《2023年校本研修工作计划 2023——2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年校本研修工作计划 2023——2023.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年校本研修工作计划 20232023 第一篇：校本研修工作支配 20232023 校本研修工作支配 (2023_2023学年第一学期) 以老师的可持续进展为目标，努力提高老师课堂教学实力、教化科研实力、现代化教化技术应用实力；主动开展教学方法和学习方式的探讨，深化发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，开创我校老师培训工作新格局。 主动探究老师接着教化和校本培训的工作模式，努力开创学校老师培训工作新格局。 加强业务培训，培育业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有确定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍。 加强师德建设，培育一支爱岗
2、敬业，乐于奉献的老师队伍。 1、做好老师专业学问学习，提高老师队伍整体素养，促进学校健康快速进展。 2、做好导学法的引导运用，提高课堂教学效率。 3、抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，主动激励青年老师争当名师、教学骨干。 4、抓好教研组队伍建设，经过上一学年的示范引领、研讨沟通等教研活动，老师们普遍认同“闲聊式教研活动形式，所以，本学年我们语数学科按高、中、低三段各设教研组一个，其它学科设英语教研组一个，音、体、美教研组一个，信息技术教研组一个，要求各教研组活动要扎扎实实地探讨实际课堂教学微观领域经常面临的问题，营造深厚的教研气氛。 一、创设科研气氛，强化科研意识。 根据学校工作支配，从
3、实际动身，本学期，接着走教研与科研相结合的道路，组织老师加强学习与探讨，构建自主学习型探讨组织。 1、学习。教化科研的进展离不开教化理论的学习，为构建营造书香校内，要求每位老师一学期至少阅读一本教化名著，本学科的课程标准，我们学校订阅的各种教学杂 志等。这些应当都是我们始终坚持学习的理论学问。老师在学习的基础上可以互相进行借鉴、沟通和研讨，哪些理论对自己感受比较深，哪些案例对自己触动比较大等等，尤其要结合自己所教学科围绕学校课题进行深化探讨。 2、探讨。在激励老师进行理论学习的基础上，提倡老师开展行动探讨，将理论学习与自己的教学行为结合起来，主动开展案例学习与论文撰写，每位老师每学期至少要完成
4、一篇又质量的论文。 二、全面推动“导学法的实践应用工作 本学期，我校被评为山西省教化学会十二五规划课题“先学后导，问题评价的试验校。“先学后导，问题评价基本思想是不干脆把学问传授给学生，而是组织引导学生自学学问，老师的职能由“授改为“导，学生由“接受转变为“自学，它淡化了老师的授课过程，强化了学生的自学，老师的引导，与我们当前提倡推动的新课改试验探讨有着深刻的联系，本学期我们将在课堂教学方面深化渗透“导学法的思想精髓,重点做好以下几课的工作。 骨干老师的示范引领课：要求学校中层领导、各年级组长、省、市、县教学能手等老师结合上学年给自己定位的教学特色和积累的阅历，借助教研组的名优骨干老师特色展示
5、课、教研组长引导课、校际沟通公开课活动展示给同学科老师，由同学科老师对其特色赐予评价和建议，其教学法必需渗透“导学法思想精髓，以引领其他老师不断深化探讨。 青年老师的汇报展示课：要求教学阅历缺乏，尤其是去年新参加工作的老师，要认认真真地学习“导学法理论，特别留意实践应用，用好教案，踏踏实实地上好一节课，最大限度地发挥40分钟课堂效率做起，尽快提高自己的课堂教学质量。 “导学法的课例探讨：学校要求老师要立足课堂，结合“导学法理论和实践应用，进行课例探讨，促进老师进一步理解“导学法，转变教学行为促进同事互动，学校将结集出版有关学科的相关教学设计，以便使胜利案例刚好推广。加强同事互动，提高教学水平。
6、 保障措施：本学期，学科老师要上好课题探讨课，学科组上好校级探讨课。各个教研组要加强对课堂教学的探讨，充分发挥“教研职能，通过“共享式的集体备课、“探究式的课堂实践和“专题式的学习探讨等促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个 体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 三、加强师队伍建设及师资培训工作 1、主动推动师训工作的层级管理。校级决策层校长为第一责任人，把握师训工作的全面；培训执行层教育处组织和开展老师培训、校本研修活动，提高研修水平；教研组基础层教研组长要动员组织本组老师参加各类培训，主持以组为单位的校
7、本研修活动。 2、内部挖潜，做好名师带开工程。支配好本学期“师徒结对的内容，启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益，促进他们成长。 3、实行各种赛课活动，提高老师课堂教学实力。 充分发挥学校现代信息技术的优势，九月份实行“电子白板技术应用实力展示课，接着激励老师加强学习，娴熟操作电子白板，真正使白板为课堂教学服务。要求以年级组进行评比优秀者，届时参加9月底教化局组织的“全县交互式电子白板应用现场会。 十月份开展“人人一堂好课的教学展示活动，
8、提高老师课堂教学的驾驭实力，要求老师具备全新的学问储备，做好学问的传播者和实力的培育者。各年级组在集体听评课的基础上选拔一人参加11月份教化局组织的县第四届教学能手的评比，我们的目标是各学科必需要有一人成为我校新的教学能手，信任通过大家的努力这个目标确定会实现的。 4、外出学习归来的“仿照秀课活动。让外出学习听课的老师根据现场听课的记录，为同学科的老师现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课老师做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他老师，形成互动式的学习气氛，刚好地将学习所得向全体老师辐射，培育出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家。 四、落实常规教研
9、，提高教学质量。 1、主动开展校本教研。每周三为学校的研修日。首先要求老师按时、认真参加每周三的“教研大讲堂，学校领导带头参与，做好学习笔记，会后进行研讨沟通。其次结合我们的“四步研修“理论学习、问题探讨、实践探究、反思提升为基本形 式围绕我校研修主题组织全校老师接着开展活动。本学期三月份第一周起先先围绕课题讲座各教研组进行理论学习，随后一年级老师围绕主题提出问题，其余年级老师刚好更贴、回帖，月底对本月活动进行反思提升。每月活动时尤其强调集体备课，集体研讨，充分发挥学科带头人、骨干老师和年级组长在教学研讨活动中的作用，留意实效，力争多出学生宠爱的课，多出精品课。我们的课改思路就是在改革中进展，
10、在进展中觉察问题，在问题中寻求解决的方法。而不是让一些小问题来阻挡大方向。 2、充分依托校际联合体，向兄弟学校取经学习。 3、有效利用网络教研，搭建学习沟通的“反思案例推介平台。 写反思案例是老师自我成长和提升的捷径。“网上反思已经成了我校老师的特色。如今我们已不再满意于老师的个人反思，而是通过为老师搭建展示沟通反思案例的平台，使他们有机会阅读学习别人的阅历和做法。本学期我们网络教研的任务仍是“一四一，各位老师确定要按时保量完成网络教研任务。本期我们将向全体老师推出“优秀反思案例推选活动，激励老师把自己写出的优秀反思向平定教研投稿。学校教育处定期把老师们撰写的优秀反思和案例装订成册，印刷分发到
11、各个年级组各个老师的手中，要求全体老师定时学习沟通、观摩阅读，并写出学习体会，在自己学习的基础上我们还利用教研时间开展学后沟通活动。要知道从书本上得来的做法理论性太强实践性不强，从杂志上学到的别人的方法与自己的实际不结合，只有身边的与自己身处一校的同伴们身上的阅历最好用。 4、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、进展快的创新型老师队伍，强化校本培训力度，根据老师实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心
12、工作来抓。围绕新课程标准，组织全体老师完成好培训任务：摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 5、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，师训的主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。 五、加强课题试验工作，规范教化科研常规管理 本学期，我们组织老师在以前学习的基础上，接着深化学习、实践新课程理念
13、，并以课题探讨为载体，主动开展各项探讨试验，从每个学科、每位老师、每一节课入手，将新的教化理念渗透到教化教学活动的各个环节。为此，我们要做好以下几方面的工作： 改革原课堂教学模式，老师确定要转变观念，在课堂上最大程度激发学生学习主动性，真正使课堂做到“先学后导。各年级组要主动投入，以课堂教学为载体，各组绽开大探讨，对教化教学中存在的困惑和问题，和本年级组的成员们进行沟通，努力探究提高课堂效率的新途径。 保证时间，加强理论学习，用先进的教学理论武装自己的头脑。各年级组老师要有效利用每周三下午的研修时间，认真学习，钻研业务，不断提高自身业务水平。 开展试验。在教化科研工作中，每个老师年级组要在新的
14、教化理念的指导下，从教化学、心理学和社会进展的角度大胆进行试验，扎实开展探讨，认真做好总结，写出阶段小结，确保自己的试验课题取得优秀的成果。 重视过程管理。针对课题的试验与探讨状况，学校要加强过程管理，重视过程评价。为此，学校领导将以跟踪听课、听取汇报、开展全体老师参与的课题试验阅历沟通会、成果汇报等形式对每个老师年级组的课题试验与探讨开展状况进行定期或不定期地摸底调查。 汇报沟通。本学期，学校要实行“课改试验汇报课。活动主要包括三部分：一是每个老师就自己的课题试验探讨进度状况进行汇报；二是进行说课活动，结合理论说明在教学中的指导运用；三是进行汇报课展示。做好总结。学校组织全校老师参加的以课题
15、组为单位由课题负责人、试验老师对自己选取的试验课题结题或进行阶段性总结。 六、建立激励机制，推广科研成果 教育处对老师撰写的论文、案例、反思，作出正确的评价，并将纳入老师年度考核之中，作为评优晋级的根据。老师参与教研工作状况与老师职称评定和年度考核紧密挂钩。每位老师的年度考评工作涵盖老师常规教研、网络教研、理论学习等各方面状况，根据在各级组织的培训学习中的表现和成果赐予不同积分，以激励老师参加不同层次的进修培训。 七、校本研修活动支配 第一学期具体工作支配 九月份 1、完成各科支配 2、第一次常规检查 3、校本研修小组活动 4、参加教化局组织的“全县交互式电子白板应用现场会 十月份 1、集体备
16、课公开课 2、县教学视导 3、其次次教学常规检查。 4、优秀反思征集。 十一月份 1、常规检查 2、参加教化局组织的第四届教学能手的评比 3、期中学科教学质量评估 4、教研教改活动 十二月份 1、教研论文申报 2、迎元旦书法竞赛 一月份 1、做好校本研修的年终总结 2、认真做好期末复习工作 3、教研组专题教研活动 其次篇：2023学校本研修工作支配 20232023学其次学期 校本研修支配 为了让接着教化更好地为我校教学质量的提高服务。为此，我校在本学年里老师接着教化工作以科学进展观为指导，深化学习和贯彻党的教化方针和政策，以教化对老师继教化以及课程改革的要求、看法为根据，在进修校的干脆指导下
17、，实施以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点的新一轮提高学习，全面提高老师实施新课程的实力，大力提高我校老师专业化水平。 一、强化组织和管理，成立校本研修领导小组 二、研修目标： 1、变“要我学习为“我要学习。增加老师的职业道德修养和水平，提高老师队伍的综合素养，使老师转变教化教学观念，提高教化教学实力，提升教化教学理念。 2、学校根据大部分老师教化教学中存在的问题针对性的支配校本研修的学习听讲座、报告，自主学习等 3、以学校为单位，全面推行各项活动，各种展示，引导每位老师主动参与校本研修活动。 4、重点培育老师创新实力和教化科研实力、适应新课程实力。为建设一支师德高尚、甘于奉献、业务精良的
18、老师队伍奠定基础 三、研修形式及内容 以基础教化课程改革为核心，以提高老师的文化素养、教化科研实力、教学基本功水平、现代教化技术与学科整合实力为重点，结合本校具体状况，根据本校实际状况实行培训指导、课题探讨、名师示范、骨干带动、教学评优、课件开发等多种形式进行，并认真做好活动研修记录。 三、具体措施 1、加强校本研修制度化管理，使每位老师在学科研修中都有长足进步。 2、以学校教研引领校本研修。 主动开展以教研组为单位以促进老师专业进展的校本研修活动： 通过网络教学观看专家讲座、讲课，使老师学有所得，确保学习效果和学习质量。 通过教研组成员集体探讨，确定一个共同关注或教学中普遍遇到的问题作为研修
19、主题，围绕主题学习理论，找寻相关理论支撑，然后在教学实践中解决问题。 根据新课程理念为切入点，认真学习课改学问并且撰写个人反思。 认真参加宝坻区教研室和学区组织的教研活动，带动校本研修的深化开展。 3、努力组织好骨干老师和学科带头人参加区进修学校实行的培训，以骨干带动全员培训。 4、逐步提高老师在新课程下根据学生的实际状况合理开发课程资源、整合重组新教材、做好课堂评价的实力，不断总结阅历，努力提高自己适应新课程改革，实施新课程教学的实力与素养。 5、以区级课题和校级课题为工作重点，以师生互相听课评课为依托，深化开展校本研修工作。 6、认真组织好本校优秀课的评比工作，并且做好举荐工作，做到以点带
20、面形成良好的教化教学风气。 第三篇：校本研修工作支配 城北学校校本研修工作支配 2023年9月 根据会同县教化局教化工作精神，以县校校本研修相关规定要求为根据，结合我校实际制定本学期学校师训工作支配。本的校本研修工作将以学校与老师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续进展供应广袤的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教化，稳步实施新课程改革。 以“和润有责乐美有为为校训，留意责任担当。实施“和乐教化，提倡“和融协进乐探求真的校风，打造一支“和意润生乐育善教的老师队伍，培育“和正亲师乐学雅行的
21、“1+X即学生人人会一种乐器，并根据自身爱好选择一项特长以艺术见长的全面进展的乐学学子。和谐进展、有责担当、乐美人生，让“和乐教化贯穿始终，和谐管理乐满校内，努力打造成“一个适合师生共同成长的和谐乐园，实现“和而不同各得其乐！ 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效，以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参与教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续进展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使宽阔老师树立良
22、好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教化改革与进展的需要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教化教学质量奠定良好的基础。 三、工作要点 本的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以打造一支“和意润生乐育善教的老师队伍为重点,结合基础教化课程改革，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。形成一支具有确定规模的适应课程改
23、革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有确定教科研实力的探讨型老师，培育一批具有进展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教化思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型向“实践反思型的现代型老师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使宽阔老师爱教化，就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生进展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范为准则，增加老师职
24、业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教化教学理念，全员课改通识研修和以驾驭学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教化教学实力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈
25、，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨型、学者型、专家型老师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，关心老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。大力提倡老师人人建立
26、自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教化科研实力研修，要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。本期以“有效探讨为切入点，做到教学即探讨，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教化叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教化教学理论学习,关心老师树立先进的教化教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每周一老师例会要支配一
27、次专题讲座，专题讲座资料刚好交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教化动态。本期着重学科教学的“互动生成方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学探讨，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。 5、名师指导：利用“2023国培支配送培到县为契机，倾听省市教化专家或名师到我校进行教学研讨，定期全校集体教研、年级教研、听课、评课，进行教学探讨指导。 6、参观考察：主动组织老师参与上
28、级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 老师研修的考核参照学校教化教学管理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教化教学工作考核的根据，并与年末考核挂钩。 第四篇：校本研修工作支配 校本研修工作支配 一、指导思想 以素养教化要求为指导，以更新教化理念、提高思想道德素养、专业学问水平和教学技能为目标，以新课程培训为契机，提高老师实施素养教化的自觉性和工作实力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、创新意识和科研实力强的师资队伍。 二
29、、目标任务 立足本校、本职、本岗，着重加强新课程的研修，形成在探讨状态下的工作方式，提高老师综合素养和新课程实践实力，重点关注老师对新课程的适应，以及通过实施新课程而到达自身专业化水平的提高，关心老师尽快地成为新课程有效参与者和主动建设者。 在稳固以前研修成果的基础上，加大研修力度，激活研修方式，力图研修成效显著；部分老师有立题探讨成果；对宽阔老师新教材的开发利用实力、课堂驾驭实力、课程整合实力及综合业务素养进行全面评估； 三、研修原则 理论提升与实力强化相结合的原则； 课内探讨与课外探究相结合的原则； 志向目标与客观实际相结合的原则； 塑造共性与进展特性相结合的原则。 四、具体内容及措施 一
30、、师德教化 1、根据教化部长周济在郑琦同志先进事迹报告会上的讲话要求及局党组关于在老师中开展师德师风查看活动的要求，进一步在全体党员和老师中开展“树立高尚师德，廉洁从教的活动。要求在实际工作中做到学教结合、查改结合，树立新时期老师的良好职业形象。 2、抓好社会主义荣辱观教化活动和全体教职工政治理论学习。突出抓好 3、举办“一切为了学生、“为了学生的一切师德主题教化征文活动，促进老师高尚师德的形成，增加老师“一切为了学生的服务意识。 二、新课程研修 1、加强新课程课堂教学管理与探讨，2、读书自悟，记读书笔记。老师根据自己实际制定研修内容和目标支配，实行自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主
31、评价、自主调控、自主体验、自主完善的方法来不断提高自己。 3、留意教学反思，在反思体验中探究。 校本研修工作支配 李 增 盛 第五篇：校本研修工作支配 校本研修工作支配 为了全面推动我校老师校本研修工作，营造校本研修气氛，强化老师研修意识，提高教学水平，更好的适应基础教化课程改革的要求，至此结合我校实际，特别制定本学校本研修工作支配。 一、指导思想 以县进修学校工作支配和小教部工作要点为指针，结合我校实际，以课程改革为契入点，努力营造互相学习，互相沟通共同进展的学习气氛，全面提升老师的人文素养和专业学问技能，进一步提高实施素养教化的实力和水平，办好人民满足的教化，促进学校的和谐进展。 二、培训
32、目标 1 “薄弱课型备课、授课的探讨与培训：针对老师对作文指导、作文讲评、回顾、拓展等教学内容的备课、授课存在极大困惑，从而导致课堂教学效率低，学生作文水平低，学生语言积累不够丰富等。从备课入手，开展培训、示范、研讨、沟通活动。 2加强学习听课制度的执行 领导深化课堂，接受推门听课制度，分析常态化的课堂教学状况，老师中加强同行听课，互相学习。 3加强写字教学的培训与研讨，将写字教学与学生的养成教化想结合，留意实效性。 三、培训对象 全体老师参加研修 四、培训内容 1以考促学，使老师将读书落到实处。 1开展老师读书学问竞赛和优秀心得体会评比活动。2表彰读书活动中表现突出的老师。2教化教学探讨的研
33、修。 1进一步加强学校教化资源的整合利用，主动开展教研组活动。开展人人备好一节课，上好一节课的活动，接受“个人构思-组内交主流-达成共识-形成教案的备课方式，形成资源共享、同伴互助下的教学探讨气氛。 2教化培训与研讨。将中心校下发的农远教化光盘利用业务学习时间进行观看，做好笔记，进行研讨。 3重视对老师的再教化，培育出多种类型的优秀老师，促进老师业务技能和水平提高。五日程支配 八月份： 1制定校本培训工作支配。2小科备课研修活动。九月份： 1.“薄弱课型备课、授课的培训与探讨 2.组织好老师参加国培活动。 十月份： “写字教学研讨会活动。十一月份： 教学模式探究培训。十二月份： 校本研修工作总结。 校本研修工作支配 建安镇忠实小学 2023.9