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1、2023年小学计算机教学计划 第一篇：小学计算机教学支配 篇一：小学计算机教学支配范文 计算机教学是一项面对将来的教化,在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学支配： 一、教材分析： 小学小学信息技术教材共三册，本学期学习第一册上，共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简洁地
2、驾驭教材内容。 二、学生分析： 三年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有确定的基础，只是操作计算机有确定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1.了解电脑的组成，驾驭电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2.娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完好的、比较综合的电脑绘画作品。 3.了解键盘组成及指法规则，娴熟驾驭键盘指法及常用限制键的运用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，运用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具
3、，接受任务驱动学科整合及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 五、教学进度：略 篇二： 一、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人关心下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，进展个人的爱好和爱好。 5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，
4、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随便识。 二、教材的重点和难点 1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用实力。 三、教学目标 1、学问与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作实力，进一步理解计算机是人们处理信息的工具。 使学生纯熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达实
5、力及写作实力。 2、过程与方法目标： 要求学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。 初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。 培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的良好习惯 通过应用word软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过我是我辑活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式如段落、首行缩进、行距等的处理对信息表达的作用，学会编辑简洁的文档。 3、情感看法与价值观目标： 建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学
6、生学习、运用计算机的爱好和意识。 通过实践可以稳固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。 通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间互相沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。 四、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让学生能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的任务着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习爱好，培育学生觉察问题和解决问题的实力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任
7、务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 利用机房电脑，为学生创建良好的上机学习机会，提高学生的实际操作实力。 通过演示和教授相矫裣的方式，让学生驾驭本学期的教学内容。 课堂中穿插玩耍、竞赛等方式，提高学生的学习爱好，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作实力。 接受分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、互相合作的精神。 篇三： 一、班级学生状况分析 1、基本状况： 计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难；但是学生都对计算机有爱好，这是老师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。 2、
8、学生综合素养分析： 通过以前的学习，学生对计算操作有了确定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的学问，使得学生学问层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了确定得了解，还有一部分学生是从零起先的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了确定得困难。教学中要多让学生阅读一些网站。 3、本学期预期到达的目标： 在本学期结束后，力求学生在学问方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点进展学生的沟通合作实力与自主探究意识，培育学生酷爱学习，乐于共享的良好习惯。 二、教材简要分析 1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元？ 第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具dr
9、eamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简洁的网页，并通过制作昆虫记主题网站，来培育学生敬重生命、亲近自然、酷爱科学探究的精神。 其次单元数据的初步处理，主要是让学生了解excel的作用和功能，驾驭它的运用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培育学生运用工具软件的良好习惯和严谨的学习看法 2、教学重点、难点分析： 重难点是网站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查缺补漏，融合新知的过程。 三、本学期教学目标 1、学问实力基本要求和部分学生的较高要求： 运用的是网页制作工具dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简洁的网页，并
10、通过制作昆虫记主题网站；了解excel的作用和功能，驾驭它的运用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。 2、过程与方法：感受、尝试、觉察、体验、探究： 1能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为，初步驾驭基本的计算机应用本领。 2能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主地与集体生活。 3学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 4学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 3、情感看法价值观使学生受到的思想教化或启示： 培育学生对信息技术的
11、爱好和相识，让学生驾驭信息技术的基本学问和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。 四、结合本班实际，提高教学质量实行的主要措施 1、教学常规各环节备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面实行的主要措施： 备课以活动为主，留意学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避开给学生造成额外的学习负担。对有爱好的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。 2、对学习方法指导的措施： 以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以干脆阅历 来验证间接阅历，用自己的生活体验来建构新学习的学问，使学生的操作技能获得巨大的提升
12、。 五、授课支配可据镇规定教学进度表适当支配 篇四：三年级信息技术教学支配 一、学情分析 三年级学生刚接触信息技术这门课程，虽然对于如今的社会来说，大家对于计算机并不生疏，但是对于孩子来讲，计算机的熟识程度还是很罕见，且大多数学生刚起先接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有稳固的机会，所以，这一部分学生会对所学学问遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术并不像语文、数学那么枯燥与单调，相对来说学生觉得比较簇新。但这由存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打玩耍。所以，学生对计算机的相识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。 二、本学期教学的主要任务和
13、目的： 1、培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能。 2、了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人关心下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，进展个人的爱好和爱好。 5、培育学生良好的信息素养，初步学会用计算机简洁的信息，养成当好的计算机运用习惯和责随便识 三、教材分析 本学期运用的教材主要为海南出版社和三环出版社的海南省中小学信息技术课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较具体，制作比较精致，缺点是整合的内容比较少
14、技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中老师会适当的插入的小学信息技术的教学内容，取其精华，去其糟粕。 四、教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作 3、相识键盘的组成，并能正确输入文字、数字和拼音 五、教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的运用 3、键盘指法的练习 六、教学措施 以鼠标的运用、键盘指法等为学习重点，适当辅之于玩耍、组织竞赛等形式，一提高学生的星期。 1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。 2、留意辅差、培优、提中。 3、留意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。 4、有意识地留意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神
15、。 六、本学期教学内容 第1课：和计算机相交挚友 第2课：身边的信息技术 第3课：正确的运用计算机 第4课：美丽的桌面 第5课：用鼠标玩玩耍 第6课：键盘abc 第7课：打字玩耍 第8课：给爸爸妈妈的留言 第9课：画图ing 第10课：彩色世界 篇五： 一、指导思想： 人类社会已经进入世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教化部长陈至立在中小学信息技术教化会议上指出：过去的十几年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类实力的创建性工具，
16、为了适应科学技术高速进展及经济 其次篇：小学计算机教学支配 小学计算机教学支配 计算机教学是一项面对将来的教化,在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学支配： 一、教材分析： 小学小学信息技术教材共三册，本学期学习第一册上，共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简洁地驾驭教材
17、内容。 二、学生分析： 各年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有确定的基础，只是操作计算机有确定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1.了解电脑的组成，驾驭电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2.娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完好的、比较综合的电脑绘画作品。 3.了解键盘组成及指法规则，娴熟驾驭键盘指法及常用限制键的运用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，运用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，接受“
18、任务驱动“学科整合及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 五、教学进度：略 土门关小学 2023.3 第三篇：小学计算机教学支配 计算机教学支配 计算机教学是一项面对将来的教化,在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学支配： 一、学情分析 1、学生综合素养分析： 通过以前的学习，学生对计算操作有了确定得了解，以往的老教
19、材中没有涉及到关于网络的学问，使得学生学问层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了确定得了解，还有一部分学生是从零起先的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了确定得困难。教学中要多让学生阅读一些网站。 2、本学期预期到达的目标： 在本学期结束后，力求学生在学问方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点进展学生的沟通合作实力与自主探究意识，培育学生酷爱学习，乐于共享的良好习惯。 二、本学期教学目标 1、学问实力基本要求和部分学生的较高要求： 运用的是网页制作工具Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简洁的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站；了解Exce
20、l的作用和功能，驾驭它的运用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。 2、过程与方法：感受、尝试、觉察、体验、探究： 1能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为，初步驾驭基本的计算机应用本领。 2能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主地与集体生活。3学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 4学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 3、情感看法价值观使学生受到的思想教化或启示： 培育学生对信息技术的爱好和相识，让学生驾驭信息技术的基本学
21、问和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。 三、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题显明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台、“操作小能手、“我真行等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。 8、留意对弱势对象的帮扶补救。 四、结合本班实际，提高教学质量实行的主要措
22、施 1、教学常规各环节备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面实行的主要措施： 备课以活动为主，留意学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避开给学生造成额外的学习负担。对有爱好的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。 2、对学习方法指导的措施： 以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以干脆阅历来验证间接阅历，用自己的生活体验来建构新学习的学问，使学生的操作技能获得巨大的提升。 本学期，我将在培育学生的计算机实力方面付出自己的努力，不管环境如何，不管结果如何，都要按部就班地进行相关探讨，刚好总结阅历、吸取教训，不断提高自身的理论
23、水平和教学水平。 第四篇：小学五年级计算机教学支配 小学五年级计算机教学支配 一、教材分析 1、让学生驾驭WINDOWS操作技能，驾驭Word的编辑、排版等的基础学问。 2、让学生进一步了解计算机的广泛用处，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。 4、培育学生处理信息的实力，提高学生的规律思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。 5、培育学生对学校的酷爱，在思想上、德育上培育学生主动向上，酷爱校内的奇妙情操。 6、学生在信息技术教学中会从网络上获得大量的信息，这些信息需要老师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好课，细
24、心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教化意义、内容健康、主动向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。 二、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以干脆爱好为主，对具体事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的视察才能长期和有效。 三、教学重难点 1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的获得、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生阅历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息、处理信
25、息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。 四、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学生能比较全面第了解、驾驭word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3、声音、图象、影像等多媒体信息的获得、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。 4、运用网络学习的平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛探讨等技能，培育学生运用网络平
26、台开展有意义的学习及增加活动的意识和实力。 5、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。 6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随便识。 五、教学措施 接受任务驱动的等多种教学方法，激励学生自己动手操作。 1、多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 2、应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题削减再现式
27、学习，以培育学生的实力。 3、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。 4、留意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际状况接受多元化的辅导，关心分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。接受多关切、多提问关心学困生，激发学困生的学习爱好。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。 5、留意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。 6、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。 7、有意识地留意学生之间的互
28、帮互助，培育学生的合作精神。 第五篇：小学三年级计算机教学支配 小学三年级计算机教学支配 一、学生状况分析： 学生比较活跃，学生好动，新颖心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正熬炼好自己的实际操作实力。 这些学生对计算机的部分基础学问已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对画图软件进行深化教学。 总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习
29、电脑的好习惯。 二、教材分析 本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。 根据小学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简朴、到困难、从形象到抽象、由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则支配教学依次。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲或读课文，边上机操作的方式把握有关的学问和方法。教材中的每一课的末尾都着意支配了适当的作业，除便于学生用来复习、稳固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新实力，关心他们养成独立获得、运用学问的习惯，培育他们的自学实力。每册书的最终都支配了一课综合训练，以便学生将所学学问和方法融合贯穿，从
30、而培育学生综合运用学问和方法的实力。 三、教学重点及难点： 使学生把握xp的基本操作，能够对画图进行深化的编辑与修改。 让学生能够用一种简洁易学的中文输入法。 四、教学目标 学问与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作实力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。 使学生了解运用拼音输入汉字、标点符号等方法；用画图画一些具体的组合图形。 过程与方法目标： 要求学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。 培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的良好习惯。通
31、过应用画图软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机供应的图形处理工具。 情感看法与价值观目标： 建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识；通过实践可以稳固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。 通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间互相沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。 五、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让学生能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习爱好，培育学生觉察问题和解决问题的实力。