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1、2023年三年级作文下册我做了一项小实验(精选8篇)三年级作文下册我做了一项小试验(一) 两张纸的区分 三1班时子雯 今日，我做一个试验两张纸的区分。 试验材料有两张白纸、盘子和纯净水。 首先，在盘子里放上水，然后把两张白纸轻轻放进盘子里，让它们湿透，再把纸拿出来。 把一张纸放在阳光下自然晒干，把另外一张纸用面巾纸吸去多余的水分，吸干后压平放进冰箱里冷冻两个小时。 结果自然晒干的纸特殊硬，而且皱巴，冷冻的纸很柔软，不皱巴，还很凉。 怎么会这样呢？后来我查了手机是因为纸的成分是纤维，在冰箱里冷冻可以有效地阻挡水分快速蒸发，让纸充分地恢复原来的样子。 三年级作文下册我做了一项小试验(二) 管语儿
2、听说，蚂蚁可以抬起青虫，可我一点儿也不信任，为了证明真假我就做起了试验。 我找到蚂蚁的洞，把提前预备好的青虫拿出来，当心翼翼放在洞前，生怕惊动蚂蚁。等了一段时间一只小蚂蚁从洞里探出头来，发觉了青虫，左看了看，右看了看，用触角试探了一下，又用鼻子闻了闻，确保四周没有人，就跑到青虫边上，又看了一会儿，又转头跑回了洞中。怎么回事？它怎么不抬呢？莫非是我的青虫不新奇？ 过了不久，就从洞中出来了，后面还有一大群蚂蚁。我最终明白了，原来它是去搬“救兵了，突然蚂蚁队长打了一声口哨，一大群蚂蚁井然有序排成了一列又一列。蚂蚁队长又打了一声口哨，一排接着一排上去抬青虫，我想：它们确定已经乐开了花。今日，它们肯定能
3、饱餐一顿。它们又听见蚂蚁队长打了一声口哨，就立即整整齐齐的回到了洞中。 我看着它们走入洞内，想：哇！小小的蚂蚁竟能抬起青虫，真厉害！真是应了句老话：“人心齐，泰山移。我也要和蚂蚁一样，做个团结的、向上的少先队员。 三年级作文下册我做了一项小试验(三) 我做了一项小试验 刘予渲 一天我拿出了一做试验的本书，翻了几页，看到一个小试验写着“筷子提米，我怀疑不解，筷子怎么能提起来呢？ 我于是预备在餐桌上做一遍试验，用筷子、大米、瓶子、水这四样材料就可以搞定。 首先，我当心翼翼地把米倒进瓶子里，生怕米会漏出来，要使大米漫至瓶口；再尽量用力把大米压实压平，但压的时候用力要匀称，否则大米简单冒出来；然后用手
4、夹着筷子用力向瓶子中间的大米插下去，边插边把松动的米按紧压实。最终是见证奇迹的时候，我把筷子往上一提，米瓶刚一提起就掉落下去了，米洒了一桌，我难过地大哭起来，爸爸急忙跑过来询问并劝慰我。 原来我忘了最终一道环节，就是要往米里加点水。可这是为什么呢？爸爸告知我，筷子提米的原理是压实的米同瓶子和筷子之间会产生摩擦力，加水可以增大摩擦力，因为米吸收了水分就会导致米粒膨胀，米粒之间就更紧实了，这样，筷子就可以轻松把米瓶提起来了！ 后来经过我的努力，筷子提米的试验最终获得胜利，爸爸也夸奖我是个爱钻研的好孩子，我也体会到胜利的欢乐，心理比吃了蜜还甜呢！ 三年级作文下册我做了一项小试验(四) 盐的浮力 语文
5、课上，廖老师拿着一个烧杯、一个生鸡蛋和一袋盐走进了教室，大家都纷纷窃窃私语起来，有的人说廖老师不是语文老师吗？怎么拿着科学用品呢？莫非廖老师变成科学老师了吗？莫非今日要写一篇科学试验作文？ 一开始，廖老师把圆圆滚滚的生鸡蛋放入了装满清水的烧杯里，我们生怕鸡蛋破了，大家都屏住呼吸，静静地看着那个生鸡蛋，只听见“扑通，咕噜咕噜一声过后，生鸡蛋蹦入了杯底。 然后廖老师神秘兮兮地拿着一包盐“刺啦一声，廖老师把封口打开了。紧接着，廖老师加入了少许盐，之后她试着用一只铅笔搅拌了起来，没想到那个生鸡蛋竟然跳起了圆圈舞，还跳得很起劲儿呢！同学们开怀大笑，突然，廖老师把铅笔拿了出来，生鸡蛋停止了舞蹈，静静地沉在
6、那儿，同学们霎时鸦雀无声。 同学们停止玩耍后，廖老师继续加盐，水变得越来越浑浊，生鸡蛋隐隐约约地探出头来，“哇，那个生鸡蛋竟然浮起来了！有些同学不由自主地叫了起来。我觉得这似乎盘古开天辟地的场景啊！ 原来当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就能浮起来。 今日的试验可真好玩啊！鸡蛋竟然会“游泳！盐水竟然有浮力！今日真是让我大开眼界了！ 三年级作文下册我做了一项小试验(五) 小试验 罗婷钰 “哇！鸡蛋下去了。“哦哦，下去了！教室里同学们大叫道。在同学们的叫声中，一场瓶子“吞鸡蛋的试验就在我们的作文课上胜利了。 这堂课，老师从她的书包里面拿出一个一般的瓶子，可老师说这是一个“奇妙的瓶子，还可以吃鸡蛋，
7、我想：鸡蛋比瓶口大，怎么可能把鸡蛋吃下去呢？莫非这是一个魔术？这时，老师又从书包里拿出了一个白白胖胖的小鸡蛋、卫生纸和打火机。我看到这些东西似乎都很一般，没什么特殊的，接下来试验开始了。 老师首先手里拿着打火机，另一只手拿的是卫生纸，接着老师用打火机把纸点燃了，一下子丢进瓶子里，再把鸡蛋放上去，可瓶子还是没有把鸡蛋“吞下去，老师又试了几次，可是都失败了。最终一次了，老师总结了前几次的阅历，把纸上的火燃大一点后，一下子丢到瓶子里，再把鸡蛋很快地放到瓶子上，鸡蛋像吃了减肥药一样，“啪的一声进到瓶子里去了，这时班里犹如油锅里放了一勺盐炸开了花。好奇妙呀！突然台下响起了掌声，似乎都很诧异瓶子为什么真的
8、把鸡蛋“吞下去了。 原来它的原理是：纸片燃烧后，瓶子里的空气变热变少，密度随之变小，气压就变小了，纸片继续燃烧，瓶子外面的气压比瓶子里的气压大，就压着鸡蛋往里挤，最终鸡蛋就会被挤进瓶子里了。 三年级作文下册我做了一项小试验(六) 甄雄辉 今日，我看到一篇筷子拎起杯子的作文。读完后，我想：这怎么可能呢？带着这些疑问，我确定做一次试验来验证。 做试验之前，我们先要预备一些大米，一个矿泉水瓶和一根筷子。 我首先拿了一个杯子，然后往杯子里面倒一些大米，接着用左手握着杯身，右手就开始压大米。我费了九牛二虎之力，压了好长时间，把筷子当心翼翼地插了进去，可提起筷子时，杯子却原封不动。我心里纳闷，刚想放弃，可
9、转念又想，失败乃胜利之母。不能轻易放弃，就想着换一个矿泉水瓶试试。于是我换了一个矿泉水瓶，再把大米用漏斗倒进瓶子里。接着预备压大米。可是瓶口太小，我的手伸不进去。这可怎么办呀？正当我愁眉不展的时候，妈妈说：“没事儿，我给你想一个好方法。说完妈妈找来剪刀，把瓶口剪大了，我的手也能压大米了。我用力的压了一会儿大米，最终用筷子插到里面，没想到杯子还真被拎起来了，我又蹦又跳，心里说不出的快乐。 妈妈告知我，大米被压实后，筷子与四周的米粒产生了很强的摩擦力，阻挡了筷子从米杯中抽出。当摩擦力大于这杯米向下的重力时，筷子就把整个杯子提起来了。 这次试验给我留下了深刻的印象，也让我明白了：遇到失败不要灰心，不
10、能轻易放弃，或许坚持就能胜利。 三年级作文下册我做了一项小试验(七) 三年级一班：靳睿昌 今日我在家做了一个小试验，试验的名字叫会吸水的蜡烛。 首先，我预备了一个蜡烛、一个量杯、一小杯有颜色的水、一盒火柴和一个小盘子。第一步，我把水倒入盘子。第二步，把蜡烛放在盘子里，并点燃蜡烛。最终，我把量杯猛的倒扣在蜡烛上，我目不转睛的盯着杯口，惋惜的是，除了火熄灭，水并没有被吸起来。为什么呢？我认真想了想，是不是我倒扣的太快？第二次，我把量杯轻轻地倒扣在蜡烛上，我期盼的看着杯口。奇迹出现了，随着火的熄灭，杯中的水慢慢的高于杯外的水，就像蜡烛把水吸到杯子里了一样。 后来，我知道这是因为热胀冷缩的原理，真是太
11、奇妙了！ 三年级作文下册我做了一项小试验(八) 王润泽 水和油不相容，这是大家都知道的事，但是许多人不明白其中的缘由，认为是因为二者质量不同所导致的，那么事实真的是如此吗？让我们看一看接下来的试验。 首先，我们预备少许醋，油和水，三个容器以及一把用来搅拌的器具。 之后我们将水和油倒入其中一个容器，留意不要倒太多，不然搅拌的时候会溅出来。然后试着将二者搅拌在一起，不出所料，水和油并没有融合在一起，油依旧飘在水的上面。如今我们尝试一下油和醋的组合，首先渐渐的将油倒入容器，随后将醋也倒进去。依据我们如今已知的质量不同无法融合的理论，油和醋不会融合在一起。果不其然，醋马上就沉到了底部，但是我并不满意，
12、于是掏出了搅拌棍，搅了几下，还是没有融合在一起。最终再试试醋和水的组合吧，重复之前的全部步骤，可以发觉水和醋融合在一起了！ 依据目前的理论，可以相融是因为水和醋的密度一致。但是，怎么可能水和醋的密度一致呢？我查遍全部网站都只能得出醋的密度比水大的结论，不是密度的一致的液体才能融合吗？莫非是这些网站都错了吗？ 随后我的老师就解答了我的疑问，原来是只有电荷分布一致的液体才能融合，跟密度并没有任何关系。水的结构是极性的，也就是电荷分布不匀称，而油是非极性的，也就是电荷的分布是匀称的。综上所述，可以得出醋也是极性的，因为它和水能融合，但是跟油却完全不能融合。 这个试验告知我，当我们接收到一个信息的时候，不要去盲目的信任它，而是先自己去动手做做试验，查询相关的资料，再选择相不信任。