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1、2023年幼儿园大班秋天教案：找秋天（合集五篇） 第一篇：幼儿园大班秋天教案：找秋天 幼儿园大班秋天教案：找秋天 作为一名教学工作者，就难以避开地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的幼儿园大班秋天教案：找秋天，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、学会参与探讨秋游的地点以及活动项目，有参与集体活动的意识。 2、感受、欣赏秋天大自然的美景，相识公园里指示牌和警示牌。 3、乐于参加各种野外探究活动，学习收集各种落叶，捕获秋虫。 4、情愿把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的快乐。 活动准备： 1、选择秋游地点，熟识场地环境，确定活动内容。 2、
2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。 活动过程： 一、通过语言引出秋游。 老师：小挚友，你知道如今是什么季节？秋天是什么样子的？你们想不想走出去找一找秋天呢？ 二、组织幼儿探讨：秋游应留意的问题。 1、秋游时，可以组织哪些活动？你们想做些什么？ 2、秋游时，要留意什么？内容平安、行为文明、进餐的卫生等方面。 3、老师根据幼儿回答的状况，进行简洁的小结。并告知幼儿我们班的活动，必需听从幼儿园大集体的统一支配。 三、欣赏巡游地点的美景。 1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示，到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标，知道遵守公共场所的规则。 2、组织幼儿
3、欣赏秋天的花草，重点了解名称，视察花卉的.色调和形态。 3、视察秋天的树木转变，重点引导幼儿视察树叶是什么颜色的？秋天的树叶有什么转变？ 4、视察人们的活动。 四、采摘收集，找寻秋虫。 1、幼儿收集落叶，捕获秋虫。 2、老师根据活动状况，组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。 五、选择合适的地点让幼儿休息，吃午餐。提示幼儿不扔垃圾，要将废弃的杂物放在指定的地方。 六、组织幼儿开展一些小型、轻松的玩耍活动，教化幼儿在公园里不要随便乱跑。 一、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。 其次篇：一起找秋天教案 一起找秋天 放音乐春天在哪里1这首歌叫什么？ 2歌词告知我们春天在哪里呢？ 3小挚友们用眼睛看春天
4、是什么样的呢？学生自由说春天的样子和特征 歌曲里面的小挚友用眼睛去视察，用耳朵去倾听，找到了春天。今日老师带着这大家去找秋天，比比谁看的最细致，谁找到的秋天最有特色。板题 活动一：找秋天 上节课老师布置了任务，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么样了呢？ 田野 果园 上学路上. 一校内里的秋天 院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。 二菜地里的秋天 绿色蔬菜更是琳琅满目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，簇新得欲滴 三水果摊前 北方秋季上市的水果主要有，苹果，梨，秋桃，红枣，核桃，葡萄，石榴等等 四商店里 许多夏天的服装在打折
5、甩卖 这些是老师向你们供应的地点，你还在哪些地方找到了秋天呢？ 活动二：赞美秋天 1秋天转变可真大，那在你的眼里秋天是什么颜色的呢？ 秋天有这么多的颜色，多秀丽呀，我真想赞美它！朗诵课本的一首小诗秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。红的船，黄的船，五光十色映蓝天。风我吹，叶儿吹，快坐小船去巡游。2你们能用自己的语言赞美秋天吗？ 1同学们这么美的秋天你们想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住 秋天呢？ 老师呀也特别宠爱秋天，也做了几幅贴画，大家猜猜我手中的画都是用什么材料制作的？ 下面时间就请同学们用你自己宠爱的方法留住这个秋天吧！2展示作品。 3布置课后延长活动：没完成作品的同学，回家之后可以接
6、着制作。 板书设计 秋天在哪里？ 校内里 菜地里 水果摊前 商店里 二年级道德与法制上册教案 齐镇中心小学 杨春娟 第三篇：幼儿园大班秋天美术教案 大班秋天美术教案： 美丽的秋装 设计意图： 在艺术教化领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中奇妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次漫步中孩子们觉察地上的落叶，继而与之玩耍而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形态、大小、颜色等，培育他们的视察与分析实力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美实力。我们把各领域的内容有机结合，互相渗透，留意综
7、合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、玩耍之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动“美丽的秋装，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。 一、活动目标： 1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感。 2、引导幼儿视察树叶的不同形态，根据树叶的形态进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创建性地装饰衣服。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己宠爱的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。
8、活动重点：利用树叶装饰衣服。 活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。 二、活动准备： 物质准备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。 3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。 阅历准备： 幼儿会运用双面胶。 三、活动过程： 一创设气氛，引起幼儿爱好。 1、老师：秋天到了，你觉察树上的树叶有什么样的转变吗？请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景 2、引导幼儿视察树叶，进行合志向象。请幼儿找一找自己宠爱的树叶并说一说它像什么。幼儿自己找寻、想象 二视察服装，了解装饰特点。 1、今日，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成
9、有自己特色的服装。 2、幼儿视察自己及同伴的服装。 你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？ 3、与幼儿共同小结：小挚友的衣服是装饰得各种各样，很秀丽。老师也收集了一些秀丽的衣服的图片，我们一起来看看。 4、师幼共同视察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。 三拼拼摆摆，大胆构图。 1、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物或物体的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 2、交代操作要求： 铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。 3、幼儿分小组进行操作。 老师视察幼儿选用的
10、树叶与表现的事物是否相符合，指导实力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形态特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画 4、欣赏并简洁评价第一次操作。 1师幼一起欣赏幼儿的作品。流淌式2你在衣服的什么地方用的什么装饰的？ 第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。 四拼拼贴贴，装饰背心。 1、怎样才能让秀丽的图案固定在衣服上？ 2、这么秀丽的衣服假如穿起来确定会更秀丽，可是假如如今就穿起来，上面的图案会怎么样？掉下来那怎么办？ 3、幼儿其次次操作，将图案固定在衣服上。 要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小挚友互相关
11、心穿衣服，并互相看看讲讲。 4、幼儿展示作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当看法。 其次次操作是第一次操作的提升，激励幼儿重新构图，将图案、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间互相合作的温情。 五大胆表现，体验胜利。 1、哇，你们的衣服多秀丽呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们秀丽的衣服，好不好？ 2、幼儿进行时装表演。 此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣 3、活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。 四、活动延长： 激励
12、幼儿接着用秋天的种子、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演。 第四篇：幼儿园大班语言教案(秋天) 幼儿园大班语言教案秋天 幼儿园大班语言教案秋天 1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 二、活动准备 1、课件秋天真美丽 2、丰富幼儿有关秋天的阅历。 三、活动过程 1、随歌曲秋天多美丽入场。 师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？ 2、学习作品，老师配乐朗读散文秋天真美丽 1师：老师也带来了散文秋天真美丽，让我们一起来听一听。 2师：你听到了什么？幼儿回答，老师出示图标 3看图听散文录音秋天真美丽 4师：老师把散文画成了
13、美丽的图片让我们一起细致地欣赏一遍。 5分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。 A段师：为什么秋风姐姐快乐地处处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？ B段 1秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？ 2大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。 3我们一起来做树叶。幼儿用身体语言表达对作品的理解 C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？ D段秋风姐姐是个淘气的小姑娘，它又会跑到哪儿去？ 1秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？ 2为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。 3为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。 4小河是怎样抱
14、着白鹅摇啊摇的？ 5听音乐来做小河欢乐的样子。幼儿用身体动作表达对作品的理解E段：师：小河真能干，它有哪些珍宝？ 3、在理解的基础上完好欣赏散文，幼儿轻声跟念。 师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。 1你最宠爱散文中的哪些秀丽句子？你能用散文中的话告知大家吗？ 2还有谁也宠爱这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？ 3让我们一起跟他学一学。 4为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿。 4、迁移作品阅历师：秋风姐姐那么兴奋，她还会对谁吹口气？它会怎么样？ 师：好，我们到教室里把它画下来，送给宠爱秋天的人们。音乐中结束活动 秋天，秋天，真美丽。 天高了，地宽了，秋风姐姐
15、快乐得处处跑 秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。 秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说：小河兴奋了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有养分。 第五篇：大班教案秋天 大班教案秋天8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 大班教案秋天第1篇 作为一名人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的大班语言活动教案秋天
16、的雨，欢迎大家共享。 活动目标： 1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生酷爱自然、酷爱生活的奇妙情感。 2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。 3、用歌颂、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。 活动准备： 秋天的雨flash课件、磁带、打击乐器、有关丰收的秋天的幻灯片 活动过程： 一、通过提问引出课题： 1一年有几个季节？ 2夏天的天气怎么样？秋天呢？ 3你宠爱秋天吗？为什么？ 二、欣赏和理解散文的画面与内容。 1、播放课件完好欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？ 2、分段欣赏 1秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙 2秋天的雨，有一盆五光十色的颜料，它把什么颜色给了谁
17、？还可以把什么颜色给谁？两个小挚友探讨然后玩开火车老师说第一句“秋天的雨，有一盆五光十色的颜料，请小挚友仿编散文“它把什么颜色给了谁？ 3秋天的雨，有特殊好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？ 4秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。接下来分组分批仿编散文。 3、再次完好欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看丰收的秋天的幻灯片总结与延长秋天的颜色五光十色，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们宠爱秋天吗？刚刚我们欣赏了秀丽的散文，下面我们一起用我们
18、的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。 玩耍：小汽车 全体幼儿一起玩开车玩耍，和老师边唱边做动作。 大班教案秋天第2篇 作为一名静默奉献的教化工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的幼儿园大班语言教案及反思秋天的雨，仅供参考，盼望能够关心到大家。 设计意图： 优秀的文学作品以其秀丽的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教化活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受。秋天的雨是一篇秀丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中
19、得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的学问阅历为基础绽开活动，奇异运用多媒体课件，充分敬重孩子们的爱好，敬重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。 教学目标： 1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的奇妙转变，体会散文的语言美、画面美、意境美。 2、能主动投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生酷爱之情。 活动准备： 1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。 2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。 3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。 4、配乐秋日私语。 活动过程： 一、创设情境，导入活动 1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴
20、答 幼儿：下小雨的声音 1、师：如今是秋天了，那如今下的雨就是什么雨呢？ 幼儿：秋天的雨、秋雨 2、师：秋天的雨“滴答、滴答地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？ 幼1：很舒适！ 幼2：很凉快！ 幼3：很温顺，很凉快！ 师：秋天的雨是一把钥匙，带着凉快和温顺，轻轻地，轻轻地，你还没留意，秋天的门就静静地打开了。 师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面图1。 评析：老师创设了问题情境，调动幼儿已有的阅历，同时运用了钥匙道具，配以温顺的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的留意力，还激发了幼儿的好新颖心和学习爱好。
21、二、分段欣赏，讲解并描述沟通 一欣赏第一段，感受秋天的色调美。 1、讲解并描述综合画面 师：小挚友，秋天的门打开了，你们看到什么啦？它是什么样的？ 幼1：我看到红红的枫叶，真秀丽！ 师：红红的枫叶飘呀飘呀，大地上处处都是，真秀丽！ 幼2：我看到银杏树，它的叶子象一把小扇子。 师：那让我们一起来扇一扇，感觉怎么样？很凉快。 幼3：我看到红红的苹果、橙黄的柿子。 师：满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？点击单个果树动画。 幼4：好像在说：小挚友们好！瞧我们多秀丽！ 幼5：小挚友们，你们想吃我吗？ 幼6：小挚友们，我们做个好挚友吧！ 幼7：我们水果都丰收啦，我们长大啦，快
22、把我们摘下来吧！ 幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野 师：我们来看看都有哪些颜色的菊花？ 幼儿：淡黄的，紫红的 师：各种颜色的菊花在一起，我们可以说是五光十色、五光十色的菊花。田野金黄色的，真美呀！ 1、完好欣赏第一段 师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五光十色的颜料！我们一起来听一听，看一看。观看第一段有声课件。 2、玩送颜色玩耍 师播放没有色调的秋天图课件。 1师：秋天的雨把什么颜色送给了谁？老师随着幼儿的回答，有机地渗透词汇及修辞手法。 幼儿：秋天的雨把红色送给了枫叶。 师：请你来做秋天的雨，把红色送给枫叶。 请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂
23、色，此时协作音效，枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了。 瞧，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。什么是盛装？师边说边播放枫叶落大地的课件图2：红红的枫叶，飘呀飘呀，好象给大地穿上特殊秀丽的衣裳。让幼儿进一步理解“盛装的含义。 2师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最终其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。例如：黄色送给银杏，黄了树叶，扇呀扇呀，扇走了夏天的火热：它把金黄色送给田野，金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树，果子们都成熟啦！它把各种颜色送给菊花，美丽的菊花在秋雨里点
24、头。 评析：奇异的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境在美丽、动态的互动课件中。幼儿不仅能特殊真实地体验到秋天的色调美，而且对秋天产生了深厚的宠爱之情；宠爱看，宠爱表达，幼儿表现的欲望特殊剧烈。在这种主动的互动中。幼儿初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。 二欣赏其次段，感受秋天的味道美。 1、整体理解欣赏。 1师：秋天的雨真奇异，它除了有五光十色的颜料，还有特殊好闻的气味呢。我们一起来看。播放其次段有声课件。 师：秋天的雨里有哪些好闻的气味？呈现味道综合图图3。 幼1：菠萝甜甜的。 幼2：梨子香香的。 幼3：烤山芋的香味 2师：小挚友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么？ 幼1：因为我们想吃了。 幼
25、2：香味把小挚友吸引过去了 3师：平常你的脚有没有被香味勾住？被什么香味勾住过？ 幼1：我被炒粟子的香味勾住过。 幼2：我被做面包的香味勾住过。 幼3：我被炸鸡腿的香味勾住过。 师随机评价：油炸食品不能吃太多噢！ 2、老师配乐朗诵。 师：好多小挚友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的气味吧。示意幼儿作睡状，师配乐朗诵。 评析：视听结合的欣赏，不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，而且还激起了幼儿联系自己已有生活阅历的讲解并描述欲，从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。 三欣赏第三段，感受动植物的活动美。 1、探讨沟通 师：秋天的雨还有一支金
26、色的小喇叭呢：“滴答、滴答，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧！ 出示小动物过冬综合图图4。 瞧，谁听见了？小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么准备过冬的呢？小树们又是怎么准备过冬的？ 1幼儿两两探讨，互相说一说。 2请个别幼儿沟通 幼1：小松鼠是摘松果过冬的。 幼2：小青蛙是钻到泥洞里不吃不喝冬眠过冬的。 幼3：小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。 3欣赏动植物过冬这段，并在“还有小树叶呢这里暂停播放课件，激发爱好。 师提问：咦，还有小树叶呢！它们又是怎样过冬的呢？ 幼1：常绿树的树叶变得更绿了。 幼2：落叶树的树叶飘落下来。 师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，
27、飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。 2、整段欣赏 师：动物和植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。欣赏第三段课件。 3、表现散文 师：小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧！ 师做秋天的雨，配乐朗诵，带着幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。 评析：形象的小喇叭引起了幼儿沟通、探讨动植物过冬的表达欲。在表述中，孩子们充分呈现了自己已有学问的积累，并于互动表演中表现出深厚的爱好，体验了动植物在秋天的劳碌之乐、活动之美。 三、互动沟通，完好欣赏 1、沟通感受 1师：小挚友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢？美
28、丽的、秀丽的、丰收的 2师：在这样美丽的秋天里，你们的心情怎么样？快乐、欢乐、舒适 2、欣赏散文 1师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏散文秋天的雨。 2整体欣赏散文课件 评析：忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，让幼儿在悦耳、悦眼中快乐地享受了秋天带来的美。整个欣赏活动幼儿沉醉其中，被其语言美、画面美、意境美所沉醉。 四、活动延长，阅历拓展 1、接着找寻美丽的秋天 师：你们宠爱秋天的雨吗？宠爱！让我们一起再去找寻一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧！ 2、反复倾听作品 在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。 3、利用区角或其次课时，进一步沟通探讨、表演和迁
29、移运用作品。 教学反思： 1、秀丽生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。 秋天的雨篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些秀丽的比方，描写的意境对幼儿来说有确定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿呈现一幅幅活敏捷现的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的奇异意境，不仅激发了幼儿爱好，而且在轻松快乐中突破了幼儿学习的难点。 2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。 为了保持幼儿欣赏的主动性，始终能以主动的情感参与其中，在活动设计的时候，老师细心设计每一段的欣赏形式：色调美的段落先感知、讲解并描述再欣赏作品，并开展送颜色的玩耍；味道美的段落，在理解的基础上再倾
30、听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛沉醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之绽开；活动美的段落老师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有转变的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持主动的心情，提高了活动的有效性。 3、富有感染力的老师语态，演绎了活动过程的精彩。 秀丽的文章需要美的语言来传达，老师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，老师在教学基本功上备足了课。整个活动中，老师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，留意感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。 大班教案秋天第3篇 在现实生活或工作学习中，大家都知道散
31、文吧？广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。那么你真的知道要怎么写散文吗？下面是我为大家整理的大班语言散文教案秋天真美丽，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 活动目标 1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动准备 1、课件秋天真美丽 2、丰富幼儿有关秋天的阅历。 活动过程 1、随歌曲秋天多美丽入场。 师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？ 2、学习作品，老师配乐朗读散文秋天真
32、美丽 1师：老师也带来了散文秋天真美丽，让我们一起来听一听。 2师：你听到了什么？幼儿回答，老师出示图标 3看图听散文录音秋天真美丽 4师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起细致地欣赏一遍。 5分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。 A段师：为什么秋风姐姐快乐地处处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？ B段 1秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？ 2大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。 3我们一起来做树叶。幼儿用身体语言表达对作品的理解 C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？ D段秋风姐姐是个淘气的小姑娘，它又会跑到哪儿去？ 1秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了
33、？它的心情怎么样？ 2为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。 3为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。 4小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？ 5听音乐来做小河欢乐的样子。幼儿用身体动作表达对作品的理解 E段：师：小河真能干，它有哪些珍宝？ 3、在理解的基础上完好欣赏散文，幼儿轻声跟念。 师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。 1你最宠爱散文中的哪些秀丽句子？你能用散文中的话告知大家吗？ 2还有谁也宠爱这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？ 3让我们一起跟他学一学。 4为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿。 4、迁移作品阅历师：秋风姐
34、姐那么兴奋，她还会对谁吹口气？它会怎么样？ 师：好，我们到教室里把它画下来，送给宠爱秋天的人们。音乐中结束活动 附： 散文秋天真美丽 秋天，秋天，真美丽。 天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得处处跑 秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。 秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说：小河兴奋了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有养分。 大班教案秋天第4篇 活动目的： 1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。 2、比较菊
35、花的外形特征。 3、愿意与同伴沟通自己对菊花的感受。 4、用自己宠爱的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。 5、体验明显的季节特征。 活动准备： 1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。 2、准备幼儿分组活动的材料。 活动过程： 一、谈话引题。 让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。 二、幼儿通过分组视察比较，感受菊花的美与香。 1、供应各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形态等外形特征。 2、供应菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。 3、供应实物菊花，让幼儿感受菊花的美。 三、集中、沟通、探讨： 1、请幼儿与同伴互相沟通视察的感受，说说菊花美在哪里。 2、请个别
36、幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。 四、老师引导幼儿一起视察图片小结。 五、供应各种材料，让幼儿制作菊花： 1、插花：供应各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。 2、画菊花：供应油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。 3、制作菊花：供应各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学习制作菊花。 4、菊花粘贴画：供应各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。 六、作品欣赏。 把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。 大班教案秋天第5篇 8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的呈如今我们眼前，今日幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农夫伯伯正在细致的摘苹果，丰收的
37、笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的华蜜吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊! 活动目标： 1、在玩耍“大风和树叶中留意倾听老师的指令。 2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。 3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 活动准备： 1、空果蓝若干、草盖、长凳; 2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多; 3、另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。 活动过程： 准活动：苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离。 玩耍活动：摘苹果。 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。 幼儿原地练
38、习向上跳，激励幼儿想高处跳。 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的 幼儿。 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。 放活动：大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗?激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。 我总结： 苹果是我们最常见不过的水果了，然而小挚友们知道这苹果是如何长出来的吗?今日就让我们来相识一下吧!苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，养分丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的养分价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大
39、夫第一药。许多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日。主要含碳水化合物，大部分是糖。 大班教案秋天第6篇 8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的呈如今我们眼前，今日幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农夫伯伯正在细致的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的华蜜吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊! 活动目标： 1、在玩耍“大风和树叶中留意倾听老师的指令。 2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。 3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 活动准备： 1、空果蓝若干、草盖、长凳; 2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多; 3、另一端长绳
40、上挂凹凸不一的气球若干。 活动过程： 准活动苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离。 玩耍活动摘苹果。 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。 幼儿原地练习向上跳，激励幼儿想高处跳。 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的 幼儿。 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。 放活动大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗?激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。 总结： 苹果是我们最常见不过的水果了，然而小挚友们知道这苹果是如何长出来的吗?今日就让我们来相识一下吧!苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，养分丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的养分价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药。许多美