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1、2023年小学数学教师培训收获与感悟（含五篇） 第一篇：小学数学老师培训收获与感悟 小学数学老师培训收获与感悟 培训是给人们传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是确定培训效果好坏的根本。东星资源网为您倾力举荐了小学数学老师培训收获与感悟，盼望您刚好接受。 小学数学老师培训收获与感悟 参加了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们始终用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改良。例如，更留意数学与生活的联系，更重学生特性的进展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。
2、可是，听了领导和老师们的讲座后，我突然觉得，自己的相识清楚了许多。几位老师不仅就数学课程标准给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组探讨，关心我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的相识和体会： 1、数学教学活动更加丰富 随着教化改革的不断深化，传统教学的改革已势在必行。变“要我学为“我要学就要求老师要给学生充分的时间和空间，给学生供应丰富的学习资料，让他们通过探讨、沟通等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。 2、数学学问与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、慢慢抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用
3、的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着特殊重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的接受了生活化与情景化的场景，例如有儿童宠爱的玩耍，活动和童话故事，教材中充溢着艳丽的图画，使儿童爱好高涨，并能投入其中。 3、形式和内容更加多样化 新教材更留意多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调驾驭多种方法。相反，新教材更重探讨探讨的过程，承认答案的不性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决
4、问题并且结果不是的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。 4、更留意学生全面、持续、和谐的进展 教材的设计更留意面对全体学生，培育学生的特性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力进展，性格特点等多种缘由会造成，每个人对学问的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而老师应充分敬重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的进展。 新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。 我信任，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深化的把握，更深刻地理解所包含的教化理
5、念，更好的做好新课改工作。 小学数学老师培训收获与感悟 九月是开学季，金秋九月，我们在学校通过集中会议进行小学数学新课标培训学习。本次培训时间虽然是短短的半天，但是对我们老师来说，应当是收获颇丰的。此次培训使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感受到新课程洋溢着时代的气息，表达着素养教化的理念，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的基础性学习、进展性学习和创建性学习抓好加强外，最终让学生享受学习，自主性终身学习。“两基变“四基，“六个核心词变“十个核心词。 利用图文并茂，详实例子说明，案例分析的方式，关心我们了解和登记了，“四基就是数学的基础学问、基本技能、基
6、本思想和基本活动阅历；“十个核心词就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算实力、推理实力、模型思想、应用意识、创新意识。教研员老师对新课标的进一步说明，是我们了解到新旧教材的产生对比，新课标完成实施一轮改革的总结状况，以及新一轮的新课标教学理念。通过学习，我们又以新的姿态站在教化前沿。 暑假为参加技能考试，我认真的学习了一遍数学课程标准，但有很多不甚理解的地方。通过学习更加使我相识到我们老师必需更新原有的教学观念，变更原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教化教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需
7、要。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的相识： 一、变“备教材为“备学生老师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。 老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到视察实力、想象实力、思维实力、推理实力及总结归纳实力的培育。一位老师教学水平的凹凸，不仅仅表现他对学问的传授，更主要表如今他对学生学习实力的精确把握上。 二、对比理解新课程的基本理念，灵敏运用教学方法。 我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学的关键，因为基本理念是教学的导航。例如，原标准：义务教化阶段的数学课程应突出表达
8、基础性。普及性和进展性，使数学教化面对全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。修订后的标准：数学课程应致力于实现义务教化阶段的培育目标，表达基础性。 普及性和进展性。义务教化阶段的数学课程要面对全体学生，适应学生特性进展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的进展。两者都强调基础性、普及性和进展性。但后者留意的是学生学习数学的情感看法和思想教化。这就更加要求老师留意学生学习的情感看法，灵敏接受有效的教学方法，调动学生学习数学的主动性，使不同的学生在数学上不同的进展。 三、抓好“四基是进展学生数学的关键。 我觉得抓好
9、“四基是进展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思索问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的阅历，为应用打下坚实的基础。 四、留意培育学生在生活中觉察数学、应用数学的习惯。 数学来源实际生活，老师要培育学生从生活实际中动身，从平常看得见、摸得着的四周事物起先，在具体、形象中感知数学、学习数学、觉察数学。老师除了让学生将书本中的学问与生活联系外，还要经常引导学生去觉察身边的数学，登记身边的数学，灵敏利用已有的数学学问去思索问题，养成应用数学的习惯。今日的学习中，教研员用丰富的影像资料，告知我们如何上好一节课，受益匪浅。总之，面对新课程改革的挑战，任重而道远，我必
10、需正确、深化理解新课标思想，转变教化观念，多动脑筋，多想方法，亲热数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中做数学、理解数学和进展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。让孩子们真正的乐学，做学习的主子。 小学数学老师培训收获与感悟 一下午的培训学习使我对小学数学教学规范有了初步的相识。在此结合本次学习谈点自己的心得体会: 一、严格要求，培育良好习惯 一年级学问讲授内容不太多，关键是养成习惯的培育。课堂上应重点抓学生的学习习惯、行为习惯。磨刀不误砍柴工，良好的学习习惯养成了课堂教学就会得心应手。 二、创设情境，让学生主动投入学习 新课程试验教材留意了儿童心理学
11、，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的爱好不能具有长期性，留意力易于分散。老师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去觉察新的数学学问与方法，不知不觉地进入数学学习世界。如杜晓夏老师的垂直和平衡就创设一个学生特殊直观的情境引入教学内容，这始终观的情境，调动学生主动参与同一平面内两条直线的位置关系的活动，使学生在主动的情感中自主地、能动地探究、觉察新的学问。因此，在教学过程中，我们要留意创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、进展数学、体验数学的价值。 三、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充溢着许多数学学问，在教学
12、时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学亲热相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、觉察数学的热望。借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习小数除以整数时，老师以自己逛商店买蛋糕入手，引导学生去找解决问题，这样使学生对学习不生疏，又不枯燥，表达了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。 四、学习方式活动化，让学生主动获得学问 活动是学生所宠爱的学习形式。创设学生宠爱的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习气氛中主动主动地感知、探究、觉察数学问题、从而创建性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动： 1、重
13、视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩结合的活动中，化枯燥的学问趣味化。如杜老师的垂直和平衡中支配大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中相识感知平行四边形的形态。 2、重视玩耍活动。爱做玩耍是儿童的天性。特别是小学生通过玩耍能激发学习爱好，假如学生产生深厚的爱好，变苦学为乐学，就会产生剧烈的欲望，主动主动地学习。 3、关切学生，加强与学生的情感沟通。 总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的宝贵阅历。我会将学到的阅历运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。 其次篇：感悟与收获 大规模 高起点 低重心 满收获 各位同仁： 大家好！ 很兴奋应邀参与本次“外研社杯
14、全国中等职业学校英语老师教学技能大赛总决赛说课部分的竞赛，经过两天的惊慌拼杀，大赛的帷幕即将合上，作为参与者与学习者，我想 此机会谈谈我的感悟与收获: 大规模 高起点 低重心 满收获。 大规模：本次大赛的选手来自天涯海角、五湖四海，你们承载着学校的期望，家人的关爱，自身的奋进，专业的成长，于一个收获的季节，怀着同一幻想，来到美丽山城，在这儿，我们相识相知，共享共进。 高起点：挚友们，相遇重庆是一种缘分，更是一种胜利，一种傲慢！各位在座的同仁，以你们扎实的专业功底，精深的理论学养，宽敞的人文视野，历尽初赛的洗礼，经受反复打磨的煎熬，脱颖而出，阔步走到重庆，傲然迈步赛场，其起点之高不言而喻。 低重
15、心：各位选手，你们均来自一线，来自草根，你们的所言所为，既真实又质朴，既下里巴人，更阳光白雪。因为，教化只有回来根源，回来起点，回来底层，回来一线，才是人的教化。 满收获：一个人有5个苹果，与其他4人共享，每人还是一个苹果，一种口味；一个人每人有一种思想，若与其4人共享，即可获得5种思想，5种创意。本次大赛63位选手，分3组同台较量，互相观摩，取长补短，长见识，宽视野，其收获之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸参与本赛，且全程学习，除了震撼，更多的是收获与感动，感谢外研社，感谢在座的挚友，是你们的精彩、你们的投入、你们的汗水，让我不虚此行！ 感谢！ 2023年11月 第三篇：老师培
16、训收获与感悟心得 老师培训收获与感悟心得10篇 作为一名老师，要坚持不断地学习，进取进行学问的更新，否则就会被时代淘汰.下面是为大家整理的老师培训收获与感悟心得，供大家参考! 老师培训收获与感悟心得 1月18日至1月23日我有幸到_省团校参加了_省“千校万师未成年人思想道德建设骨干老师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校老师的精彩讲解，异样是谌贻琴部长的讲话，使我充分相识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命感.这可是我第一次外出学习，感觉中，我的心从未有过的充溢.这一次培训虽只是短短5天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自我的工作实际谈谈一下自我的心得体会吧!
17、 体会到要提高未成年人的思想道德素养要从“爱起先.爱是教化的灵魂，爱是塑造完备心灵的力气.老师应当怎样爱自我的学生呢?我认为不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和关心.还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离.仅有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣，才能到达最正确的教化效果.我们仅有同等对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效.“桃李不言，下自成蹊，仅有爱心的老师，才能培育出有爱心的学生.体会到要敬重未成年人的主子翁地位，就要信任他们的理解本领，同时又要正视他们的理解本领.有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不
18、许做，在爱的名义下过度爱惜孩子.这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的本领得不到适当的开展.另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教.教化孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是敬重孩子，假如不能对孩子有足够的了解，品德培育很简洁走弯路，走错路.儿童的特性不一样、年龄不一样、生活环境不一样、智能组合等都可能会有所不一样，所以，对孩子进行道德教化时，要实行易于未成年人理解的、喜闻乐见的方法.还要让他们多参与.道德教化不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教化.所谓自我教化，就是孩子们懂得自我要求自我，自我监督自我，对自我的行为进行限制.仅有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，
19、才能在感受中升华道德情感，构成道德相识.体会到与此同时作为老师要做到育人先育己.学高为师，身正为范.这 两句话是我对德育工作的概括.也就是说在我教化我的学生时，我必需先做到有德.德体此刻我们日常生活中的点点滴滴.小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，能够毫不夸张地说，好的品质会确定孩子的一生，.相反，后果不行思议.所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中进取探究，以良好的师德培育优秀的学生.告知孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子.这要求我平常的一言一行都要细心谨慎.说到就要做到，使孩子有典范可学.而不是仅仅是空口号，要做到以德服人.今后学校
20、的未成年人思想道德建设教化工作任重而道远，这就关系到我们每一位教化工作者，要做到坚持就要从今刻做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒.未成年人思想道德建设的根底打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德建设根底性工作抓得紧抓得实，社会主义精神礼貌建设就能不断取得新进展、新成效.让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和开展，把未成年人思想道德建设的根底夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌.老师培训收获与感悟心得 3月14日，我参加了我校青年老师培训.通过这半天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解.各位领导和老师的讲话也为我
21、将来的工作指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义.在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年老师成长的根本过程和根本规律，以及影响青年老师成长的主要因素和培育青年老师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲解并描述了她在美国教学的.阅历.通过学习，我了解作为一名老师最根本的义务教书育人.老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范.面对后进的学生，不能接受暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去关心他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定.教化不仅是教，更是教与学互动
22、的一个过程.一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平.只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平.在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德.谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备确定的职业道德.但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有确定的特殊性.因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准.老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母.所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德开展.老师必需具备高尚的职业道德，这一点特殊重要.我觉得老师的职业道德，集中表达在教化责任感和工作效率上.教
23、化事业关系着下一代的身心开展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一局部.老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力.老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反响和转变，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是老师的根本责任.假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生效劳了.老师的职业道德还表达在工作效率上.老师最重要的职责就是教书育人.老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率、教化可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待.假
24、如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事.假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事.优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特殊不简洁的.也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建.在培训后，我更感觉到教化工作任重而道远.作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，遇到意外的困难是在所难免的.只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师.选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的
25、爱走上讲台.这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱.老师培训收获与感悟心得 短短的几天的培训学习，令我的心境久久不能清静，能够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通.在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦.我想，“作为老师，不仅仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入生活本身，“入乎其内，根据教学现场当时的“内在真实，来展示教学的真实面貌.“十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也
26、就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好老师呢，经过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最根本的道德素养.经过培训学习，我更坚决了自我“教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： (一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝. 这是我的教化观和思想观.我不会有“当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出.这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的职责心做代价的.一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件.(二)要
27、激励自我“学无止境 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自我具有一桶源源不断的“活水.假如不强化“自育意识，力学苦练，做到“问道在先“术业有专攻恐非易事.(三)要酷爱自我的学生 老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地开展.这种酷爱，首先应当是温和的，是充溢情感和爱的事业.作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、关心，把教学中存在的师生的“我与“你的关系，变成“我们的关系.爱使老师与学生在互相依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼.经过
28、培训，我懂得了怎样去爱学生.“爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果.“爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为根底;“爱要一视同仁，持之以恒;“爱要面对全部学生.在教化这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学.从培训中老师所谈的这些亲身阅历的事务中，
29、我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼.走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应当酷爱学生，诲人不倦.爱，是教化的根底;没有爱，就没有真正的教化.在今后的教学中，我将针对自我的缺乏，以名师为典范，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自我的教学更趋完备.老师培训收获与感悟心得 我校开展了为期十五天的暑期校本培训.在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教化教学法规，并请主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教化教学业务实力方面有所提高.十多天的培训不仅内容特别丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、阅历沟通
30、、探讨等多种形式.特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新老师来说，具有很强的教化性，让我从这次培训中学到了不少东西.以下是我对本次校本培训的一点体会： 一、学习理论，提高自己的理论水平 培训初，张校就带着我们学习了义务教化法、老师法、教化法及中小学老师职业道德标准等相关法律法规.老师们集中在一起，系统地学习了理论学问.每位老师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅.另外，学校还制定了学习篇目，老师们分学科学习了新课程标准，学好后组织老师沟通.老师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论学问.另外，主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训.如今，我也创立了自己的个人博客、
31、网页，今后我会将自己的教学感言刚好地撰写到博客中，从来不断地来充溢自己.我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更欢乐.二、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师.波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问.假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化地思索，那么他的教学水平的开展将大受限制，甚至有所滑坡.在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了.在以后的工作中，我确定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平.三、做好班队工作 在“爱生模范
32、候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱.在学习中，她们不让一个学生落伍.特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏.在生活上，她们更是无微不至地关切着每个学生.对于那些留守儿童.，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温和.我刚走上老师讲台不久，我想假如我能多多向这些优秀老师学习、请教班主任阅历，真诚地去对待关切每一个孩子.那我信任孩子们会更华蜜.孩子们是明天的盼望，而我们老师则是托起盼望的人.他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水.他们是我们生命的持续，完成我们未能完成的愿望.在老师这条道路
33、上，教化工作任重而道远，但我也信任在这片天空里，我们只要通过反复地学习、探讨和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花.老师培训收获与感悟心得 我认真参与了学校组织的老师培训，老师精英们以鲜活的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教化观念.下面谈谈我对本次学习的心得.老师素有“塑造人类灵魂的工程师之美誉.在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界.老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模.为此，老师
34、要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力.酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最根本最重要的要求.爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的根底和前提.尤其在市场经济条件下，在教化大开展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛精神，甘做“人梯，安于“粉笔生涯，以“捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁.相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉，必定不能把工作做好.酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平上下的主要标记.每一个学生，都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气.它能使学生感
35、受到老师的温和，产生快乐的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好.了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点.老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化.酷爱学生还要敬重和信任学生.老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心.在日常的教化教学工作中，认真评价学生的行为，亲善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生接受体罚、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法.当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责
36、羞辱之话泛滥.多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报.在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生.多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.这说明但凡老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响.老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生.醇厚正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的具体表达.假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败.老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博
37、览，精益求精.老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生.随着信息技术的快速开展，人类正在进入信息社会.在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段.老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化开展的要求，也是老师教学自我提升的需要.“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观.老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长.老师终身学习已成为全球教化改革的突破口.要促进自身专业化成长，老师就要具有终
38、身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点.因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能.只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益.教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上.时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化需要.首先要加强政治思想方面的学习.我国素养教化坚持“五育并举，德育为首的原则，老师首先要以德育人.教化思想、教化观点对教化事
39、业的开展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才.老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用.其次要加强专业学问的学习.课程走向综合化是根底教化改革的大方向.我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识.无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的.随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学效劳.学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他
40、们学问的积累供应了更多的时机.我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了.要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问贮存，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展.随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日.通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势.为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志
41、向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽奇妙的将来.老师培训收获与感悟心得 我有幸参加了这次河南省中小学老师远程培训工程.在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得宝贵的是有着优秀的团队.透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获.首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，就应以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感.而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我用心去领悟教化理论观点，吸取精华，能用
42、心主动思索，真心探讨.这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，应对当前如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学水平和教研潜力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训也给我们带给了再学习再提高的时机，让我们能聚集在一齐，互相沟通、共同学习、取长补短、共同体高.其次细心钻研、打造化学高效课堂.课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线.老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学.认真上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的用心性、主动性，培育学生的想象力、创建力，开展他们思维，精彩完成教学任务，提升学
43、生潜力.高效课堂的实现，还务必认真辅导学生才能取得良好的教学效果.第三提高了教学技能.课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点.为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，认真思索;为了改善教学技能，我们务必在备课时细致推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动的效果，我们在课外就就应花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为挚友.专业学问是根基，务必扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象;师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通.我的业务水平有了很大的提高，找出了自我的缺
44、乏和差距.让差距和缺乏成为自我的动力，不断反思，不断探讨，促进自我成长.以适应社会开展的需要，适应教化改革的步伐.在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华.将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长.老师培训收获与感悟心得 透过两天惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特性是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识，从而有效地提高了自我的相识水平和理论水平，进一步增加了自我战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心.下方我谈几点体会： 一、新形势下的教化教学改革工作，要求老师务必具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的需要.李元昌老师的从
45、教阅历和对教化的执著追求，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教化这一深刻道理.二、要虚心谨慎，不要傲气.这是宋老师给我的深刻印象.无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都务必虚心谨慎，戒骄戒躁，始终持续醒悟理智的头脑.要集思广益，不要主观臆断.必需要有很强的同等、共同学习的意识，遇事多协商、多沟通，经常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学习的意识.老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠.必需要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关
46、切之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用.会使教学效果收到事半功倍的作用.三、务必酷爱自我的教化对象学生.老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生之所以“差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与开展的障碍.正因如此，我们老师对这些所谓的“差生，更应加备的关爱与呵护.在他们身上，我们要倾注全部的爱，去觉察他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激
47、励机制，加以充分确实定和激励，复原感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性.这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃.四、我认为，好老师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚dang的教化事业.要做到这一点，就应充分相识老师工作的好处，从而深深地酷爱教化事业.现代的时代是一个竞争猛烈的时代.国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作.只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去.五、一个好老师还务必特别重视“言传外的“身教，要以自身的行为去影响学习，
48、真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为.因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责.除此之外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅欢乐灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的珍贵阅历，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友.老师培训收获与感悟心得 任教六年来，阅历的培训也不少，可只有这次市级培训给我留下了深刻的印象.一个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的燥热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击.每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击.在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的