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1、2023年三年级语文老师个人教学工作总结优秀 第一篇：三年级语文老师个人教学工作总结优秀 这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，下面就是我给大家带来的三年级语文老师个人教学工作总结优秀范文，盼望能关心到大家! 三年级语文老师个人教学工作总结优秀范文一 今年我任三年级语文的教学工作，在教学中我留意培育学生，使学生们都具有创新意识的精神，我将理论与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起，为提高学生的学习，我认真地备好课，并上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作和各方面的工作体会总结如下： 一、培育学生良好
2、的学习习惯，激发学生的学习爱好，提高学生的语文素养 因为学生有了良好的学习习惯，就是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，关心学生慢慢养成良好的学习习惯。 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最认真的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别差的学生严格要求。
3、这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。 “爱好是最好的老师。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 在平常的教学中，我特别留意培育和激发学生的学习爱好。现代远程教化资源，为提高学生的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教化室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的主动性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学
4、习语文，开启了学生学习语文的之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展 上学期，我班的语文教学成果还可以，平均有90分，但是不能高傲，我们还要再接再厉。学生的学习成果比较平衡。低的只能牵强及格。特别是_等几位学生，成果令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间。留意培育优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂
5、上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配学生座位，课余时间让他们互相学习，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都稳步的提高。 三、让课堂教学“活起来，提高课堂教学效果 为了让学生驾驭好语文学问，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的内容与农场学生的实际，备好每一节课教案，做好每一节课的课前准备。并结合本班的实际状况，上课运用轻松快乐的语言，活泼好玩的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导学生的主
6、动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获得学问，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的实力，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。正由于自己的不懈努力，如今大部分学生宠爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，老师上课的语言要简洁明白，克服以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，做好课后辅导工作。三年级学生比较小，他们都是爱动，好玩，缺乏自控实力，有的学生是一边玩一边说话一边地写作业，造成不能
7、按时完成作业，有的学生甚至爱抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好学生学习的辅导和关心工作，尤其是在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以老师和差生交谈时，对他的境况，想法应当表示理解 四、留意课内外学问的结合，促进学生的全面进展 从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础学问、基础实力的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。 总之，本学期
8、我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班31个孩子，在思维方式上，在学习实力上，在学习成果上，孩子们或多或少的进步，孩子可爱极了，经过这一学年的努力，我班获得全中心校三年级其次名。今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。 三年级语文老师个人教学工作总结优秀范文二 本学期，我担当三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力表达教化新理念，提高课堂教学效率 课堂是学生获得学
9、问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学气氛，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，留意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班学生宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面进展 (一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。
10、三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师领读，培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。 (二)通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的
11、关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。(三)加强写字指导，提高学生的写字实力。 三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外
12、加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。在街道写字竞赛中获一等奖。 四、主动参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高 为提高自身的业务水平，本学期我主动参加各级各类组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己
13、的语文素养。 由于自身的实力有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 三年级语文老师个人教学工作总结优秀范文三 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结： 一、创设同等、活跃的课堂气氛 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故
14、事等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立即表扬;有错我的，也进行 激励，盼望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。 二、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对
15、症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规字右边本该“见而非“贝 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简洁写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法或领读的方法教学，这样学生的主动性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强
16、和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、关心;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!“你很聪明!“老师信任你能做好。“加油!老师为你们喝彩。让学生在激励中发扬优点，在微笑中相识缺乏，在轻松快乐的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦觉察他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的关心，经常与他们谈心，讲解学习的重要
17、性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习主动性明显增加，进步很大。 四、做好家访工作 除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长关心，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同协商解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生如今变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。 五、改良地方
18、 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不 会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达实力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、看法、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高实力;加强写作基本功训练，激励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、
19、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，用心倾听花开的声音，享受这奇妙的人生! 三年级语文老师个人教学工作总结优秀范文四 20_年上半年的工作结束了，在上半年的教学工作中，我一向在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到
20、了解决，我信任我会做的更好的，这些都是我一向以来最想做好的事情，我也信任这是我能做好的，我一向在努力! 随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，一段惊慌的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结： 一、接着训练学生的合作学习的潜力。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组探讨等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达潜力和认真倾听的品质。并培育在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。 二、有目的地培育学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们照旧习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老
21、师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先激励学生去觉察问题，各种问题出现时，又激励显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。激励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力找寻相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己透过任何渠道获得的都得到表扬和激励。在一个学期的潜力只后，学生的自主学习的潜力得到相应的增长。 三、按教学要求完本钱册的识字和写字任务。相识并能够正确地运用所学生字词。在接着学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展示台
22、展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的爱好，提高了学生书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。 四、接着训练学生的自读潜力。在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品德的塑造作用。 五、接着训练学生的习作潜力。随着对课文的学习，使学生驾驭了本册范文所内含的习作方法。学生学会了依据必需依次视察图画和描述画面资料。学会了按必需依次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己宠爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写
23、人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。 当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在信任自己的努力得来的结论而不情愿理解课本上的死答案，也起先怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思索或许有很多的无趣之处。但是，这种缺点是短暂的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通潜力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成果不志向。这也是本学期教学工作的缺乏只处。 总结一学期的工作，能够顺当地完成教学任务，全部学生在听、说、读、写各方面的潜力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学潜力。 在下半年的教学工作中，我将会接
24、着不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到缺憾，我会一向努力下去的，我信任我能够做好! 三年级语文老师个人教学工作总结优秀范文五 三年级语文教学不简洁啊!因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的转变。如何来上好三年级的语文课，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、以写字教学为切口，培育学生的学习习惯。 小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，务必从小打好写字的基础。我们老师在平常的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的起先，不再急于讲授课文。而是打破了常规，留意培育学生良好的学习
25、习惯。新学期初，我就留意了学生良好的写字习惯的培育。透过视察、仿照、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿态。利用写字歌：“学写字，要留意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静，来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，必需要跟写字歌进行比照。老师随时进行催促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除驾驭正确的写字姿态外，更重要的是要求学生写好字。每课后的写字练习，不行忽视，每一天应支配必需的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，务必耐性细致、细心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写秀丽了。 二、大胆放手，让学生
26、成为学习的主子。 小语新课程标准认定，“学生是语文学习的主子，因此，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获得学问，构成潜力。孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微乎其微。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。 三、把握训练要点，留意学生潜力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在理解学问的同时，又要提高学生的潜力。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培育了学生的视察、思维、概括、说话等潜力，更是给学生带给了一个创新的天地，想怎样说就怎样说，自由自由，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要细心组织，重“说和
27、“演的训练。如，我在教第六课小摄影师时，根据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直观化。学生在简洁愉悦的环境下，互相之间对起话来。井井有条，不但“说得到了熬炼，也使学生感悟了许多道理。 四、激励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思索。 阅读是一个很重要的环节，激励他们多读多看，同时开设小小读书沟通会或是让他们写读书笔记。一能培育他们的口语交际的潜力，让他们向同伴介绍。教化家苏霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培育，潜力只能靠潜力去培育，才能只有靠才能去培育的论断。言尽之意就是说“名师出高徒。当今，是高科技的信息社会，学生能够透过各种渠道获得学问，开阔视野。有时提出
28、的问题，老师也会觉得手足无措。新教材的资料更是从古到今，一应俱全。这就要求我们每一位老师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平常就应多读书、多思索、多实践、多总结。 其次篇：三年级语文老师个人工作总结最新 时间荏苒，岁月如梭，待到这个炎炎夏日的到来，身为小学三年级语文老师的你才会觉得，时间真的过得太快了。下面就是我给大家带来的三年级语文老师个人工作总结最新范文，盼望能关心到大家! 三年级语文老师个人工作总结最新范文一 这学年我将要接着负责三年级语文的教学，在上个学年的语文教学也是有我来负责的，这个学期不转变老师也
29、让我能够接着将我的教学理念持续下去，关心学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成果。 所以我特别指定了这一年三年级语文教学工作支配： 一、指导思想 以第三次全国教化工作会议精神，加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教化。 二、学生状况分析 三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，
30、提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面进展。 四、教学措施 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。 教学支配 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。 3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。 4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，认真看书的习惯。同时留意学习看法的培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话
31、中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 4、会运用音序查字法，学习用部首查字法，培育独立识字的实力。 5、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和
32、生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生觉察、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学年的教学任务应当是比较困难的，因为上学年的语文考试成果不是很志向，虽然有个别学生的成果很优秀，可是大部分学生的成果都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会接着努力的工作下去，实现教学成果的大提升。 不过教学成果不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成果得到提升
33、，这才是教学的最根本和学生提高成果的秘诀之一。不过我信任，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成果确定会出现巨大的提升的! 三年级语文老师个人工作总结最新范文二 转瞬间，小学三年级下学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、用全新的教化教学理念，焕发课堂活力 语文是一
34、门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵
35、，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新颖心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。根据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已
36、成为学生的亲密挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。 他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，觉察、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养
37、有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、留意课内外结合“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者的过程，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得确定的终身学习的本领。教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练实力阅
38、读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励放飞思想，大胆发挥.教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践实力。 总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，留意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点
39、，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展奉献自己的力气! 三年级语文老师个人工作总结最新范文三 时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新潜力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (一)留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师。在教学中，我
40、特别留意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简洁和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)培育用心探究习惯，进展求异思维潜力。 在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中
41、，老师穿针引线，奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习带给了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感
42、悟，让课堂教学“活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平 (一)激发学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学
43、应着力促进儿童的自觉表象活动的进展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出资料真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，留意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的潜力。 2、口头作文与即兴作文的
44、训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、新颖、搞笑的训练形式，不仅仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合潜力。 本学期我虽然尽了自己的职责合潜力去完成了教学工作任务，也取得了必需的成果，但还有许多问题等待解决，今后我将接着加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素养。 三年级语文老师个人工作总结最新范文四 根据新大纲、新教材的精神，三年级以段的教学为重点。那么，怎样优化教学过程，提高教学效率，到达大纲要求
45、呢?我认为应切实抓好段的读、写训练。 读段 在段的读、写过程中，读是基础，应抓好三个环节的读。一是初读，要突出“顺字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流畅地把课文读下来。在此基础上，才转入讲读，指导理解课文资料。二是讲读要突出“思字，要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一齐来，让学生从语言文字入手理解思想资料，阅历“具体-抽象-具体的心理历程。如富有的西沙群岛第四自然段，第一遍读，初步了解整段话写什么;其次遍读，概括每句话写什么;第三遍读，抓住重点词理解句子意思，如其次句，这句话写什么?从哪些地方能够看出来?(“有的有的有的有的是写鱼的多。)第三句话写什么?从哪些地方能够明白?
46、(“一半是水，一半是鱼。能够明白鱼的数量多。)讲读后的读，要突出“熟字，要指导反复诵读，直至熟读成诵。 写段 三年级作文重点是练习“写出资料比较具体的片断，在实践中，我把写好总分段作为写段的基本训练。并坚持写好总分段的几条具体要: 1。第一句概括段的意思;2。中间用几句话对第一句绽开记叙;3。末句要总结段的意思，但字面不能与第一句重复。 三年级语文老师个人工作总结最新范文五 弹指一挥间，又接近期末，每一个充溢而劳碌的学期，都会是我们教学生涯中那坚实的脚步。回顾本学期总结如下： 一、主悦耳课，刚好反思。 本学期有幸加入了校听课组，每个周五几乎都能倾听到各具特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小微小环节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我增长了不少见识，也为自己的备课积累了丰富的素材。也对自己跟学生的相处有了确定的启发。 二、紧抓作业批改，留意学困生辅导。 作业的检查和批改，是检查学生学问驾驭状况的重要途径。坚持作业认真批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识，从而能够根据学生的状况，科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外，我们更多的应当给关爱、耐性和等待。就像作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生。 三、重视朗读品悟，