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1、2023年小学一年级数学学习方法及知识点 【导语】数学作为一门基础学科，其目的是为了培育学生的理性思维，养成严谨的思索的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特殊是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是免费学习网整理的小学一年级数学学习方法及学问点，盼望关心到您。 小学一年级数学学习方法 第一、仔细听老师讲课。这是我取得好成果的主要缘由。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要用心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要留意记笔记。一次老师讲了一个高难
2、度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后认真琢磨，最终理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了珍贵的10分。上课还要主动举手发言，举手发言的好处可真不少！可以稳固当堂学到的学问。锻炼了自己的口才。那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。 第二、课外练习。孔子曰：“学而时习之。课后作业也是学习和稳固数学的重要环节。我很留意解题的精度和速度。精度就是精确度，用心致志地独立完成作业，力求一次性精确，而一旦有了错，要准时改正。而速度是为了锻炼自己留意力集中，有紧迫感。我常常是这样做的，在开始做作
3、业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧急，也不会顾此失彼了。 第三、复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新学问简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看一遍，假如有什么疑难，我马上爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并把握得坚固，就不会遗忘了。 第四、提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思索，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。假如实在想不出来就需要看一看参
4、考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持主动向上的精神这才是关键的关键。 小学一年级数学学问点 第一单元：预备课 1、数一数 数数：数数时，按肯定的顺序数，从1开始，数到最终一个物体所对应的那个数，即最终数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 第二单元：位置 1、认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处
5、的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生改变。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生改变。 3、认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特别要求，一般以观看者的左右为准。 第三单元：1-5的认识和加减法 一、1-5的认识 1、15各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、15各数的数序 从前往后数：1、2、
6、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 3、15各数的写法：依据每个数字的样子，按数字在田字格中的位置，仔细、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“表示，即32，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“或“时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个和“第几 “几个表示物体的多少，而“第几只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成：一个数1除外分成几和几，先把这个数分成1和几，依次
7、分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采纳点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。 六、减法 1、减法的含义：从总数里去掉减掉一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 七、0 1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0的读法：0读作：零 3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和
8、收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0. 如：0+8=89-0=94-4=0 第四单元：认识图形 1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。 3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。 4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的外表是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。 5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同样子的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不
9、到的，要从多个角度去观看。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。 第五单元：6-10的认识和加减法 一、610的认识： 1、数数：依据物体的个数，可以用610各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。 2、10以内数的顺序： 1从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 2从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 3、比较大小：根据数的顺序，后面的数总是比前面的数大。 4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。 5、数的组成：一个数0、1除外可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。 记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。 二、610的加减法 1
10、、10以内加减法的计算方法：依据数的组成来计算。 2、一图四式：依据一副图的思索角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 3、“大括号下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。 三、连加连减 1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。 2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。 四、加减混合 加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加或相减，再用得数与第三个数相减或相加。 第六单元：11-20
11、各数的认识 1、数数：依据物体的个数，可以用1120各数来表示。 2、数的顺序：1120各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 3、比较大小：可以依据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。 4、1120各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。 5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 6、1120各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。 7、写数：写数时，对比数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位
12、上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。 8、十加几、十几加几与相应的减法 1、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 如：10+5=1517-7=1018-10=8 2、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。 3、加减法的各部分名称： 在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。 在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 9、解决问题 求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法用大数减小数再减1
13、的方法来计算。 第七单元：认识钟表 1、认识钟面 钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。 分针：钟面上又细又长的指针叫分针。 时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。 2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，外表上有两个点“：，“：的左边和右边都有数。 3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时;电子表上，“：的右边是“00时表示整时，“：的左边是几就是几时。 4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00 第八单元：20以内的进位加法 1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采纳“点数“接着数“凑十法等方法进行计算，其中“凑十法比较简便。 利用“凑十法计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。 2、8、7、6加几的计算方法：1点数;2接着数;3凑十法。可以“拆大数、凑小数，也可以“拆小数、凑大数。 3、5、4、3、2加几的计算方法：1“拆大数、凑小数。2“拆小数、凑大数。 4、解决问题 1解决问题时，可以从不同的角度观看、分析、从而找到不同的解题方法。 2求总数的实际问题，用加法计算。 PREV ARTICLE小学一年级数学应用题解答方法及练习题NEXT ARTICLE小学一年级寒假数学作业应用题