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1、2023年幼儿园小班语言活动教案反思一起睡觉范文大全 第一篇：幼儿园小班语言活动教案反思一起睡觉 小班语言活动教案反思一起睡觉这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班语言活动教案反思一起睡觉！ 活动目标： 1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒。 2、在老师的关心下学习讲解并描述故事。 3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。 4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 教学挂图、背景图;木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。 指导要点： 1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。 2、活动难点：在老师
2、的关心下学习讲解并描述故事。 3、指导要点：用象声词关心幼儿驾驭确定的讲解并描述句式，借助小动物木偶，引导幼儿依据故事形象出现的依次进行讲解并描述。 活动过程： 1、完好地讲解并描述故事。 导语：今日老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫一起睡觉。 提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉? 2、感知理解故事。 (1)出示背景图，引导幼儿视察图片。 提问：你们看看这幅图是白天还是晚上? 你哪里看出是晚上?(星星月亮)(.本文来源：快思老.师教案网) 在图片上你还看到了什么?(一张大床) (2)逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，关心幼儿理解故事。 提问：“啪嗒啪嗒啪嗒谁来了?(按故事中角色出现的先
3、后依次进行讲解并描述) 提问：嘟，小娃娃钻进哪里了?(被窝里) 老师：哇，床上真舒适啊! 3、在老师的关心下尝试运用象声词讲解并描述故事。 老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲解并描述故事。 小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒适啊!还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。 教学反思： 本节活动设计适合小班幼儿的年龄进展规律，在活动中我先用动作示意引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活阅历动身，感知白天与晚上的区分。然后让幼儿运用自己已有的生活阅历对故事情节做一个揣测，调动幼儿的学习爱好，同一种模式的提问、讲解并描述
4、方式会造成幼儿学习乏累，假如老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜测再次激起幼和学习的爱好，就能保持幼儿学习的长期性，促进幼儿更好的进展。活动中有几名幼儿表现不主动，是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。 小班语言活动教案反思一起睡觉这篇文章共2489字。 其次篇：幼儿园小班优质语言教案小老鼠睡觉及教学反思 小班优质语言教案小老鼠睡觉含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿关心理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情，通过秀丽的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的爱好，理解词：细，争吵，单调，模模糊糊，快来看看幼儿园小班优质语言小老鼠睡觉含反思教案吧。 小班语言动画阅读小老鼠睡
5、觉 一、活动目标： 1、通过秀丽的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的爱好。 2、关心幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。 3、理解词：细，争吵，单调，模模糊糊。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言实力。 二、活动准备：课件 三、活动过程： (一)引题： 1、(无声播放一段动画)猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？ 2、你宠爱耗子吗？为什么？ 二完好播放第一段欣赏、理解缘由 1、欣赏第一段 2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？ 三欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。 1、播放其次段动画 2
6、、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再细致看一看，听一听。 四再次播放动画，理解情节进展依次。 1、提问： 小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？ 小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？说明什么样的声音叫“细？为什么鸭子声音象“争吵？ (五)探讨分析 1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？ 2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫笨耗子的故事 (六)假设性思
7、索： 1、假如你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？ 2、假如你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？ 教学反思： 故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,关心幼儿进展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，老师在讲解并描述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲解并描述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的进展而有所转变，这样对小班的的语言表达起帮助的作用。 本文扩展阅读：老鼠(俗称“耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿
8、，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动快速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。 第三篇：幼儿园大班语言活动教案睡觉及教学反思 大班语言活动教案睡觉含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班语言活动教案睡觉含反思！ 活动目标： 1、幼儿能充分感受散文诗的清静、恬美的意境。 2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。 3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达实力得到进展。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1课件散文诗睡觉。 2夜晚背景图一幅，小花猫
9、、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。 活动过程： 1老师出示背景图：“夜静静静，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？如今就请小挚友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫睡觉。听一听你有什么感觉？ 2听配乐散文诗。 师：听了这首散文诗你有什么感觉？ (我觉得很安静，很舒适。)(感觉很美，我很宠爱。)(我觉得要睡着了。)师：你们宠爱这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你细致地听一听，里面有谁在睡觉？他们是怎么睡觉的？ 3再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。 师：你听到谁睡着了？ (小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃
10、娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。师：“那么它们是怎么睡觉的呢？ 1师：小花猫是怎样睡觉的？ (小花猫躺在床上睡了。)师：那小挚友是怎么样睡的？ (小挚友也是躺在床上睡觉的。)引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子 2师：小白兔是怎样睡觉的呢？ (小白兔钻进洞里睡了)学习动词：钻，学说整个句子 3师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？ (小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？ (小金鱼原来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师：师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开
11、眼睛，体会动词“睁的含义。 4师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢？ (小红鸟站在地上睡了)学习动词：站，并学说整个句子 5师：小黄鹂是怎么睡的？ (小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。 6师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？ (月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师：月儿和星星是真的落到了水里吗？ (不是。)师：那么在水了的是什么？ (是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。) 7师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？ (风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了师：连淘
12、气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静静静的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 这么好听的散文诗，你们情愿再来听一遍吗？你最宠爱散文诗里的哪一句？ 4再听配乐散文诗。 师：你最宠爱这首散文诗里的哪一句呢？ (我宠爱小猫躺在床上睡了。)(我宠爱淘气的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。)(我每一句都宠爱。)师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗？ 小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应当用什么样的声音来念？ (轻轻的。) 5在欣赏作品的基础上，进展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲解并描述。 师：今日，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道
13、那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？ (猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。) 6结束部分。 师：小挚友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了确定要轻轻的别把它们吵醒了。 附：散文诗 睡觉 夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 小花猫躺在床上睡了。 小白兔钻进洞里睡了。 小金鱼争着眼睛睡了。 小红鸟站在地上睡了。 小黄鹂停在树上睡了。 月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就
14、着陆到小河里，躺在小河的身上睡了。 淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。 夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 教学反思： 整个活动中，幼儿主动性很高，能充分表达自己的情感体验，全身心的投入到活动中，到达了预期的效果。 活动中留意幼儿的情感体验，通过秀丽的配乐散文诗及背景图，幼儿有一种身临其境地感觉，通过各种感官感受到了夜晚的清静与恬美，激发幼儿的审美情趣，得到美的享受。 整个教学活动中，老师以确定的目光，微笑的神态、赞许的语言，激励幼儿探究、表现。在理解动词睁、停的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在同等、和谐的气氛中理解了动词的含义，真正成为学习的主
15、子。 幼儿学问积累比较丰富，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最终一个讲解并描述环节中，幼儿能大胆讲解并描述、表现，心情及活动气氛到达高潮。 附： 散文诗 睡觉 夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 小花猫躺在床上睡了。 小白兔钻进洞里睡了。 小金鱼争着眼睛睡了。 小红鸟站在地上睡了。 小黄鹂停在树上睡了。 月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就着陆到小河里，躺在小河的身上睡了。 淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。 夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 大班语言活动教案睡觉含反思这篇文章共6829字。 第四篇：幼儿园小班语言活动教案反思夏
16、天 小班语言活动教案反思夏天这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班语言活动教案反思夏天！ 活动设计背景 小班幼儿在各个方面都有确定的进展，但他们的协调性不是很好需要加强熬炼。我班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻，活动的目的是盼望引导离群幼儿参与到活动中来，熬炼幼儿的灵敏性和协调性。 活动目标 1、通过玩耍使幼儿驾驭意义相反的词，培育孩子的思维灵敏性。 2、通过玩耍使小挚友们体会到集体玩耍的乐趣。 3、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 1.幼儿活动中的灵
17、敏性与协调性的培育以及熬炼 2.幼儿对活动参与的主动性培育。 活动准备 实物(如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等)、图片 活动过程 1、谈话引出课题。 师：你们看一看，比一比老师和李洁(一幼儿)哪个高，那个小? 幼儿1：老师高李洁矮。 幼儿2：老师大李洁小。 2、将实物和图片放在桌上，让孩子看一看，说一说。 师：老师这边准备了很多的东西，你们看一看比一比它们有什么不同?如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。 3、起先玩耍： (1)老师随便取出一件说：“这是白手套。你们必需找到黑手套并说：“这是黑手套。依次类推。 (2)孩子会玩后，可以只说单词。接着老师拿一本书说：“薄， 孩子取出一本说：“厚。
18、(3)由孩子先说，老师进行协作。也可以用动作进行玩耍，如老师举右手，孩子举左手。 4、体会玩耍的乐趣： 让孩子互相体会谁做得多做得好。 教学反思 1、小班是幼儿身心进展的重要时期，每个幼儿都有每个幼儿的特点，在活动中学会交往，开动脑筋，使动作更加灵敏，更加完善，这些说明这一时期的幼儿更需要老师对幼儿指导 2、对活动过程的反思： (1)对幼儿进展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别学生需要老师的引导才能顺当完成活动，有些幼儿在活动能自主创建一些动作，一些想法，幼儿的身体的灵敏性和协调性得到了良好的改善，那些孤僻的幼儿也得到了一些改观，有了笑容。 (2)对老师专业的反思,由于我是他们的班
19、主任，对每个幼儿都有确定的了解，(.来源快思老师教案网)对他们的水平、学习习惯、学习特点都能全面的驾驭，所以能把握教化内容的核心价值以及对幼儿最大限度的进展。 (3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿不能够理解老师的指令时,老师要在幼儿身边说明以及示范，对个别不能到达要求的学生加以引导，使幼儿都能够主动协作老师的指令进行活动，因此活动得以顺当进行。 3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，对于进展比较快的学生来说简洁，但是对于进展比较慢的学生来说就有些难度，所以老师应当考虑到这一方面，使较慢的学生也参与到活动中来。 4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的设计视察，在过程中提高一些活动
20、要求，让进展空间扩大。 小班语言活动教案反思夏天这篇文章共3330字。 第五篇：幼儿园小班音乐教案活动小猪睡觉及教学反思 小班音乐教案活动小猪睡觉含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编动作，边唱边表演，通过和老师(猪妈妈)一起做玩耍感受小猪睡觉的音乐，大胆地歌颂，体验音乐带来的快乐，快来看看幼儿园小班音乐活动小猪睡觉含反思教案吧。 活动设计背景 唱歌、跳舞都是孩子宠爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首小猪睡觉。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子不由自主的载歌载舞，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣! 活动目标 1
21、、通过和老师(猪妈妈)一起做玩耍感受小猪睡觉的音乐，大胆地歌颂。 2、创编动作，边唱边表演。 3、体验音乐带来的快乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 1、创编动作，边唱边表演 2、体验音乐带来的快乐 活动准备 1、猪妈妈猪宝宝头饰。 2、小猪睡觉的图片。 3、音乐磁带小猪睡觉 活动过程 一、感受音乐的节奏，快乐地参与活动。 二、爱好谈话，图片展示激发幼儿对小猪睡觉音乐的生活体验。 1、师：珍宝看看我是谁呀?(老师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不宠爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝玩耍吧! 2、发放猪
22、宝宝头饰让幼儿戴上。 3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最秀丽最美的动作哟! 三、创设玩耍情景，让幼儿在玩耍中听音乐学习歌曲，创编动作。 1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好宠爱你们，走妈妈带你们到户外玩。 2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。 3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。 4、自由创编动作并大方表演，老师予以激励。 四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌颂。 教学反思 在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的主动性都特殊的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我觉察自己有许多值得确定的方面，但同时也有许多值得改良的方面。 本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。如今一般认为猪是猪科的简称。猪根据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。