《2023年中小学教师国培计划研修培训总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中小学教师国培计划研修培训总结.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中小学教师国培计划研修培训总结 第一篇：中小学老师国培支配研修培训总结 国培支配研修培训总结 这个学期，我参加了国培支配网络学习。几个月下来，虽然占用了一些休息时间，但收获还是很多，感觉很值得，下面就针对我这一年以来的学习和生活谈谈自己的看法： 在高校期间，学习了不少的教化教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模拟的。在实际教学面前，似乎这些理论显得苍白无力，因为我需要花更多的时间去思索去适应。后来在工作岗位上也进行了很多培训，结合这次培训，在我的实际教学中进行运用，此时我已经在教学岗位和班主任工作中积累了一些案例，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好
2、地理解教化教学工作，到达了较好的效果。其次是培训的内容，让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教化理论和教化实践。这些内容以教化理论为基础从教学这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名老师成长所需要的全部学问。在培训指导过程中，以案例为基础特殊实际地关心我们解决了很多问题。通过对接着教化的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与如今的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了
3、提高自己、进展自己、更新自己。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份长期的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生。多年来，在教学工作的同时，我主动学习
4、先进的教化教学理念。我把网上学习当作了一种生活方式，再忙再累，经常都要抽点时间进行学习，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息，以期获得更大的收获。 其次篇：老师国培支配研修总结 下面关于国培支配研修总结范文的材料由xiexiebang 范文大全整理。 参加“国培支配培训个人研修总结 新课程改革的大环境下，老师的角色发生了转换，作为一名从教20多年的一线老师来说，巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求，我必需不断地学习，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科
5、研的改革与实践，从学生生命进展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修支配，并且按支配进行了研修。 一、多读了一些对自己有用的书，进行了读书探讨学习。 广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学期内，我认真阅读课程改革与问题解决
6、教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。为了工作的需要，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己，使自己在教学中能够得心应手。 二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名从教多年的老师，我在教学中接着主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力，努力在
7、备课组中发挥骨干作用。 三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 在本学期的教学中我尝试着运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思。同时，还坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 四、具体收获。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长; 谛视今日在谛视中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 3、养成了乐于动笔的习惯，提高了教化科研水平。 xie
8、xiebang 范文网 (1)能刚好反思，把反思做到实处，让反思真正地为课改服务。 (2)尝试着进行教学案例的分析，学期结束时完成了教学案例。 (3)通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在老师博客中发表自己的见解，并虚心的倾听别人的看法。 面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有许多奇妙的设想。我将接着带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 以上关于国培支配研修总结范文的文章假如对您有关心，请接着关注xiexiebang 范文大全。 第三篇：国培支配 中小学老师网
9、络研修培训项目 研修总结 (18) 研修心得 我有幸参加了骨干老师2023远程培训，本次培训已接近尾声，在培训期间，我每天利用一切可利用的时间观看视屏讲座、学习案例、主动参与在线研讨、互相沟通评论、认真完成作业。在进行学习的同时，我还结合自己的教学实际，将所学与班级状况进行对比，主动进行反思，查找自己工作中的缺乏，同时和其他学员进行了充分的探讨沟通，努力提高自己各方面的实力。 这次培训我悉心倾听了韩立福、杨春茂、李晓凡等多位专家的视频讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，从根本上转变了教化观念。下面谈几点自己的学习收获： 1、必需努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念
10、指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教化教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改良自己的教学方法，努力提高自身理论水平。 2、变更观念，树立学生在教学中的主体地位思想。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的学问阅历的基础上动身，关注每一位学生，给每位学生充溢提高进展的机会。老师的教学从本质上说是一种老师教学生学习的过程，而不是单纯的老师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充溢生命活力的课堂是通过学生表达出来的。 3、加强师生之
11、间的合作沟通。通过这次的培训我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与沟通，同事之间通过沟通，探讨与学习，在同一个问题上折射出不同的才智，把学问、阅历与问题有效地联系起来，解决老师在日常教学中遇到的难题，从而促进老师改善自己的教学方法。 4、加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步相识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生爱好、培育学生实践实力和创新精神是特殊重要的。 5、促进对教学工作的反思。对自己的教学刚好反思，认真听取学生的反应和听课老师的评课建议，刚好修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升
12、华自己的理论水平和实践实力，不断提高自己的教学理论水平。 在这次培训中，我听到了那么多静默无闻的教化工作者实践探究的脚步声；看到了那么多的同行为了幻想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我体会到了作为一名教化工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的将来！要做一个学者型的老师。不断更新学问，积淀自己的综合素养，为教化事业奉献终身！ 第四篇：国培支配 中小学老师网络研修培训项目 研修总结 (42) 研修总结 通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，老师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获得学问，从而提高教学效益。 培
13、育学生对信息技术的爱好,学习的动力主要来自爱好，有了爱好学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生爱好，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上老师要根据学习内容细心设计好课堂任务。 作为老师应提高自身的素养，不断充溢自己如今信息技术日新月异，新课程的实施，素养教化的进展及教化信息化的推动，作为信息技术老师，我们自己应当不断充电，不断用新的学问来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。老师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术进展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对老师心服口听从而轻松调动学生主动学习的主动性让
14、学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。 坚持“老师为主导，学生为主体的教学结构课程改革中，老师不能再接受“满堂灌、“填鸭式“的教学方式，转变那种阻碍学生创新精神和创新实力进展的教化模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获得学问。老师要做学生学习的引路人，激励学生创新思维，引导学生自己去探究、去钻研，让学生成为学习的真正主子，充分发挥他们在学习过程中的主动性、主动性和创建性。老师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。 在信息技术教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一
15、点，老师在讲解时，可用幽默的语言，贴近的比方，引用身边的事务来引起学生的爱好和认可，老师可以把理论课教得轻松，学生学得快乐，也获得了胜利的喜悦和欢乐。 第五篇：国培支配 中小学老师网络研修培训项目 研修总结 (39) 研修总结 在这两个月的信息技术培训中，我转变自己的学习方式，高度重视、认真负责的依据每个阶段的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平提高。下面是学习过程的心得体会： 我清楚地相识到信息技术对老师的重要性。随着以计算机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开
16、展教学。老师不能只停在原有学问的相识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。 所谓老师，“传道解惑也，要想关心学生传递困难、解决学问，这本身就是需要确定学识的。此外，要想让学生对所学科目有爱好，有主动主动学习的欲望，这对老师自身素养就提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术实力提升培训，更该意识到“活到老，学到老的道理，在不断学习中提高自身素养。 这次的教化技术实力培训实质上是一次很好的充溢完善自己的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运用提高技术实力及教学水平实力不断成长的一次培训。以往的教化观点通常是以老师口头传授为主，并不需要过多依靠于现代信息技术，特别是一些年老的老师，更是需要像这样的培训来更新教化观点，转变了固有的教学观念，使我们的课堂变为更加生动有效，学生学习能动性有所提升，主动性有所加加强。 要将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为主体。在制定教学目标以及运用信息技术丰富课堂活动、落实教学目标方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足课堂，让学生在课堂中有所得有所获。 这一次的培训，让我进一步意识到在今后教化教学中要做到学以致用，从教化教学实际起先，从学生需求动身，创建好的教学方式，有效的教化方法。学习各种关于信息技术的学问，通过信息技术优化课堂教学。