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1、2023年初三语文备课组总结 第一篇：初三语文备课组总结 初三语文备课组工作总结 20232023学年度其次学期 转瞬间，初三语文教学工作又过半载，在语文组团队的全力支持下，备课组工作得到了“有序、有效、优质的开展，取得了一些成果。在领导和专家的引领下，老师的教学水平有了较大的提升，同时，也为确保中考最终冲刺取得胜利奠定了基础。 一、科学备考，狠抓落实，中考目标稳步落实 首先，抓好集体备课，向有效教学要目标的达成度 初三语文备课组老师的配备极为合理，原初三老师留任使之带来中考的备考阅历。我们小组实行资源共享，阅历共享，集思广益，使备考工作稳步落实。 其次，集体备课的成果更是落实到了每个班级的每
2、节课时，确保了教学的有效和高效。本学期，我们多次为区集体备课供应了素材，用资源赢得资源。这种集体备课的有效带来了课堂教学的有效，更带来了中考备考的有效，语文成果的区排名稳中有升，二模考试成果超过区均分就有力地证明白我们的工作踏实、扎实，有效、高效。 最终是抓好资源整合，向“才智教学要目标的达成度。 备课组依托语文组的教科研课题，整合全组的教科研成果，沟通组内老师的教学论文，把在实践中总结出的行之有效的教学方法广泛的应用于课堂教学之中，取得了较好的效果。同时，备课组坚持贯彻“走出去、引进来的原则，在市、区各学校听课共11人次，虚心学习，通过资源整合引进了较有针对性地备考思路及方法，收效显著。 抓
3、好目标生，我们备课组同心协力向“培优教学要目标的达成度。 为协作年级整体工作的开展，针对年级目标生中的语文薄弱生，备课组统一开展了优生补差工作。此项工作利用老师的业余时间进行，老师们利用集体备课时间诊断病因，从而加强个别辅导，对症下药，促成了这些学生语文成果的大幅度提高，为目标生总体成果的提升做出了重要奉献。 抓好查缺补漏，我们向“扎实教学要目标的达成度 本学期，市区大考不断，有利于开展对阶段教学的科学检测。市区统考之后，备课组刚好进行了试卷及学情分析，认真查缺补漏，不断调整复习策略之微小环节以 1 适应学情转变进展的需要。备课组本着“不抢进度、扎实复习的原则，不为考试而考试，只抢时间不抢进度
4、，缺漏处细心弥补，向微小环节要成果，是备考工作取得了实效。 二、认真教研，狠抓质量，提升整体教学水平 1、细心设想，过程精细化。 探讨中考要求和动向，根据考纲和中考指导支配教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；精练就是要以学生的练习为主，刚好觉察问题，解决问题。向课堂教学要质量，建立课堂教学的双目标结构，即：学问目标和针对不同层次学生的对学问点的相识实力的目标。 主动与各科协调，做到既不增加学生课外负担，又让每个学生有对自己进行个人查漏补缺的时间，避开学科间的各自为政，这个学期是学生的最终冲刺的时期，中考应当打团体战。 整合备课组力气，把现代文阅读中的选
5、考文本阅读的备课进行分工，由李祖华老师负责好用类文本的阅读，和文学类文本阅读，史艳老师负责编制对各学问考点的教学辅导文本资料。 以初三备考教学实践为依托，探讨考纲、探讨考试说明、探讨专题，并形成探讨成果。 2、落实集体备课 1认真探讨考纲、考试说明、中考备考指导和教材，认真探讨学情，深化备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力气，保证备课质量。 2充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 3认真设计每课教学内容，细心设计各项练习，保证试题的本土化，争取自创习题，做好学问点汇总练习和错处反馈练习。 4切实认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 5坚持抓学问的结合点
6、，留意理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。 6以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒散、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的南京地区的试题，让学生通过考试相识到自己的优、缺点，老师做到心中有数，教学有的放矢。 7结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 3、落实上好每节课，义正词严向课堂要质量。 原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动口动手动脑。 1力争做到从学生实际需要动身，实行最适合自己学生的方式授课。面对全体学生，实行分层提问做题，
7、努力促尖转中补差。 2狠抓学问点落实，针对学生简洁错的问题，反复抓，抓反复。中考考点专项训练，专题练习，补充大量中考学问。 3严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习，创设中考备考的良好气氛。 4、落实作业 布置，在有效、高效上做文章。 1认真布置作业，突出重点和学问整理。 2课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。 3分层布置作业，有针对性利用作业培优补差转中。 4留意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。 5、落实辅导，尽力不让一个学生厌学。 1分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合中考考点。并借助全校力气，做好学生的培优工作。 2课下个别辅导学生，明察每个学生学
8、问的驾驭状况，针对不同学生设计辅导习题和辅导方案，对学生有提高成果的方法、操作措施，不同时期成果意料，并跟踪落实。 6落实阅读与写作，从实处求质量。 1上好每周写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文实力低，表达不很流畅的特点，进行作文基础等级和进展等级两部分分别训练，清晰三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生中考中拿到基本分，优秀学生专人、定文体辅导。 2每周给学生一节课的阅读。做到作文有“活水，阅读材料确定为：中考 总分作文、读者、青年文摘。做好摘抄和读书笔记，积累素材。 3印发2023感动中国十大杰出人物的材料，增加学生作文素材的时
9、效性，贴近生活。 4作文讲评，以不同学生的作文为例，阅读并探讨，探讨增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。 5分题材和体裁印发近几年中考总分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟，并形成规律。 7、培育学生习惯、以规范化带来好质量。 一抓现状，二抓提示，三抓检查：抓听课状态；提示改良不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查学问点。 针对考试中出现的问题，进行专题规范性的指导，正确运用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求秀丽，但求工整。 四、下学期的努力的方向
10、总结上学期的工作，我们还有缺乏，在今后的工作中还要更加才智的工作，在探讨状态下工作，力争工作成果的最大化。 1、科学备考策略的探讨有待加强，力避复习的无效和低效； 2、复习课教学方法的灵敏应用还有待探讨，力避为教而教的死板教学； 3、目标生的语文水平还要有更大的提升，在确保到达平均水平的基础上，力争为总分提升多作奉献； 4、老师团队教科研水平还有待提高。 总之，盼望在领导及专家的引领下，初三语文备课组的工作能接着稳步前进，最终赢得中考的胜利，为年级取得中考的辉煌做出奉献。 其次篇：初三语文备课组总结 初三语文备课组总结 在校领导的关切指导下，我组老师认真学习教化理论，探讨教材教法，团结协作，做
11、了大量的工作，完成教化教学和教研工作。在这学期结束之际，努力做好“总结过去，务实明天的工作。 一支配的制定： 学期初我们根据我们这届初三学生的实际状况，结合我们语文学科的特点，我组特制定了本学期教学支配。 二支配的落实： 首先，课前细心准备。我们初三语文备课组在备课方面力求一个“精字。比方：课前深钻文本，把握重难点；收集与本课有关的课件和教案供参考；根据学生实际状况备出教案来。 其次，课堂力求高效。课上：我们组的老师常会根据不同文体特点和各专题特点，围绕重点细心讲解，并适当传授些解题技巧和规范答题的技巧。课后：依据中考考试说明的要求，细心选择题目进行训练。 再者，重视集体备课。团结协作，营造良
12、好的工作气氛，这对我们毕业班的老师显得尤其的重要。平常我们五位老师每周都会固定时间每周一第5节课在一起进行探讨。有时是互相探讨某篇课文教学过程的支配，有时探讨某种文体的阅读题目的训练方法，通过这样的活动促使我们彼此沟通阅历，互相学习提高，我们从新课的备课到复习支配的制定、落实，以刚好间的支配都依据整体协作共同协作来完成。这样的备课方式对我们初三的教学工作来说，效果是很显著的。另外，落实培优补差支配。这一点我们尤其落实在作文面批上。对于优生我们盼望通过面批修改到达一类作文水平，对于差生我们通过面批重写盼望他们能基本成文，并在不同范畴里有确定作文积累，以便在中考时实现胜利套用，这样的话就能实现扫除
13、不及格状况了。 三、有待改良的地方。 1、刚好消退部分学生偏科思针对这部分学生应找到情感上的突破口，用老师的个人魅力去影响他们，感化他们，克服他们在语文上敷衍了事、浮于外表的学习看法。 2、接着发扬组内优良传统，留意统一教学进度，留意命好每一份试卷，刚好做好有效的质量分析，刚好反馈考试状况，针对存在的问题改良课堂教学，不断提高课堂效率。 3、加强作文指导，提高写作实力。作文训练题要创设情境，贴近学生生活，让学生有话说、想说话，激励学生表达真情实感，创作激情作文。 铜山区三堡镇中心中学钟明明 第三篇：初三语文备课组总结 初三语文备课组总结 一学期的工作即将结束，本学期，我们初三的全体语文老师立足
14、岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： 一、不断学习，不断钻研。这学期我们始终坚持做好三件事： 1、主动参加市教研室组织的教研活动，刚好捕获最新的教研信息。 2、主动与其他学校的老师联系，构建畅通的信息网。 3、加强自身的业务学习。其中，我们尤以认真学习、钻研课标为首要任务。这学期起先，我们备课组五位老师就统一思想，钻研课程标准，并制订科学的学习支配。我们分工合作，每人主讲一个专题，利用备课组活动时间研讨，在课标新理念的指导下，我们在语文教学中，留意充分开发和利用现实生活中的语文教化资源，优化语文学习环境，构建课内外的联系，校内外的沟通，学科间
15、的融合的语文教化体系。同时引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道。带着学生在广袤的生活空间里学语文，用语文，开阔视野，丰富学问，增长才能。 二、集体备课坦诚热情，真诚合作。我们有福同享好的资料，重要的信息一起共享，有难同当复习、出月考题时，每个老师乐于担当责任，形成了严谨而又不失灵敏的集体备课作风。所谓严谨，即坚持集体备课，统一资料，统一进度，统一测试，统一批改，统一讲评。在教学过程中，探讨协商备课内容微小环节，确保年级教学难点和重点教学的一样。传达外出教研状况，或最新的中考动态，探讨把握教学进度。经过测试分析，探讨反馈学生状况，查漏补缺，如文言阅读中哪些学问点是学
16、生没有驾驭的，缘由是什么，哪一类型的现代文阅读题目学生难以把握解题思路，是教学方面的什么缘由。哪些难点用什么方法处理最好等等。以查漏补缺。尤其是在的月考、期中考过后，大家一起分析各题型的得分状况，查找薄弱环节，以对症下药。所谓灵敏，即在备课时间的支配上，除了定期的备课时间外，更多的是不定期的时间。一旦觉察教学中的问题或者缺陷或者产生新的想法刚好沟通，以防微杜渐，改良教学。一学期来，我们备课组的各位老师依据备课组制订的分工，认真完成了各自所担当的任务，取得了良好的教学效果。 三、用科学的学法指导学生学习。题海战术，在理论上，老师们都已经深刻地相识到它的缺乏甚至危害，然而在实际中，很多学生仍将之视
17、为法宝。在这一点上，我们备课组形成了很好的共识，平常教学，认认真真，踏踏实实，依据教学支配上好每一节课，适当适量的布置作业。复习期间，对于基础，文言部分坚持“整理落实强化的原则，追求单位时间的复习效果，力争基础不丢分。阅读题坚持“感性理性感性的原则。在复习过程中，首先让学生先做确定的基此题，在积累感性相识的基础上，老师再引导学生提炼概括必要的解题原则和方法，使之上升到理性相识。然后再利用这些原则和方法，来做一些典型的相关题目，从而到达“感性理性感性的稳固效果。作文坚持“训练技巧训练的原则，加强作文技巧的指导。讲求方法，决不让学生涉入语文题海。 第四篇：初三语文备课组总结 西安市航天中学第一学期
18、语文备课组总结 本学期，初三语文严格贯彻学校教育处的工作总体支配，把狠抓教学质量作为教研工作的重中之重，本着团结合作、严谨求实的工作作风，做好初三毕业的语文教学工作。现小结如下： 一、学校领导的关切指导： 本学期开学之初，我们初三年级就实行了复习备课研讨会。在会议上，我们再次认真学习本学期初制定的支配，特别是在分科探讨时，学校领导徐校长亲自指导，高屋建瓴的给出了很多指导性看法和建议，并且代表学校表示看法，学校层面会满意教学的一切要求。 学校层面的这些关切，给我们备课组的每位老师带来很大的动力，让我们更加坚信了自己取得胜利的信念。 二、备课组工作： 1、认真做好语文教学的常规工作，认真批发作业，
19、课前认真钻研教材，认真备课。课堂上表达课改的精神。留意团队力气，备课组老师集思广益，共同探讨。坚持每周五下午其次节课开展备课组集体备课活动，活动之前定备课内容。针对初三基础薄弱的学生点相当比例的状况，我们教学重点放在抓文言基础学问的读背默与保证学生作文的基本分数的工作上。 2、认真做好阶段性测试工作，坚持一贯以来的自行命题，根据学生的现状设计相应的考题。本学期，我们备课组除了参加学校组织的每次月考之外，每次放假之前，我们都会针对学生现阶段的学习状况，自己命练习题，从学生的驾驭状况来看，效果是比较好的。 3、认真参加区教研活动，刚好了解中考信息和动态。本学期备课组参加了市教研室组织的复习备考研讨
20、会两次，在提高自己的专业学问与实力的同时，也获得了许多宝贵的信息，使得我们能够刚好地把握2023年中考的动态，也在指导学生复习迎考工作上更有针对性。 4、加强对基础薄弱学生的辅导。 开学其次周我们便开展了针对全体学生进行的全面辅导，并根据学生的学习现状利用课余时间对学生分层辅导，尤其是对学习薄弱的同学进行补缺补差，对个别语文学习基础极其薄弱同时学习实力及学习习惯较差的同学尽可能做到每天关心他们把语文作业在学校完成，在作文指导方面关心基础薄弱的学生能够根据中考要求完成作文，而针对学习基础较好的同学，作文进行面批，这样作文的指导更具有有效性。 三、备课组学科活动：初三年级诗歌背诵另有专项总结 四、
21、备课组特色活动： 对于学校层面上的教研活动，我们初三年级组虽然没有参加，但是我们三个人并没有放松对自己的要求，创建性的开展活动，接受三人共同上一课，分开备课，集体评课，集体进步的方式。 五、存在的问题 由于目前整个初三年级的学习薄弱的学生所占比例较大，所以如何提高优秀率是目前初三语文备课组工作的重中之重。我们将在今后工作的教学工作中，针对学生的现状，协商有针对性的教学方案，争取明年的中考取得较志向的成果。 第五篇：初三语文备课组总结 初三语文备课组总结 本学期，我们初三语文组的全体老师本着“求真的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如
22、下： 一、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真饯行新课程。 老师平常假如不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求，我们认真学习了语文课程标准、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们初三语文组的青年老师比较多，教学阅历和学问水平都有待提高，因此我们备课组的老师都特殊重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。 “善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。为此，我们全组成员留意在教学中熬炼培育自己这方面的学问与理论水平，并在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，认真撰写教
23、学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发.二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别留意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。 2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。一学期来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把
24、语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学接受以下几种课型：1定向起始课2预习自读课3导入讲读课4迁移自读课5总结反馈课五种类型。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行灵敏多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在快乐的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到学问，提高实力。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师依
25、据学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。 三、落实集体备课制度，发挥师徒结对作用。 “尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年老师数量多，但素养高好，工作、钻研的主动性特殊高，本学期我们认真落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教
26、学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，师徒之间坚持互相听课，黄美转老师经常跟老老师听课，认真学习，热情探讨，然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改良自己的工作。 “课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革，只有将思想改革进行到底才能奖课程改革落到实处！为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解并描述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应驾驭的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如国庆征文竞赛等。 在下学期工作中，我们组将接着发扬“求真的精神，披荆斩棘、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成果只标记着过去，将来尚需要更加努力。我们全组老师有决心有信念把工作做得更好。我们信任，在各级领导的领导下，我们初三语文备课组全体老师会不断进取，争创一流。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！ 初三语文备课组