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1、2023年做爸爸妈妈的小帮手习作材料 第一篇：做爸爸妈妈的小帮手习作材料 做爸爸妈妈的小帮手习作材料 妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是凉快的风。 有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的指责叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。 尊敬的妈妈，您辛苦了，我们恒久爱您！ 你为什么帮爸爸妈妈做事情了呢
2、？起因 1、母亲节到了，为了报答妈妈，我想为妈妈做一道菜，菜的名字叫鸡蛋糕。 2、今日，爸爸妈妈都去上班了，只剩下我一个人在家。我想帮爸爸妈妈做一件事，让他们想：小孩子也能帮大人做事，真了不得！那多好。我看到妈妈把几件脏衣服放到卫生间里了，于是确定帮爸爸妈妈洗衣服。 3、妈妈平常工作特殊忙，下班回家后，既要做饭，还要清扫卫生，辛苦极了！我预备帮妈妈做一些力所能及的事清扫卫生。 爸爸妈妈对这件事的评价和我的感受。结尾、我想：我以后确定要多关心妈妈干些家务活，不要让她太累了！ 2、爸爸摸着我的头,欣慰地笑了,说：“我们的小明长大了,会帮爸爸做一些家务,真是个小帮手。 我心里美滋滋的。、得到妈妈的赞
3、扬，我的心里美滋滋的。从今，我确定每天放学回家都必需坚持清扫卫生。我认为，这是一件特殊有意义的事情，既能关心妈妈减轻负担，又能熬炼自己的身体，还能培育吃苦耐劳的优秀品质。这不是一举三得的大好事吗 ? 习作例文我帮妈妈洗碗 今日中午，我们吃完饭，妈妈把许多菜碟、碗放到厨房里准备洗。 我望见妈妈要洗这么多碗，心想：妈妈平常上班很累，下班回家后还要做饭、洗碗，多辛苦呀！我应当帮妈妈洗碗，让妈妈休息一下。 我走到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈，我来洗碗，你去睡觉吧。妈妈说：“不用，我洗吧。我急忙说：“妈妈，劳动也应当有我一份哪。妈妈微笑着问：“你怎么变的这么懂事了？我淘气的说:我长大了嘛！ 我把碗都泡在水
4、里，水里再放进一些洗洁精，用清洁布一个一个地擦。别看这些碗不大，可洗起来还真费劲。我刚擦了四、五个碗，就累得不行了，我想：妈妈每天都要洗这么多甚至更多的碗，她得多累呀！我确定要把这些碗洗完。又过了十几分钟，我才把完全部洗完，最终可以休息一会儿了。休息了几分钟后，我起先把碗冲洗洁净。我一边用水冲洗,一边拿清洁布擦碗，又忙了一阵子，最终把完全部洗洁净了。“哎！我长长地出了一口气，最终大功告成了。 过了一会儿，妈妈来了，看到碗都变得干洁净净的，兴奋地对我说：“孩子，你真懂事！妈妈的话像蜜一样，始终甜到我的心头。 好词我会用：费尽心机掌上明珠兴致勃勃 饭来张口衣来伸手小菜一碟气喘吁吁迫不及待洋洋得意
5、可口香甜大显身手力倦神疲大功告成抓耳挠腮大汗淋淋 文题任我选： 1、我是家里选购员 2、我帮爸爸擦车 3、我给妈妈洗小衫 4、我做凉菜 5、我帮妈妈拖地 6、第一次做蛋炒饭 7、我是妈妈小帮手 8、我给爸爸捶背 9、今日我当家 10、我帮妈妈包饺子 其次篇：做爸爸妈妈的小帮手 做爸爸妈妈的小帮手教案设计 一、教学内容： 长春版语文教材第六册第九板块习作做爸爸妈妈的小帮手。 二、教学目标： 1、通过实践，讲解并描述以及习作训练，使学生真实地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关心，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。 2、要把自己关心爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。 3、在习
6、作中，要指导学生留意描写自己在为父母做事过程和感受。 三、教学重、难点： 在习作中留意描写自己在为父母做事过程和感受。 四、教学准备： 在习作前，老师要布置学生回家关心爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激发学生做事情的爱好，使学生懂得关心爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避开为了习作而进行活动。 五、教学过程： 一、课文引入。 同学们，谁还记得在妈妈的爱一课，出示课文，指一名学生读文，问：同学们可以感受到什么呢？ 是的，从小到如今，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关心，为我们付出了很多的心血。如今我们已经长大了，我们也可以关切我们的父母，我们应当怎样关切、关心他们呢？板书课题：做爸爸妈妈的小帮手
7、 二、表达沟通。 1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。 2、小组内沟通： 1、说一说你为父母做了什么事？ 2、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样？ 3、接受了你的关心后，你的爸爸妈妈有什么反映呢？ 4、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢？ 3、汇报，老师相机指导。 4、互相评价，谁说的好，好在哪？ 三、出示例文。 1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎么写的吧： 出示我帮妈妈洗头例文 2、作文读完了，同学们认为他写的怎么样？可以从以下几个方面来评价： 1洗
8、头的过程有没有说清楚？ 2有没有“我在洗头过程中的感受？ 3有没有写出爸爸妈妈的反应？ 4是否写出我对这件事的感受？ 四、学生落笔。 同学们如今是不是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢？如今就请动笔吧，信任同学们确定会写的更好。 五、课堂小结： 通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都情愿为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。间或做一件事不难，难的是能不能坚持下来，信任同学们确定能做到是吗？作文可以在下节课接着完成和修改，然后读给你的父母听。 一、教学内容： 长春版语文教材第六册第九板块习作做爸爸妈妈的小帮手。 二、教学目标： 1、通过实践，讲
9、解并描述以及习作训练，使学生真实地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关心，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。 2、要把自己关心爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。 3、在习作中，要指导学生留意描写自己在为父母做事过程和感受。 三、教学重、难点： 在习作中留意描写自己在为父母做事过程和感受。 四、教学准备： 在习作前，老师要布置学生回家关心爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激发学生做事情的爱好，使学生懂得关心爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避开为了习作而进行活动。 五、教学过程： 一、课文引入。 同学们，谁还记得在妈妈的爱一课，出示课文，指一名学生读文，问：同学们可以感受到什
10、么呢？ 是的，从小到如今，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关心，为我们付出了很多的心血。如今我们已经长大了，我们也可以关切我们的父母，我们应当怎样关切、关心他们呢？板书课题：做爸爸妈妈的小帮手 二、表达沟通。 1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。 2、小组内沟通： 1、说一说你为父母做了什么事？ 2、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样？ 3、接受了你的关心后，你的爸爸妈妈有什么反映呢？ 4、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢？ 3、汇报，老师相机指导。 4、互相评价，谁说的好，好在哪？ 三、出示例文。 1、有一
11、个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎么写的吧： 出示我帮妈妈洗头例文 2、作文读完了，同学们认为他写的怎么样？可以从以下几个方面来评价： 1洗头的过程有没有说清楚？ 2有没有“我在洗头过程中的感受？ 3有没有写出爸爸妈妈的反应？ 4是否写出我对这件事的感受？ 四、学生落笔。 同学们如今是不是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢？如今就请动笔吧，信任同学们确定会写的更好。 五、课堂小结： 通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都情愿为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。间或做一件事不难，难的是能不能
12、坚持下来，信任同学们确定能做到是吗？作文可以在下节课接着完成和修改，然后读给你的父母听。 第三篇：做爸爸妈妈的小帮手教案设计 一、教学内容： 长春版语文教材第六册第九板块习作做爸爸妈妈的小帮手。 二、教学目标： 1、通过实践，讲解并描述和习作练习，使学生逼真地感遭到父母在各个方面对自己无微不至的关心，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。 2、要把自己关心爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。 3、在习作中，要指导学生重视描述自己在为父母做事进程和感受。 三、教学重、难点： 在习作中重视描述自己在为父母做事进程和感受。 四、教学预备： 在习作前，老师要布置学生回家关心爸爸、妈妈做事
13、情的活动。布置时，要激起学生做事情的爱好，使学生晓得关心爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避开为了习作而进行活动。 五、教学进程： 一、课文引进。 同学们，谁还记得在妈妈的爱一课，出示课文，指一位学生读文，问：同学们可以感遭到甚么呢？ 是的，从小到如今，我们的爸爸给过我们很多无微不至的关心，为我们付出了很多的血汗。如今我们已长大了，我们也能够关切我们的父母，我们应当怎样关切、关心他们呢？板书课题：做爸爸妈妈的小帮手 二、表达交换。 1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。 2、小组内交换： 1、说一说你为父母做了甚么事？ 2、你
14、在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎样样？ 3、接受了你的关心后，你的爸爸妈妈有甚么反映呢？ 4、看到父母的感动后，你又有甚么样的想法呢？ 3、汇报，老师相机指导。 4、互相评价，谁说的好，好在哪？ 三、出示例文。 1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎样写的吧： 出示我帮妈妈洗头例文 2、作文读完了，同学们以为他写的怎样样？可以从以下几个方面来评价： 1洗头的进程有无说清楚？ 2有无“我在洗头进程中的感受？ 3有无写出爸爸妈妈的反应？ 4是不是写出我对这件事的感受？ 四、学生落笔。 同学们如今是否是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢
15、？如今就请动笔吧，信任同学们确定会写的更好。 五、课堂小结： 通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都情愿为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。偶然做一件事不难，难的是能不能坚持下来，信任同学们确定能做到是吗？作文可以在下节课接着完成和修改，然后读给你的父母听。 第四篇：做爸爸妈妈的小帮手作文指导 作文指导教学设计 秦家屯镇中心小学 张迎春 教学内容：三年级下册第九板块作文指导 教学目标： 1、把关切关心爸爸妈妈做的一件事写清楚。 2、习作中要表达在为父母做事的过程中的感受。 3、通过实践讲解并描述以及习作的训练，使学生感受到父母的关爱，并懂得回报
16、父母。父母。学情分析： 经过一个学期的学习，多数学生相识到了作文的重要性，并且想把作文写好，可是学生自己，不知怎么选材，不知怎样合理布局，不能合理地把方言、口语转化为一般话在作文中呈现出来，所以写的作文总是不能如人意，久而久之，便对作文产生了畏惧心情，只是被动地写、敷衍地写，可想而知，假如长此以往，学生的作文水平绝不会有大的提高，甚至越来越排斥写作文！可见、激发学生的写作爱好，培育学生的写作自信，教给学生写作的方法，已经是刻不待时的任务了。教学重、难点： 1、留意培育学生由说到写的实力。 2、有条理地表达事务的经过和做事过程中的感受。教学准备： 1、课前布置“感恩父母的实践活动为习作准备。 2
17、、查找关于父爱、母爱的诗句、名言、警句等。教学过程： 一、课前播放世上只有妈妈好没上课前就播放。 1、刚刚我们听到的歌曲，老师信任你们从小就会哼唱，曾有人用歌声唱出了母爱的奇妙，也有人用儿歌写出母爱的无私与宏大，想听吗？指生读妈妈的爱，同时播放幻灯片，说说你从儿歌中感受到了什么？ 2、学生畅谈体会 师：是的，正像同学们说的那样，爸爸、妈妈给过我们许多无微不至的关心，也为我们付出了很多的心血。父母的爱如春日里的一缕阳光，温和我们的心房，似一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日也会为我们撑起一片荫凉在父母的关爱中我们渐渐地长大了，也能帮爸爸、妈妈做些力所能及的事了，这节课就把你们为父母做过的事说给大家听做
18、爸爸妈妈的小帮手。 二、图片欣赏 1、从我们咿呀学语到步履蹒跚，从懵懂无知到满腹经纶，这期间无不洒满了父母无私的爱。边说边出示幻灯片曾经生病时的爱抚与彻夜守护；曾经整理好的书包与出门时暖暖的叮嘱；曾经迷茫时的陪伴与解读；曾经游戏的牵手与陪护，这些奇妙的瞬间我们历历在目，仿佛就发生在昨天，每次想起都让我们心潮澎湃，此起彼伏。 2.说说你的爸爸妈妈都为你做过什么？ 3、三字经曾教化我们说“香九龄，能温席；孝于亲，所当执。看我们身边有许多小挚友都行动起来了出示幻灯片，你确定也有这样的冲动与阅历吧！快来说说看，你曾为你的爸爸、妈妈做过什么？ A.生个别说，留意说完好话。 B.组内沟通，同时幻灯片出示沟
19、通提示。 三、探究例文，学会表达 1、出示例文片段，指生读。 2、你认为作者写得怎么样？ 3、师生共同评价板书：为爸爸妈妈做事的缘由 过程写清楚：动作、语言、心理 写出自己的感受 A.用词精确、生动.B.修辞手法文章中假如合理地、恰当地运用修辞手法就会使文章更生动、更形象，如祖国的春天一课就大量地运用了拟人、比方等修辞手法，给壮美的河山带来了无限生动与活力，作者对祖国的无限酷爱的情感突然跃然纸上.C.作者抓住微小环节去描写。微小环节描写是把文章写具体生动的主要手段之一，文章中心思想的表达、人物性格的呈现，往往都取决于胜利的微小环节描写。 4、这是一篇完好的习作吗？缺什么，试着补充 A.题目 学
20、生试着加题目同时点拨，题目要简练，要概括文章的主要内容。 B.开头 学生特性表达，同时点拨几种开头的方法幻灯片出示 师：这就要求我们平常多留意积累好词、佳句、古诗词，写作时才会得心应手。 C.结尾 幻灯出示 师：“编筐编篓，重在收口一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还有要耐人寻味的结尾。那就请你给这篇文章加个结尾吧！学生试着加，师点拨 师：一篇习作就在我们的修补中这样完成了，同学们是不是也很想动笔写出自己的故事呢！下面就请把你为爸爸、妈妈做的事写下来吧，信任你确定会写得更好！ 5、学生尝试写作，老师巡察。 6、习作展示 四、课堂小结 通过这节课的沟通，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会
21、父母的辛苦与付出，并且都情愿为父母做一些力所能及的事来回报父母的爱，其实呀，老师觉得间或做一件事不难，难的是能不能坚持下来，老师盼望你们能做生活中的有心人，常怀有一颗感恩的心，去感受生活的奇妙，书写出更动人心弦的好文章！ 五、欣赏歌曲感恩的心 师：最终把一首感恩的心送给同学们。 六、板书设计： 做爸爸妈妈的小帮手 1、为爸爸妈妈做事的缘由 2、过程表达清楚:动作、语言、心理 3、写出自己的感受 第五篇：做爸爸妈妈的小帮手国旗下演讲稿 老师们、同学们： 大家早上好！ 我叫*，来自*。我真兴奋今日能站在国旗下演讲，我要讲的题目是做爸爸妈妈的小帮手。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归
22、。谁言寸草心，报得三春晖。很早以前，我的妈妈就教我背诵了游子吟这首诗。它的意思是说小草在春天能够强壮成长，靠的是阳光无私的照耀，这种宏大的关爱，小草怎么可能报答得完呢？妈妈告知我，我是那棵华蜜的小草，她和爸爸就是关心、照看我的太阳。他们把我当成他们的心肝珍宝，我想我也要回报给他们同样的爱！ 我的爸爸是军人，妈妈是老师，他们的工作都特殊劳碌。于是，妈妈累了，我会为她捶捶背；爸爸热了，我会为他扇扇风；早上，我会给上班前的妈妈倒杯水；黄昏，我会帮下班后的爸爸把换下的鞋子摆好。陪妈妈上街，我总是抢着拎袋子；和爸爸爬山，不管路有多么远，我都坚持自己走，不让大人背。我帮妈妈整理房间，帮爸爸整理东西。爸爸妈
23、妈晚上加班时，我不吵也不闹，自己画画读故事自己洗澡睡觉；爸爸妈妈产生争吵时，我会马上制止他们，并唱歌跳舞逗他们快乐；而在妈妈心情不好时，我会给妈妈一个吻，对她轻轻地说：“妈妈，不要难受！，再给她一个热情的拥抱。在不久前的母亲节，我特意制作了一幅螃蟹贴纸画送给妈妈，她兴奋地笑了，还连声对我说“感谢呢！ 小鸟的窝在茂密的树林里，我的窝在爸爸妈妈的怀抱里。爸爸妈妈爱我，为我付出了那么那么多，我也爱惜爸爸妈妈，自己的事情自己做，还做他们生活中的小帮手，为他们带去欢乐，为他们削减忧愁。爸爸妈妈常说我是他们的欢乐果，说很幸运有我这样一个女儿。我听了之后真是欢乐极了。 尊敬的同学们，你们在家里也会做爸爸妈妈的小帮手吗？ 我的演讲结束了，感谢大家！