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1、2023年以分享来描写的初一话题作文 一个人的欢乐共享开来，别的伴侣也能得到欢乐。老师们把自己的学问共享给我们，我们也以最好成果去回报老师。共享是奉献的果实。共享是欢乐的前提。从今日起，从如今起，让我们与他人共享吧!我整理了以共享来描写的初一，欢迎阅读! 以共享来描写的初一话题作文1 一个人的一生中都会有欢乐与苦痛，没有谁只有欢乐没有苦痛也没有谁只有苦痛而没有欢乐的。你情愿也好不情愿也罢，它的确实确存在于你的生命之中。欢乐与苦痛都是需要与人共享的，假如没有人与你共享有再多的欢乐又能怎么样呢?当欢乐逝去以后剩下的不就只是孤独无助的自己吗? 人，是需要沟通的。我们都可怕着孤独，正是如此所以我们对孤
2、独又十分的敏感。可是又有谁真正情愿孤独呢?还不都是在人生的道路上遇到了莫大的痛楚，因此感叹人生的艰辛，世界的不公。憎恨世态炎凉，咒骂人心的虚伪。可越是如此，就更加地感到孤独孤独，不是吗? 无论是欢乐还是苦痛都是需要有人共享的。没有人共享的人生，无论你面对的是欢乐还是苦痛，都将是一种残忍的惩处。如果，将一份美好与你身边的人共享，它就会变成很多份美好，有了那么多的美好围绕在你的身旁你还会觉得孤独吗? 共享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣;共享是万里广的水，你一滴我一滴;共享是千里之外的太阳，你有一份暖和，我有一份暖和 共享“中国的威尼斯苏州;共享明媚的“日光城拉萨共享那“五岳之巅;共享那“四书、
3、“五经、“四史、“四库的文学历史;共享人生五味的“酸、甜、苦、辣、咸 共享“苔痕上阶绿，草色入眼帘的“陋室环境;共享“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的雄伟理想;共享“夕阳西下，断肠人在天涯的悲情悲景;共享“出淤泥而不染，濯清涟而不妖的不与世俗同流合污、洁身自好 太阳的绯红照射在我们身上，暖暖的，正如共享一样，暖暖的。 请试着打开你的那扇门吧，你会感到世界竟是如此之美。 以共享来描写的初一话题作文2 共享，这是一个极为平常的话题，我们经常和别人一起共享，然而，有些人却不懂得共享，谁能知道，在与他人共享的同时，自己也获得了很多欢乐。 在与他人共享某某东西时，这某某东西会失去一部分，但有失必有得，在
4、与他人共享时，两人之间的友情会逐步增加。班上的很多同学都不懂得共享，个个小肚鸡肠。自己明明很有钱，但每当谁买了个什么好吃的东西时，就要像加勒比海盗、意大利土匪一样去讨要。 虽然最终讨到了，但这样的果实味道是不好的，因为这并不是共享，而是乞讨到的共享，这样的共享在我看来是可耻的，是不行取的。然而，班上也有少数同学懂得真正的共享，懂得怎样与他人共享。在我看来，真正的共享是无私的，而不是自私的，真正的共享是自愿的，而不是被逼的。 有一次，我从自己的零花钱中拿出五角钱买了一包糖，回到教室时，当我看到我最麻吉的伴侣李若龙时，我就自愿与他一起共享这包糖。在与他共享的过程中，我和他之间的友情在不知不觉中增涨
5、了，虽然他因为自己的食量较大而吃了这包糖的一大半，但是我并不感到心疼，而为我们之间的友情的增长而感到无比欣慰。第二天，他买了一包糖，并且情愿与我一起共享。 我深深地感动了，为他的行为所感动了，为他所做的一切而感动。我吃着吃着，越吃越好吃，越吃越美味，我觉得这是我吃过的最美味的糖。从今，我们一起玩耍，一起学习，相互促进。在我看来，这才是真正的共享，这才是共享真正的欢乐和友情，这才是最真挚的友情。 共享欢乐、共享苦痛、共享忧愁无论怎样共享都是一样，只要你情愿与他人共享，你就会得到欢乐，感到欣慰，得到共享的欢乐。 以共享来描写的初一话题作文3 共享，是一只活泼可爱的小精灵，把快乐撒满人间;共享，是一
6、台复制机，把美好复制的处处都是;共享，又是一种润滑剂，使人与人之间更加和谐;共享，也是一种黏合剂，使人与人的心紧贴在一起 记得小时候，姥姥曾给我买了一盒橡皮泥，有红的、黄的、紫的，真是五颜六色，美丽极了!当时我高兴得一蹦三尺高，心想：同学们都有橡皮泥，今日我也最终有了!第二天，我就把橡皮泥带到学校，同学们看到了我的橡皮泥，很羡慕地说：“我们可以玩玩吗?我点了点头，于是，她们便争先恐后地抢了起来，不一会就抢光了。看着光光的橡皮泥盒子，我难过地哭了起来。小伙伴们吓坏了，一个个不知所措。 回到家后，我把自己单独关在屋子里，悄悄地流眼泪。“叮当、叮当门铃响了，我听见姥姥去开了门，还和来访的人说了几句话
7、，是一个小女孩的声音，到底是谁呢?不一会儿，姥姥走进了我的房间，说：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴让我把这个给你。 我接过一看，原来是一封自制的抱歉卡，我好奇地拆开看了看，上面写着几行醒目的&;大字：刘正汝，对不起，我们不是有意拿走你心爱的橡皮泥的，请谅解。-王文欣、王语含等。我看后，眼泪又一次流下来了，心里在埋怨自己：怎么这么小气呢?有东西不就是要和好伙伴一起共享吗。我想起自己玩过王文欣的布娃娃、小海螺，吃过王语含的薯片想到这里，我再也坐不住了，连忙跑出门，去找她们。 从那以后，我们几个天天一起，始终到我转学才和她们分开。但我们的友情却始终没变，一到节假日，我们又会一起痛痛快快地疯玩。 因为共
8、享，我得到了欢乐;因为共享，我感到了美好，让我们一起学会共享，去感受伴侣之间的友谊和欢乐吧! 以共享来描写的初一话题作文4 我是从什么时候懂得共享的?是和姐姐分西瓜的那一次吗?是和妈妈分荷包蛋的那一次吗?那一次，邻居的哥哥送来一块西瓜，姐姐把西瓜递给我，说：“给，吃吧。我狠狠地咬了一口，又递给了姐姐，姐姐很淑女的咬了一口还给我，我又在姐姐含笑的目光下再咬一口。 记忆中妈妈总是把好吃的东西留给我和爸爸，而她自己总是舍不得吃。 记得有一次，我们一家三口人一起吃早饭，气氛和谐而安静。早饭很简洁，一人一碗面条，我和爸爸碗里各有一个荷包蛋，而妈妈的碗里却没有。爸爸发觉后，像平常一样，用筷子把他碗里的荷包
9、蛋分成两半，将另一半夹到了妈妈的碗里。“你得多吃点。妈妈边说边把那一半荷包蛋又夹回爸爸的碗里。爸爸怎么肯让呢，又夹回了妈妈的碗里。就这样，两个人谦让了很久，最终妈妈把荷包蛋给夹到了我的碗里：“你在长身体呢，你吃了它。 看着疲乏又和气的妈妈，我觉得自己不应当接受这个荷包蛋，脑袋里快速地盘算着怎么才能把它轻松的送出去。我突然一个激灵，想到书上的一招，于是计上心来。 “蛋好咸啊!我夹了一小块尝了尝，对妈妈说道。 “咸?妈妈诧异的看着我。 “不信你尝尝。我快速的夹到了妈妈的碗里。 妈妈尝了一口，正想要说什么，我在一旁哈哈大笑起来，妈妈明白了我的计谋，又夹到了我碗里。 “我顶多只要一半，不然我就不要了。
10、 最终，妈妈没方法，只好和我共享了那个荷包蛋。 那天，是我平生主动与人共享东西。在泛黄的灯光下，我们一家三人静静的吃着，可我觉得空气中充满了爱和关心 那一天，我感受到共享带来的快乐和美好! 以共享来描写的初一话题作文5 生活在林林总总的大千世界里，不乏缺少值得和伴侣共享的事物。对于这类事物，某些人将其据为己有，那么欢乐永久只存在固定的空间里;而有的人把欢乐与人共享，让“欢乐花园得以芳香千里。 “我把花留在这里，过一会再来看它。这位孩童的话触动了我的心弦。诚然，从某种意义上讲，欢乐的本质不在于占有，相反的，学会与人共享欢乐才是获得欢乐的关键。 共享是世界各国文明交往的纽带。纵观历史，在15世纪中
11、后期，西欧掀起了开拓新航路的热潮。新航路的开拓使得由原来单一的世界开始走向整体，亲密了世界各国间的联系。欧洲商人开始奔波于世界各地，他们在将国内的传递到各地的同时，也从其他地方带回了各种特色的文化，以此补充本国文明。正是这种文化与文化间的共享，形成了流光溢彩的世界。 是共享创造了欢乐，欢乐使世界人们内心的隔阂涣然冰释。可见，共享的力量是巨大的。 共享是社会的基石。在我国，每年“两会如期召开。这是我国政府关注民生的表达。会上，各级人大代表，百家争鸣，主动反映百姓的心声，这样政府作出的决策才更能集聚民智、表达民生。这其实是政府与社会公民之间的“共享。政府各部门的决策通过人大代表告知群众，群众通过人
12、大代表将民心反映给政府。这种好像看似繁琐的共享的方式，却使我国社会安定、百姓国泰民安，并且，对推动我国建设社会主义民主政治的基础性工程的意义重大。 通过这样的一个平台，为人民与政府间的沟通成为可能。以上说明，共享创造了人民与政府之间的欢乐。 当然，在生活中共享欢乐的事更是随处可见的了。医生对病患痊愈后的微笑是医生与患者间的共享;老师对学生的进步一个会心的点头，是师生间的共享;父母给跌倒的孩子一句鼓舞的话语，父母与孩子间的共享 花有重开日，人无再少年。牧师对学童说的那句话，我想，对那名在处于孩童时期的学童来说是受用一生的财宝共享并欢乐着。 学会了共享，你就学会了如何欢乐。将心灵的花朵留在花园中与人共享吧。 以共享来描写的初一话题作文相关： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/