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1、2023年教师个人专业发展规划参考范文合集 第一篇：老师个人专业进展规划参考 教化最核心的规律与魅力，不是要求什么，而是影响了什么；不是赐予了什么，而是启发了什么；不是夯实了什么，而是松软了什么；不是外在表现了什么，而是内在承认了什么基于以上认知，在教化中，人对人的影响无疑是深刻而内在的。下面是由我为大家整理的“老师个人专业进展规划参考，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师个人专业进展规划参考 怀着一个梦，于20xx年8月走近了小学语文教化，走上了三尺讲台，走过了整整20xx年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，认真落实贯彻教学六认真，努力让学生站得更高，看得更远！教化，为终生教化，
2、因此，为了使自己不断成长，我的专业进展规划如下： 一、指导思想 以和有关语文教化理论为指导，以提升课程实施实力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马的教学风格，树立以“以人为本的教学理念。 二、进展目标 以自己扎实的专业学问和相关学科学问，在教学中能注入全新的教化教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，细心设计的教案，并全身心投入课堂；在平常之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类此乃本班数学老师之强项的训练，制定本班作文册，培育学生视察一年四
3、季不同特点唯有如此，方能培育学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，刚好进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。 三、具体措施 1、多读教化理论及教化教学专著苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍。因为教书教的什么?底蕴！底蕴哪儿来?书堆起来的。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。 2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、一般话、写作的基本功方面都有所的提高，老师以身垂范的作用不行小觑。 3、认真制定学科教学支配，平常要做到：用心备课、上课要有激情、刚
4、好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。 4、主动主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。 5、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好捕获到教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 6、主动主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 7、学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教化教学探讨水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。 8、在学校，虚心与老师沟通、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科学问的缺乏。孔子也说，三人行，必有我师焉。 9、平常，与工作室的成员一起学习，一起探讨，沟通
5、思想，共同提高。再加上有专家型的老师钟基如老师对我的悉心指导，我定能快速成长。 10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地关心学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，认真学习信息技术学问，学会制作教学课件。 张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了多数学问分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心向往之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却照旧，因为，这也是人生之价值所在！ 老师个人专业进展规划参考 没有支配的生活是盲目的；停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是
6、人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。原来在一般人眼中的铁饭碗职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的成长支配，以作鞭策。 一、现状分析 不知不觉，从毕业进入中学已经10年时间了，在这10年中，我从各方面学到了许多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的数学专业老师，同时这十年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也醒悟的相识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的缺乏之一。
7、 细致分析了一下自己的现状，特别是缺乏之处，排列如下： 1.对于教科研方面缺乏探讨探讨的主动性，教科研实力较差； 2.课堂教学实力虽有所进步，但还有巨大的进展空间，在教学方法手段上缺乏新意；组织教学的实力不强。 3.在教化方面，方法和手段略显稚嫩。 二、个人进展目标 一师德方面 本人坚决拥护党的领导，酷爱祖国，酷爱教化事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素养。立足于课堂，留意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远进展。酷爱本职工作，酷爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太
8、阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教化事业添光彩。 二教化教学实力方面 老师的任务不仅要使学生驾驭科学学问、形成技能，培育和进展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚毅的意志。这就要求老师不断提高自身的教化才能。 在实力方面要求自己学习做到以下几点： 1.教化感染力。用心灵去教化学生，用情感去感动学生。教化学生不能只用规范和惩办，我主见的是情感教化。经常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 2.因材施教的实力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完好，不完备了。因此，我应当把我的
9、心，我的精力合理支配，能慧眼识英雄，看到他们的特长，赐予适当的激励和支持，培育他们的凝合力，劲往一处使，力往一处花。 3.完善课堂教学的实力。认真备课，是上好一堂课的基础；临场发挥，是老师自身素养的表达；认真反思，是把课上得更好的必要条件；认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，别出心裁。 三、教科研实力方面 主动努力学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写。 四、信息技术方面 学习信息技术，动手制作较困难的课件。电脑
10、现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向 45 分钟要质量。因此能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件运用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个进展规划。 蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必需做到： 1.始终保持专业的情怀激情 教化是一项需要献身的职业，也是一个充溢爱心的职业。人们都把老师比方成“人类灵魂的工程师、“太阳底下最光芒的职业，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要
11、挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，酷爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上走的坚决和沉着。 因此，老师要先有激情，而后激起学生的激情，从而，在最大程度上提高学生的课堂参与度，增加课堂实效。苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，能够使学生带着高涨的激烈的心情从事学习和思索，对面前展示的事例感到惊异甚至震惊，学生在学习中感受到自己的才智和力气，体验到创建的欢乐，为人的才智和意志的宏大而感到高傲。 2.要有终身学习的决心和行动，如今的学问经济社会日新月异，学问在不断创新，学问的更新换代的速度也在加
12、快，他的周期也在缩小。其次，要留意外语的学习和积累，时刻准备着双语时代的到来。再次，还要每天多读书、看报、了解国内外的时事动态，保持鲜活的政治灵敏度，为自己的政治课注入源源不断地活水。再次，还要留意对教化理念的学习，不断地学习先进的教化理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长起来。 3.教学的创建性表达在：对教材的处理；编制和优化教法；富有特性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的特性化教学。在新课程中要求老师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的进展。主要由以下几种方式： 1教学反思 2学习合作，追求双赢。 3树立终生学习理念，
13、与时俱进。 信任在将来的工作中，在学校领导和同事的关心和我自身努力下，我确定会得到更好的进展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的奉献。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 20*年11月至12月，我有幸参加了由省教厅主办在x华南师范高校附中进行的“x省美术骨干老师跟岗培训。倾听了各位专家和特级老师的讲座，相识到进行老师专业进展规划对老师个人的长远进展有着特殊重要的意义。鉴于此，特进行此方案的设计，考虑到客观环境的不断转变，方案设计不宜过于长远。 先制定一个短期的五年支配。 一、外部环境带来的机遇与挑战 机遇 1教化，作为一种支
14、撑个人事业进展和民族可持续进展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今日越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开教化；每个人要想进展，更离不开教化。这种生存和进展的需求使教化顺理成章的成为一种事业，而且会成为需求最强劲、生命力最坚韧、后续进展最风光无限的炙手可热的事业。教化资源不断优化的过程，其实就是老师队伍优胜劣汰的过程。假如我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断进展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“进步是人类的生活方式，我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的x教化界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的表达。 2x二中是一所全国示范中
15、学，为我进行素养磨练、开展教学探讨、提升岗位竞争力供应了优势平台。虽然是公办学校，但从制度和用人机制上上保证了我必需处在一个不断充溢和进展完善自己的上升状态中。学校管理严格，教研气氛浓，为我的个人进展供应了许多物质、学术、时间上的便利和优越的条件，想细心把我锻造为教学骨干。 3作为教化世家，我的家庭具有深厚的学习氛。 因此，无论从个人生存还是自我可持续进展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境供应的优越条件看，我都处在一个特殊优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和外在的成长动力。因此，制定个人职业生涯方案既可以把握方向，明确目标，按部就班，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上
16、科学进展的快车道。 挑战 1年轻同志专业进展速度较快，前有标兵、后有追兵，上面还有空降兵，稍不留意，就会落后。 2应试教化气氛太浓，素养教化还未全面推动，教化家办学和实现教化志向的环境还未完全具备。 个人专业成长历程与个人优势 进入高校后，立志成为一名荣耀的人民老师，是我中学毕业以后自己做出的选择。参加工作后，靠着自己的热忱一头扎进了教学，工作不敢稍有懈怠，进步动力足。身体健康，能承受较大强度的工作和探讨量，但性格比较急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事简洁知足，危机感不强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽视了严谨。这些都严峻制约着我老师生命质量的全方位提升。 自身缺乏 1由于从教时间较长，持续投
17、入情感，已产生确定程度的职业倦怠，处于老师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创建力，缺乏挑战性。 2学习方法不当，不知道怎样写文章。 二、五年进展总目标 基于以上相识，我的五年目标是：到达教化硕士水平；争取评为附教授级高级老师：有一两篇高资料的论文。 三、具体任务、措施与检核指标 1、师德修养 1依法施教； 2协作进取； 2、教化德育方面 1担当工作主动参与； 2扶困培优主动绽开 3班主任工作 3、教学方面： 1教学设计认真备课 2课堂教学管理到位 3教学实效优秀 4公开课积每学期一节 5专业学习不放松 任务 1：在接着发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品。 措
18、施：细心设计教学过程的每一个环节，每周选一课时进行实况录像，根据录像暴露出的问题对症下药。 任务 2：编写完成校本教材摄影构图训练 措施：上课时段搜集素材，寒暑假集中撰写 4、教化科研 1课题一项正在选题。 2论文两篇 5、学习进修 1学历进修主动参与 2沟通短训主动参与 3校本培训认真参与 要使自己能得到持续的进展，唯有牢记： 一是有明确的进展目标； 二是有平和的心态； 三是有坚持不懈的恒心； 四是有敢于暴露缺点、改正错误的志气； 五是有敏锐的探讨意识； 六是广泛参与、主动合作。 老师个人专业进展规划参考 一、自我分析 我从事教化工作已有六个年头了，在这六年中，我始终担当语文老师，并担当了四
19、年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成果。 二、三年进展自我规划 一、强化职业角色意识古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们老师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知教者-“好教者-“乐教者。我宠爱教书，酷爱教化事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的志向信念与追求。 二、提升专业水平学习教化理论，在理性
20、中丰富自我，如新课程中学语文教学设计与案例分析教化心理学中学学语文教学参考中学学语文新课程标准教学论自主、合作、探究教学初探xx教学精品录等，提高自己的业务实力。悉心钻研教材，深化领悟课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。平常留意总结教学阅历，刚好做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。主动进行教学探讨，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。充分利用信息技术手段帮助教学。 三、主动参加教化、教学探讨。做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真探讨学生的实际状况、探讨教材、课程标准，探讨网络教学，成为让学生满足的老师。以爱换爱
21、，探讨中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。 四、完善自己的教学风格在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有许多缺乏，尤其是在作文教学上，还要接着向xx老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。 五力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干老师的行列，评上中级老师。 三、自我目标的达成1、坚持记教化教学周记，养成刚好反思和勤于积累的习惯。 2、努力改良教学形式，提高教学质量，想方设法激发学生的学习爱好，使他们“愿学“乐学。 3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个老师的教学实力，落实到每一次集
22、体教学和研讨活动中。 4、认真对待每一个老师，关心新老师快速成长。主动参加县级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道共享，为提高我校中学语文水平做出自己的奉献。 5、主动参加省市县的各种培训，与志同道合的老师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。 6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他老师的成长想方设法，为学校的进展奉献才智。 7、主动参加各级赛课，并力争取得好成果。综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我信任确定会实现自己的三年规划的！ 老师个人专业进展规划参考
23、一、现状分析： 一、社会背景分析 随着素养教化的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求。作为老师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习驾驭新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的进展。 二、自我分析： 1、个人优势分析：具有剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教化事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教化学生，对同事坦忱热忱，对学生疼惜真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关切他人，祖先后己、一身正气、不同流合污，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己华蜜地走在教化的路上；主
24、动参加教化科研活动，并具有初步的科研实力，教化教学工作有条理、有支配。 2、个人缺乏剖析：课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽驾驭了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改良课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改良。 进展规划总目标： “多做、“多想、“多听，在将来的五年时间中，不断改良自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师
25、，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际需要。 进展规划实施阶段 1、达成目标：争取向党组织靠拢，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将舍命全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化课堂教学理念，培育激发学生学习爱好，重视认知过程重情感的培育。 2、实施措施 1、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名老师，都必需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的学问
26、积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。接着实施“多做、“多想、“多听。 2、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理阅历，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，让自己“生活化、情景化的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。 3、学会做一名“擅长反思、勤于积累的老师。对自己的教学活动刚好进行反思，积累阅历，提高自己的管理实力，把学生的做人教化放在首位，树
27、立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学阅历，使自己具有确定的管理班级的实力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。 4、主动主动参加信息技术的学习，提高其应用实力，能独立制作课件等。 5、加强教化教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教化专著，认真做好读书笔记。 6、主动参与各项课题探讨，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。 7、紧密与组内老师团结协作，牢固树立服务意识，促进学校与老师关系的良好状态。 8、深化了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师
28、益友。 9、坚持教学相长，在师生交往中进展自己，遵循“以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。 10、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有阅历的老师学习，向名师学习，与名师结对。 总之，在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践实力，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教化事业。 我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。 老师个人专业进展规划参考 一、自我分析。我从事教化工作已有六个年头了，在这六年中，我始终担当语文老师，并担当了四
29、年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成果。 二、三年进展自我规划 一、强化职业角色意识古人云:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们老师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知教者-“好教者-“乐教者。我宠爱教书，酷爱教化事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的志向信念与追求。 二、提升专业水平学习教化理论，在理性
30、中丰富自我，如新课程中学语文教学设计与案例分析教化心理学中学学语文教学参考中学学语文新课程标准教学论自主、合作、探究教学初探余永正教学精品录等，提高自己的业务实力。悉心钻研教材，深化领悟课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。平常留意总结教学阅历，刚好做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。主动进行教学探讨，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。充分利用信息技术手段帮助教学。 三、主动参加教化、教学探讨。做好自己的本职工作:教好书，当好老师。认真探讨学生的实际状况、探讨教材、课程标准，探讨网络教学，成为让学生满足的老师。以爱换
31、爱，探讨中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。 四、完善自己的教学风格在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:情境教学法。但是我还有许多缺乏，尤其是在作文教学上，还要接着向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。 五力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干老师的行列，评上中级老师。 三、自我目标的达成1、坚持记教化教学周记，养成刚好反思和勤于积累的习惯。 2、努力改良教学形式，提高教学质量，想方设法激发学生的学习爱好，使他们“愿学“乐学。 3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个老师的教学实力，落实到每一
32、次集体教学和研讨活动中。 4、认真对待每一个老师，关心新老师快速成长。主动参加县级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道共享，为提高我校中学语文水平做出自己的奉献。 5、主动参加省市县的各种培训，与志同道合的老师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。 6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他老师的成长想方设法，为学校的进展奉献才智。 7、主动参加各级赛课，并力争取得好成果。综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我信任确定会实现自己的三年规划的！ 老师个人专业进展规划参
33、考 作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任“勤能补拙，我盼望自己能成为一个勤奋的学习者、探讨者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教化事业时有一个明确的方始终前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析支配如下： 一、优势分析： 1热衷老师职业，酷爱思品教学，有较强的责任感和进取心。 2能静下心，主动地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。 3虚心好学，能自觉接受新事物、新观点。 4通过20xx年课堂教学实践，积累了确定阅历，能够胜任初中各阶段教学工作。 二、缺乏之处： 1十几年来，我的教学工作始终以来缺乏规划，缺
34、乏自己的探讨，缺乏自己的目的性和探讨性。 2缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面进展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型老师的路上步伐迈得还较慢。 3在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深化解读，自己的教学缺乏创新和探讨，对于教材开发的力度不够，没有很好的运用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。 4自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深化走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的进展需要、成长需要，需要完善自己的老师形象，做学生宠爱的好老师。 三、一年目标 为了更好地实现专业的成长
35、，我将立足岗位，以学校大局和学生的进展为重，认真踏实工作。 四、二年目标 我支配通过二年的时间，到达有对教化志向的执着追求，有先进的教化思想和教化理念，有丰富的教化教学阅历，有较高科研工作实力，专项特长突出，学生、家长满足的老师。做到以下几个方面： 1真正关切每一个学生，把自己老师的爱同等的赐予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生宠爱的老师，走进学生，促进学生实力的提高，为学生以后的进展打下坚实的基础。 2认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，探讨教材，立足于学生的角度探讨教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语
36、文课。 3探讨教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的探讨，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的踪迹，形成自己的教化教学探讨，做一名探讨型、进展型老师。 4勤于探讨，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教化教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光芒。 5练好过硬的基本功，丰富自己的教化机智，同时留意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业志向，并为自己的职业志向持之以恒的努力。 五、三年目标 1、转变老师角色，树立服务不同种类学生意识
37、 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以教化为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完好地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动探讨，深刻领悟课程理念 专业理论探讨要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动探讨，以提高自己的专业理论素养和专业实践实力。 3、明确专业研修方向，建设专业进展强势领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己
38、的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业进展的基础。近三年，我支配每年读3-4本教化教学理论专著，不断完善自身的学问结构。 六、个人成长措施： 1、读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华，因此在以后的教学中，我要不断充溢自己的理论，读书看报，广泛涉猎教化学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论探讨，了解当今思品教学的进展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的
39、视野，真正实现自己学问的积累，使自己学问的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。 2、反思老师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的很多问题、相识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的相识，刚好总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教化教学水平。 3、课堂老师成长的舞台。 努力向专家
40、、名师、优秀老师学习，在教化教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力变更平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动进展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自己之短。同时主动借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，主动把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的相识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中相识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自
41、己的教学，询问学生自己教学的缺乏和改良之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、探讨不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏探讨，20xx年的教学以一种自发同流合污的方式前进，学习了很多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少踪迹，以前自己不能解决的问题，如今照旧感觉麻烦，以前自己不能深化解读的古诗类文体，如今自己照旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断探讨，从一个教材的“扩音器，到能真正有自己视角探讨自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教
42、化思想，探讨自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教化观点。有自己对于教学教化的相识与体验。 5、修养丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范。教化最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关切和酷爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的特性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的
43、工作。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生宠爱、家长满足的合格老师。 老师个人专业进展规划参考 新一轮的课程改革给科学老师来了许多新的教化理念、教学内容、教学方式和方法，对科学老师提出了许多新的要求，给科学老师工作的创新供应了很大的空间，也为科学老师的专业成长注入了新的动力。推动课程改革，老师是关键，老师的素养和水平干脆影响新课改的成效。因此，在新课改下科学老师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。 一、加强理论学习，不断提高专业素养 传统的课堂教学是以学
44、问为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教化是死教化。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。作为科学老师应自学主动学习教化、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教化概论教化新理念给老师的一百条新建议小学科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等教化教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，刚好做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。 目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。 二、参加各级各类业务培训
45、，在互动沟通中获得专业成长 主动参加老师培训是老师获得专业成长的重要途径，互动沟通是老师获得专业成长的捷径。近三年内，我要主动参加教化部门组织的各种科学老师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学状况进行探讨。通过与同行们开展同等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，互相学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教化论坛的探讨，从中倾听专家的教育，学习同行们的阅历。 三、从集体备课中获得专业成长 集体备课是实现阅历共享，优势互补，开发潜能，生成才智，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位，全体任课老师参加，备课组长组织落实，并做好集体备课状况记录。同时，要求