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1、2023年幼儿园集体备课总结 第一篇：幼儿园集体备课总结 幼儿园集体备课总结 集体备课是每周的必修活动，由于阅历缺乏等缘由，在具体实践中我们遇到了很多困惑。经过一个阶段的学习与研讨等一系列活动后，我们回过头来重新谛视我们的集体备课现状，觉察存在很多问题。 问题一：存在“一言堂现象。 在集体备课中，由于组内成员较少、师资结构等问题，研讨气氛不够深厚，大家不轻易发表自己的观点和见解，在活动中以倾听为主，往往由组长一人说了算。这样的研讨气氛干脆导致了个人观点代替了集体才智，在确定程度上制约了集体备课的有效开展。 问题二：忽视幼儿的主体地位。 在集体备课中，立足点往往从“我想怎么教动身，老师考虑最多的
2、往往是目标意识，没有从“假如我是幼儿，我将怎么学？，即站在幼儿的角度去考虑，幼儿需要什么？有时甚至会从便利老师操作的角度思索一些问题，忽视了幼儿的进展及各班幼儿的特性差异等。 问题三：二次备课缺思索。 经过集体备课后，大家在活动大环节上形成共识后,由于各班幼儿进展水平有所差异、已有阅历不同等具体状况的存在，要求老师在供应的教案上进行添加、修改。但是事实上，有的老师一味依靠，没有沉下心来钻研教材，只是现般照用。 问题四：一味追求教案的形成，忽视问题的解决和探讨。 在集体备课中老师充分利用网络优势，借助现有教材等，有时候只是机械的剪贴、拼凑，以便完成备课任务，不见探讨的踪影，更谈不上是共同才智的结
3、晶。 面对种种问题的存在，我们起先反思在今后的工作中怎样组织集体备课？ 首先，相识集体备课的重要性。 集体备课是一种行之有效的手段，在集体备课的过程中老师们深化思索、围绕同一内容各抒己见，沟通合作，资源共享，这有效凝合了集体的才智，让每位老师在研讨沟通中得到提高，老师的教学方法更加得当，教学策略更加完善，对教学理念的理解更加深化，教学实力得以不断提升。 其次，加强学习培训，提高备课水平。 备课要重视“备幼儿，而非单纯的“备教材，只有立足于幼儿的实际需要和发呈现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿进展规律中了解“学，在引导幼儿进展中把
4、握“教。为此，我们可以组织老师学习相关理论学问，关心老师解决集体备课中的实际困难。 再次，创设深厚的研讨气氛，提高研讨质量。 为了避开“一言堂现象，可以充分挖掘老师的潜力，实行多种形式开展集体备课，并且提前下发本次集体备课的形式、内容、重难点等，要求老师对集体备课的内容提前思索，了然于心，使老师在研讨中都能有话想说、敢说、情愿说，提高参与研讨的主动性。 最终，完善集体备课环节，追求质量。 集体备课的环节可以归纳为四个大环节：自备、探讨并定稿、修改实施、反思总结。将四个环节视为一个整体追踪下去，要求老师切切实实把握好每个环节，要求每位老师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题，充分发挥集体的力气
5、，拓展思路，寻求最正确的方案，并留意后期的追踪与反思，从而提高老师的教学实力，实现集体备课的有效性。当然，在实践中还会出现很多状况，但我想，只要经过努力，我们幼儿园的集体备课信任会有逐步的改善与提高！ 其次篇：集体备课总结doc 2023-2023学第一学期英语集体备课总结 田马中学桂婷2023.1 初三的上半年在劳碌而有序中度过了。下面我对这一学期的工作做一总结： 初三备课组是团结互助的备课组。大家同心同德，共同完成了这一段时间的教学教研任务。 学会取舍是我的得来的阅历。初三的教材内容较难，尤其是一个单元的课文的内容，艰涩难懂，就是教会学生读就是一个难题。我们在备课组活动的一样同意弱化课文的
6、处理，不再像以前那样复述课文，找出重点，进行强化。放弃一些难而偏的内容，坚持学习中考考试说明，有针对性的组织上课。加强早读课的运用，不再把早读课上成听写或对答案的课，就是让学生去读书。在读书中不断的提高学生的语感，学生在做题中感觉自己的速度明显提高。复习中我们一人一个单元精选习题，课堂中我们对一单元的内容坚持精讲。习题装订成册，讲完坚持让学生用订错本订正，运用双色笔，便于复习。 在邻近期末的时候，我们起先准备总复习的资料，分为单项和分册两项。原支配先单册再单项。组内探讨的时候大家看法不太统一，进过探讨：大家觉察在分册的讲解过程中会遇到一些单项的东西，讲还是不讲？最终大家达成一样，那就是两项同时
7、进行，把各个单项分在分册的不同单元中，一次解决一个问题。在内容方面我们也有两个看法：一是详案，辅以习题，二是简案，辅以习题。我们探讨的结果是:简案加习题。缘由是大家认为学生对大段的理论不感爱好，不如就列个提纲，课上我们多讲点，这样学生更简洁接受。我刚好与教研室的*主任取得联系，在征得他的同意后，我们起先对从前的内容进行删减，修改。下学期我们努力的方向： 1.留意基础的同时不离开课本。 2.留意复习方法和技巧的培育。 3.加强学生做题方法的培育。在培育学生基本功的同时，不应遗忘对学生学习技能的培育，例如审题，对阅读中关键句的把握，作文中时态的把握等，这些对与学生与其重要。 4.加强张口读书训练。
8、读书，尤其是张口出声的读，对于学生在听说写等方面都有关心。 5.有支配，逐次绽开进行复习。 6.加强组内沟通，互通有无，刚好反馈。定期探讨，觉察问题，刚好解决。 第三篇：集体备课总结 北庭镇小学集体备课总结 集体备课是老师合作探讨的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥老师的群体才智，使老师在探讨沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。现总结如下： 一、建立备课组，发挥集体优势 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了集体备课组。充分发挥每个老师的特长，形成优势互补，到达共同进步、共同提高的目的。 二、制定支配 开学初制定了具体的支配、支配
9、，各学科备课组确定了每次的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺当进行供应了坚实的保证。确定任务，搜集材料 三、确定任务 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着主动参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 四、强化管理、参与 强化管理，做好：“三、四、五 “三落实 一是落实时间，按教学进度备课。二是落实教学内容。三是落实中心发言人。发言人既按教学内容
10、结合老师本身的专业特点落实。 “四统一：统一教学目标，统一重难点，统一教学进度，统一教学内容。 “五备：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点探讨本学科教与学的改革与创新。我们备课活动的模式是“个人备课集体备课-形成个案。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广益，互相切磋，发挥集体的同心同德和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、汲取，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再相识，再创建的过程，是个人备课的深化和延长。所以，我校强化老师的主动参与意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动，让每一个老
11、师都能真正参与到这一活动中。备课活动的流程是：确定与主题相符的内容并通知到位活动老师组成员备课包括教材分析、设计思路和教学设计等确定中心发言人集中沟通、探讨中心问题、完成新教案确定上课人员课堂教学-形成教后反思-再实践课确定上课人员再反思资料整理上交。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广义，互相切磋，发挥集体的同心同德和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、汲取，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再相识，再创建的过程，是个人备课的深化和延长的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化老师的主动参与意识，把集体备课变成每个老师的
12、自觉行动。为到达这一目的，在集体备课中就要教学内容结合老师的各自的专业和特点每次定“中心发言人实行轮番坐庄，并附以“共同探讨让每个老师能真正参与这一活动。实行老师轮番坐庄。“中心发言人正是对老师备课成效的一种检查、催促，而且有利于总结和沟通。这一点能更好表达中心发言人的主导作用，但作为其他参与人不能袖手旁观，等 待“索取。也要主动参与探讨。因此集体备课“中心发言和“集体探讨表达互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的才智，是老师彼此之间个体更加清晰地相识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝合力、生命力。 五、共同探讨，各抒己见 活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难
13、点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的或许内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生简洁接受的教法和学法。教学难点部分，严格依据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。当探讨完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体才
14、智的结晶。 六、改良方法 备课中自己思索的太少，借鉴的太多，至于是否适用不去关切。研讨时无教学建议和教学疑问，相关的材料不能刚好学习阅读。个别老师不能按规定的时间，发布教案材料，影响到集体备课效果。针对上述状况组织老师学习探讨集体备课的意义和作用，沟通运用集体备课后的收获，使老师进一步相识到集体备课应是老师个体思维的碰撞，是老师共同才智的结晶。 总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的才智和力气，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。任何一项活动，都是要耗费时间和精力的，有些老师由于相识还是不到位，有一些消极，不按教研室集体备课的要求去备课，甚至对教研活动
15、的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，打乱了正常的教学秩序，出现消极应付现象。 集体备课总结 北庭镇小学 二一三年十一月十九日 第四篇：2023集体备课总结 2023下西关小学集体备课小结 转瞬间，一学年就要结束了。在这一学年中，我们数学和语文集体备课组紧紧围绕学校工作支配、教育处工作支配和教科研工作支配，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变老师的教学行为，求真务实地开展课堂教学探讨，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下： 1、加强理论学习，提高思想相识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，
16、尤其是我们运用的教材正日益翻新，要想紧扣教材表达新课标、新理念确实有确定的难度。本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标。还激励老师大量阅读教化书籍，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。 2、留意对学生自主学习习惯的培育：除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还留意对学生课前预习和家里学习习惯的培育。并且我们激励孩子先预习一课的好习惯。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并经常与家
17、长联系，刚好交换看法，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习习惯有了确定的提高。 3、主动开展教研活动，不断反思提高：我们组的老师主动撰写课堂教学随笔、反思或案例。每位老师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内老师教学相长，平常主动开展个人间的，年级间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课、上课质量。组内老师同心协力，教学成效显著、各老师严格依据学校工作支配、教育处工作支配、教科研工作支配和备课组工作支配开展工作，并做好相关备课资料的积累。担当备课任务的老师严格按备课支配，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内老师做到用心听
18、，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。每位老师都毫无保存的说出自己的观点。在上课前，每位老师再结合自己学生的特点，因材施教，表达个人的特色，作好其次次备课。老师们结合探讨课题，平常主动参加学校组织的各种教研活动。认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。做每件事都多一点认真、多一点主动。 通过集体备课以来，语数组老师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位老师终归实力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在老师集体备课
19、的影响下，起先了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通，问别班老师题等。总之，我们西关小学语数组好象真的成为了一个整体，一个密不行分的整体，一个向上的整体。 于此同时社会组的老师也在每周三下午进行跨学科学习或者探讨自己组课程。同样的可以从语数组那里共享更多阅历。 虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们恒久追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会始终努力下去的。 第五篇：集体备课总结范文 2023-2023学年第一学期综合教研组 集体备课总
20、结 为提高语文老师教学、教研水平，迎接素养教化课堂教学考核，8月26日9月4日，我们小学综合集体备课组在冯蹬先副校长的指导下绽开了近4天的集体备课工作，通过自主钻研、集体研讨、形成教案等环节，初步形成了高效教案。回顾集备活动的开展，既有工作的辛苦又有收获的喜悦。现将集备状况做简要总结。 一、制定支配 形成共识 集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的才智，共同探讨教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有支配地进行。为了让年级组每位老师相识到集体备课的意义，8月17日下午，冯蹬先副校长从集体备课的意义、目的、实施等几个方面进行了生动而精确的阐述，使全体副科
21、老师相识到开展集体备课的的重要性和必要性，大家共同研讨并制定了集体备课支配，为开展好本次集体备课活动做了思想上和制度上的保障。 二、细心准备 激烈研讨 确定课题后，备课组各老师针对课题内容展示了自己的教学设计，其他老师踊跃发言，分别从教学目标的达成、教学情境的设计、教学问题的创设三方面阐述了自己的观点与想法，确定了教学设计中操作环节上给人启迪的思想与方法，也提出了不少可供探讨探讨的思路，整个议课环节紧凑而有实效。全体老师通过认真探讨、商讨，初步明确了本课的教学思路，达成口头教案，经过教研组长整理，每次在活动前，大家都会自觉根据内容的支配提前再次研读教材、分析学情、查找资料、思索各个版块及各个环
22、节的设计。除此以外，每一位参加活动的老师都认真倾听、刚好记录，并根据自己的教学阅历和体会来发表自己的看法和见解。在你一言我一语的真诚沟通中，在思维的互相碰撞中，在理论与实践的辩论中，由特性而慢慢达成共性。 三、留意过程 追求实效 备课组为了让集体备课落到实处，坚持依据支配进行，每次进行不少于1小时的集体备课。研讨过程中老师们还认真做好记录，并坚持在每次活动后进行反思，刚好对本次活动进行总结，并对下次活动提出弥补看法。 四、资源共享 共同收获 集体备课最大的优势是资源共享，这是老师们共同的感悟。而资源也不仅仅是课程资源，而更多的是才智资源。我们综合组的每个成员都是知无不言，言无不尽，每一课每一节
23、都经过探讨把重难点，教学方法，都说得很清楚。大家在集体备课中更能理解到合作的重要性。都说集体的力气大无比，通过本次集体备课，大家都深有体会！ 经过本次集体备课，备课组的每一位老师有极大的熬炼和提高。但是，我们也清楚地相识到以下方面需要我们在今后工作中进一步努力探究： 1、进一步加强新课标等理论学问的学习，使教学设计更加具有针对性和实效性。 2、备课中应更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的探讨，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深化。 3、应当牢牢把握“学生主体的学习地位，正确发挥老师的引导作用。 4、今后还需在课例探讨上下功夫，更有效地发挥集体备课的作用，切实提高课堂教学效率，提高
24、备课组成员的习作教学水平。 5、在活动过程中老师们的探讨气氛还不够活跃，假如每位老师主动发言，说出自己的看法，活动效果将会更好。 集体备课激活了老师们的思维，促进了老师们的沟通与合作，还使老师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和进展。在今后的工作中，我组成员将接着努力、团结一样，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼！ “问渠那得清如许，为有源头活水来。我们深知，要想做2 一名合格的老师，培育出优秀的学生，必需树立终身学习的理念，通过个人备课、集体备课等多种形式不断地更新学问、提高专业水平和实力素养，在老师的自我提升和与同事团结互助、共同提升的过程中实现有效教学，促进学生的进展！ 综合教研组 2023年9月7日