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1、2023年跟岗学习总结（合集5篇） 第一篇：跟岗学习总结 有感：跟岗学习 宜宾市四中 祝吉代 2023年10月16日起依据教化部的统一支配，我有幸在广东省度过了半个月的“2023年教化部中国移动中小学校长影子培训挂职跟岗学习生活。这半个月，得益于指导老师-赵立校长的倾心指导，得益于广东省深圳其次试验学校各岗位职能人员的大力支持，借助“对比反思的手段，我在管理工作上更新了理念，扩展了思维，丰富了理论学问，得到了方法技巧的指导，体会到深圳其次试验学校老师的专业素养和敬业精神，找出了自己学校的差距，明确了努力方向和新的工作目标，也增加了献身教化事业的荣誉感和办人民满足学校的信念。 一、跟岗期间主要工
2、作回顾： 这半个月里，我听了三场专题报告，听课20节，参加了1次行政会议会议、观摩了2次升旗仪式和表彰大会，亲历了一次消防演练。探望学校相关处室多次。全面、深化、细致地学习了深圳其次试验学校“以人为本、成长为先、追求卓越的办学理念、校内文化建设、体艺等特色学校创建、校本研修、高效课堂的建设、精细化的教化教学管理、学生综合素养评价、考察了深圳市布吉中学学校。 二、主要收获： 1、正确相识和处理素养教化和应试教化的关系，全面提高教化教学质量是校长的根本任务。 长期以来，西部多数教化工作者人为割裂了素养教化和应试教化的关系，把两者严峻的对立起来，片面抓教学质量的提高，干脆带来学生厌学、德育弱化等问题
3、。从深圳其次试验学校的实践来看，素养教化和应试教化不是冲突的，应试素养也是学生综合素养的表现之一，两者应当能够有机结合，协调进展。而素养教化和应试教化的最正确结合点就是通过校本研修带动老师专业成长，促进高效课堂建设，把更多的时间还给学生，组织丰富多彩的活动，用多种活动扩展学生素养，在活动中熬炼学生的思维实力，增加动手实力，进一步促进课堂学问的运用和稳固，如此循环往复，生生不息，教化教学质量才能全面提高。 片面地抓教学质量的校长不是一个合格的校长，只有能全面提高教化教学质量的校长才是优秀的校长。 2、努力构建校内文化，营造深厚的“文化气氛是校长管理工作的重要方向。 学校管理有三个阶段：依靠个人魅
4、力实施管理的阶段、依靠规章制度实施管理的阶段、依靠校内文化实施“文化自律的管理阶段。学校的长远进展、科学进展必需依靠文化管理。深圳其次试验学校总结学校全方位的工作成果，从中提炼出“以人为本、成长为先、追求卓越的办学理念，追求健康、和谐，营造深厚的文化气氛，建设师生精神家园，使校内文化成为推动学校进一步进展的内在动力，到达了“无为而治的最高管理境界。 校内文化不是发达地区学校的专利，西部学校同样能够建设师生依恋的精神家园。重要的是校长要能有这种思想相识。 3、正确的理论是校长实施有效管理的坚毅支撑。 多年的中学校长阅历中，也曾经有过间或的绚丽，但是稍瞬即逝。什么缘由?自己也在苦苦思索。在这次跟岗
5、学习中，赵立校长经常和我们谈到心理学理论，深圳其次试验学校实施的每一项工作都能有理论支撑。经过他的点拨，我才明白，自己陷入了阅历主义的泥沼，总在已有的阅历里绕圈圈，跳不出阅历的束缚，所以没有什么进步。管理工作有了理论的支撑，才会有合法性、正确性，管理水平才会不断的提升。 理论来源于学习，优秀的校长要通过不断的学习丰富理论素养。 4、“行动探讨+民主管理是校长实施有效管理的主要工具。 任何一所学校在进展过程中都会遇到各种各样的问题，如何处理这些问题其实是在考校管理者的才智和才能。深圳其次试验学校的赵校长运用行动探讨的理论去觉察问题、分析问题、找出解决问题的方法，再通过民主管理的手段把解决问题的方
6、法转化成学校意志，催促落实。这样做，把困难的问题简洁化，在过程中，单位的凝合力、向心力大大增加，问题又进一步促进了学校进展。 “行动探讨+民主管理应当成为校长有效管理的法宝。 5、老师专业成长是校长管理工作的基本着力点。 老师要以学生为根本，学校就必需以老师为根本，以老师的专业成长为学校进展的根本。因为学校工作的实施主体是老师。一线老师干脆从事着教书育人的重任。老师的素养、专业素养、业务实力干脆关系到校长的管理有效落实的问题。校长再能干，没有一支高素养的老师队伍落实校长的理念，老师育人从何谈起?正所谓“巧妇难为无米之炊。相识到这一点，校长就必需高度重视老师的专业成长，培育他们的问题意识、探讨精
7、神，通过各种途径不断促进老师提升业务实力、师德素养，锻造一支血管里涌动着激情、头脑里充溢着才智、随口能讲出道理、浑身洋溢着才华、双手驾驭超群的教化技巧、全身心倾注教化事业的老师队伍。 重视老师的专业成长必需成为校长首要考虑的问题。 6、丰富多彩的活动是校长管理工作的重要手段。 校长要擅长把管理目标和活动相结合，借助活动的载体和抓手来创设目标实现的气氛，树立典范，培育典型，让典型发挥引领作用，以点带面，全面铺开，促进管理目标的实现。深圳其次试验学校的文化建设、体艺特色学校创建、校本研修、高效课堂的建设、精细化的教化教学管理、学生综合素养评价等，都可以看作工作抓手，“全面提高教化教学质量的管理目标
8、就是通过这些抓手来逐步实现。 在这些活动中，老师之间、干群之间、师生之间还能增进感情、凝合友谊、沟通沟通、消退隔阂，一举数得。 半个月的跟岗学习虽然很短暂，但是丰硕的收获使它已经成为我从教生涯乃至人生阅历里刻骨铭心的半个月，或许也是个人洗心革面的半个月。 感谢教化部给我千载难逢的学习机会，感谢赵立校长的悉心教育，感谢深圳其次试验学校的大力支持 2023年10月26日 其次篇：跟岗学习总结 走进成都市盐道街小学卓锦分校 校长助力工程班跟岗学习总结 韦磊 2023年12月13日，我被支配到成都市盐道街小学卓锦分校跟岗学习。短短的十多天，我与学校各级领导和老师进行广泛沟通，参与学校的各项活动，深化课
9、堂听课，认真视察，主动思索，对成都市盐道街小学卓锦分校的办学理念和科学的管理阅历有了深刻的相识，在治校方略、制度建设、运行机制、质量管理、队伍建设、学校特色文化等方面进行了全面的了解，收获很大。下面将本次的学习状况总结如下： 一、跟岗学习生活简介： 我们第八小组住在新松苑宾馆，距跟岗学习的卓锦分校不算远。每天早上7点分起床，经30多分钟的路程就到卓锦小学，下午4点40分下班。我们坚持按学校的作息时间到校，并自觉把自己当作学校职工中的一员，中餐在学校就餐，早晚餐自行解决，虽然辛苦，但乐在其中。 在这半个月的时间里，卓锦分校的领导、老师们在工作、学习上赐予我们大力支持和关照，为我们创建了各种有利的
10、条件；在生活上又赐予我们细心的照看与关心。我们紧紧抓住难得的学习机会，坚持多看、多听、多问、多思的原则。看，就是参观跟岗学校和其他学校的校内、教学环境、教学设施等，从宏观到微观，全过程、全方位地进行；听，就是听报告、听讲座、听课；问，就是向挂职学校的干部老师请教并互相沟通；思，就是学校的每一处设计，每一项制度，每一个角落都会有其存在的因为和所 以，需要我们用脑去体验，用心去觉察。通过看、听、问、思，我受益匪浅，不但开阔了视野，增长了见识，收获了友谊，同时也触发了我许多思索。 二、跟岗学校概况： 卓锦分校成立于2023年，坐落在静谧优雅的卓锦城国际社区内，教学设施精良，电脑室、音乐舞蹈室、多媒体
11、教室等一应俱全，是一所优秀的国际化精品社区小学。在继承盐道街小学近百年文化传统的同时，确立了“卓著品德、锦绣人生的办学理念，主动探究国内外先进的教化理念和教学模式，开展了“国际理解教化主题探究实践特色项目，使学校呈现人文化、现代化、国际化的办学品质，不断提高办学效益，促进学校又快又好的进展。 三、学习过程及体会： 在跟岗期间，我与校方进行三个层次的学习沟通：拜校级领导为师学管理；交中层干部为友学落实，沉一线老师当中验效果。通过多层次的学习，我对锦江区和卓锦分校在教化管理当中一些卓有成效的措施有了深化的了解，总的相识体会有以下几点： 学校进展：从个体经营走向链动进展。 我们到了卓锦分校的第一项活
12、动就是跟随徐校长到盐道街小学锦馨分校参加了教化链活动，初次感知了学校链动进展的模式。通过与卓锦分校的领导、老师的沟通，对锦江教化链动进展的相识慢慢明朗起来。 顶层设计，为链动进展供应政策支持。 锦江教化在“学在锦江，品质教化的总体目标引领下，着力实施了“扬峰填谷 精彩纷呈两大战略，不断推动教化均衡化、现代化、国际化进展。“扬峰，就是解决制约现知名校机构进展的瓶颈问题，高位进展，让品牌更亮。“填谷，就是培植主动奋勉的精神状态，内强自信，主动进展；加大对相对薄弱学校的扶持力度，外塑形象，差异进展。“精彩纷呈战略，一是通过学校特色进展行动，走多元进展、内涵进展、错位进展之路，彰显学校的精彩； 二是通
13、过老师队伍培育行动，立足“爱至深、艺至精、境至远的进展追求，促就老师的精彩；三是通过深化素养教化行动，加大课程与教学改革及学生素养评价改革力度，成就学生的精彩。 在机制改革上，建立了借助专家、名师、探讨共同体的成果共享机制；实行了特色项目化、集约化、周期性装备配置机制；实施了“校长亮剑“老师论道“量体裁衣式的特性化培训 等活动为载体的干部老师素养增益工程；构筑了从“串校成链进展成为“织链成网的“教化链 优质均衡进展机制；引入了教化行政部门的引导、专家督学组的指导、公众督导团监督“三方联动的公众评价机制。 措施具体，为链动的进展供应可操作性。 链动进展的形式是通过“名校弱校、“名校名企、“名校+
14、新校为进展模式，以链动运行方式将优质学校资源在链条上快速传递、放大、共享，使学校之间既互相合作，又互相竞争、互相促进，实现链头学校和链点学校的互动进展、共同进展。 链动进展的性质一种学校自主进展链，在强调链头学校优质示范的前提下,更强调链点学校的自主进展。“优质教化链将立足于链点学校的办 学实际，因“校制宜地对链头学校的先进办学理念、教化教学规章制度、教化教学阅历进行创建性的“消化、改组与汲取，走符合自己学校实际的特色之路。有效避开了在促进教化均衡进展、推动城乡教化一体化过程中，“千校一面、“办学模式趋同的弊端。 链动进展的管理实行统一校名、统一核心理念、统一管理模式、统一质量管理、统一学校标
15、识的“五统一和课程设置协同、教学探讨协同、教学进度协同、考试支配协同和教学要求协同等“五协同的管理，确保“优质教化链的有效运转。 文化建设：从课程文化走向学校文化。 在卓锦分校，首选让我感受最深的是国际理解教化校本课程的开发与实施。以“学科渗透、“专题学习、“主题探究、“文化熏陶四个维度搭建起了国际理解教化课程的基本框架。在校内的每个角落，处处彰显各具特色的大洲文化。 教化的根本使命是关心儿童在理解自然、社会、他人的基础上理解自我，在自我理解的过程中去觉察自我、建构自我和实现自我。基于这样的相识，卓锦分校“卓著品德 锦绣人生的办学理念就是要让学生在理解的基础上，更深刻地去发掘和开启自我，构建卓
16、著品德，实现自已的锦绣人生，实现“五品六行五品：包涵、敬重、责任、共生、移情；六行：新颖、觉察、沟通、合作、反思、创新的培育目标。理解，既是一种教化的手段又是一种教化目的，既是一种教化过程又是一种教化方式。卓锦分校以“理解作为教化的理念和思想，搭建起了课程与办学理念与培育目标的桥梁，让国际理解教化与办学理念、培育目标高度契合。当前，我们很多学校在文化建设中，存在“重外化轻内化、重硬化温顺化、重强化轻感化、重转变轻进化、重物化轻人化等现象。这此现象的产生的缘由都是在学校文化建设中只留意显性文化建设的结果。尽管校舍建设、景点布置、宣扬标语等是校内文化建设的重要方面，但他确定不是学校的“精气神。把文
17、化建设的重点放在这方面，就会导到学校文化建设流于形式。以课程为核心的文化建设，从课程文化走向学校文化，一是能把着力点放在学生最重要的活动教学上，让学校的育人功能凭借课程得以发挥；二是凭借课程可以把学校文化各个因子整合起来，以关注学生成长、进展为主轴，实现学校教化元素的优化组合和运转高效，是建设特色学校、特性化学校的必定选择。 队伍建设：从外促走向“外促+内生。 卓锦分校有42名老师，探讨生学历6人，占14.2%；本科学历36人,占85.8%。呈现年轻化、学历层次高、学习实力强的优势。外聘老师12人，占28.4%；骨干老师2人，占4.8%。呈现外聘老师多，骨干老师少的劣势。办学目标与师资不匹配，
18、成为学校进展的阻碍。在认真分析了老师队伍的缺乏和优势后，卓锦分校在学校进展和老师进展的双驱动下，尝试以学校为本位，实行了五大策略，构建“外促+内生的老师专业学习与进展模式。 一是校内外资源融合。在校内，开展了学校文化、学科教学、教研活动、学生指导等系列培训。在校外，为语数学科邀请了专家赐予学科教学的辅导，关心年轻老师提高教学质量；激励老师参加校外资源组织的教化、教学研讨活动，通过校外的力气促进老师的专业进展。 二是自我设计与研修团队互相促进。卓锦分校在推动国际理解教化校本课程的开发探讨中，一方面，激励老师针对国际理解教化课程进行自我设计，自主学习国际理解教化的相关内容，通过实践进行教学反思，增
19、加专业进展意识。另一方面，学校根据国际理解教化课程的开发需求，组建了学科渗透、专题学习、主题探究和文化熏陶四个研修团队。每个团队有有负责人，团队内有明确的分工。这样，把个体专业学习与团队共同研修结合起来，开成了学校老师专业进展的文化群体。 三是以团队为单位，以学生、家长、校外专家、老师为主体对团队进行真实、干脆捆绑式的评价。 四是赋权增能。赐予老师更多专业自主权，激励老师主动地进行课程与教学的创建性探讨。 一味“外促式进展，老师缺乏确定专业进展方向及其方式的自主权，只是迫于满意教化系统和学校需要统一考试或接着任职要求而参与在职的专业进展活动。在整个职业生涯中，不管是老师群体还是老师个体视教学工
20、作为谋生手段，把职级提升作为主要动力，故而一旦到达职业阶梯的顶端就失去了前进动力。卓锦分校实施“外促+内生的老师专业进展模式，它融学习于任务之中、融理念于实践之中、融反思于活动之中，充分调动老师的参与、互动、沟通、合作、体验，具有很强的针对性和可操作性。胜利解决老师学习和专业进展倦怠问题。 学习方式：从人本结合走向人机结合。 走进卓锦分校、锦馨分校、七中育才的将来课堂教研活动，对于我们农村学校的校长来说，耳目一新的是在信息技术支持下的将来课堂教学设 计探究。多媒体集成限制器、交互式电子白板、电子表决器、电子书、超大型的显示屏幕等各种课堂教学装备层出不穷。课堂基于无线网络环境，教室以交互式电子白
21、权为核心，师生之间、生生之间通过笔记本、电子白板、显示器等装备进行互动。学生随机结组、课堂快速反馈和随堂测试系统、课堂行为的自动记录等优势凸显，切底颠覆一本教科书、一支粉笔、一块黑板的物理课堂装备局面。将来课堂，让学习方式从“人本结合走向“人机结合。 听了嵇成中教授关于技术进步与教化变革学术报告，让我再次对将来的课堂感到震撼。我们正处在一个互联网、陶宝、云计算、移动时代等多元化的时代，将来的进展趋势是移动学习、云计算、互联网等技术相结合，从而进入移动互联网时代。这个时代将实现学生随时随地学习、特性化学习。如翻转课堂的出现，一是把课堂教学转化为课外甚至校外，使课堂成了一切地点皆为教室。二是把预习
22、部分转化为观看视频讲解，回到课堂上，学生在老师和同伴的互助下完成作业和开展探讨。再如幕课和可汗学院的出现，它的开放性、透亮性和易获性特点，赐予学习者更大的选择权，即将带来一场学习的革命。这些学习方式，只需要一台电脑、手机和网络联接即可，让学习方式从“人本结合走向“人机结合。 我们正外在学问爆炸的时代，信息技术已融入了社会生活的方方面面，学问量的增加与人的认知时间与实力的落实日益加大，人的认知方式从个体相识正走向分布式认知。人机结合，是现代人相识世界的基本方式。我们在办学中要将这一理念融入学校管理，引领师生学习方式转变，拓展学习空间，让学生主动自主学习。 第三篇：跟岗学习总结 跟岗学习心得体会
23、周杏花 为期一个月的跟岗学习生活即将划上句号。在这跟岗学习的一个月里，我接触到了一个全新的教化环境，学习到了更多的教学技能及方法。现将这个月来的收获与感受和大家共享一下： 一、生活方面 在中华路小学跟岗学习的这一个月里，我过得很充溢，很快乐，充分感受到了人与人之间的温情与不尽的关心。还记得来到中华路小学的第一天，学校领导的细心支配，指导老师的热忱款待，老师们亲切的话语，消退了我本来惊慌的心情，让我完全没有了在异地生活的生疏感。特别是我的我的指导老师徐丽萍老师，她对我的生活特别关切。在圣诞节前夕，她怕我在宿舍里会孤寂，特意邀请我去吃饭看电影，感觉她很像一位大姐姐，每时每刻都赐予我关爱。另外，学校
24、的其他老师对我们也很热忱，每次去食堂打饭，他们都会谦让，让我们先打。老师们像一位位贴心的挚友，无微不至地关心着我们。 二、教学方面 在一个月的跟岗学习中，我听评了30节课，上了3节教研课。能有那么多的学习机会，首先得感谢指导老师徐丽萍老师。她为人亲切热忱，她在教学工作方面供应给我的指导特殊多，我特殊感谢她！她不仅给我具体地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告知我上课应当留意的事情。此外，徐老师还告知我老师不能只为了 完成教学任务，还要多关切留意学生，经常与学生沟通，赐予学生关心，做学生学习上的良师，生活上的益友。教学方式要灵敏多样，要充分调动学生的主动性，活跃课堂气氛。徐老师说我们可以在
25、课堂上引入一些与生活休戚相关的数学学问，让学生觉得数学这门学科有用，对数学产生爱好。 在跟学习期间，徐老师让我不仅听了她的课，而且她也激励我主悦耳数学组的其他数学老师的课。在听课中，我个人体会很深。在这听课过程中我懂得了不仅要去学习授课老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何限制课堂气氛，如何把握授课时间，怎样驾驭整个班级教学等，还要留意授课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取授课老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方，通过学习数学组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 由于中华路小学每个星期二的上午是学校数学教研组活动，所以每个星期的这个时间，指导老师都会带着我参加
26、数学教研组活动，即听各个老师的课，在这期间我学到了很多东西。我连续几个星期听了数学老师的课，这几位老师都是学校的优秀老师，他们的阅历都是特殊丰富的，都有其独特的教学方式。在每次听课后，数学教研组老师们都会进行评课，这也让我学到了很多，因为老师们的评课和我们的评课是有很大区分的，我们往往仅从表观上看问题，而中华路小学的老师们却从各方面进行分析，如他们会从是否强调重点、突破难点，是否上升到方法论的教化，是否符合学生特点等方面动身等等。我深深地被这里浓浓的教研气氛所熏陶，他们的评课让我从中学到了不少 书本上无法学到的学问。在这里，我懂得了教研的真谛。此外，中华路小学每周都会有优秀老师的公开课，我基本
27、上每节公开课都会去听，语文课也经常去听。在听课的过程中，我觉察每位老师的教学方式都有特色。特别是语文老师程红老师的课，让我受益匪浅。很多听过程红老师课的人都会赞美不已，她上课充溢激情，感染力强，她的语调抑扬顿挫，充溢童趣，特别吸引人。另外，在跟岗学习期间刚好遇上武昌区教研培训中心组织的数学教学教研活动，徐老师支配我去参加听课以及评课，让我有机会接触更多的有阅历的老师，学习更多优秀老师的教学方法。这些将是我以后老师生涯一笔不行或缺的财宝。 上汇报课期间，我先备好课，再让徐老师看。徐老师看过以后，很认真地为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题及建议，对我的课件给以了很高的评价，这让我很欣慰。徐老
28、师对我的教学很重视，每节课她都会去听我的课，评我的课，她给了不少宝贵看法。徐老师还激励我不断地在尝试中找到一种较有效的方式，慢慢形成自己的教学风格。另外，她对我的工作是高度重视的，也赐予了很多支持和信任。 总之，在中华路小学我学到了很多，体验到了很多，感悟到了很多，成长了很多，在中华路小学跟岗学习的这一个月将是我教化生涯中最难忘最珍贵的一段记忆，真的很感谢各位领导和老师的淳淳训诲和悉心指教。我确定在今后学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，不断完善自我，超越自我。 第四篇：跟岗学习总结 特殊兴奋拥有这样一个学习的机会，这半个月时间，我特别珍惜：每天主动协作学校做好各项工作，每晚抽时间到网吧写跟
29、岗日志，遗忘了劳累。这半个月，我获益匪浅，总结起来，主要有以下几点： 一、对新课程改革进行了新的思索，更加明晰了改革的方向 二、深厚的校内文化无声地教化、激励着学生 三、学校要如何去打出自己的特色 四、教实实在在的课，创新提高自己 五、做好一个老师应具备良好的素养 六、加大自己的阅读量，多读书，多学习 七、学校大课间活动要如何开展 第五篇：跟岗学习总结 学海无涯，与名师同行 2023贵州省罗福权初中语文名师工作室跟岗学习总结 怀揣着憧憬与期盼与名师工作室学员挚友们相聚在凯里学院附属中学，是荣幸也有几分惶恐，荣幸的是能在这里倾听贵州语文教学名师的经典课堂，向他们学习有效课堂的阅历。实力使然，加之
30、思维愚钝，怕自己学无所成，带着学校领导的期许，所以有几分惶恐。不管怎么样，既然能有这次机会参加培训，知名师工作室这个平台，我定是倍加珍惜，并且尽力在较短的时间内学到尽可能多的阅历或是技巧，其实我也始终在这样努力着。 最近网络上有许多知名人士的传奇故事，有关于人生，关于做人，关于处事。其中给我印象深刻的是:李嘉诚的司机给李嘉诚开车开了30多年，准备离职离去，李嘉诚看他兢兢业业干了这么多年，为了能让他安度晚年，拿了200万支票给他，司机说不用了，一两千万还是拿的出来的，李嘉诚很惊诧，问:你每个月只有5-6千收入，怎么能存下这么多!司机回答说:我在开车时候您在后面打电话的时候说买哪个地方的地皮，我也
31、会去买一点，您说要买哪支股票的时候，我也会去买买一点股票，到如今有一两千万的资产!这说明你是谁不重要，你和什么样的人在一起才是最重要的!跟着百万赚十万，跟着千万赚百万，跟着亿万赚千万。一根稻草不值钱，绑在白菜上，就是白菜的价钱，绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。跟着苍蝇近厕所，跟着蜂蜜找花朵，跟主动的人在一起，你就是主动的，跟着消极的在一起，你就会出口成脏。 这个故事或许别人看后就一看而过，我却在这则故事上停留了许久，也给我沉沦很久的懒散之心重重的一击。或许你是会觉得诧异，不是培训么，怎么起先瞎掰？言归正传吧，其实我们教书又何尝不是如此呢?仅仅的每天上课下课，那你就是一个为了工作而工作的人，但假如
32、你不甘人后，想有所作为，就需要不断学习。能借名师工作室的平台，给自己加油充电，不愿定能成为名师，但至少在教学实力上是一次提升，在教化教学理念上是一次洗礼。每上一堂课，都给我以新的启示，这几年虽没有轰轰烈烈的荣耀榜，但也不是那般一败涂地。可当和其他老师聊起教学，聊起学生，聊起阅历，我汗颜了，说干脆点，我只是完成了教学任务而已，于真正的意义教学相差甚远，全彩课堂只能是传闻。就凭工作室负责人罗福权校长办公室的那些书本、报刊、杂志就让人肃然起敬，廖安华老师课堂的收放自如让我好生艳羡。平常我们都习惯于说自己忙，忙，忙-，罗校长除了学校事务还有教学过，加之名师工作室的繁杂琐事，他还要看书写文章。廖老师两个
33、班的语文课还兼班主任，工作室的很多工作他都在做，和他们比起，我还好意思说自己忙吗？ 一个月的培训时间说长不长，说短也不短。要在这短短的一个月时间里学会全部是不行能，但确定是记住那些优秀的课堂，精彩的教学，经典的评价，自己进行深刻的反思。都说教书是一门艺术，老师确定是一个优秀的表演者，这话一点不假，我也始终信任。廖安华老师驾驭课堂的风采给我留下深刻的印象，同时也很受感动。诙谐幽默的讲课风格让学生们发出一阵阵爽朗的笑声，在玩笑与淘气之间又让学生记住了重要的学问点。标准流利的一般话外加一点搞笑的方言，不失课堂的精彩又有地方之特色，除了发自内心的佩服，我还能表达什么呢？无论是学问的讲授还是文章的分析，
34、都是深化浅出，把学生想要的，和自己想给的都毫无保存地抛出来。讲授芦花荡一文时，抓住环境描写和人物性格特征分析，让学生找相关语段进行赏析，最终作汇报总结，将芦花荡秀丽环境描写和老头子的性格特征分析得淋漓尽致，学生也是滔滔不绝，意犹未尽。秀丽的环境描写其实也反衬出斗争的残酷，老头子自尊自信的性格特征折射出中华民族不屈不挠的坚韧斗志。老头子和日本鬼子斗智斗勇是几千年中华民族坚韧勇敢的真实洗照。讲到大道之行，结合前面所学课文桃花源记导入，让学生通过总体特征理解什么是“大道，自然切入文章内容，让学生先翻译，老师作适当的补充说明。其中“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身了，不必为己，是文章翻译的难
35、点，通过学生自行举手翻译，老师作确定的引导，最终让学生自己解决这个问题，这是我们很多老师上课都难做到的，我们面对这样的难点时多数老师是干脆就将翻译讲了，深怕学生说错。其实就像那些学生说的，就算回家是预习了，也看过资料书的，字都相识，就是话不理解，这就是课堂，这就是优秀老师为什么优秀的缘由之所在。大道施行了，最终自然就实现了大同社会。廖老师把文章框架结构勾画出来后，让学生结合板书背诵课文又是本堂课的一大亮点。这样就避开了反复朗读让学生产生厌倦的尴尬，让学生在简洁的框架上精确理解并记住了课文，这或许就是传闻中的有效课堂吧！ 时间的缘由，快到罗校长上课的时候，他们正在搞初一新生的入学教化，也很荣幸听
36、了他的开学“第一课。面对初一的新生，自我介绍是少不了的，罗校长自然也不例外，他在幽默幽默地给孩子们介绍自己的同时，却渗透着语文教学，告知孩子们语文是一门有灵性的学科，告知他们学语文的种种乐趣。尤其是罗老师的教学专利-美文举荐作业标准及要求，这个教学阅历值得借鉴。语文就是玩文字玩耍，你阅读了大量的美文后，无论是口语交际还是文章表达实力确定是一大提升。买什么样的笔记本，摘录那一类的文章，怎么去完成这个作业，以及这个作业将给你带来什么样的好处讲得清清楚楚，明明白白。接着再把语文学科相关的资料要求都排列出来，这样就避开了我们很多老师在上课以后再东一榔头西一锤子的教学尴尬。最让我感动的是他在百度上搜寻他
37、的文章给孩子们看，尤其是说他在各种刊物上发表了170多篇文章近200万字，这个数据给我太大的震撼。这些文字比我们其他老师平常在语文课上强调写作有多么多么重要，自吹自己的语文课有多牛多牛这些空话套话实际得多也好用得多。还有很多老师也都各具风格，我在这里不一一说明白，留在心底，作为自己学习的标杆，他们的教学优点和亮点，会鞭策我努力学习。 为期一个月的培训即将结束，在这期学员中我和其他学员相比，培训期间除了离开自己课堂上的学生，我还得短暂离开了刚满三个月的孩子。所以我没有理由不去认真学习，抛生舍子地来到凯里，必需多学东西，否则无法交代。从语文教学专业的角度，我还不能很精确地给这次学习定位，但是就个人
38、体验来说，我确定是有话可说的。通过这次学习，和省内的优秀老师们一起，我学到的不仅仅是如何驾驭课堂，最关键的深知学习的重要性，读书，确定要多读书。活到老学到老绝不是大话套话，要落到实处。读书不仅仅是积累学问，更是一场精神的盛宴，培训的时间是有限的，多读书，把那些零散的时间运用起来尤为重要。记得我第一天登上讲台，就有学生在作文本上这样写道：一个庸医害死一帮人，一个平凡的老师害死一代人。其实如今我想修改的是：一个平凡的老师害死几代人。不登高山不知山之高大，不临深渊不知水之深厚。一个优秀的人，需要用学问武装自己，一个优秀的老师应有学无止境的精神和意念。培训虽然就要结束了，但我们的教学工作还在接着。能在这次沟通学习中一睹名师们上课的风范，实则是荣幸，更是一种福气。用自己宠爱的方式将工作中的快乐与苦痛宣泄出来，坦然面对人生中的是非成败；于一个真正意义的老师来说，教书不应是一种负担，而是一种重要的人生姿态！ 最终，感谢这次培训的老师们不吝赐教，感谢同仁挚友的支持和厚爱，我将牢记这一次培训带给我的全部的感想以及感悟！选择与优秀的你们结伴而行，与教学同步，和书共舞！ 漫漫教学路上任重道远，我将会始终努力着！ 贵安新区中八二小初中部老师 田雪芳 2023年9月29日于凯里学院附属中学