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1、2023年校园欺凌讲座心得体会正文：校内欺凌讲座心得体会 校内欺凌讲座心得体会 校内欺凌讲座心得体会1 星期三的品德课上，我们观看了一部视频，这部视频的题目就是校内欺凌。 校内欺凌的主讲是“宗爸，他用朴实、幽默的语言为我们讲解了什么是校内欺凌，遇到校内欺凌怎么办，以及如何预防校内欺凌。看完之后，我总结了三个词，就是防卫、预防和勇敢。 关于防卫，我想说的是：信任很多人以为是我打你一拳，你就还我一脚，其实并不是这样，防卫是指爱惜自己，而不是去损害别人。比方有人追着你，你要丢下他要的东西快速逃跑，但假如他有意要欺压或者损害你，你要抱着旁边的路人的大腿向其求救，若无效，你就要找到一个角落，争取躲进去，
2、把自己身体重要部分爱惜起来，不受攻击。 而预防是指不让校内欺凌发生，那么如何预防呢？最好的方法其实就是多交挚友。因为挚友多了，人家刚想欺压你，就望见你正与一群人玩得很嗨，哪里还敢欺压你呀？干脆就跑了。所以广交良友，多多益善。 勇敢就是说要在受到欺压后说出来，勇于发泄，不要闷声不响地收欺凌。因为只要你说出来了，大家都会关心你，不然他欺压了你一次，就确定会有其次次，甚至还有第三次，这样会产生一个恶性循环，让他始终来欺压你。而你却始终都忍，这样做不但对自己不好，而且对其他人也不好，还会让他更加大胆，肆无忌惮地去欺压更多的人。 总之，我们要与同学们和平共处，既不要欺压别人，也不要收别人欺压，确定要做一
3、个正直、乐观，敢于表达的人，而且我们还要团结起来，让校内欺凌绝迹！我想这才是这个视频最大的目的吧！ 校内欺凌讲座心得体会2 “校内欺凌始终以来都是各高校校的禁词，国家也特殊重视校内平安问题。 针对这个问题，各行各业都实行某种方式来说明其危害性，而影视界则是用电影的形式向人们讲解并描述“校内欺凌的危害性和严峻性。 哀痛逆流成河进述的是一位女学生因用过不洁净的毛巾而患上了性病，被其同学无意间知晓从而传遍学校。全校的同学都认为她之所以会患上这种病，是因为她做了不洁净的事，因此她备受他们的欺凌、卑视。最终，她忍无可忍了，她在跳海之前对曾经欺凌过她的人谩骂、指责，然后崩溃、跳海！这部电影就是要呼吁家长们
4、要关切自家孩子的身心健康，学校领导们要重视这个问题，避开此类问题的再次发生。 其实我能明白电影中那位女学生被欺凌时的苦痛，内心中的崩溃，因为我曾经也有类似的阅历。我那时上五年级，我的上铺是一个秀丽的女孩子。有一次她返校时偷偷地将一瓶饮料带到了宿舍，这是我们学校不允许的事，可是她在寝室老师查寝室时将饮料放在了我的床头柜上，结果被老师查出来，没收了。她就特殊地生气，认为这是我的责任，是我没有保管好她的饮料才导致饮料被老师没收的，并让我下回带瓶饮料还给她。我当时很怕她，与她讲理她也不听，寝室的其他同学也不敢讲她。于是我只能与爸妈讲这件事，爸妈与班主任联系，提起这件事，他们以为班主任会管，结果班主任并
5、没有管，甚至提都没有提起过。那同学也不知怎么就知道了这件事，就变本加厉地欺压我，不仅骂过还打过，所以整个五年级我都是在黑暗中度过的，因此我特别能明白电影中那位女学生的感受。 校内欺凌除了会对学校信誉等有确定的影响，更重要的是对学生的身心健康造成极大地损害，这种损害是没有任何方法能够弥补的。所以盼望每个学生都能有个奇妙充溢且又快乐的学习生活，“校内欺凌这个问题也能彻底解决。 校内欺凌讲座心得体会3 最近一段时间对于有关“校内欺凌事务的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面骇人动目，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子与“公主们有所改善。是什么缘由造
6、成的这一本不应发生的事情呢？越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯和善的孩子如此猖狂，一个号称拥有“50优秀传统美德的泱泱大国，竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有实力发扬，有点可悲吧！ 按理说，在第一次的校内欺凌发生时，必定引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教化探讨人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完备与简洁，反而将这种暴力色调覆盖在育贤才、为师表的校内，一些充溢江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！为什么人们没有从中得到教训呢？为什么让
7、这种风气接着持续下去？试问：原委要发生多少案例才可以引起大家的重视，原委让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢？假如说，祖国的进展必定要牺牲许多无私的奉献者，教化的进展要以孩子之间的互相摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。 校内欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的慎重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是举步困难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡恒久打翻而深厚海底。选择，是一次对人生的不断完备。 谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽绚丽。 校内欺凌讲座心得体会4 校内是我们共同学
8、习的家园。我们在这里一起努力学习，一起快乐成长，但随着年级的增长，同学之间也少不了发生一些小冲突。因此，星期三张老师给我们看了一部校内欺凌的小短片，盼望我们从中学到一些有益于自己的东西。 短片中的宗爸给我们讲了：什么是校内欺凌？如何防范校内欺凌等问题，让我心有感受。 首先，多交挚友是防止校内欺凌的好方法。俗话说“多一个挚友，少一个敌人。当然交挚友确定要交主动向上、和善诚信的同学，否则自己也会被带坏。有了挚友，当你被欺压的时候，挚友见了确定会关心你解决问题。有一次，我在学校遇到一个楼下班的同学，他不知为什么打了我一下，我问他为什么打我？他却一副趾高气扬地样子，一边狞笑着一边伸出小拇指向下说：“小
9、子，我就想打你，怎么着？我一听恼了，这语气，这手势分明是瞧不起人，挑衅嘛。我也顺手打了他一下，他哪肯罢休，正准备向我开战时，我的好挚友经过这里，我忙叫住他：“帮我，这个人有意欺压我。好挚友一听火了：“岂有此理，竟敢欺压我哥们，你再试试。挚友袖子一撸，那人见势不利，拔腿就跑了。此该，我深刻地感受到有挚友是多么重要。 再次是乐观，也是面对校内欺凌的好方法。假如你平常仰头挺胸地走，想找你茬的人也会被你的气概吓跑了。 校内欺凌讲座心得体会5 说起校内欺凌和暴力现象，这是一个沉重的话题。本来校内是我们学习的地方，是教化我们成才的地方。可是校内欺凌和暴力就像是美丽校内中的病毒，时时刻刻威胁着同学们的身心健
10、康；打破了校内应有的清静，破坏了正常的教学秩序和和谐校内的建设。 我认为欺凌不应当被认为只是“成长的一部分。它不但会损害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威胁你身边人的生命平安。这不仅违背了中华几千年来的传统美德友善，而且极其简洁损害到同学们的身心以及家庭。假如我们都能以“与人友善的.看法去处理学习和生活中各种各样的人际关系，那么我们的生活都会充溢阳光。 我认为远离校内欺凌，确定要学会宽容。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中，应当学会说：“对不起。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着稀奇的效果。冲突发生后，我们应当学
11、会忍、包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空。 在威胁与暴力来临之际，首先告知自己不要害怕。大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。假如危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险状况，要赶快关紧自己班级的门、窗，不让歹徒进来。假如受到损害，确定要刚好向老师、警察报案。任何时候须以保全生命为第一考虑。 文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的。我们都是祖国的花朵，自己这朵开得绚丽，也要让四周的花
12、朵开得艳丽，互相衬托，才能构成最美的风景。从我做起，抵抗校内欺凌和暴力现象共建平安校内、书香校内、阳光校内，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校内！ 校内欺凌讲座心得体会6 为主动响应孩子学校介休三中号召，近期我观看了其次十一个全国中小学生平安教化日关于预防校内欺凌共建和谐校内的学问讲座。当下是一个信息高速进展的社会，很多影视、电视、书籍当中都含有欺凌场面，很多武侠、欺凌手段被包装和美化，小孩子的仿照实力很强，区分是非的实力还不够，种种的欺凌场面只是让孩子知道欺凌、欣赏欺凌，乃至运用欺凌。而且如今网络技术相当发达，很多欺凌、血腥的玩耍在网上泛滥，其画面精致逼真，学生上网就经
13、常沉溺其中，并往往会把网络中的欺凌带到现实当中。校内欺凌的存在已是不争的事实，还校内一片净土，创建良好的学习气氛，必需实行有力的措施。去年全国校内平安事故频发，政府也实行了种种措施，加强校内周边的平安。通过讲座我们了解了校内欺凌的表现，校内欺凌不愿定在校内内发生，放学后同学间的欺压行为也算在内。在学校里面，老师的管理对学生还具有确定的威慑力，但是往往事情是发生在校外。放学后，老师也无法顾及。在校门口旁边，小吃店门口，经常上演此类状况，或被巧取豪夺。校内欺凌的三种形式： 一、语言欺凌。学生之间经常用污言秽语互相攻击，导致冲突的产生。 二、身体欺凌。凭借身体的优势来打击比较弱的同学。 三、心理欺凌
14、，指的是不断重复地接受语言或其他阴谋，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良变更，这其中也包括不断重复的羞辱性手机短信、网络微博。校内欺凌的具体表现形式有： 1、索要财物，不给就拳脚相加，威胁利诱。初一有位男同学，向全班男生借钱，名义上是借，事实上是敲诈。 2、以大欺小，以众欺寡。我们班有几位男生，经常欺压一位小男生，如有不从，就会被揍一顿 3、为一点小事就大打出手，并损害他人身体。有两位同学在打球时，身体不留神接触了一下，结果打了起来，一个出鼻血，一个眼睛被打肿。 4、同学间因“义气之争，用欺凌手段争长争短，大打出手。一女生听说另外有个女生在背后说她坏话，于是就纠结了一帮人，把那女
15、生打了一顿。 5、一方不堪长期受辱，实行以暴制暴手段报复另一方。在某种程度上，校内欺凌是社会欺凌的一个缩影，但是校内欺凌终归不是社会欺凌本身，二者还是有所区分的。 面对形形色色的校内欺凌，学校和家长重点还是在预防。首先，家庭教化是重中之重，家长应当关切孩子，加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往要坚决予以杜绝，以自身的典范感染和影响孩子，教会孩子树立正确的人生观和自我爱惜方法。教化孩子保持一个主动向上的、快乐的心，广交挚友不要在孤立别人的同时孤立自己。还应当定时同学校保持联系，了解孩子在校状况，觉察问题也可刚好解决。比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就确定要
16、心胸开阔，只有养成了倘然面对、包涵一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得胜利与辉煌。学校应当实行义务教化法和教化法，加大对教化的投入，加强德育教化，培育学生正确的价值观和道德观，加强法制教化，还应开展丰富的课外活动促进学生学习爱好。老师应当主动关爱学生，订正偏好优生，冷漠后进生的老师卑视现象。 学校还应当定时召开家长会，加强家庭和学校的联系，刚好觉察问题，共同矫正青少年的不良行为，预防犯罪。学校还要整顿周边环境，培育一个良好的学习气氛，并为学生供应心理询问和指导。薄伽丘说：“在才智供应给整个人生的一切华蜜之中，以获得友谊为最重要。你预备在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你
17、就必需学会宽容、学会做人。宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品德，一种境界。它不是先天就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。开欢乐心的学习工作和生活比什么都好！ 近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据国务院教化督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项治理的通知国教督办函及含山县教化局关于开展校内欺凌专项治理的实施方案含教秘的要求，仙踪中学主动开展校内欺凌专项治理工作。 现就相关工作总结汇报如下： 一、领悟精神，明确目标 我们认真学习了相关文件精神，牢固树
18、立“平安进展理念，通过加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，主动主动和扎实认真地做好预防和处置校内欺凌事务，为促进学生身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。 二、加强领导，科学部署学校成立了特地的校内欺凌专项治理领导小组，并明确了责任分工。 领导小组 组长：xx 副组长：xx 成员：行政会成员、各年级组长及各班班主任下设办公室与政教处，王啸任办公室主任。 工作职责： 组长：对校内欺凌专项治理负总责。审订校内欺凌专项治理预案，对此次治理活动督查并评定实施状况。副组长：对校内欺凌专项治理预案的科学性、可操作性进行评审，治理过程催促处室、年级组、班主任、
19、保安宣扬教化到位，确保各项工作的落实。并组织召开以预防校内欺凌为主题的学问讲座。 成员：听从领导，各司其职。值班领导加强校内巡察，刚好处理突发事务；总务处备好“三防相应防范器械；保安做好门卫出入平安管理工作和校内巡查监督工作；年级组长、班主任等做好对学生的一日平安教化管理、宣扬工作，为学生保驾护航。 三、周密支配，细心组织 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段：20xx年5月7月，开展专项治理工作。 一完善制度。学校制定了完善的校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校内欺凌事务应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。 二开展教化。学校集中对学生开展了以校内欺凌治理为主题的专
20、题教化，开展了品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和的相关突发事务的应急处理。 三加强预防。学校加强对校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码，并明确负责人。刚好觉察、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理了实施欺凌的学生。 其次阶段：20xx年9月12月，学校自查，接受普查。学校对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。对缺乏地方刚好弥补。 四、制度齐全，措施得力。 1相关岗位
21、教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校平安造成不良后果的，追究其责任。 2加强校内欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要刚好配备。 3班主任要经常开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或者是校内欺凌治理的电话号码。 4当天值班老师要认真负责，对学生厕所、宿舍等简洁发生纠纷的地段要做好巡查工作。 5学校利用主题班会、教化讲座、国旗下讲话等对学生进行宣扬教化。 6如发生校内欺凌事务，刚好向保安、值日领导、值班老师汇报，接报人员要刚好到位并肃穆处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要刚好向当地公安部门报案并协作立案查处。 五、明确奖惩
22、奖勤罚怠 对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事务的责任人在评比、晋升、绩效等方面，学校根据考核制度予以处理，造成严峻后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教化、预防、觉察、处理校内欺凌事务等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以嘉奖。 校内欺凌讲座心得体会7 “别人欺压你，是忍让还是抗拒？看到同学被欺压，是明哲保身还是告知老师？面对校内欺凌，该怎样有效爱惜自己？10月20日上午，一场“向校内欺凌说不的专题讲座在惠州市科技馆三楼举办，来自惠城区人民检察院的检察官张阿姨首先向我们50多位东时小记者们发问，让小记者们带着这些问题进入课堂中。 张阿姨用朴实亲切的语言，通俗易懂、简洁好
23、用的法律学问，结合发生在校内真实的欺凌案例，引导小记者们思索校内欺凌的危害性，教育小记者们正确应对校内欺凌。同时通过一个个小视频和现场演练进行讲解，让小记者们直观地感受到校内暴力的危害及应担当的法律责任。 在上这节课以前，我还以为只要肢体上的虐待才是校内欺凌，其他的一些行为只是小孩子闹着玩儿的。经过今日张阿姨的具体案例讲解后我才明白，原来语言上的攻击、给同学取羞辱性外号、集体排挤同学等等也都属于校内欺凌现象。听到这里，我脑海里突然出现出一起起发生在我们身边的校内欺凌事务：我也曾经给同学取过外号，我们班几个同学也有联合起来羞辱过别班的几个同学我不禁为我们做的这些校内欺凌事务惭愧起来，我还向爸爸妈
24、妈保证以后我不再给同学取外号不再跟同学们一起羞辱别人了；假如看到同学被欺压，我也确定不退缩，要勇敢地报告老师，就像张阿姨告知我们的一样，我们确定要有正义感，要有明确的看法和行动，对校内欺凌“说不。 张阿姨就如何预防和应对校内欺凌分别给家长和小挚友们支了很多招。她还让全体小记者们起立一起大声宣读建议，呼吁同学们自觉抵抗校内欺凌，正确爱惜自己。同学们参与的主动性很高，现场气氛热情。 最终，我们与检察院的检察官和其他工作人员一起拍照合影。同学们，让我们行动起来，一起拒绝校内暴力，共创和谐校内，从你我做起，从大家做起，从如今做起。 校内欺凌讲座心得体会8 老师每次对我们进行法制教化，都会使我使我受益匪
25、浅。因此，我也特殊关注法制教化。但是，今日晚上，我无意间看了网上的一个新闻致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底近年来，校内欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。它们犹如一个个充溢毒液的肿瘤附生在校内里，使美丽的校内变得可怕。致命的欺凌主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的挚友，也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字 我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心互相谅解互相包涵。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。随着社会的进展，科学的进步，如今校内里出现了校
26、内暴力，闹的同学们都人心惶惶。在威胁与暴力来临之际，首先告知自己不要害怕，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心的笃定，就会散发出一种强大的威慑，让坏人不敢贸然攻击。 大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律的严格制裁，他们也为此付出应有的代价。在能确保自身平安的前提下大声呼救，遇到“下暴应尽量保持冷静，不要惊惶，有勇有谋的爱惜自己。 扩展资料：校内欺凌讲座稿范文模版 焦作开达学校校内防欺凌讲座稿 二引发青少年暴力行为的因素 老师们好！ 校内暴力的存在，警示着我们青少年暴力心理的严峻性，而这种心理的形成，是受一些外在的客观缘由影响的，今日我就来给大家分析一下引发青少年暴力行为的
27、因素，盼望能够找到解决这个问题的方法。心理学因素 在心理学领域内探讨攻击暴力行为,人格因素极为重要。Shoham等对60名暴力犯罪者进行调查,觉察与比照组不同的是,犯罪组有以下明显的人格特征:多疑、固执、缺乏怜悯心和社会责任感、心情不稳定、惊慌、宠爱找寻刺激但易受挫折、缺乏自信和自尊、人际交往实力差等。 这充分证明白攻击行为的发生与个体的人格因素有关。特殊的人格特点是攻击行为产生的心理学基础,但并非有此基础的人都会产生攻击行为,攻击行为的心理学基础为攻击行为的产生供应了可能性,与青少年所处的不良家庭、社会环境共同作用,才使攻击行为变成了现实。社会学因素 青少年时期是一个人生理、心理成熟和社会化
28、不断完善的重要阶段。在这一阶段中,家庭和社会对青少年行为的影响,是导致攻击暴力行为产生的重要因素。行为科学认为任何行为都是学习的结果,攻击暴力行为是行为的一种特殊形式,自然也离不开学习和仿照。父母是子女早期的主要仿照对象,父母暴力式教养方式,是子女产生攻击暴力行为的重要缘由之一。此外,不完好的家庭结构、不和谐的家庭关系,均与青少年的暴力行为有关。 不良的社会交往在青少年行为中也起着引诱和促进作用,随着科技进展,媒体对青少年攻击行为的影响起着越来越重要的作用。媒体中暴力的内容为青少年供应了攻击性典范,减弱了青少年对攻击行为的限制,使青少年曲解了幻想与现实,增加了其对攻击行为的容忍程度,激励了攻击
29、行为。近几年来,电子玩耍、网络玩耍、甚至暴力音乐都成为影响攻击行为的因素。生物学因素 青少年攻击暴力犯罪的生物学因素,主要包括遗传学、神经生化、神经内分泌和神经生理4个方面。 遗传学因素大量探讨显示,青少年攻击暴力行为存在家族聚集现象,而且符合多基因遗传方式。目前对攻击行为基因的探讨主要聚焦在多巴胺、5-羟色胺(5-HT)和去甲肾上腺素等单胺递质系统功能基因上。 神经生化因素学界普遍认为,在全部神经递质中,5-HT系统与攻击行为的关系最为亲热。参与5-HT合成、储存、膜摄取及代谢的各种成分及5-HT受体共同组成5-HT系统。大量探讨结果提示,攻击暴力行为与5-HT系统的功能低下有关。 此外,5
30、-HT系统中的全血5-HT、5-HT受体、5-HT的合成前体色氨酸均与攻击行为相关。除5-HT系统外,乙酰胆碱、-氨基丁酸、多巴胺、去甲肾上腺素等物质均与攻击行为的产生和抑制相关。 神经内分泌因素目前认为雄激素特别是睾丸酮与攻击行为相关。在未成年人的攻击行为探讨中觉察女性的攻击行为少于男性。大量探讨也证明,男女两性在攻击行为的开端、方式、进展过程及评价方面存在显著差异。 神经生理因素动物学探讨和临床试验说明,影响青少年冲动性行为的神经回路由前额叶皮质、杏仁核、海马、视交叉前内侧区、下丘脑、扣带前回、脑岛区、纹状体和其他与心情限制相关联的通路构成,此区域中的一个或多个部位或其互相联系区域的结构、
31、功能不正常,都能增加冲动性攻击行为的发生。 额叶与攻击暴力行为的产生关系比较亲热,颞叶特别是杏仁核被损伤后可导致攻击暴力行为。以上都说明脑结构和功能的异样可导致出现攻击暴力行为。 以上三个就是引发青少年暴力行为的因素，想要削减校内暴力事务的发生，就必需从心理上对青少年进行引导，给他们一个健康向上的成长空间。如何预防校内暴力事务发生 校内暴力事务频发，不仅让人为师生的人生平安感到担忧。如何预防校内暴力事务?加大宣扬和教化力度。要让社会充分相识到校内暴力问题的严峻程度以及危害，使实施者削减侵害行为，使受害者增加自我爱惜的实力和意识。据权威调查说明：来自校外人员实施的暴力最多，占76.8%，而来自本
32、校老师和管理人员的侵害只占13.9%。实施校内暴力最多的是校外人员，其次是本校高年级学生，最终是本校老师和管理人员。如何预防校内暴力事务，是目前校内平安工作极为重要的一项。 校内暴力事务主要表现为 本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生;校外青年殴打在校学生;某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生;老师体罚或者变相体罚学生;老师羞辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等;校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大损害;老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害;同年级甚至同班 同学之间的斗殴。 如何预防校内暴力事
33、务? 如何预防校内暴力事务?校内暴力是指发生在学校校内，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，到达某种严峻程度的侵害行为。 1.加大宣扬和教化力度。要让社会充分相识到校内暴力问题的严峻程度以及危害，使实施者削减侵害行为，使受害者增加自我爱惜的实力和意识。 2.加强对学校领导、管理人员以及老师的教化和管理力度。3.学校与当地公安机关建立联动机制，对于实施暴力侵害行为的，要刚好依法给以惩办。 4.实行有效措施，限制电视、电影、网络等媒体对于暴力文化的传播。 5.学校加强门卫制度，发生有人强行进入的状况，校门值班人员确定要刚好报告给公安机关和学校保卫部门。6.从小对未成年人进行责随便识的教
34、化，加强在校学生自我爱惜方面的教化。 7.歌舞厅、玩耍厅、卡拉OK厅、录像厅、网吧等这些青少年简洁聚集的经营单位，确定要远离学校;学校周边也不应当建集贸市场等人员杂乱的经营场所。 如何预防校内暴力事务?校内暴力具有特殊严峻的社会危害，一方面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校内暴力滋生的土壤;另一方面在觉察校内暴力事务时，要加强自我爱惜意识，学会用法律爱惜自己，避开运用粗暴的教化方法，耐性细致地加以引导，关注学生心理问题，为孩子们创建一个良好的学习和成长环境。校内损害的预防与应对抵抗校内暴力 校内暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校内内及校内周边的具有敌意的
35、欺凌、体罚、损害等性质的暴力行为。由于校内暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校内内或校内周边，因此大家习惯称其为校内暴力。什么是校内暴力 校内暴力一般分为行为暴力、语言暴力、心理暴力。行为暴力主要指包括打架斗殴、巧取豪夺、抢劫财物等一系列对人身及精神到达某种严峻程度的侵害行为。校内暴力的形式主要有五种：一是索要钱物，不给就拳脚相加，威胁利诱;二是以大欺小，以众欺寡;三是为了一点小事大打出手;四是同学间因“义气之争，以暴力手段争长论短;五是不堪长期受辱，以暴制暴。 语言暴力主要指通过语言对精神到达某种严峻程度的侵害行为，包括起羞辱性外号、造谣污蔑等行为。心理暴力主要
36、指通过言语、行为或其他方式对精神到达某种严峻程度的侵害行为。如恐吓、羞辱、排斥、卑视、孤立等行为都是心理暴力行为。预防校内暴力 1、不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 2、不参与校内暴力。树立正确的选项是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。 3、留意心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 4、加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、遵守法律。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱惜自身的合法权益。 正确应对校内暴力 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了
37、面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等宝贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。 养成擅长视察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事务的信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身平安，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过短信、书信的形式向学校领导、老师匿名报告。 遭受语言暴力时的自救：淡然处之，自我反省，无畏回应，确定自己，
38、调整心理，法律维权。遭受行为暴力时的自救：找机会逃跑，大声呼救，借助一些小动作给自己找寻逃跑的机会，求饶。假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱惜头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身平安为重，舍财保命，以免受到更激烈的损害。 遭受心理暴力时的自救对于心理施暴，还是要从自我心理调整入手。假如我们在学校遇到了排斥、卑视、孤立等心理暴力行为，我们应当自己主动、主动地去与别人沟通，弄清楚缘由。假如自己无法解决，可以向老师求助。由于校内暴力事务的随机性，许多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊。忍气吞声往往会导致新的暴力事务的发生。自己或觉察他人遭受紧急状况时，确定要在第一时间向家长、老师或警察求助，实行最有效的救助措施。 抵抗校内暴力 1、要有依法的意识，违法行为是不受法律爱惜的。 2、要有剧烈的自我爱惜意识。 3、要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。 4、要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱惜自身平安的前提下对他人实施救助。 5、要有剧烈的报告意识和证据意识。刚好上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。 焦作开达学校 2023.9