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1、2023年幼儿园大班音乐活动设计（含5篇） 第一篇：幼儿园大班音乐活动设计 幼儿园大班音乐活动设计 幼儿园大班音乐活动设计1 活动目标： 1在音乐玩耍中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯； 2随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应； 3能与同伴合作，遵守玩耍规则和玩耍玩法。 活动准备： 阅读绘本沙子的下面是什么、学唱歌曲洗手啦。 活动过程： 一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐玩耍的爱好 1根据绘本谈话：西西他们在沙子下面挖出了那么多东西，一双双能干的小手给弄脏了，如今我们需要做点什么呢? 2复习歌曲洗手啦，能用自然的声音歌颂。 3复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感
2、受歌曲欢快的节奏和心情。 4复习歌曲，用肢体动作表达自己的对唱词的理解。 二、根据歌曲内容，仿照转手腕、蹦跳步、猜拳等动作 1随节奏仿照转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的? 2幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳玩耍，会区分输赢结果。 三、学习音乐玩耍的玩法 1老师示范讲解玩耍玩法及规则。 2幼儿2人一组自主玩玩耍。 四、愿意与老师或同伴合作玩玩耍，体验音乐玩耍的快乐 1单人玩耍。(全班幼儿与老师玩一对多的单人猜拳玩耍，熟识最简洁的玩法，让不同层次的幼儿对玩耍玩法有完好感知) 2双人玩耍。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与玩耍的爱好) 3多人玩耍。(推选一名领队，与领
3、队相同为赢，幼儿学会主动关注他人) 4分组对抗玩耍。(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式，能培育幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组商定) 五、放松活动：玩耍吹泡泡 附：玩法一(双人玩耍)： 幼儿园大班音乐活动设计2 活动目标： 1、学唱歌曲，初步学习局部默唱。 2、提高歌颂教学中擅长提问和觉察问题的实力。 3、宠爱歌颂活动。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲“鸡和蛋。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 活动准备： 图谱、部分卵生动物图片。 活动过程： 一、提问导入。 师：你们说先有鸡还是先有蛋？ 二、欣赏与感受。 1、完好感受两遍左右。 、
4、第一遍范唱钢琴给一个音：今日，老师就要来唱一首“鸡和蛋的歌。 、其次遍范唱钢琴单手：要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。 2、玩耍感受三遍左右。 、当老师唱到“小鸡的歌词时候，做相应的小鸡肢体的动作，其余不用做部分孩子 、唱到“蛋的歌词时，做相应蛋的动作，其余不用做全部幼儿 、幼儿分成两部分，一部分表现“小鸡，一部分表现“蛋。 三、学唱歌曲 1、看图谱验证，填充图谱，完好演唱。 2、学习局部默唱。用手指按住嘴唇的图示表示，遮挡相应的局部图谱 3、图谱退位，演唱歌曲。 四、拓展练习 仿编歌曲，用其他动物代替鸡。 小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800
5、年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。 幼儿园大班音乐活动设计3 活动目标: 1.结合季节教化，围绕 “雪 的主题绽开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中相识雪的特性，并尝试以“雪 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现“雪的形象与内容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律) 3.培育幼儿多方面的音乐技能和即兴创编实力;进展幼儿的想象力，创建力;熬炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿酷爱大自然
6、爱惜环境的奇妙情感.活动准备: 1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画，装饰为背景)地毯，小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件)头饰，纱巾若干.2.教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑，投影仪，大屏幕，话筒.其中软件的内容主要包括: 的VCD一张，“智慧老人” 的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段;“雪花”的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等.活动过程: 开始部分: 带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上
7、，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大.) 基本部分: 1.带幼儿进入活动区，请幼 儿观看动画片(利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD)并提问: 雪孩子是什么做成的? 雪孩子为什么不见了? 你宠爱雪孩子吗/为什么? 引申: “你们想不想知道雪孩子去哪里了?请才智老人告知大家(利用电脑设计的程序，放 “才智老人的录音).2.引导幼儿创编的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读) 3.，引导幼儿为歌词选择合适的曲调，
8、并填词演唱 播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如: 欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的.) 启发幼儿讨论: 给的歌词配曲，哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较) 结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如: 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开) 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，
9、放给大家听，激励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行嘉奖) 4.欣赏乐曲，启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放的音乐，同时在大屏幕上打出设计的 “小雪花 的动画背景，启发幼儿的创作灵感和爱好. 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻快地飘舞，逍遥自由的姿态.激励大胆，新颖的创意和表演) 关心幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情，动作应温顺.) 播放音乐及动画背景，并供应一些舞蹈的道具，如:头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演.5.指导幼儿为舞曲编配打击乐并表演. 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨
10、论设计的方案. 请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由. 组织幼儿评议，并选出最佳方案.(用电脑打在大屏幕上) 幼儿按乐器分组，看节奏谱为的音乐配打击乐并表演.(用录音机录下来，播放给幼儿听，激励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的缺乏提出改正建议) 结束部分:小 结 : 请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出: 大自然中的四季都是特别奇妙的，冬天虽然寒冷，但却能熬炼我们不怕寒冷的精神，雪能给我们带来很多好处:爱惜庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗.从而教化幼儿应当酷爱自然，爱惜环境. 从故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神. 活动的延伸，教师提议:我们重新做个 “雪孩子”吧
11、!(放的音乐-三拍子)老师带幼儿到户外堆雪人，(若条件允答应在幼儿堆雪人玩耍时，连续播放的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌) 设计说明: 此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容.，加以延伸和补充.组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言，识字活动可引导幼儿创编 “小雪花”的故事;认识有关 “雪”的文字，用 “雪”字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关 “雪”的英文单词和简单对话.，结合常识活动，讲解 “雪”的形成，用途及 “雪”的种类和趣闻等;结合美术活动，-可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花
12、头饰等等.结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如:柴可夫斯基的等等.) 幼儿园大班音乐活动设计4 设计思路： 音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿的音乐教化的基本目标是能宠爱参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。本次活动符合新主题的开展，培育幼儿宠爱唱歌的情趣。 活动共分为三个环节：第一环节，欣赏感受歌曲;其次环节，幼儿演唱歌曲;第三环节，幼儿根据音乐学习舞蹈。 活动目标： 1.在欣赏和感受歌曲的基础上，能用快乐的心情演唱歌曲。 2.宠爱表演唱，能主动地边唱边表演。 活动准备：音乐 活动过程： 一、欣赏、感受歌曲： 欣赏音乐，回忆歌曲内容。 1.这首歌曲的歌名叫什么?歌
13、曲里唱了些什么? 老师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的玩耍。 2.你会开碰碰船吗?请大家听着音乐一起玩开碰碰船的玩耍，会唱快乐碰碰船这首歌的小挚友可以跟着音乐一起唱歌。 二、快乐地演唱歌曲： 1.老师请幼儿跟着音乐唱歌。 2.在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情? 3.你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听? 三、学习舞蹈 1.我也宠爱开碰碰船，小挚友，你们想看我开碰碰船吗? 2.老师激励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。 3.还有谁也宠爱开碰碰船?让我们一起来玩碰碰船的玩耍，好吗? 师生共享沟通舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。 4.刚刚，我们是怎样开碰碰船的?你最宠爱哪个舞蹈动
14、作?老师根据幼儿最宠爱的几个舞蹈动作，组织幼儿进行集体仿照练习。幼儿自由结伴，跟着音乐边唱歌边表演动作。 幼儿园大班音乐活动设计5 教学目标： 1、学唱歌曲，体验穿大鞋的快乐。 2、能够听间奏演唱歌曲，感受间奏给歌曲带来的效果。 重点难点： 学唱歌曲，体验穿大鞋的快乐。 教学准备： 1、大鞋2双男式、女式各1双。 2、音乐录音带。 教学过程： 一、穿大鞋。 1、出示两双大鞋，请幼儿说一说这是谁的鞋，并想象一下穿大鞋走路会怎样。 2、请幼儿来穿一穿大鞋，并说一说穿大鞋的感受。 3、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。 二、学歌曲。 1、老师边学穿大鞋的样子边演唱第一段。 2、老师假装给每位幼儿发一双大
15、鞋，并请幼儿“穿上它，然后跟在老师的身后，一起边唱歌曲，边仿照穿大鞋的样子走路。请幼儿比一比，看谁学的像。 3、请幼儿说一说：穿上大鞋后怎样学小鸡、学小鸭走路？ 4、老师与幼儿面对面站立，边唱边表演其次段。 5、老师边弹琴边演唱，请幼儿听一听，歌曲加入前奏和间奏后，听起来跟原来有什么不同？ 6、老师弹琴，幼儿一起听前奏和间奏唱歌。 三、玩耍“穿大鞋。 1、玩法：在音乐的伴奏下，幼儿边唱边表演，当听到结束句的时候，幼儿想像着脱掉大鞋，穿着自己轻松的小鞋子，快速走到座位上坐好。 2、玩耍反复进行。 幼儿园大班音乐活动设计6 活动目标： 1、培育幼儿爱惜树木的意识和责任感。 2、引导幼儿在理解歌词内
16、容的基础上，根据歌曲的旋律自编动作，真实自然地进行扮演。 3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 重难点分析： 重点：能够比较连贯、自然的演唱歌曲。 难点：理解歌词的内容，愿意为歌曲自编动作，进行扮演唱。 活动准备： 学问：简洁了解有关环保的学问。 物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。 活动方式： 集体与分组结合活动过程： 一、导入：请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学习爱好： 引导语：小挚友，请闭上眼睛，我们一起来欣赏一首好听的歌曲好吗。 二、绽开： 1、提问问题，理解歌词： 问：刚刚你听
17、到歌曲中唱了什么？路旁的小树遭到了什么倒霉？是谁将小树苗搭救了？这首歌曲告知我们一个什么道理？ 2、出示图片，再次完好欣赏歌曲，引发幼儿的仿照爱好。 引导语：“如今老师再请小挚友倾听一遍，请你把最宠爱的一句登记来。问：谁来学唱自身宠爱的一句？，对仿照出的幼儿和时表扬激励，颁发小奖品，激发幼儿演唱的爱好。 3、老师弹奏歌曲旋律，幼儿完好跟唱歌曲第一段。 4、播放录音伴奏，集体完好跟唱。 5、播放录音演唱，请幼儿完好欣赏，并大胆歌颂。 6、幼儿集体演唱，激励幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进行扮演唱。 7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进行演唱。 三、结束：播放一段摇篮曲请幼儿欣赏，动
18、静交替，结束活动！ 幼儿园大班音乐活动设计7 活动目标： 1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式歌颂，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发关心下，学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在歌颂活动中进行创建、合作表演、玩耍的快乐。 活动准备： 头饰：猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔。 活动过程： 1、猜谜语。 老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称。 2、学唱新歌 1听音乐猪小弟，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？幼儿进行仿照小动物们所说的话及进行创建其动作。 2
19、幼儿跟着录音机唱新歌13段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开念出其厌恶、厌烦与幼儿进行探讨 2启发幼儿用不同的表情和方式演唱，老师进行提问：1、猪小弟找挚友玩时，他的心里怎样兴奋应当怎么来唱稍快且跳动2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样难受应当怎么来唱慢且较连贯 3随音乐洗澡歌做洗澡的动作。 师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。随音乐与幼儿做洗澡动作 4、创编第4段歌词，让幼儿知道洁净的孩子人人爱。 1音乐停止，出示洁净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？与幼儿进行探讨这时的小猪再去找他的挚友玩时，他的挚友会怎样来对待他呢？猪小弟变洁净
20、了，他的心情怎么样？会说些什么？ 2老师关心幼儿创编歌词并填入歌曲中。 5、分角色进行表演 幼儿园大班音乐活动设计8 活动目标： 1能随着音乐节奏仿照机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。 2根据情节表现机器人仿照地球人生活的动作。 3迁移生活阅历，体验活动的乐趣。 活动准备： 音乐机器人 活动过程： 一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？ 小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很好玩。 二、根据情节仿照地球人动作。学习机器人程序1机器人飞船着陆在房顶上，望见地球人刷牙、洗脸，机器人依据程序进行仿照。 2机器人飞
21、船着陆到公园里，望见地球人钓鱼、划船，机器人进行仿照。 请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作要求地球人做动作时机器人看，机器人仿照时，地球人也在看。 三、迁移生活阅历，仿照地球人生活动作1飞船着陆在幼儿园的围墙外，看看操场上的小挚友都在玩什么？并学一学。 请个别幼儿当地球人，将小挚友玩的项目用动作做出来，机器人们仿照。 2地球人找机器人做挚友。 1提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做挚友？ 2请个别幼儿扮演地球人找机器人做挚友，并提问在音乐的什么地方对接能量？ 3接着游玩，仿照地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。 四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必
22、需要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。 幼儿园大班音乐活动设计9 一、活动目标： 1.在熟识歌曲龙船调的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。 2.大胆地表现对唱曲的理解，并进行合作表演。 3.感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的快乐。 二、活动准备：龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八字形。 重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。 难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。 三、活动过程： 一练习歌曲中好玩的对白。 1.复习歌曲龙船调 2.练习龙船调中的对白。 1妹娃来到河边望见远处有一个艄公，她会喊什么呢？ 艄公是怎么回答的？ 2妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见
23、呢？ 练习用拖长音喊话、创编动作 2.分角色练习 二创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。 创编妹娃动作。 探讨前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真欢乐！听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么准备？ 幼儿听音乐，创编动作。 创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开欢乐心来到河边的，听着音乐学学妹娃做一做。 老师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。 2.创编艄公动作。 1妹娃高兴奋兴出门的时候，艄公是怎么划船的？ 指导重点同前 3.分角色表演。 三创编歌曲其次部份妹娃艄公动作 1.探讨妹娃上船的情景。 2.创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。 3.集体表演。 4.个别表演，
24、共享沟通 四完好表演12次，结束。 苏州新区新升幼儿园刘亦华 幼儿园大班音乐活动设计10 活动目标： 1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。 2、遵守玩耍规则，体验角色扮演的快乐。 活动准备： 1、活动前多次组织幼儿玩气球。 2、小鸟头饰若干，老鹰头饰与模型各一个。 3、道具房子、树和砖头报纸团。 4、音乐磁带，包括气球跳舞、小鸟飞来了、老鹰来了、气球和小鸟跳舞四个片段。 活动建议： 一、气球跳舞 1、通过谈话探讨引出课题。 2、播放音乐气球跳舞，幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球快乐的样子。 3、启发幼儿探讨并表演：什么样的动作可以表现气球快乐的样子？ 4、幼儿再次听音乐表演，留意
25、脸部表情和身体姿态。 二、小鸟、老鹰来了 1、在老师的引导下，请几名幼儿扮演小鸟，启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。 2、后来飞来了一只老鹰，气球宝宝望见老鹰会怎么样？为什么害怕？气球会被老鹰“啄破，变成瘪气球 3、播放音乐老鹰来了，幼儿扮演气球，老师扮演老鹰，共同表演气球望见老鹰害怕并逃走的情景。 14、老师讲解幼儿表演状况并交代玩耍规则：气球看法小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄到，就做漏气状倒在地上，气球宝宝逃回家蹲下就平安了。 三、老鹰逃跑了 1、请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完好的表演玩耍。 2、气球宝宝和小鸟共同想方法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃。
26、3、播放音乐气球和小鸟跳舞。气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝胜利，玩耍结束。 幼儿园大班音乐活动设计11 活动目标： 1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌颂的快乐。 2、知道“功夫茶是广东潮汕地区的民间风俗，学习用歌声表现“广东小主子的热忱与好客，尝试用潮州话说对白。 3、学习 o -的节奏型，能用动作表现歌曲。 活动准备： 1、磁带、录相带各一盒。 2、围裙四件、玩具小茶杯、茶壶若干。 活动过程： 一、欣赏歌曲 1幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。 2练声、节奏型练习。 1以“拍手向客人打招呼的形式，学习节奏型： o - 2“用歌声欢迎客人的形式，练声并唱准该句歌曲中的旋律。 3“唱一首欢迎客人老
27、师的歌，老师用潮州方言演唱,幼儿欣赏。 3学习歌词内容。 1师生在一问一答中学习歌词的第一、二句。 2在动作表现中学习歌词的后半部分。 二、学唱歌曲 1欣赏老师范唱歌曲。 2幼儿观看有关“功夫茶的录相，同时感受音乐旋律。 3幼儿用动作感受、表现歌曲。 4幼儿完好演唱歌曲二遍。 1幼儿能跟音乐节拍完好演唱。 2激励幼儿用歌声表现小主子的热忱与好客。 5引导幼儿用角色扮演的形式进行歌曲接唱。 三、玩耍、表演 师生共同扮演玩耍角色随音乐边唱边表演。 幼儿园大班音乐活动设计12 活动目标： 1、理解歌曲内容，感受歌曲轻开心泼的心情。 2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲
28、的气氛。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有阅历，理解有关年轮方面的学问。 活动过程： 一、故事导入，引发爱好。 老师边画边讲一个关于“大叔年轮的故事，让幼儿形象地理解年轮的意义。 二、理解歌词。 1、幼儿安静倾听歌曲：“大树桩你有几岁。 2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。 3、老师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。 三、迁移仿照。 1、总结第一段演唱特点。 2、听出其次段歌词内容，认读歌词内容 3、幼儿轻声跟唱 四、创编动作，完好表演。 五、教化幼儿疼惜森林。 你知道大
29、树桩是怎么来的吗?教化幼儿每伐一颗树就要种一棵树，让我们的生活变得更加奇妙。 活动反思： (1)活动的重点不够突出，学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习，如听钢琴弹奏、老师唱前半句，老师唱后半句等更简洁突出重点、突破难点，到达活动目标。 (2)环节支配不够合理，第四个环节完全可以不要，应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的唱法。 (3)顿音的唱法老师的讲解有争议，“像被人吓了一跳一样跳动着唱不太合适。 (4)歌谱老师没有充分利用。 在以后的活动中，老师要紧紧围绕目标，突出重点，突破难点，环节清晰明白，充分了解幼儿的现有水平，又有确定的挑战性，让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。 幼儿
30、园大班音乐活动设计13 活动目标 萌发爱惜丹顶鹤的情感 理解歌曲内容，感受歌曲秀丽、动人的旋律 能大胆地用口头语言和肢体语言表达自己的情感和体验 重点难点 重点：理解歌曲的内容并会表达自己的情感和体验 难点：体会歌曲所表达的情感 活动准备 阅历准备：幼儿已经了解有关丹顶鹤的常识 物质准备：课件、磁带、录音机、手工纸人手一张 教学过程 老师带着幼儿随着“嘎达梅林的主旋律学鹤飞进入活动室。 一、无伴奏完好欣赏(老师扮演“风儿表演唱) 提问：听了风儿的演唱，你心里的感觉怎么样风儿给我们讲了一件什么事 二、分段欣赏 1欣赏“走过那条小河留下一首歌。 老师：多么和善的姑娘，让我们一起来看看她的家乡(动画
31、放映，老师清唱)。 提问：你们宠爱小姑娘的家乡吗为什么 2欣赏歌曲高潮部分。 老师：可是，有一天，一只丹顶鹤受伤了，和善的小姑娘把她救了上来，可是她自已却(引导幼儿回答，引起共鸣。)这时，白云哭了，风儿哭了，还有谁哭了呢(让幼儿联想回答) 3播放动画，欣赏结束部分。 老师：就在大家都为女孩难受哭泣的时候，人们觉察了什么(有一只丹顶鹤在飞来飞去)。老师清唱“还有轻轻飞过 三、听录音，幼儿边欣赏歌曲边用动作表演歌曲。 四、引导幼儿发表自己欣赏歌曲后的感受和想法。 延长活动 老师和幼儿一起做纸鹤及其他服饰、道具，放在音乐角，供幼儿自选活动时运用。 幼儿园大班音乐活动设计14 活动目标： 1、初步学习
32、垫步动作，能跟随音乐舞蹈。 2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。 活动准备： 走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。 活动过程： 一、开着小车去新疆。播放PPT去过新疆吗？新疆有什么？幼儿自由讲解并描述 1、如何去新疆-幼儿探讨去新疆的方法。 2、开着小车去新疆-幼儿探究垫步的要领。 1老师示范开小车屈伸给汽车加油-脚掌单一垫地踩油门-垫步开车 2幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。 3老师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。 4集体尝试仿照开小车垫步 5请个别幼儿示范*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆？ 6集体再次尝试开小车垫步师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来
33、帮助，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。 二、新疆葡萄沟摘葡萄。播放PPT 1、参观新疆美景*来到葡萄沟，看到最多的是什么？ 看，新疆阿姨来摘葡萄了！ 2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄 1幼儿探究用动作表示摘葡萄。 2师生共同创编摘葡萄的儿歌。 3师生共同用动作摘葡萄。 *师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？垫步过去摘 三、新疆挚友大联欢。观看视频新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。 幼儿园大班音乐活动设计15 活动目标： 1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。 2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。 3、借助图谱记忆歌词、学
34、习歌曲。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 娃娃家相关教具。 活动过程： 1，谈话引入。 师：小挚友宠爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？ 2，观看情境表演并欣赏歌曲。 师：如今我们来看一看和听一听这两个小挚友是怎么玩娃娃家的。 3，熟识学习歌曲。 师：如今请小挚友一边听老师的琴声，一边听两个小挚友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的扮家家。 4，分组表演。 师：请小挚友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。 5，结束。 活动反思： 其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些便利已经有些进步了，如：根据孩子们的生活阅历入手，让孩
35、子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有转变，孩子们也会感爱好等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的缺乏。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以留意的有： 1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，老师的方法可以在改变一下，效果会更好。 2、让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能爱好更浓，对唱词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。 让幼儿进行 表演的时候，老师的方法假如更新颖，幼儿就能学的更好 其次篇：幼儿园大班音乐活动设计 幼儿园大班音乐活动设计：懒散虫和勤快人 活动目标： 1、在玩耍中学唱歌曲，感受和表现歌颂中的弱起节奏。 2、借助歌颂
36、，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。 3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫的否认心情，知道要做勤劳的孩子。活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名 活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲 活动难点：根据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。 活动过程： 一、进场律动赶小鸟入座律动 二、创设情境，引出懒散虫的形象。布置好乱糟糟的场景 师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧! 这里刚刚还好好的，怎么一下子变成这样了呢?确定有个懒散虫，让我来找找吧! 二、幼儿初步感受歌曲。 1、老师清唱二遍，边唱边逐个指引幼儿，点到最终一幼儿问：“你是不是懒散虫? 2、引出歌曲的图谱
37、。 师：看来这个懒散虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?哦，找到了，原来在这里呢! 三、看图谱学唱歌曲 1、出示图谱，清唱歌曲一遍 提问：歌曲里唱了些什么?(老师根据幼儿的回答用歌声回应) 2、我再来唱一遍，你们细致听一听，然后告知我听了这首歌心里有什么样的感觉?(老师用肢体语言，边唱边表演好玩的动作) 提问：谁来告知我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、好玩) 3、幼儿看图谱学唱 4、看谱慢速唱一遍(懒散虫很懒，我们唱懒散虫的时候应当快些还是慢些呢) 5、边表演边唱，选择幼儿自己创建的动作来演(我们一起来表演一下这个懒散虫吧!) 四、学习创编歌词： 1、提问：你是懒散虫
38、吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答： 2、尝试创编其次段：我是勤快人 (老师选择幼儿的一种回答，出示图谱) 看图谱跟唱： 师：刚刚说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。小挚友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。 边动作边唱 我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。 3、幼儿创编、表演 师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。 选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦洁净。(我会自己擦桌子) 你还会做什么能干的事，干脆把它唱出来吧(个别幼儿集体跟学上来表演) 五、完好歌颂，用不怜悯绪、动作表现歌曲。 1、大家可真能干，原
39、来这首歌是唱懒散虫的，我们又给它编了其次段“勤快人，那我们就把这首歌取个懒散虫和勤快人的名字吧(出示歌名) 2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完好唱一遍。 懒散虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒散虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、兴奋点) 3、集体表演： (1)要求前奏做简洁的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，其次段根据要求动作做) (2)接着玩耍：老师用动作告知幼儿其次段唱什么。 第三篇：幼儿园大班音乐活动设计 幼儿园大班音乐活动设计小鱼的梦 活动目标： 1、欣赏并感受歌曲秀丽的旋律和意境，理解歌曲内容。 2、在
40、理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。 3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。 4、尝试根据歌曲创编歌词。 理解歌曲内容，能用活泼欢快的心情演唱歌曲。 在歌曲意境的感染下，体验宠爱杜鹃鸟的奇妙情感。 1、在理解故事情景的基础上，感知音乐的欢快节奏。 2、尝试用不同的节奏型表现动物角色，体验共同表演的快乐。 艺术：歌曲小鱼的梦 活动目标: 1、熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，能初步跟唱歌曲。 2、能用语言、动作自然表达对唱曲的理解。活动准备; 歌曲录音小鱼的梦 活动过程： 第一课时： 一、幼儿发声练习。 二、感受音乐的性质: 1、欣赏音乐，出示池塘画面。1听到了音乐，你想到了什么？2为什么会想到这些？ 3音乐给我们的感觉是什么样的？ 2、再次欣赏音乐，想象音乐内容 师