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1、2023年初中数学教师个人教育工作总结5则范文 第一篇：初中数学老师个人教化工作总结 每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，能激发学生学习爱好，让学生参与学习到学习中来。下面就是我给大家带来的初中数学老师个人教化工作总结范文，盼望能关心到大家! 初中数学老师个人教化工作总结范文一 一学期即将过去，惊慌劳碌而收获颇丰。总体看，我认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“学案导学课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 我认真反思自己在这一学年教学工作中的体会与得失，力求
2、在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。本学期，大部分学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，解题实力特别弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平常模拟测试的成果来看，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。面对学生素养的参差不齐，作为任课老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、师德方面 本人能认真加强师德修养，提高道德素养，酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教化法律法规，努
3、力搞好自己的教学工作。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展 我在设计教学时，依据教学支配、教学大纲，深化探讨课本，精通教材内容，抓住学问重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为根据，又不拘泥于教材，勇于创新，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，让学生的生活阅历与数学学问结合在一起，让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。在整个教学过程中我尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。课堂教学中学习了洋思教学阅历后，特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主导作用，留意
4、精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高，另个教学中还留意培育学生的自学实力和小组合作实力，让学生在互相合作的过程中学习，体会合作学习的快乐，从而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在合作中找到了自信，从而培育了学习的爱好，慢慢的提高了学习成果。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力，重视培育学生的探究意识和创新实力。 三、辅导方面 我对学生辅导不仅要关心他们对学问的驾驭，更重要的是要培育他们学习的爱好和自信念，让他们对
5、学习有成就感，让他们体会到学习的快乐，从而才能对学习产生更大的动力，因此对于他们的学习，实行多关注，多沟通的方法，刚好觉察他们的缺乏，刚好加以关心，同时对他们的点滴进步，进行大力的表扬，让他们树立自信，同时也和他们做知心挚友，拉近和学生的距离，这样也收到了良好的教学效果，提高了学生的学习成果。 四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 五、其他方面 能和学生同等相处，对学生严格要求，耐性教育;对待同事能做到，团结协作、互相敬重、友好相处
6、，觉察学生有问题时能和家长主动协调，主动沟通;对自己能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事请假，并认真完成领导布置的各项工作。 六、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言生硬，对学生爱好的培育缺乏;课堂语言不够生动;考试成果不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 七、改良措施 1、运用多种技巧教学 对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地
7、解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 2、留意打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 3、留意组织教学 严
8、格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 4、多与学生沟通，由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特殊重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多认真细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的
9、沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 总之，在过去的一学期，虽然我在教化教学工作方面取得一些成果，但也存在很多缺乏之处，在以后的教学工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取使自己的教学工作走上一个新台阶。 初中数学老师个人教化工作总结范文二 时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已有几年了，从初出茅庐的高校生到如今，我成长了很多，不管在教学和学生管理方面都积累了很多阅历。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛阅读各种学问，构成比较完全的学问结构，严格要求学生，敬重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺当
10、完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会： 1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前预备：备好课。 认真探讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生本来的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时
11、，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了之前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。 我如今带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的落后生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人同心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中支配一个落后生，进行重点关心。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有很多待改良的微小环节，盼望在学期这一
12、方法能更完善，实现优生带落后生的好效果。 3、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。 在教学方面，当然已经是其次年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行探讨，再自己在心里略微构成自己的教学方案;在听课进程中就可以够将开课老师的教学思路和自己的进行比照，从而吸取精华，刚好进行反思他人设计的意图及效果。 4、珍惜开课机会，在磨课中成长 学生的绝大部份的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，增进其良好的社会适应实力的主要场所，而老师是学校教化的主要推动者。在学生心目中，老师是楷模。对学生耐性指导，赐予适当机会进行
13、激励。酷爱学生，关切学生学习和生活，使学生德、智、体等全面进展。并主动与学生家长联系，应用学校、家庭各种因素进步学生的成果。当然，针对不同性情和家庭环境的学生要接受不同的教化方法。这一点，我还必需不断的进行摸索。作为一位老师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不但有开课对一个老师的成长是特殊明显的，本学期我共呈现了两节课：平移和旋转和秒的熟识。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，特别在课堂微小环节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那末多的“隐私，而我也体会了自己的教学微小环节方面做的如此欠缺，让我清楚的熟识到自己今后努力的方向。 5、
14、努力做好“教书和“育人 在教予学问的进程中对学生进行情感教老师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的主动因素，老师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一位小学老师，要想胜任教学，还必需具有班级与班级组织管理方面的学问，不但要把握班级中学生整体上各方面的基本状况，也要了解每个学生各方面的具体状况，这样才能在教学当选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加主动参加素养教化的实践，不断的学习，不断的更新教化理念，不断的进步自己，这样才能赐予下一代更好的教化! 社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
15、扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的气力。 初中数学老师个人教化工作总结范文三 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素养。认真学习教化法律法规，严格依据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、互相敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教化教学理论学习 本学期我但任八年级数学的教学。我能主动投入到课改的实践探究中，认真学习、贯彻新
16、课标，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作： 1、认真学习课标。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展的教学理念。承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.2、认真备好课。 认真学习贯彻新课标，钻研教材。
17、了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。 细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以快乐式教学
18、为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高觉察错误和订正错误的实力;为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 4、认真批改作业。 在作业批改上，做到认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在讲评作业时
19、做到有的放矢，使学生能刚好相识并订正作业中的错误。 四、今后努力的方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。、加强转差培优力度。 5.让学生具有良好的数学思维 初中数学老师个人教化工作总结范文四 数学新课程标准明确指出，义务教化阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教化面对全体学生，实行“人人学有价值的数学。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。而作为数学学科三大部分(数与代数、几何和统计)之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中
20、的经典资料，它在义务教化的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教化价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、资料、结构以及教学活动方面都发生了很大的转变。下面从三个方面谈谈自己的感想。 (一)标准在总体目标中提出要使学生“阅历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。 可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是特别重要的，是进入数学学习的基础。在义务教化阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但透过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际好处建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大
21、约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的好处的理解，培育学生的数感和符号感，淡化过分“形式化和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和说明现实问题。 数学与现实生活是亲热相关的。联合国教科文组织早在八十年头初就提出“数学问题解决应作为学校数学教化的中心。因此，有价值的数学更多地体此刻学生用数学的目光和思维去视察、相识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的潜力。过去老师一向特别重视学生笔算的正确率和娴熟度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估计上学、上班所用的时间，
22、估计完成某一任务(烧饭、买菜、做作业等)所需的时间，估计写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培育学生估算意识，进展学生的估算潜力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。 (二)“数与代数有利于进展学生思维、潜力，培育数学情感的数学。 在提倡“人人学有价值的数学的这天，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们老师不仅仅仅要关注学生学问技能驾驭如何，更要关注到学生的情感、看法、价值观和一般潜力的培育。学生的思维潜力、思想方法、习惯、情感和看法对于学生今后去创建生活有着不行估量的价值。因此，“数与代数作为基础部分，它的主要资料是探
23、讨现实世界数量关系和运动、转变规律中的数学模型，它能够帮助人们从数量关系的角度更精确、清晰的相识、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效进展学生思维、培育数学情感的，就是有价值的数学。 从古时用结绳记数、刻痕记数起先，到算盘的运用，到计算器的运用，到现代大型计算机的问世，直至这天微机的广泛运用。无不说明白创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断创建出更加精彩的世界。因此，能培育学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体此刻解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思索，对一个事物能做多方面的说明，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但能
24、够进展自己的思维潜力，还会对这一问题的相识更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培育。 初中数学教学心得-三联阅读 “数与代数这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的探讨等活动中透过对现实情境中数量关系及其转变规律的探究促进学生探究和觉察，培育初步的创新精神和实践潜力，还能利用正数与负数、精确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、转变的思想，促进学生用数学、科学的观点相识现实世界! 初中数学老师个人教化工作总结范文五 本学期，本人担当七(3)班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条
25、件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。下面就数学教学的状况小结如下： 一、主要工作及主要成果 1、面对新课程改革的要求，决心立志在新学期教学工作中争取教学方面有所突破。因此，我认真细致阅读、挖掘、活用教材，探讨教材的重点、难点，熟识教材各章节重要环节，用心研读新课程标准。弄懂每一节课的新要求，思索如何将新课程理念融入到教学中，认真备好和写好每一节课的教案，向有阅历的老师请教，根据七年级学生的实际状况制定出具体的教学支配。每一节课都要做好充分准备。为了使学生学得易懂易驾驭，我还努力发掘学生的爱好特点，实行多种教学手段，吸引学生上课的留意力，收到了良好的教
26、学效果。课后刚好对所上的课可作出小结，同时还认真做好反思，并对每一个单元进行阶段性评价。 2、把好上课关，提高课堂教学效率 新课标的数学通常接受“问题情境建立模型说明、应用与拓展的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意力的情景。尽可能让学生一上课就感爱好，每节课都有新想法。新课标提倡“自主、合作、探究的学习方式我在课堂上主动为学生供应动手实践、自主探究与合作沟通的机会，让他们探讨、思索、表达。由于学生爱好，学生很简洁接受所授学问。 3、老师之间互相促进提高 留意与其他老师的互相沟通，总结出每一
27、单元好的教法和要留意的问题，结合他们的看法和自己的思索结果，归纳每一单元教学的阅历和奇异方法。然后进行反思 二、存在问题和今后努力的方向 1、新课标学习和钻研还要加强。 2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要加以改良。 3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高。 总之，教学是一个教化学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生反馈中觉察缺乏。在今后的教学中加以改良，这才会使教学的教法更有好用性，教化效果才会更明显。 其次篇：初中数学老师个人教化工作总结 初中数学老师个人教化工作总结范文5篇 篇一 一学期即将过去，惊慌劳碌而收获颇丰。总体看，我认真执行学校教化教学
28、工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“学案导学课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 我认真反思自己在这一学年教学工作中的体会与得失，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。本学期，大部分学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，解题实力特别弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平常模拟测试的成果来看，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。面对学生素养的参
29、差不齐，作为任课老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、师德方面 本人能认真加强师德修养，提高道德素养，酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教化法律法规，努力搞好自己的教学工作。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展 我在设计教学时，依据教学支配、教学大纲，深化探讨课本，精通教材内容，抓住学问重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为根据，又不拘泥于教材，勇于创新，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，让学生的生活阅历与数学学问结合在一起，让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣
30、。在整个教学过程中我尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。课堂教学中学习了洋思教学阅历后，特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主导作用，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高，另个教学中还留意培育学生的自学实力和小组合作实力，让学生在互相合作的过程中学习，体会合作学习的快乐，从而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在合作中找到了自信，从而培育了学习的爱好，慢慢的提高了学习成果。 努力处理好数学教学与现实
31、生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力，重视培育学生的探究意识和创新实力。 三、辅导方面 我对学生辅导不仅要关心他们对学问的驾驭，更重要的是要培育他们学习的爱好和自信念，让他们对学习有成就感，让他们体会到学习的快乐，从而才能对学习产生更大的动力，因此对于他们的学习，实行多关注，多沟通的方法，刚好觉察他们的缺乏，刚好加以关心，同时对他们的点滴进步，进行大力的表扬，让他们树立自信，同时也和他们做知心挚友，拉近和学生的距离，这样也收到了良好的教学效果，提高了学生的学习成果。 四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行
32、为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 五、其他方面 能和学生同等相处，对学生严格要求，耐性教育；对待同事能做到，团结协作、互相敬重、友好相处，觉察学生有问题时能和家长主动协调，主动沟通；对自己能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事请假，并认真完成领导布置的各项工作。 六、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言生硬，对学生爱好的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存
33、在的缺乏。 七、改良措施 1、运用多种技巧教学 对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 2、留意打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从
34、熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 3、留意组织教学 严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 4、多与学生沟通，由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂
35、，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特殊重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多认真细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 总之，在过去的一学期，虽然我在教化教学工作方面取得一些成果，但也存在很多缺乏之处，在以后的教学工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取使自己的教学工作走上一个新台阶。 篇二 时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已有几年了，从初出茅庐的高校生到如今，我成长了很多，不管在教学和学生管理方面都积累了很多阅历。一学期来，本人认真备课、上课、听课、
36、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛阅读各种学问，构成比较完全的学问结构，严格要求学生，敬重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会： 1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1) 课前预备：备好课。 认真探讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生本来的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
37、 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2) 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了之前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。 我如今带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的落后生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮的活动：将一个班级的学
38、生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人同心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中支配一个落后生，进行重点关心。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有很多待改良的微小环节，盼望在学期这一方法能更完善，实现优生带落后生的好效果。 3、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。 在教学方面，当然已经是其次年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行探讨，再自己在心里略微构成自己的教学方案；在听课进程中就可以够将开课老师的教学思路和自己的进行比照，从而吸取精华，刚好进行反思他人设计的意图及效果。 4、珍惜开课机会
39、，在磨课中成长 学生的绝大部份的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，增进其良好的社会适应实力的主要场所，而老师是学校教化的主要推动者。在学生心目中，老师是楷模。对学生耐性指导，赐予适当机会进行激励。酷爱学生，关切学生学习和生活，使学生德、智、体等全面进展。并主动与学生家长联系，应用学校、家庭各种因素进步学生的成果。当然，针对不同性情和家庭环境的学生要接受不同的教化方法。这一点，我还必需不断的进行摸索。作为一位老师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不但有开课对一个老师的成长是特殊明显的，本学期我共呈现了两节课：平移和旋转和秒的熟识。通过这两节课的开出，我觉得
40、重要的是在不断的磨课中我学到了很多，特别在课堂微小环节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那末多的“隐私，而我也体会了自己的教学微小环节方面做的如此欠缺，让我清楚的熟识到自己今后努力的方向。 5、努力做好“教书和“育人 在教予学问的进程中对学生进行情感教老师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的主动因素，老师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一位小学老师，要想胜任教学，还必需具有班级与班级组织管理方面的学问，不但要把握班级中学生整体上各方面的基本状况，也要了解每个学生各方面的具体状况，这样才能在教学当选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努
41、力的工作，更加主动参加素养教化的实践，不断的学习，不断的更新教化理念，不断的进步自己，这样才能赐予下一代更好的教化! 社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的气力。 篇三 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素养。认真学习教化法律法规，严格依据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、互相敬重、友好相处；对待家长做到：
42、主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教化教学理论学习 本学期我但任八年级数学的教学。我能主动投入到课改的实践探究中，认真学习、贯彻新课标，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作： 1、认真学习课标。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展的教学理念。承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学
43、习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果 .2、认真备好课。 认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂
44、教学要质量。 细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力；给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高觉察错误和订正错误的实力；为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创
45、设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 4、认真批改作业。 在作业批改上，做到认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能刚好相识并订正作业中的错误。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5.让学生具有良好的数学思维 篇四 数学新课程标准明确指出，义务教化阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教化面对全体学生，实行“人人学有价值的数学。这不禁让我重新对这
46、一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。而作为数学学科三大部分(数与代数、几何和统计)之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中的经典资料，它在义务教化的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教化价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、资料、结构以及教学活动方面都发生了很大的转变。下面从三个方面谈谈自己的感想。 (一)标准在总体目标中提出要使学生“阅历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。 可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是特别重要的，是进入数学学习的基础。在义务教化阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但透过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际好处建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的好处的理解，培育学生的数感和符号感，淡化过分“形式化和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和说明现实问题。 数学与现实生活是亲热相关的。联合国教科文