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1、2023年北京挂职学习总结 第一篇：北京挂职学习总结 北京挂职学习总结 柳州市十四中 谭海娟 2023年11月25日，在柳州市教化局和城区教化局的组织支配下，我们柳州市中小学校长一行16人踏上北上的列车，带着剧烈的学习欲望，来到了北京挂职学习。我们16人中，有中学8人，初中4人，小学4人。以2人为一组，分别在北京西城区的8所中小学挂职学习，即北京西城区外国语学校、北京3中、北京159中学、教院附中、西四中学、八中分校、华嘉小学、展览路一小。我和二十八中的庞春华副校长是在北京八中分校挂职学习。下面将自己的挂职学习状况总结如下： 一、抓住一切学习机会，学习更多的东西 从2023年11月30日进学校
2、的第一天起，到2023年1月14日返程回柳，在一个半月的学习时间里，我们不放过任何学习的机会，通过各种渠道、各种途径，学习更多的东西。尽管从住地到学校有6站公交站的距离，我们仍严格遵守学校的作息时间，不迟到不早退，外出学习时做到提前向学校领导请假。在学校里与校级领导、中层干部沟通沟通，找年级组长、教研组长、老师、学生访谈，查阅学校档案资料，收集各种信息，了解学校状况；参加老师集体备课，深化课堂听课，特别是学科带头人的探讨课，了解他们的课堂教学状况；观摩学校主题班会；参加学校组织的学生评教评学活动；参加学校各种会议，如行政会、党组织会、年级组长班主任会、老师会、工委会等等。在校内外参加各种学术报
3、告、培训讲座，如参加学校组织的每周一次的计算机培训；在八中初中部，听张凤兰校长介绍学校办学理念及具体做法；观摩初一年级“查找美的踪迹诗文朗诵会学校请中心电视台董浩叔叔参与点评；2023-2023学年度优秀学生表彰会由校长给获得金融街奖学金、优特生、盼望之星荣誉的同学颁奖，体验学校隆重的颁奖仪式和过程；听了八中德育主任石伏平老师的讲座做一个专业的班主任；听八中分校刘际蓁作的对于老师专业进展得思索专题讲座。在北京西城区心里探讨室参加西城区德育副校长得培训活动，听了北京教化学院张红教授的专题报告班主任校本教研设计的思索；在北京七中参加由西城区教委主办的西城区教化科研周德育专场定位明确目标，规划提升品
4、质对学生进行生涯规划指导；参加北京教化科学探讨推广会；参观北京学生科技教化成果展示会。到其他挂职兄弟学校参观学习，如到北京159中学听课，倾听李焕萍校长的办学理念和实施方法，领会李校长的风采；到教院附中参加学校首届教化教学科研年会，听张延华校长介绍学校的进展历程，以及老师、班主任的学术沟通、阅历介绍，观摩学科展示课和班会展示课；参加西城外国语学校二十周年庆典活动，体会学校以“和谐与进展爱、阳光、华蜜为主导的学校核心文化和以“五大阳光法则微笑、感谢、享受、选择、美丽为重点的人文文化，以“为了孩子的一生华蜜为办学理念；到北京三中观摩高三学生十八岁成人仪式和教职工迎新诗朗诵竞赛，了解其组织形式，听顾
5、晓霞校长介绍学校办学理念和学校进展史，感受北京三中古老与现代交融的校内文化，学习先进学校的办学阅历。等等。每天认真做学习笔记，写工作记录和学习感想，上博客。在一个半月的时间里，近似轰炸式的学习，既劳碌又充溢，收获颇多，感受深刻。 二、感悟与体会 1、体会到“强弱联合的合作办学模式 我所挂职的学校原来是西城区一所相对比较薄弱的公办一般初中校，原名北京市第33中学，学校创建于1930年，2023年1月正式更名为北京八中分校。学校现有18个教学班，学生600多人，教职工100人。学校实行小班教学，平均每个班30个学生左右，有的班27、1 / 12 28人，试验班最多不超过35人。学校有两处校舍，总占
6、地面积9176平方米，建筑面积到达8890平方米。其中本部校址位于北京市西城区复兴门外大街乙20号，毗邻北京标记性文化建筑设施首都博物馆新馆，全校的教学活动都在本部进行；分校校址位于北京市西城区白云观街北里11号，现作为北京八中的学生实践基地。 北京33中更名为北京八中分校，是以借助北京名校北京八中的各种资源，进行合作办学，八中副校长刘际蓁兼分校校长。虽然是合作办学，但八中分校仍是一所独立建制的学校，刘校长是八中分校的法人代表。 北京市第八中学分校与北京市第八中学的合作办学，主要目的是实现资源共享、联合备课、教研互动，发挥了优质教化资源的辐射。 两校办学理念的一样。八中书记、主管初中部的张凤兰
7、校长提出了“同一个学校，同一个幻想的办学思路，要求分校与本校同样获得稳步进展，共同实现“全面育人，办有特色的理念。北京八中以“着眼于将来，着力于素养，培育志向高远，素养全面，基础扎实，特长明显的一代新人为方针，以“勤奋、进取、和谐、致美为校训，坚持德、智、体、美、劳全面进展的教化思想，形成了自己的办学风格和“好学、活泼、团结、进步的优良校风，为激励学生全面施展才华，设立了“盼望之星、“特优生的评比和嘉奖以及每年举办体育节、科技节和艺术节的制度，主动促进了学生的健康成长。经过几代八中人的努力，北京八中“出优秀毕业生、出优秀老师、出先进办学阅历和理论的办学目标正在实现。八中派骨干老师关心、指导分校
8、的教化教学工作，分校的开学典礼、第一次家长会，张校长都会来分校与大家沟通，给家长讲如何做一名合格的家长；八中学生处石伏平主任给学生讲八中校史；八中老校长龚正行给全体分校老师讲关于学生学习的管理等。八中分校传承了八中的育人理念，把“先做人，再做学问作为德育引领的核心，引导学生树立正确的核心价值观。来到分校就读的孩子，客观地说，总体上与八中初中部生源的成果有差距，但分校的老师们正努力探究一条更适合分校进展的教化教学之路，做合适的教化，因材施教，才是对每个孩子真正的公允。 在老师培育方面，八中每学期为老师实行的大型报告会，都让分校的全体老师参加，共同共享较高层次的学习机会，以提升分校老师的师德水平和
9、业务素养。另外，八中分校每年都与本校互换部分老师，即由八中初中部每年指派10位骨干老师到分校工作，做年级组长、班主任、任课，给分校老师供应关心和指导，在八中教研活动时又回到八中参加教研活动，然后把八中所用的资料带回到分校运用。如分校初二年级的年级组长是本校派来工作的学生处副主任她同时任班主任，语文、数学、外语的备课组长也是本校派来的老师，人员的合理配置保证了年级组在教化、教学的各个方面都秉承了八中的好传统；分校每年推选10位优秀老师到八中初中部工作、学习、沟通，大家一起备课，一起教研，互相促进、共同提高，外派的老师一年以后回来，要向分校老师上汇报课和示范课，带动分校老师。两校的教研组之间也精诚
10、合作，团结一样，共同探讨，共同指导分校老师参加各种教学竞赛获得较好的成果。这样下来，八中分校的老师队伍将到达北京一类名校的标准。 在学生方面，两校学生开展沟通互动。在平常的活动中，八中留意在初中部和分校的同学之间开展沟通互动，通过同伴激励，以同龄人带动同龄人的成长。如分校召开的“珍惜时间，超越自我的主题年级会，就特别邀请了八中初中部的同学来讲解并描述自己的学习心得体会。通过同龄人的点滴体会，对他们更具有教化的现实性。北京八中艺术节进行的“聚焦芭蕾 / 12 专场演出和新年校内歌曲交响音乐会，分校的学生也得以与八中学生一起观看，一起共享芭蕾带给人的高雅享受。 其他资源的共享。分校的师生每年可以利
11、用八中的操场开运动会；2023年国庆表演前的三个月训练也在八中进行，训练期间得到八中总务处供应的各种服务；自2023年起，分校在八中大力支持下先后开设了游泳课、外教课。 自从与北京名校八中联合办学后，在刘校长的领导下，在上级部门的支持下，在不到两年的时间里，八中分校发生了天翻地覆的转变，分校的硬件设施、育人环境、教学质量等各方面都有了很大的改观，得到社会各届的认可，2023年1月在西城区统练中，新招的初一年级成果斐然，特别是两个推优班和共建班，成果已经跻身于市级示范校的行列。一所一般校就这样逐步向优质校的阵营迈进。我想这就是一个强弱联合办学的很好范例，他们运作的模式值得我们借鉴和学习。 2、体
12、会到每个学校显明的办学理念，而且学校的办学理念深化人心。北京的校长特殊留意从本地、本校实际动身，从自身特点和优势动身，确定自己学校独特的教化理念、办学精神和价值追求，并以此规划学校的进展。同时，重视思想引领，校长通过各种活动、各种形式将学校的办学理念向老师、学生、家长解读和宣扬，以达成共识，形成合力，共同实现学校的办学目标。学校在教学楼醒目位置悬挂大型的宣扬牌，展示学校的办学理念、培育目标、校训、校长寄语、校歌等，而且把办学理念贯穿在学校教化的每一个环节，渗透到老师教化教学的行动之中。 如北京八中和分校的办学理念是：“全面育人，办有特色。培育目标：“着眼于将来，着力于素养，造就“志向高远、素养
13、全面、基础扎实、特长明显的一代新人。还提出了“双向出才的办学目标，即提出老师进展与学生成长同样重要的思想，八中的老师在培育学生成才的同时也成就自己的事业，成为一代名师。校训：勤奋、进取、和谐、致美。学校实行一系列措施，侧重在五个方面建立和谐关系：和谐互利的干群之间的关系，和谐互补的老师之间的关系，和谐互动的师生之间的关系，和谐互助的学生之间的关系，和谐一样的学校教化和家庭教化之间的关系。素养教化是北京八中的特色，八中坚持德、智、体、美、劳全面进展的教化思想，始终提倡“向45分钟要效率，老师细心备课，科学设计，反复推敲每一节课、每一道例题和每一次作业题，始终坚持按法定时间从事教学，所以，学生有时
14、间根据自己的爱好参加课外活动。八中既有合唱队、管乐队、舞蹈队、书法美术小组这类文艺类活动，也有车模队、机器人小组、电子制作、业余电台、无线侧向、生物科技等科技活动小组，为学生的业余生活供应了充分的空间。为激励学生全面施展才华，设立了“金融街奖学金、“盼望之星、“特优生的评比和嘉奖以及每年举办体育节、科技节和艺术节的制度，主动促进了学生的健康成长。 再如北京159中学，她是一所具有40个教学班的完全中学，她的办学理念是：追求卓越，师生共同进展。培育目标：培育有风度、有品位、有修养的老师和学生。学校坚持以人为本，坚持以德育为首；坚持以教学为中心，提升水平；坚持以管理求质量，创新求进展。德育上，他们
15、围绕培育学生的四种意识即责随便识、争优意识、吃苦意识、严格要求意识开展了一系列的教化活动。教学上，实行精细化管理，狠抓微小环节把好“六关备课关、上课关、作业关、改错关、复习检查关、辅导关。强化有效教学，到达“十字标准：备课要“细、上课要“实、作业要“精、教学要“活、手段要“新、实践要“多、辅导要“勤、考评要“真、负担要“轻、质量要“高。159中学的几个理念：“好孩子是夸出来 / 12 的、“你夸孩子一个优点，他就会有其次个优点、“坚持每天至少表扬一个学生。树立七个意识：“视学生如己出意识，“追求卓越意识，“视质量如生命意识，“赏识可以创建奇迹意识，“我的岗位请放心意识，“丢掉借口，留意研学意识
16、，“保持平和自信念态意识。变更心智模式，具有阳光心态，构建和谐校内，提倡和落实的做人理念是：赏识他人的优点，善待他人的缺点，敬重他人的隐私，经营快乐的人生！提倡华蜜工作“十个点：衣服美一点，精神振一点，微笑甜一点，说话实一点，视察细一点，思索勤一点，方法巧一点，心情稳一点，表扬多一点，指责少一点。提倡快乐人生“三句话：太好了变更心情就变更了世界；我能行变更了看法就变更了命运；我帮你变更了情感就变更了生活。 依据159中学李焕萍校长的话说：“建设优质学校，校长必需要用办学理念和进展目标来凝合人心，凝合队伍。带着班子成员，在继承的基础上确定了学校的办学理念。通过统一的学校文化建设的整体推动，从精神
17、文化、制度文化、行为文化、物质文化方面深刻影响每一位老师，使老师的个人价值观、成就观、进展观与学校趋同一样，达成“老师成就学校，学校成就老师的共识。 3、体会到北京学校扎实的德育工作。北京学校特殊重视德育，向德育要效益，以保证学校其他方面的进展。他们以常规为抓手、活动为载体，扎实抓好德育工作。他们强调的是“德育引导，做学生工作靠的是疏通和引导，通过各种活动对学生进行思想品德教化。从初中入学起，到毕业离开学校的那一天，学校就不放过任何一个德育教化的机会，初中三年，每个学期都有相对固定的活动，另外，他们还抓住其他各种教化契机，利用好每一个教化平台，做足文章。学校的每个活动都做得特殊扎实，每个活动都
18、做有充分的准备，细心策划，组织形式多样，内容充溢，让人感动，给人一种震撼，一种思索，一种感悟，真正触动学生的内心，真正到达教化的目的。如北京三中的十八岁成人仪式上学生哽咽的感言还在我耳边回荡“今日，她-是我母亲，我是她的儿子，我觉得能成为她儿子真华蜜，我要努力做一个好儿子，妈妈这个词不应当在嘴上说，应当放在心里惦记，今日这个场合，我还是要说：妈，感谢您！，这句话多富有哲理，它隐藏的含义是：从今日起，我是成年人了，我要担负起责任了。 八中德育主任石伏平老师认为：“德育教化的过程应当是学生自己内心的一种体验与感悟，只有当他们的这种体验与感悟转化为自觉的行为和习惯时，我们的德育才可以说是胜利了。 “
19、学校里的任何一种活动，都是培育学生道德品质行为习惯的一个极好机会。 学校关注的是学生的成长过程，把“先做人，再做学问作为德育引领的核心，引导学生树立正确的核心价值观。 如北京八中在初一上学期进行“爱的系列教化，主要围绕“爱父母、“爱集体、“爱国家“爱科学等主题，组织新生入学教化同时召开家长会，将学校的教化理念、教化原则、教化方法、各项要求告知家长，用正面的事例引导家长，寻求家长的协作；每年实行开学典礼中学时代的第一次铃声仪式，在会上表彰十位优秀毕业生、国庆活动、国庆节为父母做“四菜一汤、全校运动会入场式“爱集体教化、初一男女生教化“做一个美丽女孩讲座，要求女生的妈妈给孩子写一封信，“做有责任心
20、的男子汉 讲座，要求男生的爸爸给孩子写一封信、段考“以优异成果为集体做奉献，报答父母教化、段考后表彰会表彰年级前30名、各班前5名、全校艺术节、全校“金融街奖学金、特优生、盼望之星颁奖会、期末考试教化，下学期开展上学期总结表彰会、春游、年级活动和学科 / 12 活动如诗文朗诵会、综合实践活动、收集整理学生寒假论文、出论文集、“红五月红歌竞赛、“告辞童年，迈向青春离队建团请名人如鞠萍、董浩参加等系列活动。她们不是由老师告知学生如何去爱，而是由学生在参与过程中自己用心去体验。她们更多的是引导学生把对爱的理解升华到把爱看成是一种责任，让学生相识到仅有爱是远远不够的，要有责任感，不仅对自己，对集体，对
21、老师，对同学，包括将来对国家都要有一种责任感，而这种责任感表达在日常生活当中，就是要上好每一节课，努力学习文化学问。只有全面驾驭学问、具有很高的思想道德修养和文化修养，将来才能对社会尽最大的责任，发挥最大的作用。 初二进行“志向教化。初二学生的年龄都在14岁左右，这正是他们从少年到青年的转变阶段，他们起先思索人生，但思想又不完全成熟。针对这个年龄段学生的心理发育特点，学校为他们举办了“14岁的思索的教化活动。活动主题多种多样，但仍以自我教化形式为主，并让家长也参与其中。如以“14岁的我向家长说说心里话为题，让学生给家长写一封信。“如何迈好初中生活其次步为主线举办主题班会，自编自演小节目，呈现他
22、们的朝气、向往以及对历史给予自己的责任的思索。上学期9月份实行隆重的入团宣誓仪式，表彰学习优秀或有某方面特长、或在某方面为集体做出奉献的学生。下学期5月份实行“红五月红歌竞赛、6月份实行准初三动员大会。 初三进行“做一个优秀毕业生教化。9月份分别召开家长会和年级学生会，请来上届初三毕业的优秀学生给大家讲解并描述自己的初中生活，讲如何将自己的志向与现实结合起来，如何对待学习中遇到的挫折，如何做好考前的准备等。12月召开家长会、年级学生表彰会、全校“金融街奖学金、特优生、盼望之星颁奖会，支配学生代表发言，由老师宣讲获奖学生的事迹，再由未获奖学生宣读获奖学生有哪些事迹值得大家学习等。下学期中考前一周
23、实行毕业典礼中学时代最终一次铃声仪式，校长致词，颁发毕业证书、毕业纪念册有全年级各班学生的毕业照、年级老师照片、学生平常活动照片、各班学生寄语、校长寄语等、初中阶段学生活动剪辑纪念光盘。 学校特殊留意正面引导，留意发挥典范的作用。每一次表彰会都树典型、立典范，支配学生代表发言，或由未获奖学生宣读获奖学生有哪些事迹值得大家学习等，德育主任也大张旗鼓宣扬介绍优秀学生的先进事迹，在字里行间渗透着对优秀学生确实定和赞扬，对其他学生的激励和导向，对学生进行主动的正面引导。学生处还把每年表彰的优秀毕业生的事迹整理出来编辑成书优秀学生集萃，在新生入学时作为入学教化的教材发给每一位学生。分校本学期国旗下的讲话
24、主题就是收集、学习、宣讲“感动中国年度人物的感人事迹。学校的每一次活动，校长或老师、学生的发言稿都根据主题要求细心准备。 北京八中对学生的要求是：先做自己应当做的事这是责任，再做自己宠爱做的事这是爱好爱好；心中有人，眼中有事；越在黑暗的地方越做光明的事。 学校要求学生坚持穿校服，在升旗仪式及各种校、年级规模的会议上要求做到集合快，会场纪律好。有一次升旗仪式上，个别班有不肃穆的现象，校领导抓住问题，马上提出严峻指责。这个班随即以革命传统教化为主题召开班会，学生们找资料，写相识，了解国旗的诞生和共和国的建立。在准备班会的过程中，受到了教化，找出了差距，也找到了学习的动力。 她们还有意识的让学生接触
25、一些高雅艺术，组织学生观看芭蕾舞剧、话剧、欣赏由北京八中交响乐团和合唱团出演的交响音乐会等艺术精品，提高学生的艺术鉴赏力。在这一过程中，学生还了解到在公共场合应具备什么样的文明和礼貌，对演员的劳动应报什么样的看法，对剧场的环境卫生应如何维护等等，培育了他们的文明行为习惯。这次挂职学习，我们也有 / 12 幸和学生一起欣赏“聚焦芭蕾专场会和交响音乐会等高雅艺术。 北京八中特别重视培育学生的独立实力，使学生在校期间，能学会做人、做事，学会共处，让学生自己当家做主子，把学校当成一个小社会来熬炼学生。到目前为止,学校已召开了20届学代会,每届学代会选举产生学生会。学生会的组织机构健全，各部职责明确，以
26、为学生服务为宗旨，是沟通学生与学校的“桥梁。每届学生会均组织了大量的学生喜闻乐见的、有教化意义的活动。其中有些活动已成为八中的传统项目。如爱心义卖捐款捐物活动、主题辩论赛、出版校刊、植绿护绿活动、科技周活动、体育节、合唱节、中、英文话剧节、英语演讲竞赛、英语实力展示周、校庆杯篮球赛、漫画大赛、硬笔书法大赛、乒乓球竞赛、五子棋竞赛、卡拉OK竞赛、校内广播、学生舞会、校内电视制作、世界名片赏析、诗歌朗诵及欣赏、交响乐及芭蕾舞欣赏等。多年来，八中始终把学生会作为进展学生特性、培育学生实力、培育民方法识和自我教化的重要渠道。八中已形成学生自我管理、自我教化、自我服务优良传统。 再如北京三中的十八岁成人
27、仪式、初三学生离校仪式；教院附中的主题班会“享受高考压力伴我成长、“烟烟一吸，奄奄一息等等。无一不反映出他们扎实的德育常规工作。 在北京学校，德育无处不在，浸润于校内的每个角落，浸润在学习生活的方方面面，在实施德育教化的过程中，她们从每一件小事做起，让优秀的道德品质，优良的行为准则潜移默化地浸入学生的心灵。 4、体会到北京厚重的校内文化建设。校内文化建设是一所学校教化理念与教化模式的外在表达。北京的学校都特殊重视校内文化建设，如北京八中初中部的简约精致，北京159中学的恢宏大气，北京三中的古老与现代交融，她们各有特色，又不乏文化内涵，学校的校内文化建设既围绕“德育为先，做人第一的教化原则，把提
28、升学生的人格和道德品质作为教化价值观的核心，又表达各校的办学理念和风格。学校地面、墙上整齐洁净，校内环境设计富有人性化，如北京八中的学生艺术画廊悬挂杰出校友的照片和学生自己创作的书画作品，科普廊展出学生开展综合实践活动及科学探究的探究报告和论文成果、八中历届优秀毕业生荣誉栏、“女儿当自爱，男儿当自强教室板报，楼道提示牌用“从静静静起先代替“禁止、“不许等生硬的语言，八中校内里没有一个“不字。北京159中学的“右行礼让、“静、“净、“有我在，让别人生活得更奇妙、“健康、快乐、学习、奉献，活诞生命意义，共建社会和谐，在楼道展示校长及每一位老师的“我的教化教学观、“创建学习型学校等系列展板。育华中学
29、特教学校的“生活处处是教化、行为处处讲养成，“进步的孩子是好孩子，知错能改的孩子也是好孩子、“情感教化，赏识教化，胜利教化、“右侧行走，轻声慢步、“教化胜利的隐私在于敬重学生等各种宣扬牌。学校各具特色的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、功能室文化，每处环境都育人，每块墙壁都会说话，营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋勉向上的育人环境。 5、体会到和谐的人文管理。学校真正关切和疼惜老师，给老师营造一种华蜜气氛，用人文管理来凝合起优秀的老师队伍。如北京159中学营造“像生活一样工作的气氛，提高教职工的华蜜指数。关心老师从工作压力和职业倦怠中解放出来，让他们能够感受到生活的奇妙和工作的快乐是学
30、校工作的重中之重，学校组织倾听北京师范高校于丹教授的报告“构建和谐的心灵世界，引导宽阔老师成为健康、快乐、胜利、具有阳光心态的老师，专家型、学者型老师。共同营造和谐、宽松、健康、向上，比、学、赶、帮、超的良好进展氛 / 12 围。此外，学校为教职工们建设了温馨的快乐吧，免费供应各种冷热饮和零点小吃，为老师供应良好的休闲沟通沟通环境。建立了教职工放松吧，为教职工做按摩、美容、美体，供应放松身心的环境。开放体育场馆激励教职工主动参加体育煅炼，强身健体。建立老师资料室，营造深厚的学习气氛。给教职工供应精神食粮，定期赠送书籍。赠送的书籍有给老师的一百条新建议、论语心得、魅力何来、中国淑女、中国绅士、致
31、加西亚的信、做最好的自己、为不教而教、羊皮卷、心灵的鸡汤、德育启蒙读本等10多本。通过开展丰富多彩的活动，凝合人心和队伍。带着教职工去河南红旗渠、江西井冈山等地进行革命传统教化。组织老师、干部和学生到新加坡、日本、澳大利亚、新西兰、欧洲八国、美国等国家进行学习考察，让师生长见识、开思路，学习先进的教化、教学理念，提升工作的水平和生活的质量。 八中分校用两年时间筹集两千多万元集中进行物质条件的改善，包括更换门窗、粉刷教室、楼道和试验楼内墙、改造了卫生间、试验楼由电锅炉供暖改为热力供暖；改建物理和生物试验室各一间、改造分校校舍、本校教学楼内铺装防滑石塑地砖、改善师生饮水条件、更换学生课桌椅及老师办
32、公家具、购置图书6300余册；学校教学楼进行了抗震加固及内部装修。为老师学生供应一个舒适温和的工作学习环境。在惊慌工作之余，学校领导不忘给教职工送去问候，送去关心和温和，老师过生日给老师送生日礼物和祝福，年轻老师结婚或生孩子，要送上既好用又有意义的礼物，每逢假期要走访老师的家，更深化的了解老师们的想法和生活状况，关心他们解决后顾之忧，在我们挂职即将结束的前一周，刘书记还组织学校工委探讨家访老师和送生日礼物的事宜。更让我感动的是，有一天下大雪了，雪天交通严峻堵塞，为确保学生回家平安，学校提前一个小时放学，因此当天的政治学习取消，由于任课老师不是实行坐班制，有一小部分老师没有到校，为了不让这些老师
33、白跑一趟，刘校长竟特地让几个主任分头电话通知这些老师不用赶来开会。八中初中部留意构建五种和谐关系：和谐互利的干群之间的关系，和谐互补的老师之间的关系，和谐互动的师生之间的关系，和谐互助的学生之间的关系，和谐一样的学校教化和家庭教化之间的关系。天凉了，提示总务处给食堂的椅子加个坐垫，事情不大，但是心里要想着。在改建学生心理健康服务中心的过程中，特地为老师细心设计和布置了名为“心灵熙园的活动室，每天中午开放，为老师供应休闲和沟通的场所，学校还特别关切教职工子女的入学的问题，尽力关心教职工解决好子女的入学问题。对老师工作的评价方面，综合考虑起点、过程和结果，留意备课组整体评价，树立“一盘棋思想。 学
34、校对学生也处处充溢着爱和关切。即使是在特教学校育华中学，我们也能感受到爱的温馨。育华中学是西城区教委拨专款创办的一所工读学校，从1978年起，负责对问题学生的教化，有初中、职高六个年级。在学生、家长自愿的状况下可以就读，学生除了交伙食费外，住宿费和教科书费都已减免，对于低保家庭学生、残疾学生还有助学金。三十一年来，他们始终在转化、挽救、教化各种有不良行为的青少年，坚持不让一个学生掉队，使每个学生都得到他所需要的教化。育华中学的袁校长针对问题学生的教化实际，提出：“进步的孩子就是好孩子，知错能改的孩子也是好孩子的育人思想，“生活处处是教化、行为处处讲养成育人理念，以及“贯彻情感教化，贯彻赏识教化
35、，贯彻胜利教化的育人原则。并从学生的出勤率、在校稳定率入手对学生进行行为、心理矫治，同时对学生的学业常抓不懈，使学校在各方面均取得了显著的成果。送到育华中学的学生多是行为不良、在原来的学校表现特别差、特别难管教的问题学生，而且都是男孩子，有的是初一下学期从别的学校过来，有的是 / 12 初二过来，也有的是初 三、中学过来的。但是，从城区教委到学校老师，都没有放弃对这些孩子的教化。除了平常的关爱外，每年元旦前夕，西城区教委都要组织全区德育副校长对这些学生进行慰问活动，组织盛大的见面会，学校学生进行汇报和演出，各校的副校长与各自的学生沟通，每个校长都带来了学校老师和同学的礼物和祝福，并将礼物一一交
36、给自己的学生，与他们亲切交谈。另外，从班额上看，每个班只有十个学生或十多个学生，配有两个班主任，表达了学校对学生的用心和关注。学校还设有心理询问室蓝心驿苑，给学生做心理辅导。总之，学校从方方面面关爱学生，时时处处提示激励学生，整个校内环境如春风化雨般，滋润着学生的心灵。真正表达了“以人为本，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的教化理念，表达了对全体学生的关爱。 6、体会到北京学校丰富多彩的选修课。学校把坚持必修课、选修课、综合实践活动以及社会实践作为全面育人的基础建设，以自主选择的方式满意学生多样化的需要和差异性的进展，留意学生整体、和谐、全面进展。学校根据自身条件、资源、师资状况开设
37、选修课。如八中分校本学期开的选修课有：初一语文学问讲座、趣味数学、英语影视与音乐欣赏、走遍美国美国旅游及旅游文化学问、生物试验、奇异的地理、旅游韩语、篮球、photoshop；初二名著名篇赏析、数学大师、英语心灵鸡汤阅读、化学与生活、物理与生活、DV制作、合唱队、篮球。假期确定课题及备课，开学第一、二周宣扬发动和填报志愿及调配，第三周开课。选修课支配在固定的时间和教室上课。由教学处检查老师上课状况，打考勤，收教案，算课时。 八中还根据学生的爱好爱好开展课外活动，有合唱队、管乐队、舞蹈队、书法美术小组等文艺类活动，还有车模队、机器人小组、电子制作、业余电台、无线侧向、生物科技等科技活动小组，为学
38、生的业余生活供应了充分的空间，为有特长的学生供应展示才华的舞台。学生还利用寒暑假进行综合实践和社会实践活动，做科学探究试验，撰写论文，学校还嘉奖某方面成果突出的有特长的学生，出版学生论文集。如八中初中部的一本学生探讨性实践论文集就收录有“晴雨花之谜论纸花与天气关系的产生、“测定常见饮品酸碱度和几点建议、“北京的公共交通过去、如今、将来、“家庭节省能源的探究、“关于学生家庭作业问题的调查与思索、“浅谈中国式英语的去与留、“老师找同学回答下列问题是有意的吗、“用复数解决几何定理证明问题、“探究路灯设计间隔、高度与亮度关系的模拟试验等涉及面广、有新意、有深度、高质量的学生论文38篇。 教院附中的校本
39、课程有：茶馆课本剧、走进恭王府、典藏三峡等。 北师大附属试验中学的选修课中学有：山水田园诗欣赏、朦胧诗鉴赏、话剧欣赏与表演、名著导读、红楼专题、新闻常识、史记选读、走进汉字的世界、广告与广告文案、论语专题、孟子专题、中国古代文化专题、类型电影与文学、民风民俗等。 7、体会到北京西城区深厚的教研气氛和形式多样的老师研修模式 北京西城区教研中心有一个浩大的教研队伍，大的学科一个年级一个教研员，每个教研员再带5-6个兼职教研员，负责老师的教研活动、研修工作，老师的绝大部分培训都是通过他们来进行的。教研中心几乎每个学科每周都支配有研修活动，而且大多数学科还分年级进行，各学科、各年级都有各自的主题，内容
40、充溢丰富，如说课活动、主题教学探讨、公开课、专题讲座、年会、教学设计评比展示、课题成果沟通、期末考试说明、期末复习建议，还有教化科研周活动德育专场、教化科研周活动职教专场、德育校长培训活动等等。 / 12 另外，北京西城区有一个特殊好的研修平台创建了五年的西城区教化研修网 :/ xiexiebang 。网站有各学科组的教案、课件、教学反思等教学资源，通过网站，老师可以共享资源，可以开展主题研讨活动，可以发布日志等等。城区的每一位老师都可以通过各自的帐号和密码进入网站，上传资料或获得资源。根据各人的点击和学习时间，每个人都得到相应的积分。平台内的教学资源分为完全公开和小组公开，完全公开全部登录会
41、员都可以看到，但小组公开只对自己本组成员开放。各小组成员通过此途径，可以得到很多备课的资料，便利了互相间的沟通学习。对于上传稿件的作者到年底有确定的嘉奖，虽然嘉奖的金额不多，但也是对于上传资料人确实定和激励；网络平台也经常定期或不定期进行优秀协作组和优秀工作者的评比活动。老师们依托研修网有效开展区域联合教研活动，促进优秀资源共享，促进了协同学习，形成老师教化的立体环境，为宽阔的一线老师供应了一个可以沟通共享的资源平台。 西城区这种形式多样、内容丰富的研修活动，对老师的专业成长和提高起到了很大的促进和推动作用。老师每个星期都要参加一次研修活动，研讨教学，共享阅历，博采众长，可以促进整个城区老师整
42、体素养的提高。 8、体会到北京学校的微小环节管理。在北京八中及其他学校，我们看到更多的是微小环节管理，德育重微小环节，升旗重微小环节，备课上课重微小环节，评课重微小环节，资料档案管理重微小环节她们分层管理、工作细致，没有一事无人过问，感觉学校就是一部自然和谐、高效运行的机器。这种精细的、人性化的管理提示着老师把每一个应当做的工作做好。在各种考核、评价机制下，构建了一种和谐的教化教学秩序，涌现了一大批精神健康快乐、教学主动进取的具有特性魅力的老师，从而使学校在一种良性的可持续性的轨道上进展。 八中分校医务室的王大夫和她的助手常老师该老师工伤后支配在医务室关心工作常说的话是“我得对得起自己的岗位，
43、我要把工作做好，不能损坏学校的声誉。 即使是中午一个小时的吃饭休息时间，两个人也是轮番去饭堂吃饭，保证医务室有人值班，他们说：“我们得有人看着，学生在这段时间自由活动也有可能出事。 还有一位即将退休的体育老师，他的教案书写工整、认真，备课内容具体，图文并茂，支配性很强。他说：“只有把支配做好，把教案写好，才能把课上好，这样心里才踏实。 管食堂兼保卫的王主任，负责学校的平安工作，各班的平安员干脆由她来统管，很多工作如平安留意事项布置等，她就利用大课间时间，召开各班平安员会议干脆把任务布置下去，不用班主任操劳，她说：“我们后勤组，就是为一线老师和学生服务的。我们对自己的要求是服务干脆到位，增加服务
44、意识，让群众满足。在工作中，尽量不麻烦班主任和其他老师，出现问题尽可能自己想方法解决。 评课除了组内成员集中互相评课以外，教学处叶主任还特地请教研组长、作课老师、薄弱老师分别单独面对面点评。 我翻阅了学校一个学年的教学材料，感觉教学处对材料的收集整理特别细致，包括上级文件通知、活动方案、会议记录、听课记录、老师材料上交状况统计、评教评学统计等过程性材料都整理得特殊齐全。 从八中分校的升旗仪式上也看到了微小环节管理：1对师生队列的整理表达了微小环节管理。队列整理的任务由体育老师担当，在升旗前，体育老师喊口令整理队列。先向前看齐，每个学生两手向前伸直，前后保持一个手臂的距离，再向右看齐；然后全体学
45、生再向右转，向前看齐；最终再向左转，面对国旗站立。这样保证 / 12 了队列的前后左右都能对齐，整齐划一。老师的队列和学生一样整齐。在整个队列整理过程中师生没有发出任何声音，整个场面庄重肃穆。 2主持人对全体师生提出的升旗要求表达了微小环节管理。每一次升旗，由学生担当的主持人都要宣读升旗要求。“下面宣布升旗仪式要求，在升旗仪式过程中，全校师生要做到：肃穆认真，都要保持安静，放声高唱国歌，认真听国旗下演讲，升旗时少先队员敬队礼，老师及其他同学行注目礼。 3国旗班整齐的队列和规范的动作表达了微小环节管理。国旗班由1名旗手、2名护旗手、16名护旗队员共19人组成，由一名班长负责集结队员、检查着装、整
46、理队列和喊口令。出旗时，随着昂扬的“歌颂祖国的乐曲声的响起，在班长的口令下，队员们表情庄重肃穆，迈着坚决整齐的步伐将国旗护送到旗杆下。国旗班良好的精神面貌给全体学生起到很好的典范作用，成为学生的典范。 4学生国旗下演讲的讲稿表达了微小环节管理。学生国旗下演讲的讲稿要经过多次修改后才成型。首先由有讲话任务的班级围绕学校活动主题撰写讲稿，然后提前交给学校学生处，学生处再支配朗诵班的同学修改，再由学生处的老师过目。讲稿几经修改后才呈现给大家，这样高质量的讲稿才能发挥其教化的目的。 升国旗不仅是爱国主义教化的重要途径，也是增加学校凝合力，激发全体师生的民族傲慢感的重要课程，也是培育学生养成良好行为习惯
47、的有效途径。每次升旗，主持人都会强调升旗要求，这样不断强化，学生每次都会做得更好一些，长此以往，学生对于升旗的行为习惯也就慢慢养成了。而且，每次升旗，在这种庄重肃穆的气氛中，都会让人受到一次震撼，受到一次洗礼，让人从内心深处激起一种爱国情怀，真正受到一次爱国主义教化，效果特殊好。 在159中学，班主任一年家访分“三个三分之一寒假、暑假、平常各访1/3,家访费20元/学生电话电访达80%或校讯通电访达100%则给一半补贴；35岁以下老师听课40节或中年老师听课20节给20元补贴，检查老师听课状况时要看老师的听课笔记与课表是否对应，上课人要签字，听课人还要交听课评价表给教学处。 以上的林林总总，无一不表达学校的微小环节管理。在微小环节确定成败一书中，海尔集团总裁张瑞敏说过：“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。假如我们每个老师都能树立这么一个意识在自己的岗位上做最好的自已，我的岗位请你放心。那么，我们就能使学校的教化教学工作做得更精彩！ 9、体会到北京学校的有效课堂。 北京八中始终提倡“向45分钟要效率，在课前，老师要做充分的