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1、2023年加强师德师风建设 践行“四有”好老师要求 第一篇：加强师德师风建设 践行“四有好老师要求 加强师德师风建设 践行“四有好老师要求 山东学院 为加强和改良我校师德师风建设，规范老师教化教学行为，带头践行社会主义核心价值观，依据教化部、省教化厅下发的关于建立健全高校师德建设长效机制的指导看法通知要求，结合我校实际，开展了“加强师德师风建设，践行四有好老师要求的主题教化。具体状况如下： 一、组织学习师德师风建设系列文件，加强师德师风教化工作 根据省教化厅、市教化局关于开展此项工作的通知支配，组织了专项学习。收集和印发了总书记做党和人民满足的好老师、青年要自觉践行社会主义核心价值观、好老师要
2、有志向信念、好老师要有仁爱之心、好老师要有道德情操、好老师要有扎实学识等一系列文章，组织学校各部门开展学习。观看了教化部评比的“最美乡村老师视频。全体教职工认真参加了学习，依据要求每人写出了一篇学习笔记和两篇心得体会。通过学习，我校教职工对自己肩负的使命有了更深刻的相识。通过学习先进事迹，老师们找到了自己的差距，明确了自己的努力方向。 加强师德师风教化工作。通过岗前培训、政治理论学习等形式，加强老师特别是青年老师的思想道德教化，引导他们牢固树立科学的教化教学观念，坚持正确的政治方向。加强老师职业道德培训，健全师德考评机制，引导他们树立崇高的职业志向和严谨的治学看法，以良好的道德风范影响教化学生
3、。创新老师思想道德教化工作的方法与载体，引导教职工在工作中提高师德和树立良好的师风。 二、强化老师立德树人职责，多措施并举提高师德建设水平 在学习贯彻关于师德师风建设系列讲话相关文件会上，我校教职工开展师德师风集体宣誓活动，层层签订了师德师风承诺书。制定每个阶段师德师风到达的目标，落实此项工作责任人，让每一位教职工明确我校师德师风监察考核细则，制定阶段检查验收时限，开通多方监督渠道，扎实推动师德师风建设的实效。在学生评教工作，开列任课老师师德师风和“四有好老师评价项目，接受学生对老师师德师风的监督，学校监察处开通师德师风建设专项工作信箱，向学生发放了师德调查问卷表，查看老师兑现承诺状况，根据调
4、查表对我校教职工进行了专项考核和举办此项工作评讲大会。通过师德师风相关文件学习和开展催促落实师德师风建设系列活动，使我校老师从思想上真正相识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变教化观念，为创建民主、同等、和谐、诚信的师生关系，构建稳定和谐的育人环境起到了主动作用。 三、充分发挥优秀老师的示范引领作用，主动落实加强师德建设的保障措施 学校组织人事处、教务处、监察处等多部门合作，制定新时期优秀老师和师德标兵的评比标准，尤其突出师德师风和“四有好老师的要求，在教职工评优上实行一票推翻制，主动推选师德高尚、师风优良，为人师表、学生爱戴的好老师。启动师德师风主题宣扬工程，以学校先进老师典型作为师德教
5、化的鲜活教材，开展巡回宣讲，发挥典范力气，铸就优良师德师风。大力宣扬优秀专家学者的优良事迹和高尚情操，使大师的高尚师德师风得以传承和发扬。将师德建设与优秀老师学习活动结合起来，与做好当前工作、争创一流业绩结合起来，不断提高老师思想道德水平和教书育人实力。特地设立“立德树人最美老师师德楷模奖，对师德高尚的专家学者进行表彰嘉奖，在全校范围内营造崇尚师德，争创典型的良好气氛。充分发挥新媒体优势，用网站、微博、微信等宣扬模范老师、师德师风先进个人、教学名师的先进事迹。 制定出明确的条文规定，激励引导规范教职工教学教化行为。将加强青年老师的培育和师德师风建设结合起来，完善重师德、重教学、重育人、重奉献的
6、考核评价机制，通过业务指导、经费支持、培训进修、心理辅导等方式助推学校青年老师师德建设。实施青年老师关心帮扶支配，破解青年老师在职称评聘、收入支配、教学科研等方面的难题，为他们营造潜心教书育人的良好环境。通过多种举措对老师师德进行考核定级，考核等级与老师资格注册、职务评审、绩效工资发放等挂钩。将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，要求各校建立老师师德考核档案，把师德作为老师年度考核、岗位聘任、专业技术职务晋升、评优嘉奖的首要标准。 四、设划师德师风行为“红线，构建师德失范惩办机制 学校以案件为教材，主动开展师德师风建设专题教化活动，不断强化师德师风建设，到达认清形势、提高相识、统
7、一思想、坚决信念、凝合力气、努力工作的目的，努力营造风清气正的教化生态环境。制定了监察处具体工作职责，加大对关于高校老师违背职业道德行为处理方法、山东英才学院关于师德师风建设工作的实施看法等法规文件落实督查力度，利用典型案例警示宣教，让老师队伍受警示、知敬畏、明底线，树好“言为人师、行为世范的表率。 建立健全老师违背师德行为的惩办机制。对于违背师德规范的，根据其违规情形，依法依规分别赐予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严峻违法违纪的要刚好移交相关部门。 五、找准与高校老师思想的共鸣点，增加高校师德建设的针对性和贴近性 我校在师德师风建设上
8、，在实效上做足文章。培育老师高尚道德情操，努力在我校形成良好师德师风的良好气氛和长效机制。紧密结合我校改革进展的实际，在落细、落小、落实上下功夫，使师德为上成为高校老师日常工作生活的基本遵循，使师德建设像空气一样无所不在、无时不有。 师德师风建设从细处、实处着眼，聚焦高校老师工作生活的具体微小环节，不失之于粗、流于形式，使师德为上真正落地生根、开花结果。强调要抓住高校老师职业生涯开端和结束“实行新老师入职宣誓仪式和老老师荣休仪式，等等。这些要求都是师德为上理念在“细上的具体表达。着力增加宽阔高校老师师德修养自觉，激发高校老师形成和善的道德意愿、道德情感，培育正确的道德推断和道德责任，提高道德实
9、践实力尤其是自觉践行实力，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，为加强和改良我校师德建设供应有益支撑。 六、加强师德师风建设领导，落实层层责任 全校师德师风建设工作在学校党委统一领导下进行，学校成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设工作统筹规划、宏观指导、催促检查和年终考核。领导小组下设办公室，协调有关部门、二级学院落实好学校师德师风工作的各项任务。各学院要相应成立师德师风工作的组织领导机构。 推动师德师风建设，学校强化监督检查，特别是学校领导班子要切实担负起抓好师德师风建设的主体责任，加强领导，严格要求、严格管理，层层传导压力，落实责任，强化师德建设学习和宣扬，宽阔老师要自觉遵守有
10、关规定，切实加强师德师风建设。 经过努力，学校对师德师风建设工作高度重视，我校老师的职业道德素养整体上大有改观，但师德师风建设是一项长期而困难的任务，我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支思想素养好、师德师风优的老师队伍，力行道德规范，强化师德教化，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教化事业，让人民满足的老师队伍。 其次篇：扬师德 正师风 争做“四有好老师 扬师德 正师风 争做“四有好老师 作 者：胡延磊 单 位：霍邱姚李职高 时 间：2023年9月 扬师德 正师风 争做四有好老师 高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教化。作为一名优秀的人民老师要树立坚决的志向信念，修炼高
11、尚的道德情操，积淀丰厚的学识素养，培育博大的仁爱之心。 一、做好老师，要有志向信念。 好老师要有好的志向信念。人们常说：有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有志向信念的老师，才能在学生心中播下志向的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也、“经师易求，人师难得。做一个好老师，就是要依据总书记的要求，不能只“授业“解惑而不“传道，而是要把“传道放在第一位，既要精于“授业“解惑，更要以“传道为责任和使命，做到“经师和“人师的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。 二、做好老师，要有道德情操 老师工作的“示范性和学生所特有的“向师性，使老师在学生心目中占有特殊重要的位置。孔子曰：
12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。 三、做好老师，要有扎实学识 打铁还需自身硬。老师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力。在信息时代做个好老师，犹如总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽
13、敞的胸怀视野，要给学生一碗水，自己“要有一潭水。有了这“一潭水，教化学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。 四、做好老师要有“仁爱之心。 教化是一门“仁而爱人的事业，爱是教化的基础和前提，是教化的灵魂，没有爱就没有胜利的教化和教化的胜利，没有爱心的老师就是一个没有责任感、事业心的老师，就干不好教化工作，就不是一位称职老师，更谈不上是一位好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的学生。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像总书记要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心
14、、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人，用爱打开学生的学问之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教化的温和，让每个学生都有人生出彩的机会。 “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。习总书记在老师节中的讲话，深切地表达了对我们这一代中华民族“筑梦者的殷殷厚望！守望志向，塑造灵魂，传播学问，为中国梦添砖加瓦。让我们时时以一个好老师的要求比照自己，牢记总书记的嘱托，不负人民的厚望，为开创国家和民族的奇妙将来筑好盼望之基。 第三篇：扬师德正师风 争做四有好老师 扬师德正师风 争做四有好老师 为稳固该校上学年师德师风建设成果，进一步提升老师
15、师德素养，10月10日下午，大柏地乡中心小学全体老师在多媒体教室开展 “扬师德正师风，争做四有好老师主题讲座和研讨活动。本次活动有三部分，首先由钟瑞平副校长解读江西省中小学老师职业道德“八不准和赣州市老师职业道德“七项严禁，强调规范老师言行的重要性和师德师风“一票推翻制度；接着观看最美乡村老师先进事迹视频，端正老师师德师风，优化教化形象，用强大的教化正能量触动老师的心灵；最终，全体老师踊跃发言，深化剖析自身在教化教学中存在的突出问题并进行分组研讨，比照“有志向信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心的要求找差距，明确努力的方向、前进的目标、提升自我的着力点。老师们纷纷表示要“不忘初心，接着前
16、进，争做一名师德高尚、素养精良，业务过硬、人民满足的老老师。欧阳效刚 第四篇：加强师德建设_争做“四有好老师 加强师德建设 争做“四有好老师 刘话 随着现代社会分工的进展和专业化程度的增加，市场竞争日趋激烈，整个社会对老师的职业观念、职业看法、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。作为一名老师，应大力实践以“献身教化，甘为人梯；治学严谨，勤学进取；酷爱学生，严师益友为主要内容的老师职业道德。加强老师的职业道德教化，是老师队伍建设的核心工作。因为老师的职业道德如何不仅关系着教化的胜利与失败，而且也关系到学校可持续进展的成败与否。如何促使老师在学生、家长、社会中树立良好的师德形象呢？ 一、努
17、力学习，树立奋勉向上的师德形象。 一方面老师要努力学习时事政治，学习国家的教化法规和相关文件。只有老师的政治素养得到提高了，才能把党和国家的利益放在心上，才能在德育工作中用正确的理论作指导，才能树立一心一意为教化、为学生服务的思想。 另一方面老师在不断学习政治理论的同时也要不断加强业务学问的进修。俗话说“要给人一瓢水，必已先有一缸水。当今信息时代，科学技术日新月异，对于新的教学理念，新的教学方法，新的教学手段，新的教学仪器等，老师必需学习把握，否则老师就有可能成为现代文盲而落伍于时代。只有老师的思想政治和素养和业务素养提高了，才能造就最终教化事业的老师队伍，树立奋勉向上的师德形象。 二、努力工
18、作，树立无私奉献的师德形象。 人们把老师比方成一支静默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师的无私奉献精神表达在一心一意为学生服务。教化工作是艰苦和困难的，老师必需要有责任感，勇挑重担，树立坚决的志向，克服教化教学上的畏难心情和急功近利以及不负责任的行为。老师还要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教化就难于开展，任务就难于完成，效果就差强人意。正如我国著名教化家陶行知所说：“你的教鞭下有多数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶先生从侧面教化我们不能冷落，卑视学生，应当信任他们，关心他们解决困难，用深情的爱去激励他们。 老师的无私奉献精神还表达在爱岗敬业上。
19、乐教、善教是教化事业进展的基础，他们须付出艰苦的劳动，刻苦钻研业务，不断地改良自己的教学方法和细心教化学生，毫无保存地，无私地奉献自己全部精力和才华。 三、身正为范，树立良好的师德典范形象。 心理学家认为：“学生具有新颖、仿照性强的特点，他们以家长和老师为典范。学生的一举一动，一言一行无不受到家长、老师的潜移默化的影响。因此学校能否为社会培育合格的人才，关键在于老师。教化实践充分证明：教化学生不能单单靠灌输、说教，而更应靠老师身教。老师是学生最干脆的典范，也就是说，师德师风的好坏对学生有着深远的影响，不仅在学生在校期间，甚至影响其一生。老师要特别重视典范性，凡要求学生做到的，老师首先必需做到。
20、在日常生活中的言行举止要能给学生树立一个良好的典范，在课堂上必需以身作则，为人师表。正所谓“老师无小节，处处是楷模。 履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。任何人都有追求荣 誉的天性，都盼望人生的最大价值。要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。“尽力履行你的职责，那你就会马上知道你的价值。一名老师，只有尽到对学生的责任，才能是好老师；尽到对教化的责任，才能是好老师。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此，加强老师职业道德修养，必需从“责任两字做起。对自己应尽的责任相识得越早，越能健康快速地成长，也
21、会在履行责任中实现自己的人生价值。只有老师能起到典范作用，他的一言一行才会潜移默化地促进学生良好的思想道德品质的形成，才能培育出一批又一批合格的建设者和接班人。 四、甘于清贫，树立廉洁的师德形象 传统的师德对老师的要求一般包括：老师要为人师表，有爱心、讲奉献、品德高尚、酷爱教学、酷爱学生；要发扬蜡烛精神，燃烧自己，照亮别人；甘为人梯，能甘守清贫。以高尚的人格来塑造高尚的人格，以忠贞的灵魂来塑造忠贞的灵魂。在市场经济的环境下，物质导向性对于一些老师的思想观念带来很大的冲击和影响。老师能否坚守道德情操，到达“从心所欲，不逾矩的道德境界。在“乱花渐欲迷人眼的市场经济大潮中，坚守三尺讲台，献身教化事业
22、，这也是对老师的严峻考验。作为一名老师，应具有较好的职业道德修养，主要表如今有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待老师责任，提高老师的责随便识、责任实力，是加强老师道德修养的核心内容之一。要成为一名合格的好老师，始终需要责随便识的推动。实践证明，一个受到良好责任教化并有责随便识的老师，比没有责任 意识的老师成长要快，而且在人生道路上也比较简洁有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的老师，既能给学生以战胜困难的志气和才智，又能关心学生不断修正前进的方向。 有句话说得好“人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的老师才能赢得学生的心。习总书记提出的“四有好老师更为我们老师指明白方向，让我
23、们感受到自己身上的责任。作为老师，培育学生拥有健康的体魄、丰富的学问、优秀的实力、奇妙的心灵，我们责无旁贷！我们要以“四有好老师的标准严格要求自己，鞭策自己，力争做一名党和人民满足的好老师。 第五篇：践行师德规范，争做四有好老师心得体会范本 有新时代所推崇的新思想、新观念。下面是由写写帮文库网我为大家整理的“践行师德规范，争做四有好老师心得体会范本，仅供参考，欢迎大家阅读。 践行师德规范，争做四有好老师心得体会范本 九月，对于老师来说，是一个温和的季节。我的手机里至今还保存着老师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于老师的华蜜！回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得老师资格证不难，上好一堂课也不
24、难，但要 “做党和人民满足的好老师着实不易！“四有，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师！ 假如，“做党和人民满足的好老师是老师奋斗的最高纲领，“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是为人师表的“四项基本原则，那么，作为我们一个一般的教化工作者，我们需要思索的是如何在“四有的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。 “学为政本，老师的志向、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应当经常自省“你准备好了吗?你有料吗?都说老师的天职是“教书育人，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语
25、文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的志气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。 假如，“四有是国家立场的好老师，“育人是教化立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢?我想应当是懂得激励和引导学生！ 前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑担忧，可是没有，到了晚自习，她劝慰我说只要相识到了错
26、误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我是呀，好老师应当学会包涵和敬重学生！老师，不仅要教授学生学问，更重要的是要懂得引导学生，即懂得激励、启发、敬重与关心学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温和，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。 在学生的眼里，好老师是挚友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生眼里，好老师有爱心，有热忱；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和激励者。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是互相的。 学生是有自己思想和行动
27、自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友！ 曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道幻想是什么，但我信任，当我专注于每一件事的时候，幻想定会向我走来。我想说“我不知道怎样才是好老师，
28、但我信任，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来！ 同行的战友们，作为一名老师我们要献身教化，甘为人梯。在教化的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育教化人才倾注自己的全部心血。老师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作耗费了老师大量的时间和精力，当老师很累，这几乎是我们共同的感受。老师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要老师事无巨细和无私奉献的爱心。同等的对待每一名学生，敬重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲和创建欲。用细心觉察每
29、一名学生身上的闪光点；用关切拉近与学生心灵上的距离；用确定和激励温和学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心挚友。 幽默幽默的谈吐，朴实大方的着装，亲善热忱的看法，扎实渊博的学问，犹如春日的阳光照射到学生的心灵上，让学生感到温和、安逸、轻松。让我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生才智的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用才智去启迪学生才智的人生，用人格去熏陶影响学生奇妙的将来，用志向去塑造这一个个充溢盼望与幻想的生命。在农村教化这一肥沃土地上接着辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面进展。 践行师德规范，争做
30、四有好老师心得体会范本 近日来，通过对习总书记在第三十个老师节来临之际到北京师范高校探望老师学生，发表激情洋溢的讲话，强调全国宽阔老师要做“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，讲话充分确定老师在国家旺盛、民族振兴中的重要作用，对宽阔老师担负起时代使命寄予殷切盼望，我觉得收获颇多，感受很深。让我又一次深刻相识了要做一名合格的人民老师，必需要做到习总书记对“好老师提出的四条要求。即“要有志向信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。习总书记在讲话中还谆谆教育我们:一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的
31、盼望。国家旺盛、民族振兴、教化进展，需要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，需要涌现一大批好老师。并明确指出 “好老师的四条具体要求。即“要有志向信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心的四有好老师。习总书记讲话掷地有声，意味深长，为我们教化工作者指明白奋斗的目标。做党和人民满足的好老师，就是要严格要求自己，努力提升自己。 第一，要有志向信念.老师肩负着培育下一代的重要责任.正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯.心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任.始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践
32、者，忠诚于党和人民的教化事业，自觉把党的教化方针贯彻到教学管理工作全过程，肃穆认真对待自己的职责.做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，关心学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族幻想的正能量.其次，要有道德情操.老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件.老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观.要领先垂范、以身作则，引导和关心学生把握好人生方向，特别是引导和关心学生扣好人生的第一粒扣子.执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和酷爱.干一行爱一行，做老师就要酷爱教化工作，不能把教化岗位仅仅作为一个养家糊口的职业
33、.有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成果.第三，要有扎实学识.扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础.在信息时代做好老师，自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野.始终处于学习状态，站在学问进展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充溢、拓展、提高自己，在各个方面给学生以关心和指导.第四，要有仁爱之心.爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花.老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切奇妙的事物.要用爱培育爱、激发
34、爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人.把自己的温和和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦.敬重学生、理解学生、宽容学生，使学生充溢自信、仰头挺胸，又通过敬重学生的言传身教教化学生敬重他人.第五，老师是“人类灵魂的工程师，我们将来要无愧于这一荣耀的称号.在今后的教学中，将进一步深化学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教化事业，心须努力教书育人.教书是手段，育人是目的，在对学生对国家高度负责的看法的同时，要坚决履行老师的职业道德规范，处处
35、为人师表，做一名新时代的“四有好老师.学生的进展是教化的一切出放点和落脚点，一个好老师能够变更一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族进展和壮大的盼望，是国家强盛的盼望。作为一名老师，我们要用习总书记的“四有好老师的标准，时时刻刻比照检查自己，严格要求自己，随时随地留意检点自己的言行举止。做一名党和人民满足的好老师，我们要从小事做起:从认真钻研教材，备好上好每一节课做起；从批改好每一本作业，辅导好每一名学生做起；从关爱每一个学生，促进每一个学生成长做起。教化无小事，我们要运用教化才智，创建教化时机，留意每一个教化微小环节，要从每一天点点滴滴的细小事情做起。 “学
36、高为师，身正为范。我们要以满腔的热血投身于教化事业，要站住脚为人，更要站得稳为人，才能为人师为世范。我们要以自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力变更学生，以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长，在良师的谆谆教育下成才。惟其如此，我们才能不愧于做一名党和人民满足的老师和习近平总书记对宽阔老师的殷切盼望。而成为一名具有扎实学识的好老师，则需要老师在教化教学的实践当中，不断摸索、不断积累。老师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。 践行师德规范，争做四有好老师心得体会范本 20XX年5月12日，我们XX其次小学再次组织全体老师共
37、同学习了习总书记的讲话精神，认为总书记站在国家进展、民族复兴、构筑中国梦的高度关切教化战线、老师队伍和学生，讲话切合教化实际，内涵丰富，感人至深，就如何做一个好老师提出了明确的要求，并对宽阔老师寄以殷切期望，也绘就了整个中国教化事业的奇妙蓝图。作为老师应任劳任怨、严于律己，时刻牢记人民公仆身份，实践着为人民服务的宗旨的精神。通过这次学习，我越来越感觉到一名老师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并刚好更正自己的缺乏。我认为应当做到以下几点: 首先，要有扎实学识，把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常
38、年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。老师要不断学习，在学习中不断提高自己的专业学问。当今世界，科学技术迅猛进展，学问不断更新，不学习就会落伍；信息技术的普及，学生获得学问的渠道很多，老师不努力学习，就不行
39、能指导学生的学习，就不指满意学生求知的要求。老师不仅要教给学生学问，而且要教会学生学习，教给他们治学的看法和方法。这就要求老师严谨笃学，身体力行。老师要努力钻研教化业务，提高教书育人的实力。 其次，要有仁爱之心，要酷爱每一个学生，信任每一个学生。我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。老师酷爱学生，主动经常与学生沟通沟通，了解学生的思想，从心里情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系。这样，学生平常也就会主动和老师沟通思想，遇到问题，也会主动征求老师的看法。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公允合理，不抱偏见，对自己全部的学生，不管是不是自己教过的
40、，对全部学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使如今一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简洁形成孤僻、霸道的特性。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们宽阔老师真诚相待、热忱激励、耐性关心每一位学生，用爱的温情去溶化他们“心中的坚冰，让他们在快乐的情感体验中学习、生活。 第三，要有志向信念，宽阔老师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己
41、的行动提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的向往。 第四，要有道德情操，好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。 总之，我将以总书记讲话精神为动力，认真践行社会主义核心价值观，在自己的岗位上兢兢业业，做一名有扎实学识、有仁爱之心、有志向信念、有道德情操的“四有好老师。 践行师德规范，争做四有好老师心得体会范本 为一名教化工作者，应当从立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保存地交给教化事业，主动进取，立足本职，努力工作。 一、作为老师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己 今日的时代已经
42、是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教化学、心理学也有了很大的进展，对学生的成长规律也有了新的相识。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教化新形势和需要。 二、酷爱学生要当一名好老师，一方面我们要酷爱教化这一职业，另一方面我们要酷爱学生 好的老师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。老师的“爱是真诚的。老师要真情对待学生，关切疼惜学生。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关切疼惜每一个学生，公允地对待学
43、生，做到一视同仁。老师的“爱是公正的。公正是学生信任老师的基础，学生最盼望老师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱需要敬重学生的人格和创建精神，与他们同等相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和创建力。 三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀老师的关键 “要给学生一杯水，自己要有一桶水，但在科技进展迅猛的今日，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充溢自己。老师假如不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经，这可大大折损了老师的声威和形象。具备了足够的学问，加上扎
44、实的专业技能，这才能将自己驾驭的学问传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞许和佩服的目光了！ 四、培育创新精神创新是教化的灵魂，没有创新就没有现代教化 所以做一名老师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其主动进取、敢于创新的心理品质，以适应教化改革新形式的需要。我特别酷爱老师这个职业，酷爱老师这个集体，更宠爱活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名学生心目中的好老师。 践行师德规范，争做四有好老师心得
45、体会范本 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。正是从这个意义上说，老师队伍的素养凹凸，确定着一个国家和民族的将来。 在如今社会，怎样做个好老师是我们每个老师心中所想，可从以下几点入手: 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教化家陶行知曾说过，“德者师之魂。老师是学生崇拜和仿照的对象，老师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。 做一名好老师应当有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执
46、着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和酷爱，才会酷爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作需要，自觉地主动地为每一位学生的健康成长不遗余力，尽职尽责。 做一名好老师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生宠爱你。春雨能温和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏
47、心悦目的亮丽景致。师爱应当是每个学生都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去觉察他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有盼望。他们的接受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。 二、加强学习，提升自身素养 俗话说:“活到老，学到老。更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。老师的专业学问是教书育人的资本，是将学生培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外，老师更应具有渊博的学问。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽敞的科学视野，否则，他就不能