《2023年五年级下册综合实践活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级下册综合实践活动方案.docx（69页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年五年级下册综合实践活动方案 第一篇：五年级下册综合实践活动方案 五年级下册综合实践活动方案 一、指导思想 综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动参与到各项活动中去，在“做、“考察、“试验、“探究、“设计、“制作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中，觉察和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学探讨的方法，进展综合应用学问的实力，增进学校与社会的亲热联系，培育学生的社会责任感。 二、总体目标： 1亲近四周的自然环境，酷爱自然，形成自觉爱惜四周自然环境的意识和初步实力； 2
2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会沟通实力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法； 3了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋主动的生活看法； 4激发新颖心和求知欲，养成从事科学探讨的正确看法，进展探究问题的初步实力。 5通过开展综合实践活动，让学生驾驭一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、具体目标 1增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱惜环境的思想意识和实力。 1走进自然，增进对自然的了解与相识，理
3、解人与自然的内在联系； 2关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； 3参与环境爱惜的活动，增加环境爱惜实力。 2主动主动地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。 1走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系； 2关切社会现实，主动探究社会问题，主动参与力所能及的社区活动，服务社会，进展社会实践实力； 3遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作； 4关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。1反省自我，增进自我相识，确立
4、自信，树立人生志向，主动进取； 2驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法； 3了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。 4进展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，进展信息素养、探究实力和创建精神。 1学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施； 2形成自主收集信息和处理信息的实力； 3开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究； 4养成主动探究的习惯，形成问题意识，进展探究实力和创新精神。5组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推动课程改革为抓手，加强校本教研，提高老师素养，推动课题探讨工
5、作稳步进展。 四、资源的开发与实施 针对学校实际，我们这学期提倡主要围绕以下线索进行设计和开发。1利用学科课程生成综合实践活动课题 综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他课程的附属品，但不是对立的，而是互相联系的，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的学问可以在综合实践活动中延长、综合、重组与提升；综合实践活动中所觉察的问题、所获得的学问技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；在某些状况下，综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科学问不再是唯一的学习资源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的学问领域，提高学生的综合学习实力，要使课堂成为学生整个
6、学习生活的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此，我们将考虑假如有机地与学科内容进行整合，开发综合实践活动的活动内容。2走进社会生活,生成综合实践活动课题 我们的生活是丰富多彩的，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活,获得生存体验，让学生用探讨的目光看待四周发生的事情，从社会生活中选择和确定课题进行探讨，从学生身边的小事生成综合实践活动课题，也是这次课程改革的重要理念。如吸烟有无毒害、网络利与弊
7、、了解身边的环境等通过参观、访问、实地考察、实际参与、亲身探究等活动，了解社会的现象与社会问题。因此，我们将着重引导学生形成关注社会、服务社会的意识和实力，增加社会责任感和社会实践实力，加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充溢、更好玩、更有意义和富有创建性，有效利用校外教化资源。3走进自然，生成综合实践活动课题。 根据学校及四周自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中觉察问题，并指导学生通过观测、考察、试验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，爱惜和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。 五、工作思路： 一整体构思，制订
8、切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教化资源，落实课程支配的要求，拓展综合实践活动的实施空间。本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，在各年级实践探究的基础上制订出具体、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深化地开展。 二加强学习，提高对活动课程的相识。加强专题培训。组织老师认真学习新课程标准及探讨性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文章。让每一位指导老师都明确开设“综合实践活动课的意义，用正确的理论指导学科教学实践。培训的方式可以是多样的：集中培训、教研
9、组研讨、个人自学相结合，以“案例式、“对话研讨式等学习形式使学习具有灵敏性和多样性，理论学习和实践探讨联系起来，使之具有针对性和时效性。使老师在活动中不断反思，获得实践阅历。 三主动参加教研活动，增加沟通。主动参加省、市、区组织的教研活动，实现校内老师增加沟通，本校与外校老师之间加强沟通，吸取兄弟学校开展本课程的阅历，更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施。 四留意过程，进行有效的实践活动指导。本课程主要以活动为载体，以综合为特征，以实践为重点，主要以课题探讨为基本形式的探讨性学习活动；以社会考察为主的体验性学习活动等学习来开展。学生通过社会考察、探讨分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式
10、，对主题进行探究、觉察，通过从不同角度对社会问题和科学现象进行探讨，自己去觉察问题并作出结论。通过丰富多彩的活动，增加学生亲身体验的机会，阅历活动中的各种感受，在实践中熬炼学生的创建意志，培育学生创建性特性品质，进展学生创建性思维。留意学生的活动过程的呈现。在活动过程中，老师引导学生制定探讨支配、记录活动经过、撰写小论文调查报告，要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨、催促，并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验胜利的乐趣。加强老师的有效指导。老师要刚好参与学生的探讨，预设学生将会遇到的困难，赐予有针对性
11、的关心与支持，尤其是方法上的指导，关心学生找到适合自己的学习方式和探究方式，将老师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。 五关注评价，深化推动实践活动的开展。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、探讨报告等，刚好记录自己参与综合实践活动探究的过程和体验；开拓学生成果展示。学校可利用校内广播、橱窗等栏地将学生的探讨成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。让老师、家长、学生都主动参与对学生综合实践活动过程的评价，接受自评、互评等方式，实现评价主体和评价内容的多元化和评价过程的动态化。 六加强和家长的联系，争取家长
12、参与到活动中来。能够取得家长的支持和协作会使综合实践活动开展得更加顺当，因此可加强和家长的联系，争取家长参与到活动中来。 六、流程支配： 1、制订并贯彻综合实践活动支配、探讨活动内容，订好学期活动支配。 2、召开担当综合实践活动课程的指导老师培训会。组织老师认真学习新课程标准及探讨性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文章。 3、按制定的支配开展活动。 4、进行阶段性的工作小结。 5、组织一次综合实践活动研讨活动。 6、收集整理活动资料。 七、活动评价 一综合实践活动的评价方式多种多样的，通过视察、记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。本
13、学期将充分发挥评价这一机制激发学生开展综合实践活动的热忱，通过评价让学生感受自我成长，促进自我反思，享受胜利的喜悦。 1留意过程：小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性,将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程,留意小学生在活动过程中的表现.在具体操作中,老师可以通过视察,接受即时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、心情情感、参与程度、努力程度等表现,并将其作为评价小学生的标准。 2敬重多元：小学综合实践活动的评价激励并敬重小学生极富特性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等.在老师对活动做出评价的同时,通过探讨、协商、沟通等方式引导,小学生进行自我评价、互
14、相评价。 其次篇：五年级下册语文综合实践活动方案 五年级下册语文综合实践活动方案 走进信息世界 一、确立活动主题 当今世界进入了信息时代，信息和我们休戚相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获得信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的进展都有着很重要的意义。因此，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的转变，学会搜集和处理信息变得尤为重要，所以特开展本次以“走进信息世界为主题的综合实践活动。 二、活动目标 1.了解信息传递方式的转变及这些转变对人们生活、工作和学习的影响。2.了解现代信息传播的主要方式，能利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.初步养成
15、留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，擅长和别人沟通信息。 4.初步学会有目的地搜集和处理信息。 三、活动支配与实施 1.阅读教材，阅读单元导语，激发学习爱好。2.阅读教材，确立探讨内容。 3.探讨内容进行分组，制订小组探讨支配。4.支配绽开活动，成果沟通展示。 四、活动步骤与成果展示 1阅读本组教材，探讨和制订活动支配。主要任务是：阅读单元导语，激发学习爱好；阅读“活动建议，阅读“阅读材料，了解可以开展哪些活动，参考哪些材料；制订活动支配；根据“活动建议和当地实际条件，确定开展哪些活动。 2阅读古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家奇异的电脑魔术师和网上呼救，了解信息变更着我们的生
16、活。 3先后开展以下两项活动，或在以下两项活动中选择一项进行：进行“信息传递变更着我们的生活的调查并在全班沟通；阅读把握自己，辩论或探讨“怎样正确利用媒体。 4阅读诧异的东南风和关于李姓的历史和现状的探讨报告，了解怎样写简洁的探讨报告，可以个人或小组的形式确定探讨报告的主题。 5学生根据自己选择的探讨内容，自行分组，每人的分工以及小组的活动支配完全由同学们自己制定，熬炼了同学们的组织协调、分工合作的实力。 6.主要搜集资料的方式还是通过网络，书籍阅读只占一小部分，在整个搜集资料的过程中，同学们学会了有目的地搜集和分类整理资料。 7.在与全班其他组的同学在沟通所搜集到的信息的过程中，学会了如何从
17、别人那里获得自己所需要的信息，学会了与其他人的有效沟通。 8.在对家人获得信息进行整理的过程中，学会了如何人对自己搜集到的资料进行处理，从中获得更深层次的信息。 9.活动完成后，每人撰写一份探讨报告并上交。 第三篇：五年级综合实践活动方案 2023年五年级综合实践活动方案 关爱老人，送去温和 一、活动目的： “尊老爱幼始终都是中华民族的传统美德，作为小学生更应当继承和发扬这一传统美德。为此，五年级组拟定于3 月 22日，实行一次尊老、爱老活动，主题为“关爱老人，送去温和。目的在于树立我校学生形象，进一步让我校的学生体验到作为一名小学生应具备的社会道德素养，加强我校学生的集体主义精神，盼望借此次
18、活动的开展给老人们的平淡生活增加一抹色调，同时也让他们感受到来自社会对他们的关心和关心。慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温和。让老人们对此次慰问感到满足，对社会主义社会感到满足。 二、活动时间：3 月22 日星期五上午8:3012:00 三、活动地点：民政局福利院 四、参与人员：学校领导、五年级任课老师、校内保安及五年级学生。 五、活动流程： 1、前期准备：联系敬老院，经费筹集，物资筹备。 2、活动当日支配：上午8点半集合，9点动身，活动时间为1小时左右，11点返校排队放学。 3、学校领导讲话 4、学生代表献词 5、福利院院长讲话 6、学生为老人送物献花。 7、表演节目 8、学生和老
19、人互动老人们给学生讲革命英雄事迹或革命传统故事，和老人闲聊、为老人剪指甲、梳头、捶背等， 9、与老人合影留念。 10、清扫卫生。 六、留意事项： 1、活动期间全体学生必需穿校服，戴红领巾。 2、请大家听从支配，实实在在做事，勿打闹游戏。 3、行为举止要大方，留意用语文明，切忌勿大声喧哗。 4、在去来的途中要遵守交通规则留意平安。 5、将“关爱老人活动长期坚持下去。 6、以难忘的一天为题写一篇作文可以写事、也可以写自己的心得等 2023年3月18日 第四篇：五年级综合实践下册 综 合 实 践 教 案 (五年级下册) 第一单元 利用身边的风 活动一：几个叶片的电风扇运用效果好 教学内容： 书第25
20、页 教学目的： 1、让学生通过动手操作，驾驭电风扇的运用原理。 2、通过小组试验，培育学生的合作实力。教学重难点： 试验分析 教具：小电风扇 布条 直尺 记时器 教学时间： 一课时 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查运用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应当很小。 二、设计试验方案 1、告知学生试验的留意事项。 2、小组起先试验 2人操作，1人记录，1人视察，再轮番。 3、分析试验数据 让各小组汇报试验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条起先飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的试验 把好的方面和不好的方面写在书上。 活动二：奇异的风帆 教学内容： 书第68
21、页 教学目的： 1、让学生了解风帆的学问。 2、知道风帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。教学重、难点： 风帆学问的收集。 教具：幻灯图片 风帆模型 信封 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事 二、查找风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的学问？ 1出示一些有用的网址，让学生去查找资料。2找一些有关风帆学问的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相沟通。 活动三：让小电珠亮起来 教学内容： 书第1013页 教学目的： 1
22、、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培育学生试验实力和动手制作实力。教学重、难点： 动手试验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要留意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和运用方法 1、功能：用来限制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组试验。 3、学生汇报试验结果。 4、小结：在一个电路中，要分别限制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路
23、里。 其次单元 英雄伴我成长 活动一：向英雄致敬 教学目标： 1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教化。 2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感谢之情，怀有民族傲慢感。教学重难点： 对学生进行革命英雄主义教化，激发他们对英雄们的酷爱与怀念。教具： 幻灯 小品英雄母亲的一天 英雄赞歌配乐 教学时间： 一课时 教学过程： 一、出示通知 队员们做准备 二、表演节目 1、表演小品英雄母亲的一天 2、全班齐唱英雄赞歌 三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片 1、视察、探讨：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思
24、吗？ 2、沟通 四、采访支配 1、我想知道英雄的读书阅历。 2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。 五、想一想 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提问能到达采访的目的吗？ 3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？ 活动二：采访身边的英雄 教学目的： 1、通过采访英雄了解英雄的事迹。 2、培育学生的实践实力。教学重难点： 指导学生采访身边的英雄 教具： 幻灯片 教学时间： 一课时 教学过程： 一、选择采访对象 留意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系便利吗？ 通过集体探讨的形式，确定要采访的英雄是谁？ 二、采访支配 征得采访对象同意后，列出一个具体的采访支配。 1、采
25、访目的 2、采访地点 3、采访时间 4、记录工具 5、采访内容 要知道： 1、英雄的读书阅历 2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想幻灯出示 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提这些问题能到达采访目的吗？ 三、归来话英雄 对采访记录进行整理。 活动三：大家心目中的英雄 教学目的： 1、学会调查探讨的方法和目的。 2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点： 设计调查问卷 教具：幻灯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确立调查内容 我们想知道的问题有： 1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？ 2、初中生和中学生心目中的英雄是否一样？ 二、设计问卷 1、我们选择的调查对象是：，共 人。其中，
26、小学生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。 2、根据调查内容，设计问卷。 三、想一想：怎么发放和回收问卷？ 问题是否简洁清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？ 四、整理分析调查数据 1、我们一共回收了 份问卷。 2、我们根据问卷回答状况制作了“英雄人物榜。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。 第三单元 方寸天地我来游 活动一：制作邮票贴片 教学内容： 制作邮票贴片 教学目的： 1、学会制作一张或更多的邮票贴片和宠爱集邮的挚友沟通。 2、培育学生的动手操作实力。教学重难点： 制作一张邮票贴片 教具： 幻灯、邮票、胶水 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确定一个主题 我想
27、做的贴片的主题类别是：，在我的保藏中，有 张邮票是属于这一类别的，内容涉及，我最终确定的贴片主题是。 二、编写说明文字 我为贴片准备了一小段说明文字：。 三、想一想 说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的爱好吗？ 四、编排设计 我要做的贴片的尺寸是：长宽 1、留神地“包装每张邮票。 2、套上贴片护封 五、和集邮挚友互相沟通，总结出好的方法。活动二：邮票展览会 教学内容： 邮票展览会 教学目的： 1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。 2、驾驭邮票展览会的程序。教学重难点： 驾驭邮票展览会的程序。教具：幻灯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、成立会务组。 和几个同学组成了本
28、次邮票展览会的会务组，他们分别是。我们请来了做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。 二、和校务办公室联系。 1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。 2、和校务办公室的老师协商后，我们确定了本次展览会的举办事项。 三、张贴海报 我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校内公告栏里。 四、想一想 海报里要写明哪几个方面的内容？ 有同学可能担忧送展邮票受损或丢失，会务组该实行什么措施，消除他们的顾虑？ 五、整理参展邮票 把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。 活动三：为2023年奥运会设计邮票 教学内容： 为2023年奥运会设计邮票 教学目标： 1、培育学生的动手动脑操
29、作实力。 2、对学生进行爱国主义教化。教具：幻灯 教学重难点： 设计邮票 教学时间： 一课时 教学过程： 一、收集资料 1、收集历届奥运会期间发行过的邮票用幻灯的形式展示出来。 2、关于2023年奥运会的资料。 1北京申办奥运会的口号、会徽。2北京奥运会的准备状况。 二、选择题材 对资料进行分析 1、以往奥运会纪念邮票涉及的内容有奥运会竞技项目 2、2023年北京奥运会的独特之处在于： 举办国中国是一个有着悠久历史的文化古国，在体育文化方面也不例外。 三、构思和绘制 我设计的邮票包括 枚，内容草图。 四、修改定稿 1、在修改期间，专家和老师给了我一些看法： 2、欣赏邮票。 第四单元 爱惜家乡的
30、环境 活动一：家乡河流生态探察 教学目的： 1、了解河流的生态环境。 2、对爱惜家乡的河流提看法。 3、培育学生的环保意识。教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。 二、探察大行动 在探察活动中确定要几个人一起行动互相关心，留意平安！拍摄小河环境照片，小组合作视察记录。 三、总结觉察 对探察记录和照片资料进行总结。小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、爱惜小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境状况是： 。我们认为，可能是人们的这些
31、行为破坏了小河里的生态环境： 。因此，我们呼吁：。 活动二：科学施肥 教学目的： 1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例； 2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严峻后果； 3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。教学重难点： 总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。教具准备：幻灯 教学课时： 一课时 教学过程： 一、课前谈话，引出课题。 二、师生沟通，总结科学施肥的要点 1、观看幻灯课件出示：乡村农田的施肥现状 2、师生沟通课前所查找的图书资料。 3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。 三、了解滥施肥的危
32、害 结合所查找的资料自由论谈。 四、调查农田用肥现状 1、开展实际走访活动。 2、师生沟通，小结我国农田的用肥现状 3、了解农户的一些困难和盼望。 五、编写广播稿 根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。 六、思索：农户对目前农田用肥的收效是否满足？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？ 活动三：我是环保特使 教学内容： 我是环保特使 教学目标： 通过开展“我是环保特使的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出变更现状，改善环境卫生的措施，最终能具体列出利用基金改善环境的大致预算。教学重、难点： 针对村民随便丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解
33、决措施。教学时间 一课时 教具： 录象 教学过程： 一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状 觉察垃圾的地点 垃圾的主要成分 1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放状况： 2、了解村民目前处理垃圾的方式： 1剩饭菜用来喂猪，有的干脆丢到路边；2烧掉麦秆和稻壳。 二、针对目前的现状，谈谈自己的想法 要变更村民随便丢弃垃圾的现状，可以实行这些措施： 1、每户设一个大的垃圾桶； 2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变洁净。 三、走访村委会 分析措施： 1、不现实的措施： 建立垃圾填埋场需要特殊大的投入，在村里建立不大可能，可考虑改建垃圾中转站。 2、可以进一步考虑的措施： 为每户配备一个垃圾桶，激励村民定
34、点投放垃圾。 四、做预算 将可行的措施综合起来，做一个预算。 垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。建立垃圾中转站： 元 宣扬费用： 元 总计： 元 五、填写申请书略 老师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！ 六、课后思索： 1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节省的余地？ 2、哪些措施相对更重要、更迫切？ 第五单元 生活中的塑料 活动一：相识塑料 教学内容： 相识塑料 教学目标： 通过教学，使学生初步相识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类 教学重、难点： 了解塑料的优
35、点和缺点以及在生活中的运用 教学用具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前调查找找家里的塑料 二、说说的塑料的优点和缺点 1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不简洁碎；更轻松；色调丰富、造型多样、便利携带； 2、有什么缺点？ 有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够坚固。 三、进一步相识塑料 1、塑料的定义： 2、塑料的种类： 3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改良： 四、展示沟通 1、观看幻灯，展示生活中的塑料 2、宣扬和沟通： 1把有关塑料的学问作成网页，供大家阅读；2出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。 五、全课小结： 填写学习单 活动二：自制泡沫盆景
36、 教学目标： 1、通过教学，培育学生的空间想象实力和实践动手操作实力； 2、教学中渗透环保教化，教化学生养成勤俭节省的好习惯。教学重难点： 动手制作泡沫盆景 教具准备： 视频展示台 教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示本节课活动主题 二、绘制盆景草图 学生探讨、沟通 1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？ 2、用哪种颜料上色？ 3、陆地和岛屿分别用什么颜色？ 三、绘制盆景 1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水 2、枰墓撸好拦丁?br / 3、主要制作步骤：1用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；2制作房屋； 3划分山水、陆地、岛屿的比例；4确定摆放位置 5固定并用颜料
37、上色。 四、美化盆景 五、展示、欣赏成果 六、全课小结，思索： 1、不同景物的大小比例支配的是否合适？ 2、屋顶用什么材料制作效果比较好？ 活动三：运用可降解塑料制品，从我做起 教学目标： 1、通过教学，培育学生的策划实力。 2、通过提倡运用可降解的塑料制品，关心人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点： 制定措施，使顾客情愿购置和运用可降解塑料制品活动。教学准备：幻灯 教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示课题，提出活动要求 二、开展活动 1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的缘由。 2、针对缘由，列出解决措施：1不了解可降解塑料袋的 措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广
38、播有关学问；购物送学问宣扬图册。2不知道超市在卖这种塑料袋的 措施：加大宣扬力度。 3、整体策划： 经过谈论沟通，确定措施。 4、填写活动策划书 活动主题： 活动目的： 活动形式： 具体说明： 经费预算： 四、活动小结略第六单元 人类共同的南极 活动一 我的南极探险之旅 教学目标： 1、通过教学，丰富学生的课外学问，拓宽学生的学问面； 2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想这一活动培育了学生的想象实力。教学重难点： 了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想活动。教学准备： 录象、幻灯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、引言导入 师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，
39、早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块奇妙而又美丽的白色大陆上留下了踪迹，心动了吗？今日，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！ 二、揭示课题并板书 三、了解南极 幻灯出示世界地图 1、让学生找一找南极洲的位置。 2、了解南极的环境 地貌： 天气： 居民： 交通： 动物： 3、供应相关网站：中少网 四、追随探险家的踪迹 师：探险家在折服南极的道路上会遇到什么困难？ 1、播放录象 2、总结资料： 1探险队的一般组成。 2探险家的准备：特制的保暖服3探险家们要面对的考验：冷的天气 五、开展“我的探险之旅假想活动 我的探险经过假想： 登上南极 动身时间： 我看
40、到了： 前往方式： 我选择的同伴： 我的感想： 我们的形成： 遇到的重重困难： 六、活动小结：填写学习单 七、课后思索： 师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？ 活动二：企鹅娃娃 教学目标： 1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的学问面，丰富学生的课外学问。 2、通过开展设计、制作玩具企鹅娃娃这一活动，充分培育学生的想象实力和动手实力。 教学重、难点： 设计、制作布绒娃娃 教学具准备： 视频展示台 教学过程： 一、情境导入 师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小挚友和你们的企鹅玩具交挚友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今日，我们就一起来了解企鹅。 二、探究新知 1、了解企鹅 老师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示 师生共同沟通企鹅的特点。 2、确定自己想做的企鹅种类 3、设计、构思1构图 2确定所需要的材料和工具3探讨基本制作方法 4、制作绒布企鹅 依据确定依次制作企鹅身体的各部分 5、让企鹅更完备 对比，看看我的企鹅还有什么缺点？ 三、活动小结 四、课后思索 活动三：人类应不应当捕捞南极磷虾 教学目标： 通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严峻后果，树立学生爱惜生态平衡的