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1、2023年小班主题我上幼儿园教学活动反思 第一篇：小班主题我上幼儿园教学活动反思 小班主题我上幼儿园教学活动反思 泰州市幼儿园 张璟 目标：初步懂得轮番的含义，学会一个跟着一个走，并遵守玩耍规则。重点：学会一个跟着一个走。难点：学会轮番地钻山洞，不推不挤。准备：拱门，了解火车钻山洞 过程：1.准备活动：队列队形的练习。 将幼儿依据托马斯、高登、艾米丽、培西四种小火车排成四列纵队，练习稍息、立正和抱臂看齐。 2.组织幼儿玩玩耍“开火车。 1老师扮火车头带着幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了的口令后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。
2、2增加玩耍难度：开火车，钻山洞。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。 3.结束，放松活动：小火车跳快乐的火车舞。 ： 小班幼儿刚刚入园，主动参与活动的意识还不强，于是我设计了小火车托马斯和他的挚友的情境，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，调动了他们参与活动的主动性。该活动的重点是练习一个跟着一个走。在平常的活动中，我们有些幼儿走时常掉队，还有些幼儿总是找不到自己的位置。因此在玩耍时，我们先让幼儿拉着前一个小挚友的衣服，放慢开火车的速度，竟可能的保证幼儿不掉队。同时在每次玩耍间隔期间，我们以“火车到站的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，当然老师还是需要赐予关心
3、的。在体育活动中我遵循按部就班、从易到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋，都不听指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山洞倒塌了。于是我抓住机会进行玩耍规则的介绍：在钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻过山洞了。所以我们每一位老师都要擅长视察，抓住教化契机，根据教学活动中发生的问题刚好总结调整，寓教化于玩耍中，寓教化于快乐中。 其次篇：小班主题我上幼儿园教学活动反思 小班主题我上幼儿园教学活动反思 对于小班的幼儿来说，孩子对老师干脆一句一句的教唱不感爱好，幼儿感到很被动，参与活动的主动性不高。本次活动
4、的胜利之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的爱好，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的爱好，使幼儿能够主动主动的投入到活动中来。 我们常说“爱好是最好的老师，小班孩子的留意力简洁分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以好玩的玩耍形式或创设玩耍情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的心情还不稳定，所以，要顺当地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。 记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，留意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的爱好外。
5、 在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲；在组织纪律时，我以简洁的旋律加上肢体动作调动幼儿的留意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。这些为本次活动打下来基础。 由于幼儿熟识我上幼儿园的儿歌，活动中我加入了声势练习，提高了幼儿学习的主动性，学唱歌曲就变得轻松快乐，给幼儿宽松的集体生活的气氛，减轻幼儿活动的惊慌程度，让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中。 第三篇：小班我上幼儿园主题活动设计方案 小班我上幼儿园主题活动设计方案 一、设计意图： 昨天在家里还是一个众星捧月的小珍宝，今日已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内
6、的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让特性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的转变，需要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，关心他们快乐地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐性的老师，我们坚信，幼儿会沉醉到一个好玩的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。 二、主题目标： 1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生平安感和亲切感，能接受本班老师和小
7、挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴上幼儿园。 2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，情愿自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。 3、宠爱和大家一起唱歌，情愿跟着音乐做动作。 4、宠爱参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。 5、能按物体的某外部特征颜色或形态进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 三、活动支配： 1、社会 “老师，你好 目标：逐步宠爱自己班级上的老师，学会从声音、身材等方面辨别本班老师。 2、语言 “点点爱上幼儿园 目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，宠爱幼儿园 “你是我的好挚友 目标：宠爱朗诵儿歌，能
8、够正确运用“你、我等词。 “我能我会 目标：能够语言告知别人“我会*“我能*。 3、综合 “猜猜我是谁 目标：在玩耍逐步加深对班级教室、老师的情感。 4、健康 “小手真洁净 目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。 5、歌曲 “拍手点头 目标：初步熟识音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。“亲亲 目标：学习用快乐的心情歌颂，知道老师爱小挚友，小挚友也爱老师。“爸爸妈妈去上班 目标：初步感受歌曲的秀丽心情，初步理解歌词的内容。 6、科学 “玩具找家 目标：能够把相同类的玩具放在一起。“动物幼儿园 目标：让幼儿通过学习，知道小挚友要上自己的幼儿园，并能够关心小动物也找到相对应的幼儿园
9、。 7、体育 “动物仿照玩耍 目标：能够仿照常见小动物的特征，体验仿照、表演的乐趣。 第四篇：小班我上幼儿园反思 小班我上幼儿园反思 小班我上幼儿园反思一：小班音乐活动我上幼儿园教学反思 对于小班的幼儿来说，孩子对老师干脆一句一句的教唱不感爱好，幼儿感到很被动，参与活动的主动性不高。本次活动的胜利之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的爱好，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的爱好，使幼儿能够主动主动的投入到活动中来。 我们常说“爱好是最好的老师，小班孩子的留意力简洁分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以好玩的玩耍形式或创设玩耍情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运
10、用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的心情还不稳定，所以，要顺当地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。 记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，留意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的爱好外。 在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲；在组织纪律时，我以简洁的旋律加上肢体动作调动幼儿的留意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。这些为本次活动打下来基础。 由于幼儿熟识我上幼儿园的儿歌，活动中我加入了声势练习，提高了幼儿学习的主动性
11、，学唱歌曲就变得轻松快乐，给幼儿宽松的集体生活的气氛，减轻幼儿活动的惊慌程度，让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中。 小班我上幼儿园反思二：社会活动我上幼儿园反思690字 小班小挚友刚刚进入幼儿园，心情还不是很稳定，觉得上幼儿园就是要和爸爸妈妈分别，极度排斥幼儿园，出现哭闹的现象，甚至不情愿上学。 针对这一状况，我将目标设定为：知道自己长大了，要上幼儿园。通过幼儿园的共同活动，体会幼儿园的生活是快乐的。情愿开欢乐心上幼儿园。 在实施教学的过程中，我询问他们“有许多宝宝想相识你们，你们想相识他们吗？，以这样征求的方式引起他们的爱好。我介绍玩具宝宝及它们的玩法，接下来让他们自己选择玩具我在旁边
12、指导。让幼儿通过自己的活动亲身体验到快乐。之后的说一说环节，我引导幼儿主动关注幼儿园还有什么好玩的事情，以激发幼儿进一步找寻和觉察幼儿的新颖心及探究欲。结束时我询问小挚友“你兴奋吗？你宠爱在幼儿园玩吗？玩的欢乐吗？。基本每个小挚友都情愿和玩具宝宝玩，而且玩得也很欢乐。这时我进一步提问“那你们情愿上幼儿园吗？这时就会收到预期的目的。 在生活中，我也会利用一切可能的机会让幼儿体验感受幼儿园活动的丰富和好玩，引导幼儿说说自己感到兴奋的事情，使幼儿再次体验到幼儿园的生活是快乐的，也可以让他们共享快乐，情愿来上幼儿园。 在活动过程中，幼儿情愿相识玩具宝宝并能正确的运用他们，也能够从自己的活动中感受到快乐
13、。但同时，我也觉察了许多问题。小挚友刚进入幼儿园，留意力不太集中，经常会出现许多小挚友不在座位上跑去玩的状况。出现这一状况后就要起先管秩序，所以真正能上好一节课是很不简洁的。另外，小挚友的接受实力也是有限的，我们在教授内容时要做到耐性和细心，让小挚友驾驭跟多的学问。 爱好是最好的老师，我们要充分调动幼儿的爱好，让他们情愿上幼儿园，情愿接受新的生活，新的挑战。 小班我上幼儿园反思三：我上幼儿园啦主题活动反思653字 惊慌而繁忙的一个月即将过去，主题我上幼儿园啦有关活动也在繁忙的生活中逐步结束。本主题我们主要进行了稳定幼儿心情、相识幼儿园的活动设施，相识老师和小挚友、相识自己的标记，以及一日生活的
14、常规培育等活动。 孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽方法，利用各种好玩的活动转移幼儿的留意力，稳定幼儿的心情。争分夺秒的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿心情的效果很好。 我们在带着幼儿进行户外活动时老师一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中相识了幼儿园的设施，相识了自己的好挚友，培育了幼儿良好的常规，同时又生成了夸夸我自己以及有关平安，自我爱惜的活动。我们有利用一日常规的培育，以及各种好玩的玩耍，让幼儿相识自己的标记，自己的班级，班内的活动区域。利用各种好玩的活动培育幼儿大胆
15、介绍自己，好挚友的名称、特点。 通过这一主题的实施，我觉察幼儿在无意识中学习，驾驭学问较好，作为老师由于小班新学期入园，工作繁琐，每次活动的准备并不充分，特别是一些生成活动，只是靠老师的阅历及见机行事，这多多少少也影响了确定的活动效果。从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严峻，这也是影响对学问的学习。同时幼儿动手实力、操作实力、自主实力、交往实力和口语表达呢公里相对较差。这些实力将在我们以后的活动逐步培育。作为老师更要深化了解幼儿的原有水平和阅历，深化主题，领悟意图，设计好玩的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。 小班我上幼儿园反思四：小班主题我上幼儿园活动反思 837字 小班孩子刚入园，
16、初次离开自己的亲人，尤其离开最亲最近的爸爸妈妈来到生疏的环境中，有恐惊的心理、有担忧的感觉，也有无可奈何的心情，因此大部分孩子有哭闹现象。由于家庭环境的不同，家长文化层次的不同，孩子的特性进展也不同，哭闹现象严峻程度不同，为了稳定孩子的心情和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心进展规律，我们班特生成主题我上幼儿园啦。 在实施主题的过程中，我们首先根据各班不同的实际特点，稳定了幼儿的心情，熟识了幼儿园的环境。我们小班老师互相协作，从一日生活活动的常规起先培育，并结合相关的健康、认知、语言、社会、艺术等活动，初步激发了幼儿来上幼儿园并参与活动的爱好。 在墙饰的布置上我们都接受了幼儿在家、在园的一
17、些生活照片和幼儿在本月内的一些美术作品进行了创设。各班还根据自己班的实际状况设置了区角和玩耍活动。 各班通过小手变洁净了教幼儿学会正确的洗手方法；培育幼儿饭前便后要洗手、室内户外活动后也要洗手的好习惯。教幼儿学会正确的方法平安玩滑梯；学会自我爱惜，培育幼儿初步独立生活实力。培育幼儿参与玩耍的意识，学习说完好的话，培育幼儿初步的语言表达实力。宝宝开火车培育孩子学会一个跟着一个走，边走边说儿歌，并有参与玩耍的意识。我上幼儿园歌颂教幼儿学会了歌颂我上幼儿园，并且能够进行歌表演。初步学习画画基础上学习画圆，培育幼儿动手的实力。 总之，通过本月主题内容听故事、学儿歌、摸一摸、变一变、欣赏歌曲、跟着音乐做
18、玩耍、给物体简洁分类、画线条、操作各种材料等的实施，到达了预设的目的。幼儿心情基本已经稳定，家长的焦虑基本解除，大部分幼儿能够高兴奋兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规。也已有在玩中学，学中乐的意识。 虽然大部分幼儿已适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小的幼儿、适应实力慢的幼儿、体质较弱的经常有病的幼儿还有哭闹的现象，有些内容驾驭的不好。有待于我们各班老师多赐予关爱。由于孩子的记忆实力强，健忘性也强，因此我们还要经常性的复习稳固.小班我上幼儿园反思五：小班歌曲我上幼儿园反思741字 歌曲我上幼儿园歌词简洁易理解，内容贴切，特别是对于刚入园的小班孩子很运用，依次已经流传了很多年，我
19、依稀记得自己带的第一届小班，教给他们的第一首歌曲就是我上幼儿园。今日又来上这节历史悠久的音乐活动，我自己觉得好象历史又要重演。 首先，我还是确定本次音乐活动的目标：知道歌曲的名字和初步唱出歌词，情愿和同伴一起唱歌，表演。活动前，我支配小挚友的椅子排成半圆形。针对小班孩子爱听故事的特点，我自己编了故事，就起先讲了：小猫要去上幼儿园了，猫妈 妈把小猫送到幼儿园的门口，小猫和妈 妈说再见。然后一边唱歌，一边走进幼儿园：“爸爸妈 妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹，叫声老师早！ 我先是轻声地唱着，孩子们都很安静地听着。听完了，都看看我，脸上有点兴奋又有点想家的模样。我又表演一遍给孩子们听。随后我播放
20、音乐，问：谁情愿和老师一起唱呢？我猜测小孩子应当都宠爱唱歌的。可是一半的孩子跑向我这边，还有几个孩子不愿离开，我没有叫他们确定要和一起唱。因为考虑到有的孩子可能比较内向，对环境适应的比较慢，提起他们的爱好很重要,让他们先听听同伴或者看看同伴的表演，慢慢的也能主动参与进来。 渐渐的有些孩子有点会唱了，我就播放音乐，指导幼儿一起唱，并随音乐一起唱和做动作。在这过程中孩子们都玩的很欢乐。我留意了一下，原来那几个刚起先不唱的孩子也在随着音乐一起拍手，做动作，这时我跑到他们身边邀请他们一起唱，他们都欣然参与，最终水到渠成。 活动结束后，自己觉得在这堂课中，在引导孩子快乐学唱的同时敬重孩子的爱好，主动引导
21、他们参与活动，也增加了与孩子们之间的亲密。后来，去家访中很多家长都跟我们提起孩子在家始终在唱：爸爸妈 妈去上班，我上幼儿园我们都笑了，看来孩子们很宠爱这首简洁易唱的歌曲，它的魅力不减 第五篇：幼儿园小班音乐活动教案我上幼儿园及教学反思 小班音乐活动教案我上幼儿园含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐活动教案我上幼儿园含反思！ 活动目标： 1.观看图片和老师歌表演，初步感受歌曲的秀丽心情，初步理解歌词内容。 2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表
22、现力。 5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿爱好。 1.师：今日，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀? 2.老师小结：在这图片上面，画的可秀丽呢!老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小挚友上幼儿园，脸上笑微微。 二、指导幼儿欣赏歌曲。 1.师：图片上的小挚友欢乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们一起来听一听。 2.老师范唱歌曲。 3.师：如今让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。 4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉欢乐吗? 5.老师小结：那我们要用欢乐的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们
23、可以轻轻地拍手。 6.老师指导幼儿进行演唱。 三、指导幼儿欣赏歌表演。 1.师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。 2.老师示范动作。 3.师：你们看清楚了吗?(.来源快思老师教案网)刚刚老师做了些什么动作呢? 4.老师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。 5.师：如今跟着老师一起来学一学吧。 教学反思： 我上幼儿园是一首秀丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当老师出示色调艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园图片时，小挚友们的爱好是特殊高的，纷纷举手回答下列问题。通过相识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小挚友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小挚友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。 小班音乐活动教案我上幼儿园含反思这篇文章共2285字。