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1、2023年大班下学期教育随笔(精品10篇) 第一篇：大班下学期教化随笔(精品10篇) 大班下学期教化随笔精品10篇 来源：屈老师范文网 爱告状的孩子 今日我让我们班的孩子自由活动，孩子们很兴奋，都玩得不亦乐乎。这时悦悦小挚友跑了过来，“老师！老师！胡国傲又弄坏我的水彩笔了。我走近一看，水彩笔被拆得都散架了，我还没来得及问明缘由，就听见围观的小挚友不停埋怨，一诺说：“是啊，胡国傲最坏了，他以前还把我的图画本给撕了!开策说：“对，他不是好孩子，他以前还打过我!子皓说：“他是坏孩子，有一次他把我画的画扯坏了!他很坏的!孩子们唧唧喳喳地向我诉说他以前的“恶行，这让我颇为惊异，因为他们对同伴缺乏应有的宽
2、容。我也留意到，当请幼儿谈谈自己对同伴的相识时，很多幼儿首先想到的往往是同伴的缺乏，如不守纪律、打人、不好好吃饭、被老师指责等等，对同伴的优点却很少提及。我们不禁自问：当幼儿满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?同伴关系在幼儿期尤显重要，因为随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间慢慢削减，而与同伴相处的时间则慢慢增加。相对而言，幼儿与同伴的交往往往更同等化，利于幼儿探究各种社会交往技能，但假如幼儿缺乏对同伴的宽容心，则会影响良好同伴关系的建立。无法宽容他人的幼儿往往会始终以挑剔的目光看待同伴，可能会认为自己比别人高超，而不被他人宽容的幼儿则可能会感到受到排挤，对始终指责自己的幼儿怀有
3、怨恨之意。长此以往，会导致班级内同伴关系的惊慌，不利于幼儿社会性进展。 因此作为我们老师也应当反思，怎样向幼儿展示正确的处理方式。或许我们应尽量不运用对幼儿产生消极影响的语言，如“你又这样啦你怎么老是这样呢等等，避开给幼儿消极的示意。在幼儿对同伴产生无意损害行为时，老师应尽量不表现出对过失方的严峻指责和指责，而是冷静地引导幼儿复述事务的过程，找出引起损害行为的缘由，提出解决问题的建议和日后应留意的事项。 孩子新颖心的背后 今日我们上手工制作，纸筒娃娃。我刚示范了纸筒娃娃的制作方法，准备请幼儿动手制作，就又有那么六七个孩子大声喊：“老师，我不会！ 怎么总有几个人喊我不会呢？我走到喊得最响的那个涛
4、涛小挚友身边，他立即习惯性地把材料往我面前一堆，大有要我帮他做的架势。要在平常我会立马去帮他，但今日，我想探个原委。于是，我没急于帮助，而是说：“别急，老师回来帮你的。不过，你要先自己动手试试。不试，怎么知道自己会不会呢？孩子听我一说，也只好自己做了。我只辅导了一位小挚友。那些大喊“不会的小挚友，尽然做的挺不错的。惊异了片刻后，我茅塞顿开，看来他们不是真的不会，而是依靠性强。以往我总是急于关心，他们摸着了规律，于是一次次故伎重演。我庆幸自己今日多了个心眼，要不，又上了这些“小鬼的当了。 我有意表扬了这几个孩子学会了克服困难，以激发他们的胜利感，激励他们独立活动。他们傲慢的笑了。而我却深深感悟到
5、，老师要擅长洞察孩子的心理，刚好了解真实状况。就像今日，假如孩子一喊不会，我就急于关心，那就不仅使他们失去动手操作、克服困难的机会，而且简洁养成他们学习上的懒散思想，久而久之，后果不行思议。正如蒙台梭利在三强调的，我们习惯与侍候他们，这是个危险的举动，因为他简洁窒息他们有益的活动。 学画画可以激发宝宝创建思维 视察到生活的美。这两者对小孩子将来的生活都有特殊大的关心。这些也就是为什么让小孩子学习画画的缘由。 小孩子天性就有画画的基因，每个小孩子在成长时也都特殊宠爱画画，只要父母加以引导，不仅让小孩子的画画潜能得到发挥，同时可以让小孩智力得到更好的进展并对生活之美有更多的相识。 小孩子学画画的好
6、处太多了，一可以提升思维实力.二可以更好的理解生活之美。 很多小孩在画画时都是在寻求自己的独特的一面，他们在画画之后宠爱互相比较这个我有，这个我有，你没有这个这是小孩子比较时常说的话，用以证明自己与他人不一样的地方.针对小孩这种想别出心裁的特点，老师们可以接受举一反三的教学法.如:给小孩们一个圆形的基础，让他们画出各种小动物，或者以鱼的轮廓为基础，运用各种线条以及图形对轮廓进行修饰.在画画的时侯，小孩子们会特殊的欢乐，放松，思路也因此而变得更加的活跃.在同样的圆形基础上，他们会主动的开动大脑进行创意，画出与别人不一样的东西.所以画画对于激活小孩的想象力特殊的有关心，与此同时也激发了幼儿的画画潜
7、能.让小孩子学画画不仅仅只为了让他成为一个小画家，更多的是培育小孩子的美感，一种觉察美，创建美的实力，这种实力会让他们的人生更加的华蜜，让他们受益终生。为了让小孩子对画画感爱好，老师通常会利用特殊有童趣的故事，来吸引小孩的留意力，让小孩子心情快乐从而乐于去画画。在小孩子画画的同时从故事中学到生活之美，并将美通过自己的小手画出来。除此之外，为了让小孩子有更多的素材可以用来创作，我们的老师也要带着小孩子到户外活动，去视察大树，花草等美的事物。 画画让小孩子在创建时激发思维，也让小孩子在学习画画时，相识到生活的美，视察到生活的美。这两者对小孩子将来的生活都有特殊大的关心。这些也就是为什么让小孩子学习
8、画画的缘由。 在规则中给孩子自由 在幼儿园，我们经常会看到这样的场景：老师带着孩子们去滑滑梯，事前，老师会要求孩子留意平安，从台阶上去，顺着滑梯滑下来，不能倒着滑，不能玩大滚筒，不能爬攀岩梯可是，当孩子们自由玩时，一些孩子就会跑到老师规定的禁区玩，老师不得不站在旁边做“警察 孩子总是愿意去挑战自己的实力，情愿去尝试新的活动。在这个过程中，危险总是存在。为此，成人常常会为保证孩子的平安而限制孩子玩耍的自由度。我认为，这种限制孩子玩耍的做法并不行取。我们要做的是让孩子有爱惜自己的实力和意识，在活动前让孩子了解哪些地方存在危险，要怎样做才能爱惜自己不受损害。我给孩子定的规则是根据自己的实力选择活动方
9、式和内容，而且能设法保证自己平安。有了这一规则，孩子们就可以较自由地活动，孩子们的表现也证明他们都会用自己的方法表现自己。 那天，我让孩子们在操场上玩大型玩具。铛铛最先跑到攀登杆下，灵敏的往上爬，很快爬上了最高的一块踩板，一步跨了上去。看着铛铛顺当爬了上去，涛涛、珂珂、婷婷、哲哲等也围了过来。一看这么多人都要往上爬，婷婷就拉着涛涛退到后面：“人太多了，我们等一会吧。涛涛说：“嗯，人多会担忧全，我们等一等。珂珂往上爬的时候，似乎感觉到了某种危险，就放慢了动作，反复用脚摸索，感觉自己站稳了，才留神翼翼地往上爬。轮到哲哲了，他更留神，慢慢地爬上第三层，试了两次，又把脚缩了回来：“我不敢爬了，我想下来
10、。“好，觉得有困难，就下来，下次再玩。我提示他。 自由是每个生命具有的特质，儿童必需借助自由的环境表现其内在天赋的本能，以便建构自我和形成自我。因此，我们应当敬重儿童，给儿童充分的自由，只有自由才会让儿童成为有特性的人。而自由不是确定的，它是在确定规则下的，规则是自由的边界，规则对于自由不是限制而是保障。 小淘气的转变 斐斐是我们班知名的“小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小挚友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严峻地指责教化，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但始终没找到好的方法令他变更。有一天，我望见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里
11、心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更惊慌了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是斐斐两只小手用劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子呢我眼睛潮湿了。我下来，向他竖起了大拇指说：“斐斐，你真懂事，老师感谢你了，并在他脸上亲了一下。或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。从那以后，奇迹出现了，上课斐斐听话了，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特别宠爱和我在一起，邀请我做玩耍，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充溢了激烈和自信。老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，或许会变更孩子的一生真是奇迹！ 鼻子痒不能用手挖 今
12、日,孩子们很能干,听见我的琴声,就很快地把自己的小椅子拿到前面的小圆圈旁坐好.听我给他们上课.讲着讲着怎么感觉不大对劲:有两三个小挚友的手指总是要伸到鼻孔里去挖.我好几次轻轻走过去把他们的手拿下来放好.可过不了一会,他们又故伎重演.我在脑子寻思:想个什么方法好呢?孩子最宠爱听故事,还是用故事来让孩子改正这个毛病吧.可讲什么故事呢?对了,现编一个吧,大象的鼻子最长,可以把孩子的留意力引到鼻子上去。想着我就起先讲起来:小挚友，你们都望见过大象吗？“见过“我在动物园见过“那你们知道吗？大象原来的鼻子没这么。孩子们一听，全都新颖地睁大了眼睛看着我。我接着编下去：“后来，有一天大象感冒了，鼻子里老是觉得
13、痒痒的，不舒适，就用劲用手去挖鼻子，越挖鼻子越痒，越痒越挖，这样，就把鼻子弄的肿起来了，而且还变的很长很长了。到医院里一看，医生说老是挖鼻子，细菌感染了。还告知大象，鼻子痒应当用餐巾纸擦，不能用手挖。孩子们听了，似懂非懂地眨着眼，刚刚挖鼻子的那几个孩子不觉用手摸了摸自己的鼻子。怕自己的鼻子也象大象那样会变长吧。我又拿出餐巾纸给那几个挖鼻子的孩子，让他们用餐巾纸擦鼻子。 小小创可贴，浓浓师幼情 一不留神，我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长，但不深，星星点点地流着一点血。我毫不介意，拿纸巾擦了擦血，正预备接着给孩子们讲故事。 谁知道眼睛特别“亮的杨杨竟然觉察了：“老师，你的手流血啦！声音虽然轻，
14、但关切之情洋溢其中。在他的呼喊声中，孩子们都将目光转向了我的手指，并且纷纷嘟囔着：“姜老师流血了、“真的流血了、“我也看到了看到孩子们关切的眼神，我笑着说没事的，盼望就此结束这件事。没想到，孩子们可不想就此罢手。 细心的朱朱说：“老师，你怎么不用创口贴啊？ 欣欣紧跟着说：“老师，用了创口贴就不疼了。 雯雯还指着自己手腕上的“伤疤说：“我上次也弄开了，妈妈给我贴了创口贴。 孩子们的生活阅历还真不少，这时的我不得不佩服他们了：“老师没有带创可贴，就不贴了吧，没有关系的。 “那我明天给你带个创口贴吧！小朱朱真的很有爱心哦。 “我也给你带！孩子们又七嘴八舌地抢着说了。 我感到心里一阵阵暖流涌起。“不用
15、了，姜老师家里也有的，明天我自己就贴好了哦！于是我又起先和孩子共享故事了。 其次天早晨我像平常一样在活动室门口接待孩子们。“老师，给你一个创可贴哦！小朱朱递给我一个创口贴。说实话，我被感动了，原来他昨天不是随便说说的，原来小朱朱确实把这件如此小的事情放在了心上！ “老师，我也给你带了创口贴！淘气的小宇竟然也有这份细心，他爷爷还跟我说：“昨晚一回家就说要带创口贴了！原来小宇心里是有我的，可惜平常还因为他的淘气我老是生他的气，我不禁脸红了，有些后悔。 “老师，我帮你贴上吧！天真可爱的杭杭拉着我的手，非要亲自贴上她带的创口贴。我蹲下来，头一次像一个孩子一样，享受着被人照看的感觉，这是一种多么奇异、甚
16、至让人痴迷的感觉啊，而给我这种感觉的竟然是一个不满4岁的孩子！看着她认真的表情、细心却显笨拙的动作，我忍不住在她的头上亲了一下，多可爱的孩子啊！ 一样的早晨，一样的孩子，不一样的是，今日的我竟然收到了十几张创口贴，十几张来自于孩子手里的创口贴。看着这一张张小小的创口贴，我有种流泪的冲动。这岂止是一张张小小的创口贴，我看到的是在这小小创口贴背后的浓浓深情，是孩子们对我的一种关切、一份关心、一片爱意！ 老师的“任务 曾读过一个耐人寻味的故事：一个小女孩心爱的小狗死了，她特殊难受地趴在一扇窗边，看着别人慢慢地掩埋曾经朝夕相处的小狗，不由地流下了哀痛的眼泪。这时，她的爷爷走过来，轻轻地对她说：“珍宝，
17、你为何不打开另一扇窗呢?小女孩听了，便一边流泪一边慢慢打开另一扇窗。突然，她被眼前的美景深深地吸引了：窗外各种各样的鲜花竞相开放，美丽的蝴蝶、辛勤的蜜蜂，还有很多很多叫不知名字的小鸟，正在热闹地穿行其中。看着看着小女孩不禁破涕为笑，心情好了许多。 由此想起了我们老师，面对形形色色的幼儿，应用多种教化手段来教化幼儿，尤其是面对智力低下、或淘气捣蛋的幼儿，更应为他们打开另一扇窗。人无完人，每个幼儿都有闪光的一面，不要只看到他们的缺乏，在日常生活中，有的老师会数落智力低下的幼儿，如做数学练习时，老师当着别的幼儿面会说：她不会的，搞不清的，我不教她了。“笨猴子，这种练习我讲过几次了，还不会做。试想，你
18、是那个幼儿，你的心理睬有什么感觉?有位心理学家说过：人人都有巨大的潜能，只要你抱着主动的看法去开发这种潜能，就会有无穷的能量。作为一名幼儿老师，我们应蹲下来和幼儿说话，学会用敏锐的眼睛视察幼儿的言行，打开另外一扇窗去看待幼儿，或许他们在数学上是弱项而在艺术上是强项呢?有许多着名的科学家如：爱迪生、牛顿他们也不是全能，只是挖掘了自己的强项才有他后来的杰出的奉献。 作为老师，在日常的生活管理中，应多了解幼儿的性格、品质等心理特征。根据他们的最近进展区去培育他们的爱好，增加他们的自信念，多用赏识教化的手段去激励、唤醒、鼓舞他们主动学习的内驱力，找到发挥幼儿学习潜能的最正确点。为他们打开另外一扇窗，让
19、幼儿自己看到从未望见的美景，对自己的前途充溢盼望。 好可爱的孩子 多多，一个可爱的小男生。圆圆的小脸蛋上一对小小的眼睛，别看他眼睛不大，眼神特别好。他小小的脑袋瓜里可聪明着呢，而且聪明到很会“察言观色。 刚开学时，多多不哭不闹，吃饭、上课、睡觉都很乖。后来，他慢慢觉察，在中午睡觉时，老师经常会去陪几个哭的小挚友，有时还会抱着、拍着他们入睡。可能他的留神眼也活动了吧，午睡时他也起先不“太平了。一会儿说这儿不舒适，一会儿又说太热。给他这么一闹腾，把原来睡的好好的小挚友也都给闹的无法入睡了。 有一次，实在被他闹腾的很火，我抱起他对他说：“你再这么闹，我把你送到小一班去睡了。多多就是多多，机灵鬼，一看
20、老师不吃他这一套，立即乖乖地躺到自己的床上，纹丝不动地睡觉了，不一会就睡着了。以后午睡课，他虽然有时睡不着，但也不会再“闹腾了。 感受童真，收获华蜜 “今日，是我最终一次站在这里，和老师、小挚友在一起，我是多麽高兴！再过几天，我就要进入小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里。时间犹如一叶小舟转瞬即逝，转瞬间一学期立即就要过去了，我所任教的大班的孩子立即就要升入小学了，回顾和孩子们在一起的日子，些许心酸，些许甜美。孩子们的笑脸和纯真，老师的付出和回报，都慢慢在内心沉淀，无息的发酵成一种感动。淘气的凡智、懂事的思婷、秀丽的郭腾、聪明的祥瑞此刻，孩子们的身影逐一出如今我的脑海中。和孩子们在一起
21、是华蜜的，在孩子们的包围中，没有忧虑，有的只是感动和欢乐。我和孩子们成了无话不谈的好挚友。我们一起玩耍、一起闲聊、一起画画他们总像你的“小尾巴，时时刻刻跟在你的身旁。孩子们有什么小隐私，有什么欢乐的事总宠爱与我共享，而我也愿意做他们最忠实的听众，用心去感受着他们的小情感。一年里，孩子们学会了关切别人，关心别人，懂得了感恩父母，知道了团结友爱的力气是宏大的看着他们的进步，心里满是欢乐和高傲。记得有一次，园长妈妈问我们班的思婷：“孩子，你就要升一年级了，开不欢乐？思婷说：“我不宠爱上一年级，上了小学就不能和我们的吴老师在一起玩了，我想和吴老师在一起。听到这稚嫩的声音，天真的话语，叫我心里怎能不感动
22、。和孩子们在一起是快乐的，虽然有时候觉得工作挺累的，但是孩子们总会带给我意想不到的快乐。看着孩子们在自己的教化下，慢慢的懂事，慢慢成长，这种华蜜的感觉是难以言喻的。 老师：屈老师 屈老师范文网专注供应各类幼儿园老师工作范文，包括幼儿园工作支配总结、幼儿园说课稿大全，幼儿园评语寄语，幼儿园教养笔记，幼儿园教化随笔，幼儿园家长会发言稿。 其次篇：大班教化随笔 童言趣语 小挚友的世界总是独特的、充溢趣味的，他们天真可爱，常常“语出惊人，让人忍俊不禁。 老师你好“变态 亲子游这天，我为了能够更便利做事，把框架眼镜换成了隐形眼镜。在孩子们面前还没有带过隐形眼镜，这一次的突然举措，让大家多少都有点不适应。
23、但就是这一点点的转变，还是大大激发了孩子们的新颖心，有的夸张的质疑“哇！老师你怎么不带眼镜啦？有的带着一丝担忧，“老师，你是不是遗忘带眼镜啦，你还看的清楚吗？正在我给大家一一回应的时候，嘉豪小挚友和奶奶一起进门，刚跟我打完招呼就指着我惊异的大叫：“老师，你好变态啊！这一大声让我成为了焦点，教室里全部的小挚友和家长齐刷刷看向我，随后就是哄堂大笑，我尴尬的问他为什么说我变态，他倒是若无其事的说：“你以前是戴眼镜的，今日没有戴，变了个样子，就是变态啊！原来如此，这也太会理解字面意思了。 为蚕宝宝取名 班级里来了一批一龄蚕宝宝，为了促使幼儿去视察和照看，就请幼儿自己带一个小盒子作为蚕宝宝的家，带盒子的
24、幼儿可以领养一条蚕宝宝并为其取名。阳阳拿着他的盒子和领养的蚕宝宝走过来请我给写上名字，我向平常一样拿起笔准备等他说了就写，他说了个“不渴，一下子我没听明白，再请他说了一遍，还是不知道他要写哪两个字，就让他说明一下，他说：“我觉察蚕宝宝就吃桑叶，不喝水，可能他不会渴吧，所以叫它不渴。我茅塞顿开，心生感慨，孩子真的天生就是诗人。 白衣服幽灵 梓安和良成早早来园，在雕艺轩边做着泥工雕刻边闲聊，从吃早饭聊到来幼儿园。这时丝琪来了，很欢乐的跟我打招呼“老师早上好！说完还特意走到我面前，我一看，原来是穿了一件白色的纱裙子，每个女孩都有一个公主梦，不管大小。她是想给大家看看，盼望大家夸夸她，看出了她的留神思
25、，我便有点夸张的说：“哇！你今日可真秀丽！她红扑扑的脸蛋堆满了笑容，跳着走开了。这时，梓安和良成也留意到了，两人便也嘀咕起来，良成轻轻说：“我觉得郁丝琪像个幽灵。我妈妈有时候也会穿白衣服，也会变幽灵。梓安接上：“你看，梦涵也是幽灵。他们就起先找寻谁穿了白衣服谁变成了幽灵或许，男孩和女孩的世界就是不一样的吧。 第三篇：大班教化随笔 保教工作齐努力 幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重要，但幼儿保健工作也不能忽视，我们要良好的平衡好两者，做到保教结合。 最近流行病比较严峻，我们只有有一个洁净的环境，孩子有一个健康的身体，才能快乐地学习和生活。所以，我班老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的
26、落实，严格依据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。我们还为孩子开设了卫生学问课，告知孩子们：其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的熬炼，手足口病和其他流行病都并不是那么可怕的。在流行病爆发期间，我们也加倍重视要做好孩子们的保健工作。 保健工作：首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级教室用紫外线定期对孩子们的学具和生活用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教化活动。通过读报纸、讲故事等形式，再引导教化，让幼儿懂得预防“手足口病和流行病的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手状况，让孩子们学会自我爱惜的方
27、法，再次增加幼儿体质，激励幼儿早入园进行早练活动。 总之，今后我将不断努力，与配班老师接着发扬团结合作精神、同心协力为幼儿园把班级的工作做得更好，不断进取有效地做好保教结合工作，让孩子们学得快乐的同时也拥有一个健康的体魄。 大一班 2023.10 学做恳切的好孩子 昨天下午孩子们起床回到教室的时候，我们班的小挚友淼淼跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，她说那是她的笔，不愿给我我听后跟小挚友说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。不一会儿到上课时间了，小挚友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它觉得自己的
28、力气大极了，勇敢极了。可是，小松鼠的挚友们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠难受透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？小松鼠想，“这么粗，这么长，这么松软，这么秀丽。对，这确定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又松软、又秀丽的毛来。小松鼠拿着毛刚要接着走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！小山羊说：“我不信，你有没有证据啊？小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着它高傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。小松鼠那么小的身躯能打死一只老
29、虎，这是为什么呢？小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。 于是，小山羊、小野兔和小猴子确定摸索一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠望见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原来是自己的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠望见自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。 小挚友们故事讲完了，老师问小挚友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候，当
30、时教室里已经不是刚刚笑声一片了，而是万籁俱寂、东看西看了。刚刚讲的故事的意思就是让我们每个小挚友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到淼淼那里把铅笔还给了淼淼。 我看到雨欣承认了错误也没有指责她，最终快下班了，我跟小挚友们说：“小挚友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个恳切的好孩子。小挚友们异口同声的回答：“好！ 小挚友友们下课了！ 大一班 2023.10 从爱好入手学儿歌 爱好是学习的动力，幼儿往往对宠爱的事物特别感爱好，而且主动参与，假如教学过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好，幼儿园教化指导纲要指出：“教化内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每
31、个幼儿都能得到进展，都有胜利感。在组织活动时，我认为只有捕获幼儿的爱好点，从孩子的爱好点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动进展的教学思想。阅历说明：一堂生动活泼、形象好玩的课，必定能调动幼儿学习爱好，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。 我从一下两点教授幼儿轻松简洁的学习儿歌： 1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的主动性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、奇妙的语感环境中
32、，同时，再配上秀丽、好听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。 2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习爱好。我在教授诗歌“时间的样子时，觉察这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以订正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和老师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。 大一班 2023.11 我大班了 转瞬，这批孩子大班立即就要毕业了，
33、和他们的感情在一每天的增加，和他们分别的日子也一每天的近了。相遇是缘，相离亦是缘。只是可叹自己带给这些孩子的太少太少，在大班的最终的一段时间里，我要把我的时间多给孩子，而不是无谓的奢侈。真正用心在孩子身上才是一个老师应当做的。 大班了，家长总是担忧自己的孩子是不是多动，担忧孩子能不能上一个好的小学，担忧这个担忧那个，其实我说孩子总有自己的路，我们能做的就是支持着激励着，告知着他们一些他们想知道的事情，在失败的时候接着激励着自己的孩子。严格要求确实可以形成一个良好的习惯，但同时我们也忐忑担忧着是否抑制了孩子的其他实力。 大班了，孩子们越来越会说了，只是他们和我沟通的时间越来越少了，我很少有机会去
34、亲近每个孩子。老师的精力都在维护班级的纪律，要给孩子一个自由沟通的空间，怎么给，怎样才能让孩子说的同时去学会倾听别人讲话。这个问题好像我在读初中的时候老师也始终在强调要学会敬重他人，我如今的习惯可能就是那个时候形成的，但是对于这样小的孩子，他们又如何能理解并遵守呢。 在培育孩子的各种实力的时候，我也在反问自己该怎样给孩子呢？或许丰富的活动可以给孩子更多的东西，不过本质的课程还是需要老师踏实的实施的，课堂不行就放在区域时间吧。 大一班 2023.11 一个都不能少 虽然自己每一年都是带大班的孩子，可面对一批批新的大班幼儿，我觉得应用多种不同的教化方法来教化他们。 一次，户外活动结束后回到教室，准
35、备和孩子们学习美术课时，我突然觉察空着一个座位，“这是谁的座位?一个小挚友说是“梁宏杰，“梁宏杰哪去了?我说完刚要出去找，梁宏杰就推开门进来了。“宏杰，你去哪儿了?怎么没一块儿进教室呀？他红着脸说“我我去大便了，去的时候忘了告知老师了，老师对不起！ 看着他惊慌又委屈的表情，我心中有一丝丝歉意，假如我在教室外面点数一下孩子，不就没有此插曲了吗?我对宏杰说：“对不起，珍宝，是老师的缘由，以后老师不会丢掉你了。 宏杰欢乐地笑了，我们起先了快乐的活动。 通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动，尤其是户外活动时，老师确定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避开孩子丢失，真正做到一个
36、都不能少! 大一班 2023.12 错怪孩子之后 我班有一小挚友，名字叫林鑫，老师们对他的评价是：特别好动、又淘气。不是动动这儿，就是去打其他小挚友，在座位上坐不不住，就有孩子告他的状，于是，我就经常性的给他调调座位。今日我把他支配在靠近展式墙的一排，觉得，那地方比较适合他。 展示墙上贴满了纸雕作品，很秀丽，孩子们很宠爱，时时常的走过去看看，摸一摸它们疼惜有加。 课后，我看到林鑫拿着一个纸雕动物的眼睛自己往墙上粘，我很生气：“林鑫，你怎么弄掉的?我严峻的指责了他，离园时，我班的李书宇静静过来对我说：“老师，那不是林鑫弄掉的，是电风扇把它吹掉的 我深深相识到，无论发生什么事，出现什么问题，都不应
37、当简洁处理，而应当耐性询问，认真视察，正确处理，否则，将会错怪孩子，挫伤孩子的自尊心，自己也会深深自责而懊悔不已。 大一班 2023.12 渴望“表扬的孩子 星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子兴奋地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“淘气大王林鑫，平常他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候跑来跑去。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。 林鑫来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的欢乐事，我边听心
38、里期盼着他今日能乖一点，别惹什么麻烦。林鑫讲完后，走回位置坐了下来。 小挚友们都在玩玩具了，林鑫却坐在那，懒懒的发愣，我心里想：林鑫今日表现不错！上课了，我觉察林鑫的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还主动地举手，没有满地跑，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他特殊兴奋。我心里特纳闷的。下课后，我走到林鑫身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来林鑫发烧了，难怪今日这么安静，他是没啥力气动来动去了。 当林鑫妈妈来接他去看病时，林鑫骄对妈妈说：“老师今日表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！我鼻子一酸说：“林鑫乖，你回来后老师还要表扬你！他这才听话地走了。 这是一个渴望被老师表
39、扬的孩子，因为他平常给老师与小挚友添了麻烦，我没方法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人宠爱。这是我的疏忽。 大一班 2023.1 怎样爱孩子 前段时间我看了一篇叫做怎样爱孩子的文章，说的是如今的家长在孩子的成长过程中各种爱孩子的方式。如今的孩子大多都是独生子女，孩子们在家都是小霸王、小皇帝、小公主，家长更是都视自己的孩子为掌上明珠，孩子在家中就是一家人的小太阳，家长们对孩子的溺爱是无止尽的。孩子是需要家长们的爱的，然而，爱孩子也是需要有确定的方式和方法，而不是一味的的去溺爱，把全部事情都包办，不给孩子阅历各种磨难各种熬炼的机会，甚至连孩子力所能及的事都不让孩子自己动手。
40、 在这些被溺爱的孩子的意识里，他们认为好的东西都应当归他，全部的事情都应当由父母替他来做，家长也觉得只有这样才是让孩子在华蜜中成长。却没有意识到这样的溺爱孩子是在害孩子，孩子会面对不了挫折，会适应不了日后困难的社会。父母的爱是最高尚最无私的，但是假如爱的不恰当，到头来这种“甜美的爱只会结下苦果。 相反，假如在孩子很小的时候，家长就培育他自己解决事物的实力，让孩子自己做力所能及的事情，多进行一些挫折教化，让孩子从小在生活中得到该得的熬炼。 盼望天下的宝宝们能从小在健康的爱中慢慢成长。 大一班 2023.1 读书笔记不会说话的孩子想“说什么 最近，我在阅读一本书名字叫不会说话的孩子想“说什么。其中
41、有一个章节谈到“培育快乐、负责、有实力孩子的5个诀窍。 在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会运用的9种心情密码：新颖、欢乐、惊异、苦恼、生气、害怕、惭愧、恶心、厌恶。 诀窍1，允许孩子充分、合理地表达全部的心情密码尽可能不让孩子的心情受到压抑。表示欢乐、新颖的心情密码，都是正面的心情密码；表示苦恼、生气、害怕、惭愧、恶心、厌恶，这些都是负面的心情密码。 诀窍2，尽可能激励孩子多多表达新颖和欢乐的心情密码尽可能让正面心情充分发挥，及至最大。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，起先动手撕扯。假如这本书不是那么珍贵，你不妨先视察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反
42、应。或者你应当扪心自问，孩子是不是在仿照爸爸撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的爱好，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上面的图案也很秀丽，纸张也很棒哟。假如你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不行以撕，这有一张纸，你可以随便玩。 诀窍3，解除引起苦恼的因素尽可能设法消退因其负面心情的因由。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，假如我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的心情密码，这样不仅对孩子没有关心，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们可以把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也可以请那个人把眼镜摘
43、下来，或者还可以问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消退孩子的负面心情。 诀窍4，用话语关心孩子表达心情密码。例如，小孩子因为饥饿哭泣时，不要只是喂他，也要花时间同他说话：“我听到了，孩子，你如今饿了对吧，我们找点东西来吃吧！若孩子被汽车喇叭声吓到了，你可以跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。孩子欢乐地荡着秋千，你可以用话语增加这种阅历给孩子带来的正面感受，可以发出夸张的声音，比方“哇的一声，或者说：“你玩的很欢乐，对不对？这些语言描述不仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。 诀窍5，理解孩子的愿望，他想要变得和大人一样。 大一班 2023.10 第四篇：大班
44、教化随笔 大班教化随笔-正确对待孩子犯错 大班的音乐课起先了，我正带着小挚友们一起学唱歌，这时听见很难听的噪音。我细致听了一下，是曾一胜、张奕铭的声音，我终止了音乐。就问小挚友们：“刚刚我们唱歌的时候你们有没有听到刺耳的声音。小挚友们都说听到了，他们的同位也指出是他俩，而他们俩竟然不承认。大家都说：“老师，让他们俩罚站。看小挚友们个个欢呼雀跃，神情异样兴奋，我不禁陷入了思索 孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和我们老师平常的教化休戚相关。由于，老师平常在教化活动中有意或无意地有过这种指责幼儿的行为，老师有时烦躁，表现出简洁、粗暴的教化方式，给孩子留下深刻的印象。在发生同类现象时，孩子为
45、了迎合老师就会说出这样的话。在今后的工作中，我会时刻留意自己的一言一行。做到既敬重孩子，又了解孩子的心理特点。在孩子犯错时，用正确的看法和合理的方式，和孩子共同分析犯错缘由，从而提高孩子的评价实力。也树立了老师良好的形象。 大班-倪联合大班教化随笔-提高警惕保证孩子的身心健康 幼儿年龄小，平安意识差，并且缺乏生活阅历，见了簇新事玩得兴奋。他们敢于冒险，所以我要提高警惕心。把握好幼儿平安这一关，做到刚好预防随时可能发生的危险。根据多年的阅历，我总结出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提示，把平安时刻挂在嘴边。眼勤就是把每个孩子的一言一行都驾驭在你的视线范围以内，才能
46、杜绝一些危险事故的发生。手勤就是觉察身边的危险事故的发生刚好处理，不存在危险隐患，这样才能让孩子玩得欢乐、踏实，才能让家长满足、放心。我们各项工作才能得到家长的主动支持。 大班-倪联合大班教化随笔-从爱好入手学儿歌 爱好是学习的动力，孩子们往往对自己宠爱的事物总是特别感爱好，并且主动参与其中。一成不变，味同嚼蜡的教学方式，是不能够更好地激发孩子的爱好的。我认为只有以孩子的爱好为动身点，才能更好地实现“每个儿童都能自主进展。 今日我上了一节课我家的小池塘。这首儿歌主要是看图发挥想象力。首先，我让孩子们自己想象，然后，我出示汉字：“抱、“摇，并让孩子们做一做动作，自己表现自己的风格。有的孩子动作形象生动，表现得很好，这首儿歌我只用了特别钟的时间，孩子们就能够流畅地朗诵了。 这节课的学习，很好地带动了孩子的主动性，孩子们表现得都特殊棒。特别是余佳灿小挚友表现的很突出。回答时声音嘹亮、清楚。由此看来，根据语言动作表演，以及生动形象的教具，带动孩子学习的爱好，必定会让教学到达立竿见影的效果！ 大班-倪联合大班教化随笔-别让孩子在埋怨中成长 生活中父母都盼望自己的孩子比别人强，假如表现的不