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1、2023年小学教师教育随笔心得范文 教育是一门艺术，而且是一门特别特别的艺术，因为他的对象是人，那么你知道小学教师教育随笔该怎么写吗?下面给大家共享关于2023小学教师教育随笔心得范文，欢迎阅读! 小学教师教育随笔【篇1】 光阴荏苒，日月如梭。紧急、繁重而又开心的秋季学期接近尾声。回首已逝的一学期时光，有欣喜自豪也有遗憾困惑。欣喜的是在各级领导的关心下，在老师的关心下，经过努力，取得了令人瞩目的成果，得到了校领导的好评与认可;而遗憾的是，还存在着不少不尽人意之处，留给自己的是追寻和反思。 一、成果与阅历。 本学期，能仔细学习品德与社会新课程标准，深入钻研教材，针对学生特点备好课，适时恰当运用电
2、教媒体上好每一节课;细心设计敏捷多样、注重双基的教学环节和课堂作业，培育学生能力，稳固所学学问;仔细耐烦细致地辅导学困生，激发他们学习的兴趣，提高其主动性，让他们去查找适合自己的学习方法，把握学习技巧，提高学习成果。同时，也盯住优生，做好培优转差工作，努力让优生更优，差生变优，从而促进班级学生整体素养平衡进展。其佳绩得到了家长的好评与校领导的认可。此外，还能主动参加各级组织的教育教学讨论活动，特殊是学校开展的教学讨论活动与校本教研，与老师们一道共同讨论教学方法，更新教育观念，改良课堂教学，关注人文素养，积累点滴教学阅历并撰写教学随笔、论文与案例等。撰写的活化品德课堂提高教学效率等文章获得市级一
3、、二等奖;我有一份责任电教教案已获二等奖;谈小学生品德与社会课堂的有效性已上交省级主管部门参评;一句话点燃心中之盼望之教学随笔现已完稿，正预备投予湖北教育杂志社，期盼着好的佳音。 二、遗憾与反思。 由于本人刚转入小学品德与社会学科的教学工作，自然是一个新手，对教材的重难点把握不够精确;学生的课堂作业量支配较少，题型也比较单调化;面批学生作业次数太少，讲评作业不太扎实，并没有强调学生马上进行改正。此外，还有一点就是课堂气氛不活跃，表如今学生发言不踊跃，不主动。学生不说老师就无法了解他们的学习状况。 三、改良与展望。 为了教育事业的进展，为了学生的将来，在今后的教育教学工作中，我将沿着教育改革的轨
4、迹不断探究，勇于创新，努力工作。首先是仔细搞好课堂上的组织教学活动，给予品德与社会课堂新生命;其次是深入学生生活，走进小伴侣，建立师生“零距离之关系;最终是加强课堂教学评价，加强学生作业评价，用激励的语言调动学生学习的主动性。总之，为学生的一切而努力，为教育的进展而奋斗。 小学教师教育随笔【篇2】 随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视，在小学开设英语课已成为进展趋势。我负责一个班的英语课教学，让我教英语，我很情愿学以致用，让每个学生都和我一起学好英语。回想我上中学时，英语是让同学们感兴趣的一门课，但也是让同学们很头疼的一门课，相当一部分同学后来放弃了英语的学习。 作为教师，我们有责
5、任使每个学生学好英语。我们农村学校缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习;人与人之间存在着肯定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必需面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的主动性主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和进展，一步一个脚印，最终都有所学。 英语语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。语音是根本的。语法和词汇都是通过语音得到表达的。在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。能听能说，英语就算学活了。只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式
6、使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地把握语法和词汇，提高实际使用的能力。因此，学好发音是不行缺少的第一步。发音没有仔细学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难;这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。 从第一节英语课开始我就渗透语音教学，教给学生发音，强调发音要领，持之以恒，以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受到英语。学生学习英语，光会说几个单词、几句简洁的日常用语，如“Hello!Bye-bye!是远远不够的，不能引起他们学习的兴趣，英语离他们是遥远的，所以要创造条件使学生充分地去练习听说。Let&39
7、;s play中的绕口令，以及我平常教给学生的一些句子都可以看作是例句，课上课下、师生之间、同学之间进行“有意练习、“无意练习。 学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，肯定要重视词汇教学。一是让学生自己通过课本插图、我去引导明确单词中文意义，二是学生自己看清单词字母组成、利用音图拼读出来;学有余力的学生可以自己借助字典学习，我给予指正。在稳固记忆方面，实行定期听写、随机复习的方式。教学中的游戏对稳固教学有很大作用，可以让学生在欢乐的游戏中自然地学英语。学生产生了学习兴趣，我的教学也比较顺利了。 在课堂教学、课后复习时，我对自制力强、学有余力的学生“放手让其“自学
8、，并要他们关心其他同学;对有肯定自制力、有肯定学问和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习;对自制力较差、学问和能力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生关心他们。我鼓舞学生之间一起学习、沟通，以促进他们的学习。 虽然我在教学方法、形式上有所改变，但还是较单一、死板，主要还是老师单纯讲解、学生听，练习仍是老师单纯叫、学生答，那些“优秀生听得进去、读得下来，而有的学生对你的课就置若罔闻了。更重要的缘由是教学的覆盖面小，上面所说的教学方案并没有完全实施。由于我的时间、精力的缘由和学生的个体状况不同，我与学习好一点儿的学生接触、沟通的机会相对于学习差一点儿的学生多。比方，课堂提问并没有特殊留意中等生和后
9、进生。再如课后“优秀生“随时随地找我练习，不对或不娴熟的地方在我指导后再反复练习;中等生、特殊是后进生，我得“主动和他们“预约，而他们往往“失约;学习小组也没有完全搞起来;我对中等生和后进生“把关也不严，中等生不娴熟就放过去了，后进生是牵强“过关。结果，“优秀的越优秀，“落后的越落后。 我准备在以后的英语教学中不断加强教育教学理论和英语的学习，提高自己的英语水平完善我的教学方案。更重要的两个方面是花工夫、下力气、千方百计彻底实施教学方案和培育学生的学习自制力以及良好的学习习惯。 小学教师教育随笔【篇3】 育之路已经快一年了，在这一年当中不能说我的阅历就积累了许多，相对于其他老教师来说我就像一个
10、初出茅庐的小孩，还有许多值得我去学习。在从事教育这一个行业当中我发觉这条路并不像我想象的这么简洁，以前我总以为教书很简洁，只要有学问就足够了就能够将学生教好，可此刻才发觉原先有学问是不够的，因为在一节课当中你不能只是把学问灌输给学生，他们学习的也不只是只有学问，还有许多的东西要学，比方习惯的养成、潜力的培育等等，而且一堂课当中纪律好不好直接影响了一节课的质量，学习要在一个宽松清静的环境下才能有良好的效果，所以一个教师要把握的不仅仅仅是学问还有管理的艺术，教育是智慧与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民教师我会努力使自己的教育理论学问丰富起来，在学习中进步在进步中提高，使我的学生能欢乐的学习成长
11、。 今年我刚接手了二(3)班这个班，起初我十分不情愿接手这个班，因为在我看来当班主任是一件苦差事而且事实原来就是，许多人不情愿当班主任就是因为做班主任有太多琐碎的事要管了，再加上此刻的孩子就是一块宝，苦口婆心的他也不懂，要想成为一个好的班主任那是十分难得一件事，之前担任过五年级的班主任，虽说年纪会大一点但还是不懂事的孩子，由于阅历的缺乏管理起来总觉得心有余而力不 足，幸亏有校内领导的关怀和照看才顺利的完成了教学任务。此刻的这个二年级，人数多管理起来我觉得更加的吃力，孩子的年龄也小许多事还是由班主任亲自做比较多。班上此刻有一个多动症的学生，起初想着给他多一点的关怀或许能让他变得乖一点，可之后发觉
12、他并没有多大的转变，反而他偷人家的东西的行为更加的频繁，应对这样的一个学生我就应实行什么方法?跟他家人沟通也没方法因为在他家人的眼里他是一个跟别人家的孩子不一样的孩子，我的理解是他的家长已经对他失去了信念了，试想一下连对自己的孩子都没有信念的人老师该如何做?虽然在教育之路上会遇到许多意想不到的事，不管这条路有多难，但我还是坚信有爱有智慧彩虹会在风雨后的，自信是胜利的一半。 苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么?首先意味着他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐和哀痛，了解学生的心灵，时刻都不遗忘自己也曾是个孩子。大爱无痕，润物细
13、无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和气的眼神，一个爱抚的动作，一句关怀的话语，都会给学生带来快乐、带来智慧，我为学生，为事业不懈地努力着。 小学教师教育随笔【篇4】 在希腊文中，校内一词的意思就是闲暇。或许在希腊人眼里，教育就是享受一种闲适，孩子有充裕的时间体验和深思，才能自由而充分地获得心智潜力的进展。卢梭说：“最重要的教育原则是不要疼惜时间，要浪费时间。 教育的闲适，是摒弃了急功近利后的一种自然。我们总担忧孩子会输在起点，于是，在爱的名义下，悄悄地偷走了孩子天真烂漫的童年，把孩子过早地送进了各种兴趣班、辅导班。而一位美国母亲送孩子去上幼儿园，第一天孩子回来，拿着一张画了一个圆圈的纸片
14、，告知妈妈，这是数字“0，是老师这天教他的。妈妈表扬了孩子，但随后就起诉了那位老师。她认为老师过早地抹杀了孩子的想象力，在孩子没有认识“0之前，他能够把这个圆圈想像成许多东西，能够是一个金灿灿的太阳，一个红彤彤的苹果，一个滚动的铁环此刻，他只明白这是个“0，而不会想成别的什么了。在这位母亲看来，比学问更重要的是孩子丰富的想象力和不灭的好奇心。过早地教给孩子学问，恐怕对孩子来说，并不是一件好事。让孩子在游戏和玩耍中闲适地生长，才是教育的自然之道。 教育的闲适，是摆脱了紧急劳碌后的一种恬静。教育的身影，总是会忙劳碌碌的。课堂，往往大容量、快节奏、高效率，一个资料之后一个资料，一个环节之后一个环节，
15、一个问题之后一个问题学生经常目不暇接，甚至手忙脚乱;课间，往往有做不完的作业，答不完的题目没有了休息的时间，没有了游戏的时间，也没有了自由呼吸的时间。学生似上紧了发条的时钟，一刻不停地旋转着，茫茫然地旋转着。一个常常拖拉作业的孩子偷偷地说：“我就是不想早点做完!做完了，妈妈还会加作业。长时间的紧急劳碌，窄化了学生思想的空间，浮躁了学生学习的心态，消磨了学生求知的欲望。没有了闲适，教育越来越劳碌，越来越短视，也越来越逼仄。而假如我们明白这一点，却依旧深陷其中，或者推波助澜，那就是学生的不幸，更是教育的悲伤了! 教育的闲适，是拒绝了平凡肤浅后的一种深刻。爱因斯坦说：“负担过重必定导致肤浅。教育的闲
16、适，使学生有足够的时间“消化学问，有足够的时间静思默想，有足够的时间潜心体验，也就有对世界深刻、独到的感悟、体认、理解与把握。不然，学生就像被风干了的狗尾巴草，失去了生命的活力与朝气，有学问而无智慧，有学问而无情趣。闲适不是空闲，也不是闲散，而是一种心灵的自由与思想的放飞。正如肖川先生所说：“理性的顿悟，灵性的生发，需要闲适;心灵的伸展，视界的敞亮，也需要闲适;创意，往往在闲适简洁时翩然而至;情趣，也每每在闲适沉着中一展风彩。 教育，需要一点闲适。教育的闲适，更是一种诗意。 小学教师教育随笔【篇5】 透过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次
17、沟通会上，有个老師就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他特地预备了反思记录本，只要有想到的资料，准时写在上面，许多时候只是一个也许资料或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些资料中独特感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。 我想，只有坚持不懈坐着反思教育的老師，才是真正能在教育教学中有所收获的人。 教师不仅仅仅是传知解惑，重要的是培育学生，让学生会学而不是学会学问;教学问的目的在于让学生从学问的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培育学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。 一个拥有专心看法的人，总是能在各种逆境中查找到坚持下去的理由
18、。由此想到我们平常教学中的反思也是一样，只有首先抱有专心反思的看法，才能真正做到反思，做好反思。 所以，想要真正反思胜利，先有专心的看法吧。 自古以来，关于“坚持的名言有很多很多，譬如比阿斯说：“要沉着地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。又譬如论语中那句“欲速则不达。人们为什么要一向重复着坚持，可见它是多么的金贵。 从事教育工作三年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异，而且独特都比较强，不能对他们实行压制的手法，刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，思索问题更要兼顾大多数人
19、的利益。应对本学科的特点，要仔细思索怎样让他们更好的理解。 教师首先要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、独特、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。 教学要有效果，关键在课堂;课堂要有效果，关键在学生参加!常规教学的各个环节，课堂教学是关键。 要提高课堂教学效果就要有丰富的专业学问基础，而且要涉猎一些课外书籍的学问，开拓视野，关注身边事，国家事，只有这样才能把教材枯燥的学问讲活，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自己不断超越。只有这样，才能对得起教师这个称号，才是真正的名副其实。 2023小学教师教育随笔心得 相关文章： 返回小学教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学教育随笔通用版最新2023【5篇】NEXT ARTICLE2023小学教育随笔范文