教态要亲善可亲，手语要规范，语言精炼，清晰、无语病。 7、合理运用教具和现代教化技术媒体，有效地培育学生的学习爱好，不断地培育学生的学习实力。8组织上好两课两操。 9、敬重学生，偏爱差生，不讪笑、挖苦学生。坚决贯彻义务教化和末成年人爱惜法，严禁 体罚和变相体罚学生。上课要认真负责，室外课要实行措施，保证学生的平安。如因失职，而致学生受到损害者，要担当由此产生的一
15、切后果。 10、严格依据课程表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课、请别人代课。因公出、请假需调课者，由教育处支配。 四、作业布置与批改 作业是课堂教学的持续，布置必要的作业是稳固学生所学学问，进展智力，培育实力的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，老师应认真进行作业的布置与批改。 1、老师应根据教材内容、教学重点和学生实际，细心设计课堂和课外作业，表达因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。 2、作业要严格要求学生按质按量按时完成作业。要留意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范和改错订正作业的好习惯。 3、老师要认真批改作业，各科作业必需由老师亲自批改，以便驾驭状
16、况，分析综合，刚好评讲，查缺补漏。 4、学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查不少于3次，并将检查结果，记入老师业务档案。五。辅导 辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原则的重要途径，是实行分层次教学、培优辅差不行少的一环，是全面提高教化、教学质量的有效帮助手段 1；老师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学支配之中，使其相辅相成，相得益彰。 2辅导要有针对性，针对学生在学习上的差异与存在的不同问题实行分类指导。对待差生要坚持以激励为主，确定优点和进步。对他们的缺点和问题，要实事求是地以适当的方式赐予教育，引导他们不断改良。 4、正确对待优等生，要教化他们虚心学习，“更上一层楼。在班上
17、起良好的带头作用，热忱关心后进生，共同进步。 5、老师有责任和义务在教学以外做好学生的思想工作和心理辅导工作，刚好觉察学生心理问题，实行有效方式消退心理障碍。 六、学生成果考查及评定 考核是检查教与学的状况，衡量教学质量的重要手段，是催促学习的重要环节。 1、考试分单元检测、期中和期末考试，每学期期末考试由学校统一命题，统一阅卷，教育处组织实施。章节、单元检测及阶段性检测由任课老师组织，检查学生驾驭学问的状况，并做好分析工作。 2、考试命题要以教学大纲和教材为主要根据，以本阶段学习的内容为学问范围，主要考查学生的基础学问，基本技能和运用学问，综合、归纳、分析问题的实力以及创新实力。,4、严格按
18、试题的“评分标准评改试卷，认真做好阅卷、评分工作。 5、任课老师要认真填好阅卷分析表和质量分析表，刚好做好分析总结工作，并将试卷分析交教育处。 6、做好学生综合性评价工作，以道德品质、学习实力等方面的进展目标为根据，全面反应学生的进展状况。 七、听课评课 1，学校实行集体听课与个体听课相结合的原则，每位任课老师每周听课不少于2节。 2、学校组织的优质课，全体老师都必需参加，并要做好听课记录，刚好组织评课。 3、评课不必四平八稳，要有侧重点，评课可由以下几方面进行： 1教学内容是否符合课程支配和教学目标的要求，2教学过程是否让学生主动参与，能否做到学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观这三维教
19、学目标的有机统一3教学方法是否具有先进性，创新性4教学效果是否到达预期目标。 八、课外活动 课外活动是促进全面进展的不行缺少的一方面； 1、老师均要根据学科特点和本人爱好、特长，利用课余时间主动组织学生开展课外活动。 2、课外活动要按支配认真组织，保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。 3、课外活动每次活动时间不得少于30分钟，并做好活动记录。 九、教学总结 1，学期结束，各学科任课老师、各教研组要认真进行工作总结，离校前必需交个人教学工作总结，教研组工作总结。1 2。每学期老师应认真进行回顾总结，写成教学论文或教学心得体会。 第三篇：教化教学常规
20、管理制度 教化教学常规管理制度 一、教学支配 制定教学支配是备好课的前提，是对本期教学工作的全面支配，使学期教学内容做到心中有数，老师在备课前必需制定好本学期的教学支配。 1、学期初，老师应学习新课标对学科整体要求，按教材内容结合自身特点和所任教班级学生实际，以及授课时间空间状况，刚好制定规范可行的教学工作支配，支配制定要做到：据标准课程标准、依教材、切实际符合实际支协作理、求实效，教学支配必需在开学第一周内由交教育处审查批准，一式两份，一份贴与教案之前，一份交教育处存档。 2、学科教学支配按学期制订，支配中必需包括以下六个方面内容：1本学期的目标、任务及工作重点；2学生基本状况分析；3教材内
21、容分析； 4提高教学质量的措施；5全学期总课时及课时支配； 6教学进度与内容支配含每一阶段教学目标 二、备课 备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要一环，老师要重视备课工作，认真钻研大纲课程标准、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学帮助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法。老师备课应做到“六备、“五细心。即：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计；细心设计课堂步骤，细心设计课堂情境，细心设计板书，细心设计课堂提问，细心设计课堂练习及课外作业。备课的基本要求： 1、备课必需以课程标准为根据，以教材为基本，从宏观上
22、明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，基本学问、基本技能要求和教学规则。微观上必需明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。 2、备课要深化钻研教学课程标准和教材，理解每一部分教材，在全书及全单元章中的地位与作用，正确地驾驭和处理好的重点、难点，对每一课时的应传授的学问和技能，老师要做到心中有数，理解严密精确，不出错漏。 3、备课既要备教材，更要备教法和学生的学法。要从本班学生的实际动身，科学地支配教学步骤，选择适当的教学方法，充分表达“以老师为主导，以学生为主体的教学原则，有利于激励学生做学习的主子。 4、认真编写教案。教案要整齐，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义。不能抄袭
23、人家的教案。每一课章、节的教案以课时为单位编写。每一课时都应反映出以下内容：课题，第几课时，教学目标、重点、难点、教具、学具准备、教学步骤、教学教法和学法、老师精讲部分和学生精练部分、板书设计、作业、课后反思等。教学基本步骤；教学方法；板书设计；课堂练习；小结；作业布置等等。同时要认真备好期中、期末复习教案。 5、教案的编写既要有数量，又要求质量。 1数量要求到达每学期总教时的90%左右，各学科教案编写要求是：语文、数学各80课时七年级语文96课时；英语64课时；九年物理、化学各48课时；政治、历史、地理、生物、体育及八年物理各32课时七年级地理48课时；音乐、美术、劳技各16课时。语文老师对
24、作文教学要单独备课；理、化、生老师要备试验课，2质量方面要求写成详案，任两个头课程的老师可写一个简案，同一教材上了两遍的老师可写简案，其余均写详案新老师必需备详案。每周数学、语文、英语要有两次的教学反思；政治、历史、地理、生物、体育及八年物理，一次教学反思；音乐、美术、劳技两周一次的教学反思。各科每学期至少有两次阶段性的教学反思。 6、任课老师必需提前一周写出分课时教案，并于每周星期一交教育处批阅，经批阅签字后方可进课堂上课。坚决杜绝不备课就上课和课后补备课现象，课堂上运用的教具和课件要在上课前做好准备，课堂演示试验和分组试验要在课前完好、娴熟地操作一遍。 7、备课一律书写。公开课、观摩课课可
25、以用电子文稿。 8、学校教育处要定期或不定期检查老师的备课，检查结果要有记录，并存入学校档案。学校实行每月备课检查考核制度。并按教化教学常规考核管理方法的计算方法纳入老师考核。 三、上课 课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，要求每个老师必需认真上好每一堂课，向四十五分钟要质量。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构支协作理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、探讨式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本观念，课堂教学表达学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习爱好，学习方法，学习习惯和创新思维实力的培育
26、。落实“双基，培育实力，进展智力，切实提高课堂教学效益 1、做好上课的各项准备，包括准备教案、资料、教材、教具、学具、演示仪器等。无教案，不得 进入课堂教学。 2、老师上课必需准备充分，心情稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整齐大方。坚持上课铃前2分钟到教室前侯课音体美及试验课老师应在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回 3、上课前应指导学生进行必要的预习，培育学生的自学实力，提高课堂教学效果。上课时，可择重点酌情进行检查。 4、上课先要做好学问定向，发扬教学民主，启发学生按部就班地搞好教学活动。重视复习旧学问，当堂稳固新学问，精讲精练，即时反馈，留意学生的原有基础，扎实提高学生学习
27、成果。 5、要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随便走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才接着讲课，以免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求、一丝不苟，又要讲究方法，谆谆教育，以理服人，更要以改革教法，提高学生的学习爱好入手。力求课堂教学严谨、活泼、有条不紊。 6、建立良好的课堂教学秩序，按时上课、下课，不迟时、不早退、不拖堂、不抽烟、不坐着讲课有病上课除外、不穿背心、短裤、拖鞋进入教室。 7、老师必需严格限制课堂教学时间，力争做到传授学问的时间不超过20分钟，课堂教学要在全校范围内大面积推广“自学+督查教学法，突出实施五步教学法，即设疑、自学、分析、博练、检测，交给学
28、生主动学习的钥匙，把培育学生的自学实力，作为基础教化的最大目标，确立终生求学的思想。根据教学实际留足够的时间给学生阅读、探讨、发言或练习，有一半的学生能独立活动，能主动学习；练习内容要考虑各个层次的学生。 8、认真组织课堂教学，每一堂课都要做到教学目标明确、集中，教学思路清晰，内容讲解并描述正确，教材组织恰当，讲授学问精确，规律性、系统性强，讲清概念、说明规律，突出重点，抓住疑点，突破难点，课堂结构合理，条理分明，疏密适度。教学方法灵敏多样，教学手段先进，看法亲切自然，提倡“微笑教学，教学语言富于激励性，多赞扬、确定，少指责，不指责，使学生心情安逸地上好课。科学地支配时间，最大限度地发挥每分钟
29、的效益。 9、整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都有所得。特别是要照看差生，力求使他们能驾驭本课时的基本学问和技能。 10、传授学问要观点正确、学问精确、留意运用启发式教学，输入快乐因子，教学时要留意抓住重点，攻破难点，精讲多练，举一反三，特别要留意学法指导，智能开发与实力培育，切实培育学生的留意、视察、记忆、想象和思维实力，切实培育学生主动、自觉学习的习惯，切实发挥好学生的主体作用。 11、要主动改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，因材施教原则和理论联系实际原则，主动响应新的教研教改精神,推行新的教化方法.做到驾驭学问与实践实力相结合
30、，智力因素与非智力因素相结合，学问技能与思想教化相结合，统一要求与因材施教相结合。留意差生的学习爱好培育，提高学生分析、解决实际问题的实力，以及思想道德水平。 12、学生思维活跃，重视课堂的双向沟通，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素养教化的主阵地。老师要牢固树立“以学生进展为本的思想，表达以“学生为主体，老师为主导，练习为主线这一原则，处理好教与学的关系。不断优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面对全体，因材施教，主动实行启发式、探讨式教学，开展探讨性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培育
31、学生创新精神和实践实力。 13、板书要规范好用，书写要正确美观，布局合理，脉络清楚；内容简明扼要，直观性强，利于学生记忆和驾驭。教态要亲善可亲、肃穆大方，语言要精练、通俗、规范、精确、清晰、流畅，有条理，无语病。力求富好玩味性，尽量运用一般话。 14、合理运用教具和现代教化技术媒体，能上试验课的确定上试验课，有效地培育学生的学习爱好，不断地培育学生的学习实力。激励老师运用多媒体组织教学，45 岁以下老师每学期必需上两节多媒体教学课。 15、体育课上下课须列队，集中教学时间不得低于15分钟，每月至少上一堂室内健康课，室外课时体育老师必需穿运动服、运动鞋。组织好“两操。 16、信息技术课教学必需依
32、据教学要求上课，不得在上课时间组织学生看与教学无关的碟片，在教学时应留意做好室内通风，如因停电造成无法上机，老师可调课或另行支配时间补上。 17、敬重学生，偏爱差生，不漫骂、讪笑、挖苦学生。坚决贯彻义务教化和末成年人爱惜法，严禁体罚和变相体罚学生包括罚站、罚抄书、赶出教室、罚晒太阳、任何形式的打人。假如体罚学生，查有实据，除指责教化外，视状况扣除当月部分或全部奖金，情节严峻的，要负法律责任。上课要认真负责，室外课要实行措施，保证学生的平安。如因失职，而致学生受到损害者，要担当由此产生的一切后果。 18、严格依据课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、占课、停课、请别人代课或擅自改上自习课。公
33、出由教育处支配，因请假或其它缘由需调课、停课者，须隔天提出，须经教育处批准；确实需临时调课的，必需向教育处补办手续。 19、课后听取学生反映，了解教学效果，接受学生的正确看法，不断改良教学方法，以提高课堂教学效果。 20、课堂教学“四不准： 不准接听电话； 不准上课吸烟； 不准中途离开教室，与其他老师闲谈或做其它与教学与关的事； 不准酒后进入教室。 四、作业布置与批改 作业是课堂教学的持续，布置必要的作业是稳固学生所学学问，进展智力，培育实力的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，老师应认真进行作业的布置与批改。作业的布置要做到“八要，即目的要明确，内容要精选，形式要多样，难易要适度，格式要规
34、范，重量要相宜，各科要协调，总量要限制。作业的批改要做到“三要，即一要认真刚好，二要查漏补缺，三要反馈评讲。 1、老师应根据教材内容、教学重点和学生实际，细心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能表达因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。作业题目要典型，力求精炼。作业内容要精选，份量要适当，难易要适度，并具有层次性、思干脆、应用性、开放性。既加“双基的训练，又要留意实力的培育。布置的作业老师必需预先练习一遍。作业应包括动脑、动笔、动口、动手等方面的习作。 2、作业分课内、课外作业，要严格依据上级规定，限制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课内作业当堂完成；课外作业，七、八年
35、级每科作业时间每天不超过30分钟，九年级每科作业时间每天不超过45分钟，让学生有较多的时间进行自学，参加队活动，以及科技、文娱、体育、社会实践等课外活动。不得搞题战术，杜绝把作业作为惩办学生的手段。 3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别留意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符合要求的，一律要求重做。还要培育学生改错订正作业的好习惯。 4、老师要认真批改作业，各科作业必需由老师亲自批改，以便驾驭状况，刚好反馈，刚好调整，改良教学，作业批改要刚好、精确、字迹工整、符号统一，当天的作业当天批改，作文必
36、需在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有指导性、启发性，杜绝只有布置，不批改或不刚好批改的现象，严禁由学生代查、代批、代改作业。提倡各学科老师进行作业面批。每次作业批阅后必需写清批阅时间和等次。作业批改一律用红笔批阅，原则上要求全批全改、详批详改。批改的基本要求：坚持老师批改学生订正老师检查课堂评讲。决不能用集体对答案代替作业评讲，提倡在老师指导下的学生自我评价。 5、老师批改作业时，应记载学生作业中的优点和问题，并划分等级，以便有效地进行讲评。 6、老师要重视作业的讲评，切实为改良教学和提高质量服务。对作业中出现的共性问题，要刚好进行集体讲评；对作业中出现的特性问题，要进行个
37、别辅导或面批。要对学生的作业了解全面，驾驭典型，分析综合，刚好评讲，查缺补漏。对于差生，要热忱关心，耐性指导。 7、各科作业批改量 1语文：作文每学期不少于七篇，且全批全改，语文作业按课批阅，每学期累计不少于30次。2数学：按课时批阅，每学期累计不少于80次。 3英语：按课时批阅，每学期累计不少于64次，并要布置适量的口语、听力作业。4物理：按课时批阅，每学期八年级累计不少于32次；九年级累计不少于48次。5化学：按课时批阅，每学期不少于48次。 6政史地生：按课时批阅，每学期累计不少于32次。7美术：按课时批阅，每学期不少于16次 8音乐、体育、信息技术等课程可不布置课外书面作业。 9各科练
38、习册每周由任课老师检查1次，每学期累计检查不少于16次，其中详查不少于5次。 8、学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查不少于3次，并将检查结果，记入老师业务档案。按教化教学常规考核管理方法的计算方法纳入老师考核。 五、辅导 辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原则的重要途径，是实行分层次教学、培优辅差不行少的一环，是全面提高教化、教学质量的有效帮助手段。老师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要在上好课的前提下，要留意因材施教，既要面对全体，又要分类指导，从学生实际动身，加强对学生的个别辅导，大面积提高教学质量。 1、辅导包括解惑答疑、补缺补漏、培优辅困，指导学法、进行学习目的
39、和学习看法教化等。老师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学支配之中，使其相辅相成，相得益彰。 2、辅导形式要有多样性。可接受集体辅导、举办讲座、个别答疑、辅导阅读、面批作业、组织学习小组等多种形式进行，辅导必需做到有支配、有目的、有准备、有记载。 3、各科课外辅导要做到四点：1制定后进生转化记录； 2对成果优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满意他们的求知欲；3解答疑难问题进行学习方法指导； 4组织课外阅读提高学生的自学实力和阅读水平，在培育学生合格加特长方面下功夫。 4、辅导要有针对性。针对学生在学习上的差异与存在的不同问题实行分类指导。对于学有余力的学生，辅导重点应放在学问的扩展和独立思
40、维的培育上，进展他们的特长，激励和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的进展。对于学有困难的学生，要刚好补缺补差，加强学法指导，激发学习爱好，增加学习自信念。对学习基础薄弱与学习困难较多的学生，老师要以诲人不倦的精神，对这类学生以特别的关注，热忱而耐性地加以系列辅导。使后进生的成果有明显进步，使优等生的爱好特长得到进展。 5、老师应经常深化班级指导学生学习，关心学生树立正确的学习目的，端正学习看法，驾驭科学的学习方法，培育学生自学实力，养成良好的学习习惯，并重视非智力因素的培育。 6、老师必需酷爱差生，正确对待差生，坚决反对厌恶、排斥、放弃差生的做法，严禁体罚或变相体罚差生。必需热忱关心、
41、耐性辅导差生，刚好关心他们找出后进的缘由，关心他们改良学习的方法，不断增加他们的自尊心和自信念。必需在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照看差生的实际。特别是细心设计一些适合差生思索的问题和练习作业，引导他们思索，激发他们的学习爱好。要充分利用自习课和课余时间，加强对差生的个别辅导，对待差生要坚持以激励为主，要擅长觉察他们的“闪光点，对他们的点滴优点和进步，要充分确定。同时对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式赐予教化、订正和辅导，引导他们不断改良。 7、对学习成果差、看法不端正的学生，要热忱关切他们了解分析差的缘由，耐性教育，留意调动学生的非智力因素，关心他们端正看
42、法，树立信念，改良方法激励他们迎头赶上。 8、要正确对待成果优良的学生，要教化他们虚心学习，“更上一层楼。要班上起到良好的带头作用，热忱关心后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其高傲心情。 9、老师有责任和义务在教学以外做好学生的思想工作和心理辅导工作，刚好觉察学生心理问题，实行有效方式消退心理障碍。 10、早自习以辅导语文、英语、政治为主，其它各科辅导时间由教育处支配，辅导老师要按规定时间上下班辅导，保证辅导质量。 六、学生成果考查及评定 考核是检查教与学的状况，衡量教学质量的重要手段，是催促学习的重要环节。老师要认真学习现代考试理论和考试大纲，探讨考试命题的基本原则和具体
43、要求，提高命题实力。学校统一组织的中期和期末考试或质量检测、阶段性检测以及随堂进行的平常测验均属于课堂教学的有机组成部分。 1、凡是开设的课程，都要进行考试或考查。考核形式包括笔试、口试，操作技能的检查等。考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等，考查科目包括音乐、体育、美术、劳技、信息技术等。 2、考试分章节、单元检测、阶段性检测、期中和期末考试，每学年第一学期期末考试由学校统一命题，统一阅卷，教育处组织实施；其次学期期末考试为年级过关考试，由县局统一命题九年级由市局统一命题，县局组织实施，学校组织实施，作为考核老师的教学效果的重要根据之一。章节、单元检测及阶段性检
44、测由任课老师组织，检查学生驾驭学问的状况，并做好分析工作。考后半周内要评阅完试卷并刚好评讲。 3、考试是检查学生学习状况，激励学生学习和老师对自己教学进行反思改良的重要手段，而不是目的，因此必需持认真肃穆的看法。考试前老师不得用任何方式向学生泄露或示意考题。考试不得弄虚作假。 4、考试要有目的，考试命题要以教学大纲和教材为主要根据，以本阶段学习的内容为学问范围，主要考查学生的基础学问，基本技能和运用学问，综合、归纳、分析问题的实力以及创新实力，不出偏题、怪题，一般要求基础学问的题占70%；综合、归纳、分析等中等难度的试题占20%，考查创新实力的难度较大的试题占10%。平常考试要以促进学生进展为
45、主要目的，按规定单科及格率不得低于60%。 5、全体老师都应依据教育处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一登分，严格考场纪律，任课老师要严格依据教育处支配的监考表监考，不得随便调换，并在考场要依据监考的有关规定认真做好监考工作，严格遵守监考守则，肃穆考风、考纪，杜绝作弊不良现象发生或由于监考老师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考支配的老师一般不能请假，没有监考支配的老师须正常到校工作。 6、严格按试题的“评分标准评改试卷，认真做好阅卷、评分工作，不凭印象，不搞主观臆断，不得因是本班的学生的考卷而放宽要求，也不得对别班的考卷有任何不公允的评分，对于统一考试的评卷要实行流水作业，要求实事求是、公正、公允评卷。做到扣分有理，给分有据。 7、教学质量分析是改良教学的重要参考资料，任课老师对所任学科进行教学质量分析每期不少于两次。教学质量分析应从定性的定量两个方面进行。“三率即优秀率、及格率、低分率和“三条平均线即班平均线、优生平均分数线前10名、差生平均分数线后10名，是反映学生成果的基本成果的基本数据之一，老师在进行必