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1、2023年作为一名在校学生 第一篇：作为一名在校学生 作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在驾驭基本理论学问后，快速的加以实践运用。稳固学习成果。同时，在大三学年，能对所学学问有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。这是学业上的优势。更为宝贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。由于我们一贯生活在校内中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活可以说用无忧无虑来形容，很少接触社会，也很少吃苦。在这次超市实习中，困难时刻严峻的考验着我们。通过这次实习，我比较全面地了解了超市的组织架构和经营业务，接触了形形色色的客人，同时还结识了很多很好的同事和挚友，他们
2、让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。 而作为一名还未走出校内的学生，我深知自己要学的东西有很多很多，对即将踏入的工作岗位又有着太多的生疏和奇妙，在这种冲突心理的促使下，我满怀着信念和期盼去迎接它。初来超市我就被它奇妙的色调、清爽的空气、幽雅的环境所深深吸引，为能有机会在这个地方实习而感到庆幸。来到超市支配岗位，我才觉察自己并没有太多的优势，学校所学的理论学问和现实还有很大的差距，一切都需要重新起先学习摸索，为此当让我选择岗位的时候，我选择了收银员这一岗位，因为它接触客人比较多，工作时间也比较紧凑，这对于我来说是一个绝好的熬炼机会。在工作中，虽然我只是充
3、当一名一般收银员的角色，但我的工作也绝不仅仅是收钱那么简洁，其中也是一系列的困难程序。在这一个月的工作中，我觉察要能自如的做好一项工作，无论工作是繁重、繁忙还是悠然，要用主动的看法去完成我们的每一份工作，而不是因为工作量比例的大小而去埋怨，因为埋怨是没有用的。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心态面队每一天。因为快乐的心态会使我们不觉的工作的乏累与乏味。 工作中我刻苦学习业务学问，在领班的培训指导下，我很快的熟识了超市的基本状况和收银的岗位流程，从理论学问到实际操作，从前台到接待为客服务，一点一滴的学习积累，在很短的时间内我就驾驭了收银员应具备的各项业务技能。 实习占用了我们高
4、校里的最终一个暑假的时间，但是这和以往打的暑期工不同，在工作过程中，我们不是单纯地出卖自己的劳动力去换取酬劳，而是当自己是超市的一员，和各部门同事亲热合作维护超市形象和创建最大的利益。实习过程中，我们不会因为还是本科在读生而受到特别的礼遇，和其他心员工一样，从超市基本学问和本职工作起先了解，间或做错事，也不会有人偏袒。作为超市的一员，穿上了制服，就要处处维护超市的权益，要把自己和超市紧密联系起来，要熟识超市的信息，要另自己的一言一行都要代表超市的利益，时刻为超市做宣扬，提超群市和自己的形象。实习过程中，让我提前接触了社会，相识到了当今的就业形势，并为自己不久后的就业支配做了一次提前策划。通过这
5、次实习，我觉察了自己与超市的契合点，为我的就业方向做了一个指引。另外，超市的人才培育制度为我们供应了大量的学习机会，为我们供应了就业机会。实习事实上就是一次就业的演练，在实习中，我觉察，其实学习不光充溢在课堂上，社会上给你供应的学习机会更多。只不过，这个学习资源需要你的筛选。不象我们课堂上，老师恒久教给我们的都是实实在在的真理性的学问。但是，社会上供应的学习资料更刚好，利用效率更高。学习的机会时刻充溢在生活中，学习中。如今的聘请单位越来越看重高校生的实践和动手实力以及与他人的交际实力。作为一名高校生，只要是自己所能承受的，就应当把握全部的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快
6、走上轨道。 这次的相识时间是一个起先，也是一个起点，我信任这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。 其次篇：作为一名老师 作为一名老师 作为一名老师,就应当担起老师所应有的责任和时代给予的神圣职责。老师是宏大的，不管是一校、一方、一国乃至全世界和全人类，全部文明的和非文明的种族，他们都将老师放在很高的地位。所以我们说，老师职责的神圣是历史和大自然的选择。所以，作为一名老师，我们应当充分理解老师的责任所在和老师职责的神圣魅力的奇妙内涵。 首先，做老师，就要做一名阳光老师！做阳光老师，不仅是时代的要求，更是老师自身的崇高追求。 法国著名作家罗曼.罗兰曾说过：要散布阳光到别人心里，先得自己心里
7、有阳光。什么样的老师是阳光老师？我想，那些充溢青春活力、充溢情趣、拥有属于自己的教化和教化思想的有才智有品位的老师就是阳光老师。 阳光老师充溢青春活力。他们如初升的太阳，给学生温和和力气，有追求真理的精神和敢拼敢闯的非凡志气，有敢于创新的精神和无私奉献的高尚情操，有高度的敬业精神、责任感和事业心，有开朗、乐观的性格，有豁达的胸怀和真诚的看法，有献身教化的炙热情怀和实现自我价值的人生理想，有不知困难迎难而上的坚毅意志和乐观进取的人生看法，有广泛的爱好爱好和坚决的自信念，有与时俱进的教化理念和追求优秀的品质。他们爱心四溢，为教化而歌，为教化而泣。他们的精神世界充溢阳光，恒久年青。他们是世上最华蜜、
8、最快乐的人！并将这种快乐、华蜜带给台下全部孩子，让孩子们时刻充溢阳光，充溢盼望，充溢快乐！ 阳光老师充溢情趣。老师的生活是平凡的，因为备课、上课、辅导、批改、考试、教研等都是老师必需做的而又应当做的，日复一日，年复一年，大同小异。老师的生活是多彩的，因为老师坚守的课堂阵地是丰富多彩的，老师接触的学生恒久是阳光绚丽的。老师的生活又是充溢情趣的，因为老师在平凡的生活中觉察了快乐、体验了快乐、享受了快乐，拥有华蜜。充溢情趣的老师能远离喧嚣和浮躁，在清静的环境中洒满爱的阳光，阳光下，学生健康快乐成长！ 阳光老师有自己的教化思想。他们敢于创新和开拓进取，而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料，没有经
9、过自己的思索、加工，进行简洁的“复制和“粘贴，这样的教化难以教出具有创新精神的学生，难以培育出具有开拓进取品质的人才，而这样的老师也注定与“阳光老师和教化家型的老师无缘。树立正确的教化观，成为学生学习活动的组织者不再是自始至终絮絮叨叨讲课、传授学问的人，而是把学生组织好，由他们自主、合作学习的人；成为学生学习和成长的引导者“导而弗牵，牵而弗抑，不愿定是“主导，是指引学生以方向，让学生自己去“践行；成为学生的激励者崇尚确定性评价，不断给学生以赏识；成为学生学习活动的参与者走下“讲台，走进孩子们中间，成为他们的益友、伙伴、知己，“同等中的首席，是与学生共同成长的学习者。因此，阳光老师是具有现代意识
10、的老师，具有自己独到的教化思想，教化、培育学生成为自己的主子。 阳光老师是有才智的老师。教化本身就是一种才智，而老师作为教化者，更需要教化的才智。才智的教化是鲜活的，有生成、有碰撞才会有才智的火花；才智的教化是民主的，让学生畅所欲言、合作探究、施展才华；才智的教化是自然的，矫揉造作只会给师生之间带来隔阂和冷漠。老师的教化才智从哪里来？从习惯中来，好习惯成就好人生，老师拥有了好的教化习惯，便有了教化的才智，也就为成长为阳光老师迈出了一大步。 阳光老师是有品位的老师。有品位的老师，儒雅、和善、宽容，有诚意、有爱心、有怜悯心，有责任感、有正义感、有尊严感。老师的品位是真挚的博爱和慈善的宽容；老师的品
11、位是浓郁的书香和艺术的神韵；老师的品位是清静的心灵和清淡的情愫。有品位的老师，淡泊名利，志存高远：固守节操，乐于奉献，不慕荣利；拜名人，读名作，做名师。有品位的老师，爱职业无怨无悔，爱学生如爱子女，爱教学孜孜不倦。 当学生遇到挫折、心灰意冷时，阳光老师的脸是慈爱的，话语谆谆，如太阳般温和心房。 学生成果不志向时，不离不弃；学生成果优秀时，亦喜亦严。老师是太阳，阳光明媚，孕育幼苗强壮成长。 用志向和激情教书，用爱心和细心育人，用才智和真情奉献，成为学生心中永不落的红太阳阳光老师，我毕生的追求！老师是人类文明的传承者，人们常说，百年大计教化为本，教化大计老师为本，老师大计师德为本。从教近三十年来，
12、我深刻体会到：教化者须先强己，育人者须先律己，以高尚的师德规范自己的教化教学行为是做好本职工作的前提。 做一名好老师，是许多老师一生所追求的目标，当然也是我所追求的目标，并把“当一名好老师作为自己的座右铭，近三十年来，我深切的体会到做一名老师简洁，做一名优秀老师却特殊不简洁。下面我就来谈谈这方面的相识，不对之处，敬请指责指正。 一、要有社会责任感和爱岗敬业的精神 教书育人，为人师表是对我们老师的基本要求。当今世界，科技进步日新月异，人才资源越来越成为综合国力和国际竞争力确实定性因素，人才培育在教化，教化是提高人民思想道德素养和科学文化素养的基本途径，而教化的进展在老师，作为一名老师要以德治身，
13、切实担当起教化者的社会责任，爱国敬业，乐于奉献，忠于人民的教化事业，树立崇高的职业志向，把全部精力和满腔真情献给教化事业。 “师者，传道、授业、解惑也；“学高为师，身正为范，在平日之中，我们听到很多对老师的不同说法，如园丁、蜡烛、人类灵魂工程师等。作为老师，如何做得更优秀，是我们应当认真思索的问题。老师的工作是平凡的、平淡的，然而，在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，需要倾注大量的心血，进行长期不懈的探究，这需要有剧烈的事业心和责任心，需要对老师这个职业怀有真诚的爱。 “敬教劝学，建国之本，兴学育才，为政之先务道出了学校教化与国家命运休戚相关的道理。青少年是国家的将来，民族
14、的盼望，历史的车轮已驰入信息化时代，为了中华民族的旺盛兴盛，必需提高全民族的素养，我们知道，今日的教化，就是明天的科技，后天的生产力。培育好青少年一代不仅是全社会的责任，对我们教化工作者来说更是责无旁贷。基于以上的相识，我们说酷爱祖国，要有高尚的职业道德就不是一句空话，要立足岗位，爱岗敬业，把岗位上的每一天、每一件事做好，真心关爱每一名学生的成进步步，以真情、真心、真诚去教化和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。不管是遇到挫折还是险阻，都决不放弃，决不回头。想一想，新中国成立以来涌现出来的一批又一批优秀老师，他们哪一个不是全身心的投入、毕生追求并甘愿为之付出一切
15、成就其教化事业的。这中间最宝贵的就是对教化事业的酷爱，只有酷爱，才会全身心的投入；只有酷爱，才能不断探究教化教学规律把握教化真谛；只有酷爱，才能担负起培育新时代人才的重任。一个不酷爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。 要做一名好老师，就要有高尚的职业道德和剧烈的社会责任感，工作中要一丝不苟，兢兢业业，尽职尽责，无怨无悔。 二、要擅长学习，不断提高自身素养 老师的首要任务是“教书育人。教化是用已知的学问去为将来培育人才的过程。在信息化的今日，作为一名老师，必需具备所教学科的专业学问，同时还应具备教化学和心理学等方面的学问，要想让学生爱学、学好、学会、会学，老师必需爱教、会
16、教。胜利老师的阅历告知我们：只有学问功底深厚、教化观念新、教法灵敏的老师，在课堂上才能导演出绘声绘色、生动活泼的“戏剧，学生的自主学习、合作学习、探究学习才可以深化的绽开。而这些并非是一朝一夕就能做到的，需要老师经过长期努力，不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，不断反思教学、不断总结阅历与教训，日积月累才可以实现的。 只有具备了扎实的专业学问，才能很好的驾驭教材；只有教化观念新、教法得当且应用自如的老师，才会实现师生之间快乐的情感沟通与才智沟通，课堂里才会充溢欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动，才会受到学生的欢迎。因此，作为一名老师，要树立终身学习的思想，让自己成为一个酷爱学习、擅长学
17、习的人，多向书本学习，多向他人学习，汲取更多的学问，驾驭更多更好的教学方法。 作为一名老师，具备确定的专业学问和教化理论学问是不够的，要把理论与实践相结合，要把学问传授给学生，还要教会学生会学。这就需要我们在教学实践中探究出一套适合自己教学对象的教学方法，这一点很重要。方法从哪里来，一方面靠自己摸索、积累，另一方面就是要虚心向他人学习。在教学过程中遇到各种状况或问题要敢于向他人求教，为了尽快提高自己的水平，还要经常听同学科老师的课，结合自己的教学实践加以思索、总结，吸取他人的特长，还要致力于教学探讨，要把胜利的阅历和失败教训总结出来，撰写教化心得体会，这即是积累阅历，又能为后继教学供应借鉴，这
18、对于提高自己的教学水平是很有好处的。 三、对待学生要有爱心 教化是一个困难的系统工程。老师的“教是通过师生之间、生生之间互动、沟通来实现的，这就需要有一个顺畅的师生沟通渠道，需要建立和谐的师生关系，“亲其师，信其道是很有道理的。建立和谐的师生关系说起来简洁，做起来难，对那些得才兼备的学生我们总是赞许有加，而对那些后进生却往往是嗤之以鼻。这就是我们当老师的对学生的偏爱，当然也就很难做到公允对待每一位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关切、激励和激发，给学生一点爱，他们就会感到温和、就会增加信念，而对学生动辄以“笨蛋“等责骂之语，会严峻刺
19、伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和担忧中慢慢丢失信念、迷失自我。这类学生假如长期得不到关爱和敬重，就会产生一种失落感，已有的一些美德不但得不到强化，反而慢慢消逝，与老师的对立心情日益加深，放松学习，成果下降，最终沦为后进生。 学生实力有差异，智力有差异。作为老师应时刻牢记自己的职责教化全部的学生。要坚信每个学生都有学习的潜力，在课堂教学中，要尽量给每位学生同等参与探讨的机会，要经常细致地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差异，要尽量公允的评价学生的学习过程和结果，要经常了解学生的看法，看看他们是否发觉到了老师在期盼上的偏差，随时谛视，随时修正。 没有爱就没有教化。作为一名老师，只有酷爱自己的学生，
20、才会把教化当作自己一生的事业来对待并为之奋斗，才会同等的对待每一位学生，才会用心来和学生交挚友，才能成为学生的良师益友，没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的沟通，就没有方法真正了解学生，进而去关心学生。只有建立了一种民主、同等、敬重、温和、理解的师生关系，老师的亲和力和教学艺术才会对学生产生主动的影响，才有可能使学生“亲其师，信其道，学生才会对自己所教学科产生深厚的学习爱好。 爱是什么？多年来，我深深地体会到，爱是为师之本，爱是师德之魂，爱是启开和通往学生心灵深处的金钥匙，爱是一种信任和敬重，爱是一种鞭策和激情，爱是一种巨大的教化力气，爱更是一种能触及灵魂的教化过程。爱是一种憧憬，在素养
21、教化的原野上，我们要深信“每一粒种子都能破土而出，每一株幼苗都能强壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芳香！爱是一种宽容，宁可让学生欺瞒十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教化遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不行救药的。爱是一种呵护，恒久不要对你的学生扬起你的拳头；恒久不要用苛刻的语言与你的学生说话。假如我们在却无微不至地关切学生的同时，又不知不觉地损害着学生的自尊心，那么，这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子，另一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽，指责谩骂是无效的“锤打，和风细雨却能润入心田。 一名称职的老师首要条件就是要有爱心，我们每位教化工作者都应当把爱贯穿于教
22、书育人的始终，不要以自己的喜厌而转移，也不能因客观困难而终止爱的释放，迎着挫折上才是我们教化工作者宽广的胸怀，我们要终生不渝地奉献出心底那份永不磨灭的爱！ 四、要潜心探讨教学，实现有效课堂 老师要从点滴入手，了解学生的相识水平，认真研读课程标准，钻研教材，查找资料分清什么是重点、难点，哪些学问可讲可不讲，哪些学问需要重点讲，怎么讲，课堂出现突发事务怎么办，课前都要预设好，做到有效备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好。过去，我们在教学中往往是重结果而轻过程，忽视了学生是学习的主子，把课前准备好了的东西一股脑的抛给学生，这样做学生参与的少、思索的少，学生的聪明才智只能被扼杀。这种不顾学生学习
23、心理感受的压服和强迫灌输的落后教学方式应当彻底铲除，在课堂教学中，要呈现学问的产生、进展、应用等过程，要做到核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲，学生已驾驭了的不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲，要让学生参与到教学中来，充分发挥学生主动性、主动性和创建性，真正实现精讲互动，师生一起共享理解和胜利的快乐，促进学习，共同进展。同时还要留意探讨学生的个体差异，因材施教，因人施教，使每个学生都能得到不同程度的进展。 教给学生学问当然重要，但是，求知、合作、竞争和正确的学习看法对一个学生来说更重要。一个人只有在学生时代取得了自学本领，才能成才，离开了学校或班级后，才能理解新状况，解决新问题。因此
24、，在教学过程中要做好教学的每一件事，包括学法指导，关心学生驾驭自学本领，这样，学生在将来的人生旅途中才能更好的生存和进展。 五、要团结协作，不要追名逐利 教化是一项困难的系统工程，需要各学科的互相协作，需要老师之间互相支持，团结协作，只有大家同心协力，劲往一处使，才能使一个班、一个年级、一所学校得到整体提高，作为一名老师，同事之间应融洽相处，建立和谐、健康的同志关系，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，任劳任怨，脚踏实地做好本职工作，不追名逐利。 有人说：“不成熟的人可以为自己酷爱的事业去死，成熟的人则可以为他不宠爱的事业苟且地活着。面对这个楼群越来越
25、密，汽车越来越多，孩子脾气越来越爆、女人穿着越来越少的社会，我们如何找寻属于自己的精神家园，让我们一起来看几个事例：在大渡河大峡谷的千米绝壁上，在那几乎与世隔绝的彝族村寨小学里，李佳林用17年的血泪奉献撒播学问的火种，点燃山寨的盼望，为山村少年走出崇山峻岭架起一座“天桥；山村老师马宪华每天来回34公里路，翻4座山，趟5条河，在四面透风的茅草房里，克服常人不行思议的困难，将一批批山里的孩子齐整整地送进上一级学校。甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课老师坚守岗位20年；80后最美女校长李灵，自费办学，为山区的教化事业擎起一方天空，。与他们相比，我们如今的教学条件、生活待遇可以说是比上缺乏比
26、下有余，当我们还在为多得几个奖金而斤斤计较，为评优争先晋职而苦心钻营时，莫非不觉得惭愧吗？当你收到你的学生发来短信：“老师，今日是您的节日，祝您节日快乐！“母校因为有你，我多了一份留恋。时，你突然就会体会到：人生最重要的价值是心灵的华蜜，而不是任何身外之物。作为老师就要站好三尺讲台，上好每一节课，用心感悟教学真谛。 六、评价学生要恰到好处 教学评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也是老师自己反思和改良教学的有效途径。学生渴望胜利，渴望得到确定，因为，真正的快乐莫过于盼望的实现和努力后的胜利。所以，在整个教学过程中，作为老师应充分发挥主导作用，使学生在参与
27、获得学问的过程中，体验学习过程中艰辛的同时，通过主动的教学评价，让学生感受到学习胜利的喜悦与快乐，品尝到甘甜的学习果实，获得心理上极大的满意，从而激发更长期的学习动力和热忱。 没有盼望的心田，是寸草不生的荒地。老师对学生要进行刚好的过程评价，给学生以主动的学习向导，在日常的教学活动中，留意针对不同层次的学生制定不同的学习要求，根据学生的不同表现，赐予不同的刚好而又相宜的评价，强化学生的胜利意识、优势意识以及良好的品德意识。对得才兼备的学生要时常的视察其学习表现，赐予确定，但不宜过多的表扬，以防高傲自满；对待中等生，即时作业或回答下列问题不特别美满，或考试没有得到高分，也要大力确定，这既是对他本
28、人确实定，也给了全班同学以导向，特别当他有别出心裁的创新思维和做法时，更要不吝啬表扬，赐予最主动的评价，促其进步；而对于学习有困难的后进生，要擅长捕获他们身上的闪光点，赐予确定，并刚好赐予激励，使他们心理上得到满意，要合适的不断地激励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗的方面，以其激发学习热忱，强化优点，促其进步，使每位学生得到全面进展。 要做到对学生恰到好处的评价，起到主动的导向作用，老师还要擅长与家长合作，能接受学生及其家长提出的看法和建议，学会宽容，能够设身处地的为学生着想，教会学生做人，教会学生学习，教会学生适应这个社会。 我坚信，那些学识渊博、品德高尚、责任心强、爱学习、善钻研
29、、教化观念新、教法灵敏得当、有爱心、乐于奉献的老师定会引领自己的学生跨越人生的“十八盘，去领会那“一览众山小的无限风光！也确定能成为受学生爱戴的老师。 生命只有一次，选择蓝天就要为她增加一抹蔚蓝；选择大海就要为她增加一份阔远。既然选择教化这篇沃土，就应当在耕耘中感受那份劳动的快乐，在洗尽浮华后铸造一个自我心中不朽的师魂！我将用最真诚的心，去换取至善至美的情，我将用一生的追求，去创建更加奇妙的明天，努力做一名学生爱戴、人民满足的老师。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 最终，我认为 作为一名好老师的标准是： 1、懂得自己学科的理论和教化理论，忠诚自己心智的事业。 2、有实力在自己的角落成就事业，
30、敢做敢当负责任，能擅长理性思索。 3、站在改革前沿，捧着一颗心，点亮上万人。 4、当学生没有信念时，能唤起他们的力气，能刚好捕获学生的创建，激发学生创建的火花。 5、做真正的老师，浸润孩子的心田，绚丽孩子的天空。 第三篇：作为一名老师 作为一名老师，本人始终牢记“日常的教学工作是第一生命线，也始终本着“一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，根据学生的具体学情制定学期教学支配，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，坚持做到课前认真细致地探讨教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，并
31、且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。 一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。 作为老师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体表达。在多年的工作实践中，我始终把高度的责任心和使命感作为自己教化实践的准则。在为人师的这些年里，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为老师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和谐相处，做到在教化实践中取长补短，共同进步。酷爱和关切学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，
32、曾被评为校级“优秀辅导员。 二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的实力。 俗话说：“活到老，学到老。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。通过学习新的教化教学理论，驾驭其中的精髓，对自己的教化教学进行不断地改革与创新。因为，本人始终坚信，只有在科学理论指导下的教化改革，才能克服盲目性、随便性，才能取得主动的效果。平常，主动参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平，特别是2023年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学
33、到了很多教化教学的理论学问与实践阅历，可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教化教学理论学问，了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维，驾驭教化教学新方法，指导教化教学实践。 三、教学不忘反思，作一名探讨型老师。 作为一名老师，本人始终牢记“日常的教学工作是第一生命线，也始终本着“一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，根据学生的具体学情制定学期教学支配，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，坚持做到课前认真细致地探讨教学大纲和教材，反复阅读教参
34、,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的主动性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量，课后不断反思与探讨，总结阅历，吸取教训，不断提升自身的教学水平。通过不断地努力，扎实地工作，教学看法与教学水平都得到了领导与其他老师确实定，5年中两次被评为校级“先进老师。 为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人主动报名参加开课活动，盼望得到更多优秀老师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有探讨课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，教学实力得到了很大
35、的提升。课后，能根据学生的学习状况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事沟通，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在走进新课程与教学月刊上发表。除了撰写论文，本人还主动参加课题探讨，以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参与了多个校级、市级课题，努力担当探讨任务，撰写探讨心得，1个课题获桐乡市二等奖；而自己也主持了1个校级课题，于2023年完成了结题工作，另1个市级课题也已探讨了一年，正在结题准备中。 四、认真负责，做好教研组长工作。 因为有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的互相协作，在本人担当数学教研组长的3
36、年之中，教研组活动得以顺当开展，并取得了良好的效果。我们的教研组内都是青年老师，爱学习，爱沟通，会共享，会思索，是一个团结向上的集体。作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还主动做好带头作用，每次活动都认真做好准备工作，使我们的教研活动到达事半功倍的效果；同时经常激励青年老师多参加开课、课题探讨等活动，争取使我们教研组的老师年年有进步，个个有进展。 总之，教化工作没有最好，只有更好。为无愧于自己每天面对的那几十双充溢信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的良心，我将主动探究，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热忱投入到新的工作中去，以期取得更大的进步！ 第四篇：作为一名人民老师范文
37、一、作为一名人民老师，在以后的教化教学工作当中，要接着认真学习实行党的十八大精神，坚决共产主义信念，担当起时代给予我们的责任，身体力行地推动教化事业的健康快速进展。 如何在教化教学一线深刻领悟与落实群众路途教化实践精神，成了当前我们学校老师义不容辞的责任，这就要求我们全体老师在教化教学中去进一步学习、领悟、践行。学习群众路途教化实践精神，必需从学校的进展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路途教化实践的要求。 习近平总书记对党员提出要懂得照镜子是富含哲理的，古人照 “镜修身，往往是个人的明哲保身。今日我们老师照镜子，则是为了饰面和修心、使老师做到内秀与外
38、修的合一、使老师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。老师首先是教己，然后才是教人。作为一名一般老师应当拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。尽一切可能同等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分凹凸，不以智力凹凸定亲疏，不以成果好坏分优劣，对不同学生以不同的激励，只有酷爱，才能喷涌出剧烈的工作责任心和事业心，才能使老师成为“太阳底下最光芒的职业。 二、群众线路是党的根本线路，它要求我们必需始终坚持一切为了群众、一切依托群众，从群众中来、到群众中去。亲热联系群众是我们党的最大政治上风，因此我们要在围绕党的先进性、纯净性的条件下，着力解决人民群众反映剧烈的突出题目，进步
39、做好新情势下群众的工作实力。 首先是要高度重视抓好落实。要牢固建立为人民服务和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众看法，坚持人民的利益高于一切，其次是要加强勤奋务实的作风建设。提倡说实话，出实招，办实事，使务实成为一种风气，端正工作看法，以实际行动表达在作风转变上。对存在庸、懒、散、奢，不作为、乱作为，索拿卡要的人或事，要勇于过硬，勇于处理，勇于暴光，令人人畏敬制度、纪律。 最终深进基层，走进群众，固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想。通过扎实有效的实践活动，让党员干部增加宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置,切实将人民的利益放在第一名，为人民实现愿
40、看创建良好的环境，让我们的“中国梦不再是梦。 四风之害 观看四风之害纪录片后，我的心情久久不能清静，这是一部针对性、教化性极强的警醒片，该纪录片对于改良不良的工作作风，不断加强党风、政风及坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、狠刹奢侈奢侈之风具有重要的警醒作用，这是一部深得民心、党心的优秀纪录片。作为一名老师，要从自身做起，从自身岗位做起，旗帜显明地反对“四风，主动强化为民、务实、清廉的意识，做“勤俭节省、反对奢侈奢侈的表率，主动查找和整改自身在“四风方面存在的问题。深刻相识“四风的危害，增加扫除“四风的自觉性，把学习教化、理论武装放在首位，着力解决好个人的世界观、人生观、价值观的问题。 形式
41、主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风这“四风问题严峻违背党的性质和宗旨，是当前群众最深恶痛绝、反映最剧烈的问题，是急需解决的严峻问题，是损害党群关系的主要根源。解决好四风之害的问题，就能使我们党的作风和党群干群关系有大的改观。假如轻视“四风问题，让其长期存在和扩大扩大，必将腐蚀到党的肌体，阻碍社会主义建设步伐和经济社会进展，动摇党的执政基础和地位。 八项规定 八项规定内容是这样的：“改良调查探讨、“切实改良会风、“切实改良文风、“规范出访活动、“改良警卫工作、“改良新闻报道、“严格文稿发表、“厉行勤俭节省。改良领导干部的工作作风，对党风政风乃至整个社会风气具有重要的影响。抓作风建设，首先要从领导
42、抓起，要求别人做到的自己首先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，以良好的党风带动政风民风，才能真正赢得群众的认可和拥护。 首先，要立足岗位，自觉把实行中心八项规定作为一种生活看法、一种工作责任、一种精神追求。要坚持以人为本。作为一名领导干部，要时刻把群众的利益放在首位，要经常性的深化基层，与群众面对面的交谈，心贴心服务，为民办实事，倾听群众呼声，不激化群众冲突。 其次，要以身作则，做事情少讲排场，少走形式，摆正看法和立场，尽量削减给群众带来的麻烦和不满。 最终，作为基层干部，是最贴近群众的，一方面即代表了政府在群众中的印象，确定要严格要求自己，做出表率，另一方面，要做好群众的传声话筒，刚好反映
43、群众迫切需要解决的问题，能够解决的尽快解决。 总之，作为一名领导干部，要真正做到想为民所想，利为民所谋，情为民所系，严格要求自己，身先士卒，才能当好领导干部，百姓拥护，造福一方。 苏联亡党亡国二十年祭近日观看了苏联亡党亡国二十年祭，该片运用了大量珍贵的历史资料和倾听并记录了苏东剧变的亲历者、当事人和一般民众对那场剧变及其后果的诉说，全景式的呈现苏联亡党亡国的历史。 因此苏联解体给我们供应了特别深刻的教训： 1、要加强执政党的建设，使共产党能够始终代表最宽阔人民的根本利益。组织上必需贯彻民主集中制；在政治上必需不断扩大党的阶级基础和群众基础；宗旨上要牢记一心一意为人民服务；行动上必需代表最宽阔人
44、民的根本利益。 2、要提高党的执政实力，宽阔党员干部要加强学习，坚决志向信念，要加强社会主义核心价值观教化，树立正确的世界观、人生观、价值观。解放思想，实事求是，与时俱进，在理论创新中创建先进的文化。 3、要居安思危，防患未然。必需坚持群众路途，始终保持党同人民群众的血肉联系。更要严于律己，并留意加强对党员干部的监管，防止特权的产生，对于腐败行为决不姑息。 第五篇：作为一名人民老师 个人工作总结 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，我已在教坛摸爬滚打了五年。回顾五年来的工作，我感慨万千。这五年，是我静默耕耘的五年，也是我努力探究的五年，更是我快速成长的五年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道
45、，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的激励与支持。新的时代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结： 一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂
46、课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。在工作中，“德高为师在我心中根深蒂固，“为人师表是我的行动指南，并时刻以师德规范这面镜子来要求自己。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学
47、生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上英语课，就连以前极厌烦英语的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他